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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。谈礼貌读后感专题给大家汇集了大量关于谈礼貌读后感、谈礼貌读后感精选等，希望丰富的谈礼貌读后感内容能够对大家有所帮助！
如何写好一篇作品的读后感呢？也许很多人都读过作品这本好书吧。为了更好地体会书中的宗旨，我们需要写一篇读后感，经过细致的分类栏目小编为您整合了“谈美读后感”。
在读这本好书的过程中，我深深地感受到了作者对生活的热爱和对人性的思考。通过细腻的描写和情感的表达，作者成功地将读者带入了一个充满温暖和思考的世界。书中的故事情节曲折有趣，让人过足了瘾。与此同时，深入的思考和哲理的探讨也使我受益匪浅。
首先，我被书中主人公的成长经历所打动。他们在面对困境和挫折时，勇敢地面对并努力挣扎，最终赢得了自己的幸福。这让我深刻地认识到，人生中的困难并不可怕，只要我们勇敢面对，就一定能找到解决问题的方法。同时，书中强调了友情与亲情的重要性，这使我更加珍惜身边的人，懂得与他人相处的艺术。
其次，书中对社会现象的触动也非常深刻。作者通过对现实问题的深入剖析，让我对社会问题有了更深入的思考。书中的角色形象和情节设置都有着很强的现实内核，这让我深刻意识到，我们身边的一切都与现实息息相关，而我们每个人都有责任去改变和影响这个世界。
最后，书中所蕴含的人生智慧也给了我很大的启发。作者通过对人性的探讨，让我意识到人生的真谛在于追求内心的平静和幸福。书中的故事和人物都带给我很多启示和鼓舞，使我更加坚定地走自己的道路，勇敢地追求自己的梦想。
总的来说，这本好书给了我很多的思考和感悟。通过细致的分类，我更加明确了书中的主题和思想内涵，也更深入地了解了作品所传递的价值观和理念。读后感是我对这本好书最真实的感受和思考，希望我的读后感能够让更多的人喜欢并受益。
谈美读后感(篇1)本报驻河南南阳市小记者表情严肃地报道：今年是马年，所以在许多场合，我们都能听见这样的祝福：“祝大家马上有车，马上加薪，马上什么都有……”“马上”应景地成了今年最炙手可热的。
原本“马上”的意思是“立刻”。这个常用的老词，如今摇身一变，不仅成了人们互相问候、祝福的新词，更化作一种“病毒”，不动声色地潜伏在人们身上。患此病者，常常使用“马上”一词来拖延时间，此“病毒”十分泛滥，患者不计其数。
这个“马上”为什么会如此泛滥呢？因为它有很多“病毒链接”，即各类让人爱不释手的娱乐产品，如电脑、电视、围棋等。人们中毒很深，光看我们家就知道了。
我们家三名典型患者的中毒情况可分为三个层次，即小毒、大毒、剧毒，代表人物分别是我、小姨、老爸。
“宝贝快
阅读全文>>>我们从写作品读后感中可以学习到什么？通过品鉴作者所写的作品我产生了全新的看法。通过写读书笔记的形式，记录下阅读过程，今天编辑为大家带来了一篇关于“班主任漫谈读后感”的相关文章，相信这篇文章会给您带来新的认识！
班主任漫谈读后感 篇1魏书生的教书育人之道没有精深的理论，却很有说服力、吸引力，具有极强的实践性。他的教书育人之道和锐意进取、大胆创新的精神给我们这些青年教师带来了诸多的思考，不断启迪我们感悟科学育人的道理。
魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他之所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。魏书生爱他的学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。魏书生老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”；魏书生老师科学的班级管理很是独到，再对比自已的班级管理显得苍白无力，我缺少的不正是这种系统全面的管理、监督和反馈制度吗？受魏书生老师管理方法的启发，我要在今后的教学工作中更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到“自治”的效果。最后，我想用魏老师的话来表达我的感受：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”我相信只要肯俯下身子学习他人优秀的教书育人的思想，必定能寻找到一座指引航向的灯塔。在日后的工作中，我还会再仔细拜读魏书生的《班主任工作漫谈》，以此指引自已的教学工作。
