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大象的耳朵读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大象的耳朵读后感专题给大家汇集了大量关于大象的耳朵读后感、大象的耳朵读后感精选等，希望丰富的大象的耳朵读后感内容能够对大家有所帮助！
通过阅读，我们可以学会如何包容和接纳这个世界，读完作者的作品，不少人沉浸其中，书中引人入胜的描写带给我们许多感悟。这时我们需要通过读后感来详细表达作品中的内涵精髓，有哪些撰写作品的读后感的方法呢？经过搜索整理，栏目小编为你呈现“大象的耳朵读后感”，相信你能找到对自己有用的内容！
大象的耳朵读后感【篇1】《大象的耳朵》教学反思本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水平，进行教学设计时，首先利用大象过河的游戏环节，让学生复习生字，并进行导入，激发了学生学习兴趣；同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思考能力； 引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程； 也注重学生表达能力的培养。在本课数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。同样，在教学过程中我也存在一些不足之处：在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够；在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用；在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力！
大象的耳朵读后感【篇2】大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。
耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人，我就是我。”
从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。
在生活中，
阅读全文>>>在国庆节快到来的时候，有种类非常多的祝福语被频繁使用，借助祝福语，我们能暖心地安慰他人，今天让我们送上美好的祝福吧！还在思考如何写出好的祝福语吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大象的耳朵教案4篇”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
大象的耳朵教案(篇1)【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。
2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
3、理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
4、能借助提示，讲故事。
【教学重点】
能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
【教学方法】
朗读法、情境教学法、启发法
【教学过程】
一、情景导入，复习词语，回顾故事。
1.师：又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手，跟老师再次书空课题。齐读课题，19，一起。
生：书空、齐读课题。
2.师：这里有三组词语，你还认识吗？请看第一组，请谁来读一读。（请坐得最端的（瑞曦）来读。
生:读
师：你读得很准确，请坐。“扇”是多音字，表示事物名称时，读四声扇;表示动作时，读一声扇。第二组也含有多音字，谁能读准确？
生：读
师：平翘舌音，你区分得很棒。请坐。第三组谁来读一读？
生:读
师：耷拉，轻声读得不错。请坐。我们一起读一读，一起。
过渡语：耷拉和竖着是一组反义词，说的是文中小动物的耳朵。谁的耳朵一会儿耷拉着，一会儿竖着？
生：（大象）
3师：请同学们回顾，课文围绕大象的耳朵讲了一个怎样的故事。根据老师的提示，请谁简要地说一说？请举手最快最端的（天佑）来说。生：说
师：说得真清楚（贴画）。直接说“课文讲了......”
二、学习第1自然段，知道大象耳朵的样子。
过渡语：许多小动物都说大象的耳朵很奇怪，大象的耳朵到底长什么样子？请谁来说一说？
生：说
师:嗯，大象的耳朵很大，还像扇子似的，耷拉着。说得真好，请坐。
生字宝宝耷，你怎么记住它？请谁来说一说。
