宽心读后感。
阅读是获取智慧的重要渠道，也是探究世界的关键途径。当我们读完一本书、一篇文章之后，便会对其中的内容有更深入的理解和感悟。因此，写读后感也成为了很多人分享阅读心得与体验的方式之一。在这篇“宽心读后感”中，我们通过努力捕捉作品的思想内涵和情感脉络，试图将自己的阅读体验转化为文字来表达，并希望能在此过程中与读者分享带来的收获和感动。
宽心读后感【篇1】
一认同的观点
人有抱怨的习惯，却不知道这个习惯会给自己带来许多麻烦，宽心读后感。然而，习惯控制命运。那么，什么可以改变命运呢？
1、观念可以改变命运
观念影响我们对人生的态度，改变我们的命运，对人生保持施舍的挂念会使我们富裕。
2、信仰可以改变命运
有了信仰，好比航海中有了目标，旅程上有了方向，做事有了准则，可以一往直前，迅速到达目的地，减少不必要的摸索。
二、与实际的联系
虽不知道抱怨是不是已经成为了一种习惯，但不可否认的是，在工作中，我经常抱怨。人一旦抱怨，情绪一定恶劣，没错，抱怨的.结果，可能对方损失有限，而自己则有更大的败德之行，读后感《宽心读后感》。总而言之，抱怨绝对是损己不利人的一种坏习惯！时常抱怨命运的不公，却不知道，到底是什么牵制了我们的命运，是我们所抱怨的对象吗？真是上天对待我们的不公吗？真的不是别人吧，爱情线，事业线，生命线，我们只要握紧双手，就都在我们手里了。在写下这段话之前的心情，是不好的，而现在，轻松了许多，快乐和痛苦，也许真的只在转念之间。
三、反思重构
改变观念，坚持信仰。很多的观念，源于内在。未曾接受过现实的考验，所以，不知道对错。只是，渐渐的，现实告诉我，你错了。该是改变还是坚持？不把错误的观念当作信仰，不把信仰只当成一种观念，所以，改变能改变的，坚持可以坚持的。心外的世界如何改变是无法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本着一颗善心，宽心、耐心，去看待学生，对待工作，等待机遇。
宽心读后感【篇2】
01月14日 一、认同的观点 会利用零碎时间的人，如同善于储蓄者，久而久之，积少成多，便是一份额外的收入。零碎的时间，一样可以成就很多事业。如此匆匆的日子，与其掩面叹息，不如珍惜，善用时间，与时间赛跑，发挥时间的效用。 二、联系实际 在我们学校工作，让我感觉最大的.就是时间不够用，事情很多很琐碎，一旦某天上午或下午没课，就是很幸福的事情，因为那样就可以有整块的时间让自己支配，可以安心做好一件事情，中间不用耽搁。然而往往事情不会想象中那样顺利，因为事情会时不时找来，那时候我就感叹，这么麻烦，搞得我又没有时间了！其实，并非没有时间，而是可供自己自由支配的时间少了，变成了零碎的时间而已。对于我自己来讲，我自己认为已经在利用这些零碎的时间了，但是却没有好好利用，或者说是善于利用它们。也就是说，利用时间的效率不高。别人感觉很轻松的时候，我却感觉事情还有很多没有做完，甚至别人可以有大把的时间去休息，而我要利用这些时间来做未完成的事。所以我总是觉得自己很忙。其实，忙，并不是一件不好的事，但是要学会忙里偷闲，不能瞎忙，否则，对自己的身体和心理都是一种折磨。善于挤时间的人，可用的时间就比别人多。除了“挤”时间，还要善于节省时间，比如一天当中，一定要办最重要的事情，用大部分时间去处理最难、影响最大的事，等等。所以说，要会利用零碎时间，就要用得巧妙、得当。对于教育工作者来说，时间就是知识，时间就是收获。在实际工作中，我也是用自己的时间观感染学生，希望他们在有限的时间里创造更大的价值，从而实现人生价值。 三、反思重构： 现在的学生与我们那时代的学生有很大的区别， “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们知道时间的宝贵，但总是难免会在不知不觉中浪费了时间。但是他们就不知道啦。我们要教会他们学会利用时间，并不是要连吃饭、睡觉时间都要去挤出来用，不要浪费时间，应该说是一个起码的要求，是一个正确的态度，但这不是容易做到的。需要我们不断的努力教育，来克制改变学生的惰性，让他们在努力中真正体会到。然而我们也只有珍惜时间，才能把零散的时间运用起来，提高工作效率，掌握时间，拥有自己的人生。
宽心读后感【篇3】