班主任漫谈读后感 篇2读书征文：
青州市王坟镇传泰希望小学
侯建坤读《班主任工作漫谈》有感
魏书生先生的
阅读全文>>>读《礼记》由触而感
拿到董事长推荐的这本《礼记》，心中倍感良多。我以前读过这本书，因为它对中国文化与当代世界的关系问题作出了令人愉快的回答。而这个问题，在很多学者那里，却总是处理的很片面，那么极端，那么铺张，那么艰涩，那么繁琐，那么纠结不清。
这本书坦率地反映了中国文化的整体素质。
一提到《礼记》大家多多少少都有些了解，不过一般的同学都是对它皱眉头，鄙夷之。因为我们一想到仪式，就会接触到三基五常、君臣等腐朽思想。观后才知，我冤枉古人啦，古之“礼”包罗万象，即不是送礼的礼也不是非礼的礼，而是和“道”一样，有着丰富的内涵。
一提到《礼记》大家多多少少都有些了解，不过一般的同学都是对它皱眉头，鄙夷之。因为我们一想到仪式，就会接触到三基五常、君臣等腐朽思想。观后才知，我冤枉古人啦，古之“礼”包罗万象，即不是送礼的礼也不是非礼的礼，而是和“道”一样，有着丰富的内涵。
这本书揭示了中国人的生活品质。
把握重点环节。管理公司员工的思想往往复杂多变，思想工作抓不住重点，往往得不偿失。要抓重点问题。
整个经营过程，员工最关心的问题是在企业实现自我人生价值，思想工作一定要敢于面对这些问题，这方面思想工作做好了，其他工作就会水到渠成。抓在手，必须瞄准时机，把握火候，不可急于求成。要抓重点对象。
员工思想问题反映，往往有自己的“代言人”。这些人在职工中有一定的影响力，除少数有意煽动外，有些人可以代表职工发言。因此，做好重点对象的工作，就可以用点来覆盖面积，起到四两划的作用。
在操作上，要积极吸收他们的意见，尊重他们的要求。尤其是在相当多数员工对上面政策吃不透不理解的时候，也是企业干群之间的矛盾最容易激化的时候，特别需要先做好他们的工作，以争取得到他们的支持，再通过他们做好其他员工的工作。
这本书检验了中国文化的时间张力。
创新工作方式。军队化的管理是万达集团的“传家宝”，长期以来有一套传统的办法和形式，搞企业改制有的可以直接借鉴，但更多的需要与时俱进，改革创新。一是变“磨嘴皮”为“办实事”。
做思想工作，人们容易片面理解成“空头说教”。企业管理非同寻常，直接涉及员工切身利益，单靠“嘴皮功”是很难奏效。为员工办实事，用事实说话，比磨洋工开几次会更有效。
二是变“上对下”为“面对面”。企业管理政策性、业务性很强。关于资产管理和员工福利的政策有数百种。
如何把这些政策灌输给员
阅读全文>>>阅读后的感受很重要，很多情感在我读完之后就会自然地表现出来。结束阅读后，我会赞叹作者的写作技巧。如果我没有抓住这本书的重点，那么我的读后感也只会很平淡，这让我对写读后感感到苦恼。趣祝福的编辑为大家推荐了一篇关于“谈美书简读后感”的优质文章，希望您能与身边的人分享这个有趣又有用的内容！
谈美书简读后感 篇1比如在《典型环境中的典型人物》一文中，作者比较具体、完整地讲解了在文学与戏剧作品人物与环境的关系。他首先回顾了这一理论产生与发展的历史，进而指出，典型人物是能够体现社会历史发展的某些规律并且具有鲜明个性特点的人物形象，而典型环境则是典型人物所处的能够反映社会历史发展现状和趋势的具体情景和背景。一个典型的人物应该生活在一个典型的环境中，而不是脱离它。
在这里，共性由个性表示，并以特殊性是显示。文学之所以能在偶然性中见出必然性，是与再现“典型环境中的典型人物”这一理论分不开的。
纵观全书，先生博学多才的本事已经领教过了，无论是古典诗词、传说典故，还是艺术流派都信手拈来。
我印象最深的是第