生：大＋耳=耷
师：你真会观察。请坐。请谁再来说一说你的理解？
师：是呀，耳朵大了，垂下去就是耷。请你用手扶着你的耳朵做一下耷的动作。做得很形象，你做得真棒，请你上台给大家展示一下。耳朵大了，垂下去，就是耷。你真善于表演，掌声送给这位同学。（贴画）
三、学习第2—1
阅读全文>>>在阅读方面，数量并不是最重要的，更重要的是阅读的质量和所产生的思索程度。特别是在阅读作者的作品时，书中情节引人入胜，让人无法自拔。读后感是对自己阅读能力和思维判断力的一次考验，如何写一篇优秀的读后感呢？以下是一篇非常有参考价值的“蓝色的兔耳朵读后感”，建议大家收藏此页面链接，以免遗忘。
蓝色的兔耳朵读后感(篇1)近几天，我读了一本书名字叫《蓝色的兔耳朵草》，读后深有感触。
《蓝色的兔耳朵草》讲的是一只名叫笑猫的猫，为了让它深爱着的虎皮猫的耳朵能够重新听见声音，不惜冒着生命危险去蓝山找蓝色的兔耳朵草为虎皮猫治好耳朵，可等它历经千辛万苦采回蓝色的兔耳朵草后，在回去的路上却被一群兔子给吃了。当笑猫万念俱灰地回到马小跳家里后，经绿猫龟指点一遍一遍给虎皮猫讲自己找蓝色的兔耳朵的经历，终于有一天，虎皮猫的耳朵终于能听见了。
其实这个故事告诉我们，有爱就有奇迹，要保持心里的那份爱，付以行动，有一天奇迹就一定会出现的，爱有很多种，有关爱、慈爱、喜爱、相爱等等，爱的种类分很多种，可那一种都很深刻，很难忘，在四川汶川大地震的时候，曾经有一位母亲，用自己的背一直死死地护着自己刚出生几个月的孩子，当救援人员发现她的时侯，她已经死了，于是救援人员便抱出了在她怀下正在熟睡的婴儿……这是伟大的母爱。一个女孩和一个男孩在约会时，男孩亲了一下女孩，女孩也拥抱了一下男孩，这是甜蜜的相爱。当你受伤的时候，朋友递给你一杯茶，并关切的询问你有没有事时，这是温暖的关爱。笑猫可以爱得深刻，我们也可以爱得深刻，让我们平常就多帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务活，来回报伟大的父爱、伟大的母爱吧！
蓝色的兔耳朵读后感(篇2)最近我读了《笑猫日记》一系列中的《蓝色的兔耳朵草》，它深深地吸引着我，从一拿起它，我便不舍得放下，恨不得一口气读完。
它主要讲了善良的虎皮猫被钟声震聋了，笑猫为了让他深爱的虎皮猫重新听见声音，历尽千难万险去寻找蓝色的兔耳朵草。最后好不容易找到的兔耳朵草被兔子偷吃了，但因为笑猫对虎皮猫的一片爱心，奇迹出现，虎皮猫终于重新听见声音了。
读了这本书，我觉得笑猫太让人感动了。他为了自己心爱的虎皮猫可以不顾自己的生死，不怕任何危险。那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都没有使笑猫退缩，历尽千辛万苦、九死一生终于找到兔耳朵草。我想到自己去黄山的时候，刚上山的第一天，不大不
阅读全文>>>在暑假的时候读了一本杨红樱阿姨写的《蓝色的兔耳朵草》一书，书中讲了笑猫为虎皮猫治疗耳聋的故事。
书中讲到笑猫在一座钟楼里终于找到它心爱的虎皮猫，但是虎皮猫的耳朵不知道怎么聋了，笑猫拉她去宠物医院她不肯去，因为她还要在钟楼里敲钟。笑猫又去了人的医院，虽然没有收获，但是赶走了死神，救了一个奄奄一息的女孩并送给她一束太阳菊。笑猫听球球老鼠说在西方有一颗能治耳聋的蓝色兔耳朵草，笑猫就出发去寻找了。在路上，笑猫用那去寻找虎皮猫的故事一遍又一遍克服了困难，终于找到了兔耳朵草，但草却被三只不懂事的兔子吃掉了，绿毛龟告诉笑猫：只要有诚心，任何事情都能办成。笑猫跟虎皮猫讲述它采兔耳朵草的故事。过了一天又一天，过了一夜又一夜，笑猫依然讲着那个故事，枯树发芽了，铁树开花了，紧接着，虎皮猫的耳聋也治好了。
通过这个故事，我明白了：诚心能叫石头落泪，实意能叫枯树发芽！在今后的学习当中，我们应该抱着“持之以恒，坚持不解”的精神去努力学习。
蓝色的兔耳朵草读后感(篇2)这个暑假我读了笑猫日记----蓝色的兔耳朵草。
在遥远的群山之中，藏着一座晶莹得如同蓝宝石般的蓝山，老老鼠告诉笑猫，在那里生长着像兔子耳朵一样的蓝色兔耳朵草，才能治好虎皮猫的耳朵。但通往蓝山的路危机四伏，笑猫知道那巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都能轻易地置我于死地，但是笑猫还是感动了它们，顺利到达蓝山。为了笑猫心爱的虎皮猫，这一路笑猫走得义无反顾!但是历尽千辛万苦采来的兔耳朵草，竟然被几只馋嘴的兔子给偷吃了。笑猫万念俱灰地回到了马小跳的家，绿毛龟却告诉笑猫只要心中有爱，奇迹就一定会出现!果然奇迹出现了。
读完这本书，我要像笑猫学习永不放弃的精神。笑猫说过：“只要心中有爱，心中就有了强大的力量。”正是这种强大的力量支撑着笑猫，让笑猫有了前进的勇气。在生活中，我们也需要拥有笑猫的这种精神，勇敢的面对困难，不能遇见困难就逃避!