01月18日 一、认同的观点 “舍”能对治“贪”病，不能喜舍时，应懂知足，知足才能清静淡泊。“忍”能对治“嗔”病，不能行忍时，应有慈悲，慈悲才能拔苦予乐。“觉”能对治“痴”，不能觉悟时，应求正见，正见才能转愚成智。 二、联系实际 近来常常在想，为什么现在的人们不再像以前那样开心，人与人之间为什么变得越来越淡漠。我们用的工具越来越先进，但烦恼越来越多；我们努力的生活，生活却越过越不开心了；医学越来越发达了，但人的疾病却越来越多； 我们说的多了，爱的却少了，对人的防备也更多了；我们的收入增加了，但感受到的幸福却越来越少了；我们的时代更加自由了，但心灵自由却越来越少了；我们拥有的美食越来越多了，但失去健康的人却越来越多了；我们上网的时间越来越多，可是看书的`时间越来越少了。在人们的生活中，争多少的现象是非常普遍的。实质上，不必在人与人之间争，要学会给自己争。人生最大的对手是自己。如果一个人学会了给自己争多与少，并且能够真正做到该多的则多，该少的则少，人生的意义也就大了，人生的世界也会非常美好。 三、重构 对于人类来讲人生的目的是为了延续人类的千秋万代和生生不息。中国幸福学研究认为，人的最终追求是幸福。所以人生的目的，对于个人来讲是为了幸福,人的一生虽然会有许多坎坷，但是只要把握现在，把活着的每一天当做你生命的最后一天对待，命运是自己把握的，不要对自己做过的事情后悔；对于社会来讲，人生的目的在于你对社会的贡献。
宽心读后感【篇4】
一个人，唯有在工作里，生命才有办法安住，活得才有意义。一个没有工作的人是世界上最苦的人，人生最大的痛苦就是寂寞无聊。工作的益处很多，工作才有生命；工作中才有才人缘；工作才有财富。任何一个人的成功，决不是从安逸享受中得来，而是从刻苦中锻炼出来的，书中语：吃过苦中苦，方为人上人。因此作为实中的教师，需要更加努力的工作，为学校的发展作出自己应有的贡献。
教师除了做好教学的本质工作，也需要做好学生的思想工作。现在的学生思想已经很多样化了。有的.很独立，有的很偏激，有的很丰富，尤其是我们的中职生，对于他们的教育，需要付出非常人的心血。对于班主任的工作就是一项非常大的挑战，因此班主任的心情有时也会随有学生的心情而变化，看了宽心一书，我觉得自己作为班主任，应该多关心学生的生活和起居，对于他们的变化要能随时的发现，并及时的处理。对于自己的心理调节，也应该和书上说的，最好的管理，就是管理管好自己。
作为一个班主任，应该要以平和有礼来对待学生，要让学生感觉到你的亲切和蔼，更要让学生感觉到你的平易近人，让你的学生对你起恭敬心，接受你的管理。对于处理学生，班主任应该要做到论理要中道有分，作为班主任，无论处理任何事情，都不应有所偏袒，要做到持之以正，中道行事。对于班级的管理，要做到融和有义，对学生的教育要做到融和雅量，对学生要多赞美。做到这些，自然能获得学生的拥护和爱戴。
宽心读后感【篇5】
今天读了《宽心》的第一章第一节《你会成功吗》，使我觉得只要有信念，处世谨慎，做事认真，心中始终有善念，无论做什么事都能成功。
1 、认同的观点：
要受得了气愤，我们要把一切外来的横逆与侮辱都看作事业中的增上缘。有勇气有能力的人应该经得起狂风暴雨的吹打，应该抵得住一切魔障的攻击破坏。荣辱毁誉来时要忍得住，耐得下，这样才能成就一番事业。
盯紧目标，圆满完成。目标就是方向、方针。没有目标，容易迷失方向，即使身处困境也要有计划，朝着目标前进不懈，必定有完成的时候。
2 、与我工作的联系：
我们学校是一所职业学校，某些同学的道德素养不是很好，年少不懂事，做出也一些错事，还不反省自己错在哪里；再加上有些学生的家长蛮不讲理，会使我们感到很气愤，但是我们如果不想办法与他们摆事实，讲道理，只会使事情更糟。
我们在教学过程中每堂班团活动课，都有我们的育人目标，我们只要坚定目标，围绕目标开展活动，就要收到应有的效果。
3 、反思与重构：
我们平时都人有急功近利的思想，有时会想利用投机的心理取得成功。忍受不了挫折的打击，耐不住时间的考验，眼光短浅，在没有量变发生质变的时候就放弃，从而没有取得成功。
因此，在以后的工作中，一定要做一个脚步稳的人，踏实工作；眼光放得远一些，坚定目标；处理好学生的关系，尊重学生，信任学生，从而学生也接受你给他们的教育思想和理念。从而取得良好的教育效果，为人民的教育事业多作贡献，从而无愧于党、无愧于人民。
宽心读后感【篇6】
内容简介：宽心，是一种境界。心宽一点.烦恼就少一些；心宽一点，快乐就多一些；心宽一点。日子就顺一些；心宽一点，成就更多一些。宽心。是智者的一种必然选择。
