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项链读后感

项链读后感

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。项链读后感专题给大家汇集了大量关于项链读后感、项链读后感精选等,希望丰富的项链读后感内容能够对大家有所帮助!

1项链读后感八篇

根据老师的要求,常常会写好各种作文,写作文有利于释放内心的压力。好的作文可以获得高分,也能锻炼我们的文采,你最近有没有写的不错的作文呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《项链读后感八篇》,不妨参考一下。希望你喜欢!

项链读后感(篇1)

莫泊桑是19世纪后半叶法国很优秀的批判现实主义作家和短篇小说家、自然主义文学流派的杰出代表,被誉为“短篇小说之王”,《项链》是其最具代表性的中短篇小说之一。阅读《项链》,我们可以感受到莫泊桑小说独特的艺术魅力。

一、跌宕起伏的情节

《项链》主要讲了教育部的一个小科员罗瓦塞尔的妻子玛蒂尔德容貌姣好,爱慕虚荣,受邀和丈夫一起参加晚会,由于家里落魄,她向好友借了一串钻石项链,也如愿在舞会上大放异彩,但舞会结束后却发现自己弄丢了项链。无奈,夫妇借债买了三万六法郎的项链,并压上了二人十年的生活还债,十年后故人重见,却告诉她当初那条项链是假的,只值500法郎。据此,此文可分为六个部分:

1.玛蒂尔德的出身和性情;

2.舞会受邀,准备礼服,借友项链;

3.舞会如愿,项链丢失;(第一次高潮)

4.借债还宝;

5.十年辛苦,还清债务;(第二次高潮)

6.真相大白。(第三次高潮)

由此看来,文章情节可谓跌宕起伏,一波三折。由借项链引发的三次波折:

第一波,从天堂跌落。在借到项链参加舞会后,“罗瓦塞尔太太大获成功,她比所有的女士都美丽,又雅致又妩媚,满面春风,快活得几乎发狂,所有的男士都盯着她打听她的名字,求人引荐。部长办公室的人员全都要和她共舞一曲,部长也注意到了她”,此时的她,如愿以偿,心在天堂,“她兴奋地跳舞,发了疯似的投入,快乐的陶醉了;她沉溺在她的美貌的胜利和成功的光辉里,沉溺在奉承,赞美,追慕以及对女人来说无比甜美的完全胜利的幸福云雾中,已经忘乎所以了”。然而,快乐的时光不会持续太久,一念是天堂,而一念是地狱。不幸地,刚到家,项链,丢了。找遍了衣服和家里,甚至去警察局和报馆发文悬赏,都一无所获。此刻,玛蒂尔德的心情已从天堂开始跌落,文章基调也开始下降。

第二波,人性的转变。文章的第五部分人士写夫妇二人通过十年的努力终于还清债务。这十年,是马蒂尔德性格的一个转变时期。十年前,她容貌姣好,风姿绰约,十年后她粗犷,苍老;十年前她幻想自己享受荣华富贵,终日悲悲切切,十年后,他变成了穷苦家庭里的女强人;十年前她在舞会上艳压群芳,十年后,她“头发不注意梳理,

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2《项链》读后感精选十三篇

认真读书,读好书,在阅读作者写的作品也是,好的想法都是细细品味出来的。是时候静下心来好好写读后感了。小编从众多文章中挑选出了颇有价值的“《项链》读后感”,希望这些分析能够为你的决策提供一些辅助和指导!

《项链》读后感 篇1

最近,我读了一篇《最贵的项链》的文章,我从这篇文章中,感受到姐姐平时对她有多好!姐姐天天起早贪黑的为她洗衣做饭,然后还要去上班,她知道姐姐每天都这么的辛苦,正好今天是她的生日,就悄悄地拿着钱到珠宝店去。在这里可以知道她非常喜欢自己的姐,不想让姐姐知道,要给姐姐一个惊喜。她还让店主把那个项链用红纸装好,又蹦蹦跳跳回家了。