蓝色的兔耳朵草读后感(篇3)在这个漫长而又寒冷的寒假里，杨红樱阿姨写的《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》这本书一直陪伴着我，她把这本书写的很精彩，很逼真，好像真的发生过一样。
这本书讲的是：笑猫深爱着一只虎皮猫，可是，虎皮猫耳朵被钟声震聋了。笑猫听球球老老鼠说，在北边的蓝山上，有一朵蓝色的兔耳朵草，是专治耳聋的。可是，要去蓝山是要经过九九八十
阅读全文>>>您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“完美的花朵读后感”，作品就是一本可以开阔视野的好书。现在就让我们写一篇走心的读后感吧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
完美的花朵读后感(篇1)我一直都在看一部小说，名为《完美世界》，虽是玄幻题材，但我却一直以哲理的阅读形式来看它。
主角石昊，自幼身怀至尊骨，本是天赋很好，但被他的堂兄石毅和其母亲挖了至尊骨移植到石毅体内，原本的天生至尊已经被整到快要死，石昊的父母那时刚好在外有事，回来以后看到石昊虚弱的样子，立马大开杀戒，杀得石毅一脉鸡犬不留，到最后若不是石家老祖出手’石毅就死了。最后，石昊和父母被老祖打出去，他父母带他去祖地，因为那是石族发源地，所以灵气茂盛，石昊在那涵养自身的伤。自此之后，石昊那一脉被石族老祖囚禁起来。至尊骨被挖，但至尊骨也会有再生的可能，只不过那时石昊会更强，毕竟这个世界一粒尘可填海，一根斩尽日月星辰，弹指间天翻地覆。石昊虽没有了至尊骨，但依旧克服重重困难，追上同龄人的脚步，在比武上斩杀石毅，在他处在的这个大荒末日时出手拯救，七神下凡追杀他，他知道却不走，因为这个世界有他的亲人和朋友，最后落个身死。石昊身死后，他把至尊骨给了弟弟秦昊，自己却烟消云散。也不知道是天发慈悲，还是自己意志坚强，他又复活了，并且又诞生了至尊骨，复活后他立马飞升到上界，名曰：荒。在上界遭受灾难时他挺身而出，在解决这里以后，他又去了上上界，最后，他以一己之力，独断万古解决了那一场混乱。
读完这本书：我知道了在面临困难时，要越挫越勇，要在绝境中战胜自己，一分耕耘一分收获。即使世界不够完美，也无怨无悔。
在看石昊的同时，我又想起了我那已经病逝的同学王金川，他和我从一年级就开始同学，他天资聪颖，只可惜在五年级上学期被查出尿毒症，治疗了一年以后，又回来上学，原本以为他追不上课程，没想到竟然追上了。可惜天妒英才，就在去年暑假病逝了。
小说中完美的世界并不完美，现实中更不完美，王金川，下一辈子还做同学。
完美的花朵读后感(篇2)“生长或许只需一朵花开的时刻，蜕变却需求开到茶藤……”《完美的花朵“，是一部关于艺术，关于生长的小说。主角花木棉是一个热爱绘画艺术的十四岁女孩。她自在背叛的特性使她与校园教育方枘圆凿，她一心想与表姐花木槿过自在的艺术日子，所以用一个谎话瞒天过海，暂时摆脱了校园和爸爸妈妈，与表姐呆在一同，每天画画，过
阅读全文>>>学习需先读薄书，继而读厚书，通过阅读来获取无数精神财富。那么，一篇优秀的读后感范文又应该具备哪些特点呢？根据您的建议，我们为您撰写了一篇题为“掩耳盗铃读后感”的文章。
掩耳盗铃读后感 篇1最近，我读了一个寓言故事，故事的名字叫《掩耳盗铃》。故事讲的是从前有一个人看见人家大门上挂着一个精致的铃铛，就想把它偷走。但是那个铃铛只要用手一碰，就会叮铃叮铃地响起来，被人发觉。他灵机一动，想道：响声要用耳朵才能听见，如果我把耳朵掩起来，不就听不见了吗？
于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人抓住了。读了这个寓言故事，我觉得故事中的那个人很笨，他认为他的“小聪明”能骗过别人，但结果却被别人逮了个正着。其实我也有过类似的情况：周末写作业的时候，我一会儿看看书，一会儿写写作业，一点儿也不抓紧时间，当时我想：下午时间长着呢，等妈妈检查作业前再写也不迟。