学会宽心的读后感，来自淘宝网的网友：世界上最宽阔的是海洋.比海洋宽广的是天空，比天空更浩瀚的是人的胸怀。处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人是利己的根基。宽心，是一种境界。心宽一点，烦恼就少一些；心宽一点，快乐就多一些；心宽一点，日子就顺一些；心宽一点，成就更多一些。宽心，是智者的一种必然选择。宽心的人，都有一颗宽容之心。宽心的智慧，也可以说是如何用宽容之心对待他人.从而让自己迅速化解矛盾。消除委屈、怨愤、嫉恨等负面情绪，集中精力走向成功。当遇到与你不一致的观点、做法时，首先你要想想别人合理的地方，为什么会这样想、这样做。然后，你再把你的做法与他们的做法进行比较。你可以试着与不同风格、不同背景、不同思想的人做朋友，多观察他们的做法，要善于采纳新的观点，这样你才能有一颗宽容之心。
学会宽心的读后感，来自卓越网的网友：当你翻开这《学会宽心》时，看到的就是舍与得的精华。“舍得”这两个字看上去很简单，但做起来却不容易。这个词.四两拨千斤般解释了人生旅途上大大小小的事物。没有舍，哪有得，这看似是一个简单重复的道理，然而在“舍”与“得”之问所涵盖的内容却可以是包罗万象、纷繁复杂的。宽心也是一门交际的艺术，能润滑彼此的关系。消除彼此的隔阂。扫清彼此的顾忌。所以.懂得宽心的人的人生是美丽的。宽心还是一门修身养性的学问，能戒除忧愁急躁，抑制悔憎恨怨。平息对立纠争。所以，知道宽心的人生是高雅的。《学会宽心》告诉你何为宽心的智慧，希望能带给广大读者以心灵的慰藉。
宽心读后感【篇7】
一、认同的观点
1、人与人之间有了将心比心，有了彼此体谅，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互爱惜；如此，体谅不是比荣华富贵、思想同志更加美好吗？ 日记
2、由于立场不同、情况不同、所处的环境不同，不同的人难了解对方的感受，所以人际的相处不能将心比心，没有体谅的关怀，则人间不会和乐！
二、联系自己的工作
在8年的教师生涯，我从一个学生到一名教育者，深深感到将心比心，以心换心的重要性。在担任班主任时，在对待为生的各种事情时，我认为我们都应该从学生的年龄特征及其心理特征家庭情况、生活习惯等方面进行学生的思想工作。如高中学生年龄处在17-19之间，正处于青春期，充满对各种事情的渴望和好奇，如根据学生的特征进行正确的引导，工作中将会事半功倍，学生也会认同。反之，如果一名班主任，纯粹把自己的想法，思想行为强加给学生，反会导致学生的逆反心理。在管理过程中会阳奉阴违，增加管理难度，从面事半功倍。因此，针对学生的情况、特点，将心比心，进行针对性有效的工作，会使学生健康地成长。
将心比心，对不仅仅是教师对学生，而且是学生对教师及家长。把父母当朋友，把教师当朋友，会把心理话与教师去讲。这是做好班主任的重要一步。如何让学生能够主动地把心里的想法，困难告诉你，这就要看你是否会将心比心，以心换心，“将心比心就是佛心，体谅的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所谓‘即心即佛，即佛即心’”。
三、重构
8年教学工作，让我深刻的感到，教师对学生的深刻影响，尤其是班主任对学生的影响，优秀的班主任甚至能够对学生的性格、品质、行为、习惯产生积极的影响，一名具有人格魅力的教师，将会在他的一言一行之中积极会影响学生的人生及他（她）们的未来，因此在今后的工作中，我将更加努力的加强自己在各方面的提高，如加强专业技能培养，博览群书，提高增强自身综合素质，加强自身品质修养，真正使自己成长为一名有人格魅力的教师。
宽心读后感【篇8】
月20日 一、认同的观点 知识学问来自于阅读，阅读并不限于书本，有的人从一件事获得启发，就好像一个苹果让牛顿发现了万有引力定律一样。有的人一生跟随一个人，就好像一生在阅读某一个人，也能读出思想和感情。学海无涯，人的`生命却是有限的。纵观古今，获得成功的人无一不是终其一生博览群书。 二、联系实际 观察一下国内外当前的成功人士，我们不难看出，无论他们的起家是如何，无论他们是从事哪个行业，他们的阅读量都比一般人大些。可能有很多人会说，现在有多少大老板学历只是小学，初中，甚至有文盲的。但是当你在跟这些人交流的时候，你会发现，他们一直在通过他们的方式接受新信息，其中绝大部分人一直在不断地阅读，在改变自己的客观不足。不要说老一辈人在努力改变他们的知识，就说我们现在的生活，就要求我们要掌握各种各样的知识。如果我们自己去实践，那是不现实，也不可能的。但是我们可以从别人身上借鉴，用什么方式来借鉴呢？对，就是阅读。通过阅读，我们可以了解别人的故事，可以掌握别人的经验，也能更快的获得成功。 三、重构反思 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学会阅读，并喜欢上阅读，相信你会从中获得很多。