读到这里,让我想起了我的一个朋友。他也和故事中的小女孩一样可怜,他的父母离婚了,他由他母亲里抚养。从那以后,他再也没见过父亲。他母亲为了抚养他,为了赚钱,天天都起早贪黑的。中午还要为他送饭,放完学还要去接他。母亲的一言一行他都看在眼里,十分的感动。妇女节到了,他想送个礼物给妈妈,想报答她。他就把我叫来了,让我给他出个主意,送什么东西给他母亲好。我想了一下,就对他说:你妈妈平时最喜欢什么?他回想了一下,说:上次,我跟他去逛街,走过一家商店,她在外面站了一会,好像看中了一件衣服。我就说:你就送件衣服给她吧,用你的压岁钱买。

不管是姐姐对小姑娘的爱,还是母亲对儿子的母亲,他们的爱都是伟大的,无私的。但我们也应该懂得回报。

《项链》读后感 篇2

《项链》是法国著名作家莫泊桑的一篇著名的短篇小说。故事讲的是因为主人公马蒂尔德因为弄丢了女友佛莱思节的钻石项链而引发的一系列事情。

有一个年轻、美丽、迷人、但虚荣心很强的少女,在阴差阳错之中,嫁给了一个小科员,他名叫骆尔塞。马蒂尔德自从和他结婚后,心情就一直不好,因为她觉得房间不够华丽,自己没有首饰等等。有一天她丈夫的上司邀请他们夫妻二人去参加一个舞会。

马蒂尔德觉得自己没有好看的衣服,于是她的丈夫就用自己要去买鸟枪的400法郎为她买了衣服。她又嫌自己没有可以佩戴的首饰,于是丈夫又劝她向女友佛莱思节借一条钻石项链戴上。在晚会上,她的姿色、打扮显得十分出众,“男宾都望着她出神”、“部长也注意她”。她觉得这是“一种成功”,十分满意。回家后,她脱衣时突然发现钻石项链不见了,夫妻大为惊骇,在遍寻无着的情况下,只好赔偿。在首饰行里,他们找到了一串一模一样的钻石项链,价值36000法郎。这对夫妻俩来说可是

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3项链读后感范文

项链读后感【篇1】

项链读后感3篇

项链读后感读后感(一)

由法国著名作家莫泊桑撰写的《项链》乃是世界短篇小说中的精品,我读后感觉其内容曲折蜿蜒,扣人心弦,并且含有深刻的人生道理。

《项链》一文描写了女主人公瓦赛尔太太十分虚荣,为在舞会上引人注意,而丢失了向朋友借的一条珍珠项链。一家人从此只好省吃俭用,努力工作,用了整整十年时间终于凑齐了买项链的钱,他们买了一条相同的项链还给朋友,而朋友告诉她,借给她的项链是一件人造品,只值几百法郎。瓦赛尔太太后悔莫及,痛恨自己当时太贪图虚荣了。

读了这篇文章,我想到生活中许多人为了面子,为了满足自己的虚荣心,与别人比吃比穿,最后却落个惨败的下场。比如说,现在生活质量提高了,一些女人感觉自己长得不够漂亮,就去染发、美容,有的甚至不惜几万块钱去整容。我在电视上看过这样一则新闻:一个年轻的大学生不顾父母劝告做了整容手术,结果手术失败了,她不仅没变漂亮,本来的.面貌也被毁了。从中我们不难理解做人不应该好面子,不应该有虚荣心。

《项链》不仅是一篇内容精彩的短篇小说精品,更是一部含有深刻道理的优秀文学作品,如果你对这篇小说也感兴趣,不妨读一读。

项链读后感读后感(二)

今年暑假,我在书店里挑了一本书,《羊脂球》,里面有好多篇小说,有:《羊脂球》,《项链》,《遗产》,《一家人》,《一个女雇工的故事》。这些都是莫泊桑写的。不过这么多篇小说中,我还是最喜欢《项链》这篇小说,它是一篇短篇小说,描写了女主人公罗瓦赛尔太太迷恋虚荣浮华,为图一时出风头,而丢失了借来的项链。一家人只好省吃俭用,东借西借,好不容易凑足3万6千法郎买了一条相同的项链赔给人家。为偿还这笔债务,他们夫妻俩赔上了十年的辛酸。后来罗瓦赛尔太太从原项链主人那里得知,那条丢失的项链只不过是一条只值几百法郎的人造品。这故事情节扣人心弦,读后使人追悔其过去,更揣想其未来。