十、十一、十二章，因为先生系统地阐述创造与想象、情感、格律的关系时竟然把王昌龄的小诗《长信怨》：“奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，优带昭阳日影来。
”分析得令人叹为观止：王昌龄使用接近联想写到“团扇”，“寒鸦”是拟人的手法隐喻赵飞燕，“昭阳日影”象征皇帝的恩宠，长信宫四周的许多事物之中只有带昭阳日影的寒鸦可以和弃妇的情怀相照映，只有它才可以显出一种“怨”的情境。《长信怨》前两句拆开来看本很平凡，精彩全在后两句，但是如果没有前两句所描写的荣华冷落的情境，便显不出后两句的精彩。
《长信怨》的意象是王昌龄的独创，但是“七绝”这种格律却不是他的特创，他以前和以后也有许多诗人用它。
在《谈美书简》中，作者以亲身的经验，谈到了许多治学为人的道理。对于怎样开展学术工作，他教导说：“我们干的是科学工作，是一项必须实事求是，玩弄不得一点虚假的艰苦工作，既要有清醒的头脑和坚定的恒心，也要有排除一切阻碍和干扰的勇气……是敷敷衍衍、蝇营狗苟地混过一生呢？
还是你决定做一些有益于人类文化的事情？立志要研究任何一门科学的人首先都要端正人生态度，认清方向，要‘做老实人，说老实话，办老实事’，这与大庆精神、铁人精神的内容不谋而合。所也说：
无论您做什么，无论您做什么，都应该诚实，务实。
谈美书简 阅读全文>>>本文精心筛选了一篇内容丰富又深入的文章，希望能给大家带来丰富的收获。在阅读作者的作品时，不断冒出新的想法，令人着迷。在阅读完作品后，不仅要记住自己的思想感悟，还要通过写作的方式将其记录下来。您一定也关注作品的读后感吧？欢迎参考本文！
谈美书简读后感(篇1)很难想象，这本《谈美书简》竟然是出自一位八十二岁高龄的老人之笔。晚年汇聚了一生的心血写成了这本经典之作，也是理所当然的事情了。作者朱光潜（18971986），中国现代着名美学家、文艺理论家主要着作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《诗论》、《谈美》等。作者晚年时回顾了自己的美学生涯和自己独特的思想，也是给所有来信没有得到回复的朋友的一次集体回复。
对美，或许大家都不陌生，但是深入研究，却是望尘莫及的。通常我们对于美、美感、美的规律、美的范畴等等这些问题感到很深奥，也研究甚少，关于这些问题，朱光潜老先生在此书中都一并回复了，而且回复的很详尽，对于思想，文学，方法，理论等等都有了详细的陈述。对于美，我们看到的都是片面的，也可以说成的表面的，而看完这本书，对于美则有了全新的看法，这也是读此书的收获吧。我觉得这本书不但对中学生有益，对于我们这些成年人来说也很有收获。
这本《谈美书简》主要是一本就一些读者提出的问题用回信的方式统一进行回答的小书，因此可以说比较浅显易懂，虽然不是系统完整的美学着作，却也从一些很重要很关键的角度对美学的入门者的问题进行了解答，而且在很多方面都很有启发的作用。
比如在《典型环境中的典型人物》一文中，作者比较具体、完整地讲解了在文学与戏剧作品人物与环境的关系。他首先回顾了这一理论产生与发展的历史，进而指出，典型人物是能够体现社会历史发展的某些规律并且具有鲜明个性特点的人物形象，而典型环境则是典型人物所处的能够反映社会历史发展现状和趋势的具体情景和背景。
典型人物应生活在典型环境中，而不能与环境相脱节。在这里，共性是通过个性来表现的，是在特殊中显示一般。文学之所以能在偶然性中见出必然性，是与再现典型环境中的典型人物这一理论分不开的。
谈美书简读后感(篇2)寻美，撑一根心篙，向人流深处漫溯、漫溯，去探索并宣告美的真谛。
美是什么，我不知，也未曾有人可以给他下个定义，她看的见，摸得着，但你却道不出，言不明——她为何物。
于是我带着探知的心，翻开了朱光潜老师的《谈美书简》——这部在他82岁所写的
阅读全文>>>本篇文章是编辑整理的关于“朱光潜谈美读后感”话题的文章，希望读完后能给您带来一定的启发和帮助。通过阅读，我们可以获得许多知识和思想上的成长。同时，写下读后感也是对自己思考和总结的记录，欢迎继续关注本网站获取更多相关信息！