于是，我一直到妈妈快要检查的时候才赶紧开始写作业。时间一长，就造成了我写字丑而快的坏习惯。读了这则寓言我才明白，这种行为并没有欺骗别人，而是坑害了我自己。读了这篇寓言故事，我懂得了一个道理：学习一定要认真，如果遇到困难，就要想办法把它解决了，千万不能不懂装懂。不明白的地方一定要认真思考，并及时理解，决不做掩耳盗铃的人。
掩耳盗铃读后感 篇2《掩耳盗铃》读后感100字
今天读了《掩耳盗铃》这个成语故事，这个故事说从前有个人想偷别人家门上的铃铛，他知道铃铛一碰就会发出声音，别人就会发现。
于是他绞尽脑汁想办法。终于想到一个"好办法"。他用东西把自己的耳朵堵起来。
就去偷铃铛了。结果还是被人抓住了。这个故事告诉我们欺骗自己。就是害了自己。就像我们学习中该过关的。就一定要熟练掌握。没能熟练的话，骗自己学的差不多了。到最后考不到好成绩。我们平时就要学会严格要求自己。让自己养成好的学习习惯。积累更多知识吧！
《掩耳盗铃》100字读后感
今天我读了一篇寓言名叫《掩耳盗铃》，讲的是有一个人掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛的故事。我觉得这个人十分愚蠢，他掩住了自己的耳朵，自己听不见，可是别人却听得见，他这种做法其实是自欺欺人的行为。
我们做每一件事都要经过再三考虑之后再做，不然倒霉的是自己.不要自做聪明，想欺骗别人，实际上是欺骗自己.以后我们做事要踏踏实实，不能像这个小偷一样，不属于自己的东西也不能
阅读全文>>>暑假，我阅读了当代作家汤素兰的长篇童话之《小朵朵和超级保姆》。文章的故事情节离奇而有趣，深深地吸引了我……朵朵是一个十岁的小女孩，她不喜欢被父母管束，不喜欢做学校里布置的作业，曾离家出走……在朵朵的爸爸妈妈结婚十周年的纪念日，她的爸爸妈妈没跟朵朵叮嘱任何话语，就收拾行李出去度蜜月了。朵朵非常伤心，感觉被爸爸妈妈抛弃了，被全世界的大人抛弃了。
一个下午她在家里感到无聊极了，甚至流下了眼泪。晚上家里来了一位胖保姆，它具有神奇的魔法，她的到来彻底改变了朵朵的生活：她夜里睡在衣橱里，晚上做的全是成语梦，学校的数学课变成了魔法课，全班同学都变成了驴子……这位胖乎乎的超级保姆后来神秘的消失了，可是她成了小朵朵永不磨灭的美妙记忆。读完小说，我真想跟朵朵和超级保姆一起再过一个月的生活，去亲身感受朵朵那样的奇遇，体验其中的快乐。
你想具体了解故事的内容，感受那充满离奇的情节吗？那就赶快拿起书，相信你会跟朵朵一起重温那段快乐的时光。
小朵朵读后感 篇2暑假中，我读了狐狸姐姐写的《一年级的小朵朵》这本书。这本书里的故事真有趣，我一边看一边忍不住笑。
书中最好笑的要数《小老师》这个故事了。星期天，小朵朵打电话把姥姥、姥爷和爷爷、奶奶都叫来，让他们当学生，小朵朵当他们的英语老师。
“同学们跟张老师一起读——爸爸，发的;妈妈，妈的。”小朵朵戴着玩具眼镜一本正经地教着，可是四个“学生”全都哈哈大笑。小朵朵又教他们用英语说“早上好”，没想到爷爷竟然说成“鼓捣猫呢”，姥爷笑得假牙差点掉下来，他说中午肯定就是“鼓捣狗呢”……我笑得肚子都痛了。
小朵朵的班主任是毛老师，外号叫“毛毛虫”。小朵朵可喜欢毛毛虫老师了，她是全校最漂亮的女老师，就像一位和气的大姐姐。毛毛虫老师组织爸爸妈妈们进行选美比赛，还让同学们带着心爱的玩具上了一堂最快乐的语文课。我想，在毛毛虫老师的班级里真开心啊。
“一年级的小豆包，一打一蹦高。”哈哈，我也是个小豆包呢。我觉得做个快乐的小豆包真好。
小朵朵读后感 篇3今天，我又看了一遍《一年级的小朵朵》这本书。这本书我已经看过好几遍了，实在是太好看了，令我百看不厌。
这本书讲的是一年级一班有一群天真可爱的小朋友。有顽皮的小强小朵朵、胆小的小妖怪李小娇、可爱的小牛牛仔、胆大包天的鼻涕虫江明明，当然还有最受欢迎的漂亮的毛毛虫毛老师。小朵朵是一个上课积极分子，每节