如果罗瓦赛尔太太当初不去借项链,她就不会赔上十年的辛酸。这也只能怪她自己迷恋虚荣浮华。哪一个人不爱美,但是过度的爱美就会产生不良的结果,这让我想起了一句名言:祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。意思是要经常注意身边那些小的祸患,不要掉以轻心,否则会积成大祸,对事物的钟爱要适度,不然就会产生不良结果。

大家千万不要学习罗瓦赛尔太太,她那种迷恋虚荣浮华,过度的爱美不值得我们学习。

平淡才是真,自然才最美。

项链读后感读后感(三

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4项链读后感热门12篇

是不是希望自己能够写出一篇独具个性的读后感呢?假期期间,我们共同欣赏了一部作品,在心灵深处必然产生了独一无二的感悟。读后感是我们对书籍知识和思想的吸收和整合,通过以下内容,您可以更多地了解关于《项链读后感》的相关信息。我们将持续为您提供更多的实用信息,请继续关注我们的网站!

项链读后感(篇1)

无意中,在书架上发现了莫泊桑的小说集,抱着一种消磨时间的态度轻松的看完了其中的一篇短篇小说《项链》。

《项链》写的是教育部职员骆尔塞的妻子玛蒂尔德,她为了参加教育部长举办的晚会,把丈夫准备买鸟枪的四百法郎拿去买了衣服,又向女友借来一串项链。在晚会上,她的姿色打扮显得十分出众,男宾们都望着她出神。她觉得这是一种“成功“,十分满意。回家后,她脱衣服时发现项链不见了,夫妇大为惊骇,在遍寻无着的情况下,只好赔偿,最后在首饰行里买到了一条一模一样的,价值三万六千法郎的钻石项链,换给了女友。而这对夫妻花了十年功夫,还清了买项链所欠下的债务。

故事的高潮是在最后,在十年后的一天,玛蒂尔德碰见了女友,在谈话中她得知女友先前借给她的项链竟是件赝品。

读完整个故事,给我的第一感觉是不可思议,命运真的很捉弄人,生活真的是变幻莫测!一串项链使她平步青云,也断送了她的一生。是不是玛蒂尔德的虚荣心和追求享乐的思想断送了她的十年青春呢?但是对于不满意自己生活的玛蒂尔德来说,她并没有用自己虚伪的一面得到奢华的生活,她只是想想而已。她恪守着做人的基本原则,维护着自己的尊严。生活中有很多的无奈,特别是对于她这种没权没钱的小妇人来说。在读到失项链部分时,我不禁想:为什么她会选择偿还这条路,其实她可以逃走或赖帐,远走高飞,不了了之,或者向朋友说明“真相”。但是她并没有这样做,可见其自尊的一面。

玛蒂尔德悄然坚决的选择一条满布荆棘的人生之路,走过风,走过雨,走过昨天,走过今天,走过明天。她变了,贫穷生活的磨炼,不仅仅改变她的容貌,更重要的是改变了她的精神。艰辛的劳动、生活,把她的不切实际的幻想,从云端拉回切切实实的地面,现在出现的是一个新生的玛蒂尔德。

虽然玛蒂尔德是不幸的,她的不幸在于她得不到自己想要的东西而白白的增加烦恼,同时她又是幸运的,残酷的现实让她清醒。

幸福靠的是心来感受的,并不在于拥有什么。只要是让我自私,束缚自由的,我都会敬而远之。我不想让自己的那颗感受幸福的心受到丝毫的损害。虽说我孤陋寡闻,还

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5项链读后感必备

当写读后感时,我们应该具体地阐述自己的观点。在阅读完作者所写的作品后,一般会有一些我们个人的读后心得。为了撰写一篇实事求是的读后感,我们应该根据实际情况进行评价。我已经整理好了您需要的信息:“项链读后感”。

项链读后感【篇1】

整篇小说作者都在讽刺着主人公玛蒂尔德爱慕虚荣的心理。

小说的开头描写路瓦栽夫人的心理活动 : 对自己的生活极为不满, 梦想像上流社会的贵妇人那样过高贵、风雅的生活。这种理想显然并不高尚。她确实虚荣,但趋乐避苦是人的本性,谁不想过锦衣玉食的日子呢?谁又愿意忍受贫困与丑陋呢?