朱光潜谈美读后感【篇1】看完朱光潜的《谈美》，感觉好像听到了苏格拉底的谈话，翻看了塞涅卡的书信，阅读了蒙田的随笔，一些众人皆知的道理和微不足道的小事，被他用来阐明自己的理论。深入浅出，微言大义。一滴水虽小，却能从中看见七彩的阳光；一片枯叶的飘落虽不起眼，却能预示着秋的来临；眼睛在整个身体中占的比例很小，但你仔细观察它，却能洞悉人心；脉搏的跳动经常让人意识不到，但医生认真感受它，则可以了解你的身体状况。理论希望为我们揭示事物的本质，它是抽象的，但它却来源于无数的具体现象。在生活中，我们看到的现象太多了，心中的误解也太多了，而这本书，正是一位能够帮助我们拨开迷雾，透过现象看本质的朋友。
我们生活的世界像一本有歧义的书，书里有着各种各样的解释。“真”的领域有逻辑学来研究，“善”的领域有伦理学来研究，“感性”的领域则有美学来研究。美从哪里来？美是什么？美是怎样的？一连串的问题等待着美学去回答。开卷有益，作善至祥。读完《谈美》，确实对美学有了一点体味。
美，是客观存在还是主观感受
记得好像是2000年，国际大专辩论会上有这样一个辩题：美是客观存在还是主观感受。当时场上双方唇枪舌剑，说得天花乱坠，把我弄得一头雾水。说它是客观存在，有些大家看起来很难看人的，在艺术家那里也许就是美人，这显然是人主观意愿的作用；说它是主观感受，倒也不完全是，毕竟美是有一定标准的，不是纯主观的。
世界，远远不止于地球这颗行星，远远不止于我们整个物理性的宇宙。世界物理性地和逻辑性地从人身体的现在条件出发向外伸展。它从我们的位置、时间和方式出发向外伸展——在所有的空间、时间和逻辑方向上。世界太大了，无限的大，我们则太渺校还是禅者说的好：穷诸玄辩，若一毫置于太虚；竭世枢机，似一滴投于巨壑。
人，诗意地栖居在大地上
读完最后一节，心里觉得很震撼。“人生的艺术化”，可以说是朱光潜美学研究的理想目标，这是一个十分诗意的令人神往的境界。“人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。这种作品可以是艺术的，也可以是不艺术的，正犹如同是一种顽石，有人能把它雕刻成一座伟大的雕像，
阅读全文>>>在编辑反复的调试下，“教学工作漫谈读后感” 最终达到了我们的标准。阅读作者的作品可以令我们内心产生很多感触，但最终我们还是需要回归书籍本身，不要偏离主题。希望这篇文章可以帮到您，如果您觉得不错的话，请动动手指收藏一下哦！
教学工作漫谈读后感 篇1打开《魏书生教学工作漫谈》，让我再一次走进了魏书生的世界，读着魏老师朴实的文字，感受到了他对教育的一片热情，看到了魏老师教育路上坚定的步伐，更享受到了他的收获。
《魏书生教学工作漫谈》一书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开家教漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。整本书，魏书生以大量生动感人的事例，全面阐述了自己的教育教学工作经验，内容丰富具体，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，字里行间闪耀着智慧的光芒。在看书的同时，我也在进行自我剖析、自我反省，进而使心灵得到了净化，也由衷地感到魏老师真不愧为中国教育界的一个奇迹：教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他有互动教学、以学生为学习主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。