阅读全文>>>今天与大家分享一篇关于“大象读后感”的全新文章。从书本中获取知识是一件容易的事，但是要将知识转化为实际行动却并不容易。而一篇优秀的作品往往能够引发读者的共鸣，深深触动内心。当我们读完一篇作品后，应该好好反思并整理自己的思路和感受。如果你正在寻求解决办法，不妨参考以下建议！
大象读后感 篇1《大象的眼泪》讲叙的是一个波兰小伙子23岁那年所发生的一些变故，从而改变了他的人生。这个小伙子叫做雅各，23岁那年因父母在车祸中丧生，他平静的大学生岁月也戛然而止，正遇大萧条年代，父母不仅仅没有留下遗产，还得用兽医诊来抵还债务。这个陷入困境的小伙子变得一无所有，他满无目的地游走到铁路旁，悲观地想轻生，但这时有一辆火车经过，他奋不顾身地跳了上去，其实他不知道，这辆火车是一个马戏团的列车，他这一跳，即将改变他以后的生活。他慢慢地发现马戏团其实有着严格的等级划分，艺人和工人拥有截然不一样的待遇。在完全无法预知的状况下，他和身材侏儒金科、老酒鬼老骆交上了兄弟姐妹，而穿着粉红色亮片裙的玛丽娜在白马背上翩翩亮相的姿态把他彻底迷住了。可惜，玛丽娜的丈夫正是他的上司：看重他的兽医学历、并提拔他的奥古斯特。而大象萝西却把他和玛丽娜联系再一齐，最终选取了1条出人意料却又浪漫的出路……本书运用巧妙的插叙手法，情节变化明显，虽然写的是普通的感情故事，但是字里行间就有一种感觉：作者要的就是这种单纯的感情故事的感染力量，在这个世界上，结局愉悦的感情原本就是这样平庸……作者是莎拉·格鲁恩，对动物有着莫名的狂热。书中很多的主角都是根据真实人物
为蓝本，故事背景则是根据30年代的巡回马戏团。也许正因这些关联，作者才能写出如此精彩的小说。
大象萝西在小说过了三分之一的地方才出现，它并不是主角，而我觉得这只大象的到来，正是故事高潮的开始，是雅各与玛丽娜感情的开端，是雅各与玛丽娜的丈夫奥古斯特的较量的开始。小说里，淡淡地写出了雅各其实是个关心兄弟姐妹的人，他不忍心看见萝西被奥古斯特无情地虐待，而故事后面部分写出雅各为了被丈夫打了的玛丽娜与奥古斯特发生冲突，这都看出他是一个有浓厚人物特色的主角。他的热心，不屈，对感情的追求，对动物爱怜与本书的主题相吻合。
“大象的眼泪“，顾名思义，是写大象在流眼泪所引发的事件，书中几处写了大象萝西正因被脾气暴躁的奥古斯特所打，而流下眼泪。但是真正好处上，谁的眼泪在飞呢？是大象的眼泪
阅读全文>>>书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，阅读作者写的书籍后，心中会有莫名的感触，有很多的想法。如何让你的读后感更具高级感？这是一篇趣祝福的编辑用心制作的“大象读后感”期待您的喜欢。
大象读后感 篇1总是不太想提那段日子所发生的事，我也说不上来为什么会这样。在几个马戏团工作了将近七年；我想没有比这个话题更可以增添聊天的丰富度了。
其实我知道原因：我始终没有把握，怕说溜嘴。我明白守密有多重要，而我也守住了，直到故事的主角永远地离开后，我仍继续保守秘密。
七十年来，我从不曾透露过只字片语。
1930年代随车巡回演出的马戏团，摇摇晃晃驶进美国偏远小镇，带来欢欣鼓舞的过节气氛，铁路支道上海报告示的是精彩的表演。台前，马戏团让梦想飞翔；台后，表演的畸形人，即使互相取暖，也是流离失所的开始。
雅各进入马戏团时是他最悲惨的时候，身无分文且父母双亡的他，直到搭上这辆列车才有转机。当时正值经济大萧条初期，二流马戏团的成员只能以团为家，工人们领不到薪饷是常有的事。马戏团明星玛莲娜的加入，是因为错爱外表英竣内心却极为残暴的马戏团经理；大象萝西的出现，是因为众所期待她能带来新表演，成为马戏团的救星。前途渺茫的两人一象互爱互信，情感真挚动人。
随著书页翻飞，旧时代的马戏团氛围跃然纸上。作者巧妙以马戏团轶史为轴，刻画不变的人性，虚实交叠，为马戏团写下新的传奇。