玛蒂尔德“美丽”、“丰韵”、“娇媚”,正是因为“她也是一个美丽动人的姑娘”,于是她心里就 平 添了几许的不平与怨恨。年轻的她因为不能过上奢华的生活而整天郁郁寡欢。为了排遣自己的“不幸”与“痛苦”,她找到了一个出口——“梦想”。由于当时法国现实中,人们疯狂地崇拜金钱,拜金主义无情地冲击着人们的心灵 、 生活和婚姻。于是,玛蒂尔德不愿面对现实,而把理想寄托在梦境中,此时,可怜的玛蒂尔德已完全被虚荣心俘虏了。但是她却从来不想掩饰自己的渴望与痛苦,所以她并不虚伪。

这种虚荣的真实感情表达可能让我们感到不自在,忍不住 想 批评几句。但是对于过不上自己满意生活的玛蒂尔德来说,她并没有用自己虚伪的一面得到奢华的生活,她只是想想而已。她恪受着做人的基本道理,维护着自己的尊严。生活中有很多的无奈,特别是对于她这种没权没钱的小妇人来说,特别是在丢失项链之后,欠下一大笔债款,在这种种和打击面前,她终于丢掉幻想,面对现实,用自己艰辛和诚实的劳动生活下去。

当我读完“失项链”部分,我不禁想 : 为 什 么她会选择偿还这条路。其实她可以逃走或赖帐,远走高飞,不了了之。或者向朋友说明“真相”。但她都没有这样做,可见其自尊一面。“或者还可以在夜会街头用美貌吸引男人们的注意,很轻而易举还掉债务”。在当时法国确实有不少的女子愿意出卖人格,牺牲尊严而享受高物质消费。但她还是没有这样做。路瓦栽“决然”说:“要还!”,他们没有一丝的犹豫,他们悄然坚决地选择一条满布荆棘的人生之路一起唇齿相依地走过风,走过雨,走过昨天,走过今天,走过明天。玛蒂尔德洗衣服,干杂活,争价钱,受嘲骂,一个铜子一个铜子节省,原先高贵美丽的她变成胡乱 地 挽着头发,歪着系着裙子,露着一双通红的双手的粗俗妇人。

她变

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6项链读后感

读书的人对世界的基本认识也会得到拓展,身处其中更觉得安心,在阅读作品结束后,我们可能会学习到一些新东西。写读后感没有固定的套路,关键就是要做到观点鲜明,感想深刻,如何收集一些值得借鉴的作品读后感呢?专门为大家准备的“项链读后感”,希望本文能够通过对某一方面的深入剖析为您提供一定的帮助!

项链读后感(篇1)

《项链》是莫泊桑短篇**中的精品,也集中代表了莫泊桑短篇**的艺术特点:精于选材,善于开掘,巧于构思。 **通过写玛蒂德借项链、丢项链、赔项链的小故事,写出了当时社会的上、中、下三等人的生活状况,从资本主义社会贫富分化的现状,从三个不同等级的人们的不同生活的对比,从对上层人士浮华生活的虚伪和毫无价值的批判的高度,描写和讽刺玛蒂尔德的虚伪心,显出了作品的深度。

《项链》这篇文章出于《莫泊桑短篇**精选》,它是由法国著名作家莫泊桑撰写的。作者出生在诺曼底沿海一个衰落的贵族家庭。因为从小受到富有母亲浪漫气质的母亲的影响,使他无法忍受贵族学校的气氛,转致一所公立学校读书。