借着文字的桥梁，借着《魏书生教学工作漫谈》，我走近了魏老师。追随着魏老师的文字，我更懂得应该怎样去“培养自信心从扬长开始”的道理。也曾看到这样的报道说一位教育专家做过一个试验，将一个学习成绩较差班级的学生当作学习优秀班的学生来对待，而将一个优秀学生的班级当作问题班来教。一段时间下来，发现原来由成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的测验中平均成绩相差无几。原因就在于问题班的学生受到不明真相的老师对他们所给予的鼓励，学习积极性大长，而原来的优秀班的学生受到老师对他们的怀疑态度的影响，自信心被挫伤，以至转变学习态度，失去了自信心，影响了学习成绩。回顾自己的教学历程，想一想自己对学生的态度，看来数学教学也不是简单的对和错，更需要鼓励和鼓舞，让学生在数学学习上树立起自信的风帆，还应该多一点，再多一点的表扬，多一次鼓励的眼神，多一个翘起的大拇指，这些，对学生来说可能都是一个老师的表扬。苏霍姆林斯基也曾说：“从儿童进入学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西”。
阅读全文>>>好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处，阅读了作者写的作品，我们的内心被故事里的剧情深深折服。 读完一本书后，写一下读后感可以帮助我们更深入地理解作品。编辑以您的需求为指引制作了这份实用的“雅舍谈吃读后感”，文章仅供您参考使用！
雅舍谈吃读后感【篇1】认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《雅舍谈吃》有感，欢迎大家分享。
俗话说，民以食为天。古往今来，又有多少人能抗拒美食的诱惑，历代的文人墨客拜倒在美食的裙摆下，更是多的数不胜数。梁实秋先生大概就是其中最有代表性的人物了。他虽不是像美食家对于美食如数家珍，但他多的是一份文人对于生活的感悟。
我是那种“唯美食和信仰不可辜负”的那一类人。我喜欢美食，喜欢亲手制作美食和回味的过程。读了梁实秋先生的`《雅舍谈吃》，我仿佛找到了知己，找到了一个和我有着相同观念的朋友。
书中提到了一个观点，君子不一定要远庖厨。这个观点和我是相同的。因为烹饪不只是以填饱肚子为目的的一种浪费时间的方式，而是非常让人享受的一种过程。从小我就非常羡慕那些餐厅里的大厨，羡慕他们可以做出那么多好吃的。烹饪的技巧可以传授，但真正独得之秘也不是尽人而能的。当厨子从学徒做起，从剥葱剥蒜起以至于掌勺，在厨房里耳濡目染若干年，若不是因为热爱和一份传承，如同戏剧的名角，一旦凋谢，其作品便成《广陵散》矣。
书中不仅有平常人家餐桌上的家常菜式，也有茶楼酒肆的招牌美味，更多的是记忆中家乡里走街串巷的小贩叫卖的小吃。每一道菜肴都经过细致的描述，描述味道，也是在临摹记忆。每道菜品都大不相同，相同的是渗透在字里行间对乡味的怀念。
读着“芙蓉鸡片”，我就会被饭馆跑堂的剥蒜、剥葱、剥虾仁的麻溜劲给吸引住，读到说山东腔的堂倌说：“二爷！甭起虾夷儿了，虾夷儿不香”，堂倌与食客的画面感给吸引住。然后开始挽起袖子也想试试炸得片片薄脆的芙蓉鸡片。一口下去，是不是也会吃得满面油光，酣畅淋漓。
读着“核桃酪”，你我就会被作者那一副翘首以盼的样子和心中的期盼之意所吸引，读到母亲在张罗着做核桃酪时，你我就会被母亲眼花缭乱的动作所吸引。然后拿起勺子也想试试才出了锅的，热腾腾的核桃酪，是不是也会吃得兴高采烈呢？
《雅舍谈吃》更多的是对日常美食的惦念。有些过处尽管不精细，难得的是
阅读全文>>>杰森与有钱的爷爷霍华德。史蒂文斯之间的关系十分简单——憎恨。祖孙俩从未有过知心的对话，更没有一丝温情，横亘在两人中的只是冷冰冰硬梆梆的金钱。
所以杰森理所当然地认为，雷德去世后，遗嘱上所有的内容只会关于另一次简单的金钱转移。他指望爷爷留下的钱能让他继续以***常的方式生活下去，但是出人意料，想履行雷德的遗嘱十分复杂。里德提出了一个计划，给杰森一个良好的生活破产的经验。
雷德把12项的任务作为“礼物”留给了杰森，每一个任务对他来说似乎都是一个难以完成的艰巨挑战，而整个过程中经验的积累将永远改变他的人生态度……这是《超级礼物》的简要内容。
在《超级礼物》中它鼓励我们要认真**内心世界，发现我们自己独一无二的价值和财富。但光是发现这些天赋是不够的。只有与他人分享才能真正认识到这些人才的力量。这就是《超级礼物》要告诉我们的。