大象读后感 篇2给大象拔刺》读后感——和孩子比赛写读书心得]一天，一位赤脚医生在边疆农村的橡胶林巡诊，被一对大象夫妇“劫持”着去给他们的孩子——小象看病，《给大象拔刺》读后感——和孩子比赛写读书心得。原来，小象不知道自己的右脚脚垫是什么时候被铁钉刺伤的。伤口在溃烂，他走不动了！在爱子热切的大象夫妇面前，赤脚医生不得不耐心地**小象，拔除铁钉，在小象的伤口上放药，然后大象夫妇放了他。
此后不久，在经过同样的橡胶林时，赤脚医生却收到了一份意外的礼物——那份由大象夫妇“赠送”的一窝蜂蜜，给了人类一份“尴尬”的惊喜！——大象真是一个富有灵性的动物啊！它的这份“知恩图报”给了我们人类太多的感动！
这是动物**大王沈石溪先生在《给大象拔刺》一文中为我们讲述的故事。他给我们展示了一幅人与动物和谐相处、相互帮助的动人画面！如果我们都能与自然和谐相处，维护大自然生生不息的友爱、互助之情，保护身边的一草一木，亲近自然，我们就能得到大自然的馈赠和厚爱，
阅读全文>>>推荐给您一些最新的关于“借耳朵的教案”的经典文章，请相信这篇文章会给您带来不错的收获。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。
借耳朵的教案(篇1)【活动目标】
１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探索活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完整的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】
装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？
二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的'旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？（不是）
师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？（要求幼儿用完整的话大胆表达）
师：你听到的声音像什么？
２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？（幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩）
师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？（幼儿猜测后，集体验证）
师：有谁和他发出一样的声音？
师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......（幼儿依次送"宝宝"休息，结束活动。）
借耳朵的教案(篇2)活动目标
1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。
2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
易拉罐、纸、沙、木珠、米等。
活动过程
1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?
2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。
分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。
3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!
4.听辨打击乐器的声音。
小建议
1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。
2.关注
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