莫泊桑的文章充满悲观情绪,这与他的健康和历史背景密切相关。

本文讲述的是罗塞瓦德夫人虚荣心十足,她为了在一次宴会上出风头,特意从女友那里借来一根金刚石项链。当她戴着项链出现在晚会上时,引起了全场观众的敬佩和奉承,她的虚荣心大为满足。不幸的是,在回家的路上,项链丢了。

为了赔偿这价值三万六千法郎的金项链,她负了重债。在那之后,她直到十年节俭才偿清债务。讽刺的是,她被告知丢失的项链是假的。

罗塞瓦德夫人通过“打肿脸充胖子”的方式来显示自我,面子观念的驱动,使她吃尽了苦头。

“哦,可怜的罗瓦塞尔夫妇!命运真会捉弄人。”那是我看完文章后的第一。

当再次回味起那篇文章时,我不禁回想:如果他们不为了虚荣,会耗费如此大的代价吗?虚荣心,一个可怕但无形的恶魔,是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感,是争名逐利的一种不良品质。

虚荣会使坦诚的人走向虚伪。虚荣心很强的人,往往表现为自夸、炫耀,通过自夸、隐瞒等欺骗手段来表现自己。虚荣心强的人,常常有嫉妒冲动,看到别人的能力比自己强,地位比自己高,命运比自己好,外表比自己美,就感到不舒服、不痛快。

甚至排斥、挖苦、打击、疏远、为难比自自强的人,有意或无意地做出损害这些人的事情来。还有,虚荣心强的人,特别喜欢听奉承的话、恭维的话,最不能接受的是他人当众

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7项链读后感精华15篇

同一本书在不同的阶段被同一个人阅读,可能会得到不同的体验和感受。相信许多人最近都深陷于某一作品之中。读完一本书后,我们需要花时间反思和总结自己的收获和思考。您知道一篇优秀的读后感需要包含哪些方面吗?趣祝福编辑根据您的需求,为您准备了一份详细的“项链读后感”,欢迎在本网页查看!

项链读后感 篇1

读完《项链》一书我的心情十分激动莫泊桑通过描写主人翁路瓦栽夫人的不幸遭遇时所发生的感叹之词深刻的揭露了路瓦栽夫人所生活的那个资本主义社会的罪恶人与人虚伪的灵魂和穷困潦倒但及其奢侈的富豪一切都是那么不公平那么极端变态这样的畸形社会就有这样的人物。路瓦栽夫人身处清贫而追求豪华生活正是这个社会的典型产儿。

读这篇文章时便自然而然得联想到了现实生活中有多多少少像路瓦栽夫人得人们生活在虚无飘渺中。麻木的思想种子在她的心灵上生根发芽越扎越深以至到了最后失去了回到现实的空间。这样一本带来讽刺意义的书不经意之间思绪复杂。

别以为莫伯桑笔下的路瓦栽夫人只是一个幻影它形象地反映了城市小资产阶级追求虚荣的恶果。描写路瓦栽夫人对项链十分的羡慕和欣赏非常渴望得到它于是路瓦栽夫人在虚荣心的驱使下费劲心机从而发生了一连串即生动有趣又可悲可叹的故事。

作者分两部份来叙述书中的路瓦栽夫人的经历。前一部份是路瓦栽夫人向别人借假项链满足舞会上短暂的爱慕虚荣的心里然而一场意外降临到了路瓦栽夫人的头上借的项链弄丢了。后一部份叙述了并不富裕的路瓦栽夫人向高利贷商人贷款去买了真项链还人家。于是花费了路瓦栽夫人以她青春的代价偿还了债务去做她以前只认为只有佣人才做的事情品尝了人生的种种磨难。虽然故事并不复杂。路瓦栽夫人的梦想在冷酷的现实中破灭伪善的社会无情地捉弄了她惩罚了她。