来自阿拉巴马的lisa h.说：“《超级礼物》给人们上的不只是生活的一课，还让人想以不同的方式生活。
”田纳西的慈善人士说：“《超级礼物》不仅仅是一本书或者一部电影，它是一种生活的方式，帮助我们认识到我们生活中最重要的部分。”
俄克拉何马突沙市的robert l.说：“故事让你发笑，让你流泪，激励你，激发你的动力，传授你知识，给你挑战，并且改变你。从此后你会成为一个更优秀而且不同的人。”
所以在我看来，《超级礼物》是我们一生都值得去阅读的一本书。它打开了全世界的眼睛和心灵。它告诉人们，善行不是自发的，而是逐渐在人与人之间传播的。
它传达的信息劝说人们做好施，与家人和朋友沟通，帮助有需要的人。我们每个人都有很强的天赋与他人分享，现在我们有了更多的灵感、资源和成熟的实施活动的机会。
因此空暇时间不妨去看看这本书吧！
超级礼物读后感（二）
“凝视并倾听旁人的心灵，不只运用你的耳朵，也要敞开你的内心与想象，并加上沉静的爱。”
“超级礼物”这本书让我们学会感恩，学会生活，学会为人处事！让我们知道，当我们愿意改**度时，生命可以变成何等的美丽。
“超级礼物”讲的是富翁瑞德不幸去世了，他留给了亲戚们一个个价值百万的礼物，可却留给自己的孙侄儿一卷录像带，这让年仅24岁的杰森？史蒂芬愤怒不已。在接下来的十二个月里，杰森共收到了12份礼物，刚开始杰森及其不情愿，但为了得到叔公的财产，只好耐着性子按叔公的要求去完成，但渐渐地，杰森在完成任务时，慢慢
阅读全文>>>根据您的要求，小编为您整理了《《大瀑布的葬礼》读后感》，阅读了作者写的作品，我的心里有了新的看法。 读后感是对自己思维方式和认识层面的反思和总结，怎么才能让作品的读后感写的更加全面呢？为防遗忘，建议你收藏本页！
《大瀑布的葬礼》读后感 篇1近日，我怀着沉重的心情，读了一篇名叫《大瀑布的葬礼》的文章，它给了我极大的震撼。
在一九八六年的九月，拉丁美洲的巴那拉河上，举行了一场给瀑布举办的葬礼，而这个瀑布，就是大名鼎鼎的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。在巴西和巴拉圭两国的交界处，有一个赛特凯达斯大瀑布，它曾经是世界上流量的瀑布，汹涌的河水咆哮着从崖上跳入河中，滔滔不绝，一泻千里。到了每年的汛期，大瀑布的声音震耳欲聋，据说，在三十千米外瀑布的巨响还清晰可闻。很久以来，赛特凯达斯大瀑布一直是巴西、巴拉圭人民的骄傲。来这里参观旅游的游客更是流连忘返。可就是这么一个奇观，却在一步步走向尽头。在二十世纪八十年代，为了发电，瀑布的上游建起了一座世界上的水电站——伊泰普水电站。高高的拦河大坝截住了大量的河水，使赛特凯达斯大瀑布的水源大减，再加上周围许多工厂用水毫无节制，大瀑布的水量逐年减少。几年过去了，大瀑布，曾经多么雄伟壮观的赛特凯达斯大瀑布逐渐枯竭。于是，众多热爱大自然的人们给大瀑布举行了一个葬礼，哀悼这条瀑布。
读完这篇文章，我陷入了深思：我能为保护大自然做些什么？在外少用一双一次性筷子，就能少砍倒一棵树；少坐一次出租车，就能少排放一些二氧化碳；及时关掉水龙头，就能少浪费一滴水；房间没人时，少开一盏灯，就能节约一点电；用手帕代替纸巾擦手，就能少用一张纸。
《大瀑布的葬礼》读后感 篇2今天，我们学了一篇课文——《大瀑布的葬礼》。它使我深切感受到了人类对大自然破坏的恶劣程度。
塞特凯达期大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。它曾经是巴西和巴拉圭两国的骄傲，曾经是世界各地游客的宠儿，曾经是地球上难得一见的珍奇景观。可是，它却要消失了，却要因为人们对自然的破坏而永远消失了！为此，1976年9月，在巴西总统菲格雷特的指挥下，举行了一个特殊的葬礼，“大瀑布的葬礼”。
读完这篇文章，我感到无比震惊。从不知道，人类对环境的影响会如此之大。而这影响，都是因为一些点点滴滴的小事积累起来的。如果一个人小时候随地乱扔纸团，对哗哗流水的水龙头无动于衷，那
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