阅读到最后我体会到这个荒唐又啼笑皆非地结局叫人印象深刻她带着生活地哲理:打肿自己地脸充当自己是胖子。只能自己吃辛酸地苦果。当人们满足地得到所要得到地东西的时候也是所要报复的时候。所以瘦子充当胖子不是那么好当的在使自己打肿脸的时满足一时的当时胖子时所带来的幸福也是惊喜之中带来更加痛苦地痉挛。玛蒂尔德-路瓦栽夫人好像在昏暗的秋日里的飞蛾扑向熊熊燃烧德烈火只为那短暂的温暖最终沦落到只能被大火吞噬的惨痛结局不得不引起人们的深思。

项链读后感 篇2

“她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的,因此不住地感到痛苦”——文章的开头就暗示了女主人公玛

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8项链读后感系列5篇

读书,使人思维活跃,聪疑智慧,作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。此时我们可以抽出一些空余时间将读后感记录下来,优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢?根据您的提要趣祝福为您整理了以下有用的信息:“项链读后感”,希望你更多关注本网站更新!

项链读后感 篇1

我决定用闲暇的周末时光时光来好好读一下《项链》这部家喻户晓的由著名作家莫泊桑写的短篇小说,准备好好品味一下这部耐人寻味的著作!

本文的`主人公是一位美貌、善良与智慧、贫穷和爱慕虚荣并存的女孩,讲述的是主人公马蒂尔德,为了参加教育部部长的晚会,把丈夫准备买鸟抢的钱买了裙子,又在一次偶遇中向朋友,伏来士洁太太借了一串十分精致,引人注目的钻石项链。在晚会上,她出众的打扮赢得了许多人的称赞、投来赞许的目光。为此她开心极了。但回家后,一切就像是一场噩梦突兀而来,项链不见了。最后在无处可寻的情况下,他只好自认倒霉,四处借钱,在首饰行了购买了价值三千六百法郎的一模一样昂贵钻石项链,为此,她用了整整十年的事件终于还清了债务。但后来的一天,上帝又跟他开了一个天大的玩笑。造物弄人。原来朋友的那串项链是假的,可他却还给了她一条真的,而他却为之付出了十年的青春。

或许人们都认为主人公马蒂尔德,太过于爱慕虚荣。的确如此,但当我读到“每当她看到那个布列塔尼女佣在帮她料理她的微不足道的家务时,总勾起她的伤心和恼恨,并使她想入非非。”从中我们不难看出她那种对于现状的不满,和愤恨。但后来当她为了那累累的负债,而整天忙碌的奔波于家里那肮脏的家务时,他甚至又开始怀念起过往的日子。或许人们总是这样做,以前总是对身边那些不起眼的东西毫不在乎,但当失去了才开始懂得珍惜,但有些事情往往失去了就是失去了,再也无法挽回,只好任凭命运的捉弄。

通过读《项链》这篇文章,我得到了一个启示:的确人不应该太爱慕虚荣。而且我发现我们不应该常常不满足于现状,也许应该渐渐懂得知足常乐,只有这样我们才不会因为心中那不满于现状的欲望,而使得所做的事情常常适得其反!

项链读后感 篇2

小说一开始,在我们面前出现了一个整日耽于梦想的美丽忧郁的妇女。她美丽、丰韵、娇媚。正是正因“她也是一个美丽动人的姑娘”,于是她心里就凭添了几许不平与委屈。但是,由于玛蒂尔德面临的现实是:她没有一个好父亲,没有一个好身份,没有一笔陪嫁金,因此就无法找到有身份有地位的好丈夫,只好委委屈

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9项链教案热门

教案课件作为教师的一项工作责任,需要我们老师认真编写符合自己教学要求的课件。教案是对教学实践的总结和归纳,是提高教学质量的有效途径。我们希望这份名为“项链教案”的教案能够满足您的期望,热忱欢迎您浏览本页,感受其中精华!

项链教案【篇1】

1.概括玛蒂尔徳的人物形象,力争对其作出客观公正的评价。

2.通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。

1.训练快速阅读、梳理小说情节的能力。

2.培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。

引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时,发扬人性中的善和美,摒弃虚伪和丑陋。

整体把握课文,梳理情节脉络。

研读人物描写,概括玛蒂尔徳的形象。

培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。

先书写作者“莫泊桑”,问:我们曾学过他的什么作品?或你曾读过他的什么作品?写得什么内容?

(《我的叔叔于勒》写一个普通小市民家庭的日常生活,通过菲利普夫妇对至亲兄弟于勒态度的前后变化,揭露了资本主义社会金钱至上的本质。)

莫泊桑很擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重莫写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写惟妙惟肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味。

(投影鲁迅之语)鲁迅曾赞《项链》“无论从形式、结构,以及表现手法来看,都达到了短篇小说的要求具备的高度。”

关于莫泊桑更详细的资料请同学们阅读课文后有关莫泊桑的“花絮”。

下面我们一起来欣赏这篇小说(教师板书课题)《项链》。

二、整体把握,理情节。

快速读课文,梳理情节脉络。

丢项链——玛蒂尔徳命运的.最高点和转折点。

3.找出在不同情节中作者对玛蒂尔徳的描写,透视人物心理、性格发展的过程。

方式:自度和小组讨论结合。小组派代表在班级发言。

要点:

借项链前——想得人欢欣、被人羡慕、具有诱惑力而被人追求。

丢项链后——毅然决然打定主意,要偿还这笔可怕的债务。

如何还债——辞退女仆,迁移住所。刷洗杯盘……一个铜子一个铜子的省。

引导学生多角度审视、评价玛蒂尔徳。

①以课后练习二为依据,请同学展开讨论,要求必须从课文中找到依据。

玛蒂尔徳该不该有梦想?该如何看待她的梦想?该如何评价这个人物?

从人性的角度看,这是一种正常的生活追求,符合人性中爱美、想过的好一些的心理。她参加舞会只是展示美丽,想得到羡慕,并没有损害他人,而且晚会后也并没有依靠男宾,甚至部长去解

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10项链的课件

根据教学要求,老师上课前需要准备教案和课件。教案课件的内容需要老师自己去完善。教案的设计应注重课堂效果的反馈和评估。那么,如何写出优质的教案课件呢?也许以下内容“项链的课件”可以满足您的需求,阅读本文后您将可以获得一些新的观点!

项链的课件(篇1)

师:爱是一根心链柱紧了你我的心,串起了一个个爱的故事,有着悠久历史的中华民族,打造爱心项链的人更多层出不穷,且不说雷锋、赖宁、抗非典的英雄邓练贤、叶欣等,就说春节期间南方的那场冰雪之灾,抗冰英雄罗海文、罗长明、周景华等在灾害面前,冲锋在前,舍生忘死,虽然失去了宝贵的生命,但他们串成高擎的爱心项链永存。今天,老师也给大家带来了一个小小的爱心故事,让我们一起去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕。

(课件出示:一杯牛奶)

师:读完这篇短文后,什么地方令你感到惊讶?为什么会这样呢? 师:是啊,姑娘一杯不经意的牛奶,成就了一位大名鼎鼎的医生,她帮助别人的同时也帮助了他自己。这么多年过去了,姑娘早就忘记了这件事,可受帮助的人没有忘记,于是那杯牛奶成了挽救姑娘生命的医药费。同学们,杯子里装的仅仅是牛奶吗?还装着什么?

生答(关爱、爱心、帮助)

师:姑娘当年为小男孩奉献爱心时,并没想过要得到回报,但后来却得到了回报,这就是爱心的传递。

师:我国著名教育家陶行知老先生教育打架的学生时用了一首《打人诗》,出示课件(你打我,我打你,其实就是借别人的手打自己)。

下面,你____我,我____你,其实就是借别人的手____自己。

师:今天我们也作回小诗人,把这首诗改一改,告诉人们应该互相帮

助。

项链的课件(篇2)

学习目标

1. 认识“蓝、又”等11 个生字和禾木旁 1个偏旁;会写“白、的”等 4 个生字。

2. 正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3. 了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

重点难点

重点:正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。

难点:读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字。

课时安排 2

第一课时

一、感受美

1.学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。

师:孩子们,你们眼中的大海是什么样子的?能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

2.引入课文题目。

(教师播放海浪及笑声的录音)

师:听,这是什么声音?

(海浪声)

听,这是什么声

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