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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。蒲公英读后感专题给大家汇集了大量关于蒲公英读后感、蒲公英读后感精选等，希望丰富的蒲公英读后感内容能够对大家有所帮助！
如果您想要更多地了解“蒲公英读后感”请务必一读这篇文章，作者所写的作品让读者们感受颇深。为了更好地理解作者的用意，我们可以写一篇读后感，记得收藏此文以便日后参考！
蒲公英读后感(篇1)看到《虎女蒲公英》这本书的题目时，我就很好奇。猜测这本书是不是写老虎的女儿爱吃蒲公英?还是老虎的女儿特别爱吹蒲公英的花?我甚至想象着老虎张开血盆大口，露出可怕的虎牙，使劲地吹落蒲公英的花，蒲公英四处飘散的场景。当我开始看这本书的时候，才发现自己的想象连一点边都没沾上。原来书本描述的是人与老虎之间的感人故事。
书本中有许多故事让我深深着迷。当我看到巨蟒差点一口吞下幼虎时，我不由地吓出一身冷汗。我从小最怕的动物就是蛇了，因为爸爸告诉过我，说蛇是冷血动物，摸起来凉凉的，让我直起鸡皮疙瘩。让我感到印象最深刻的，是“蒲公英”从象群中救出作者的故事。我看到的大象，向来都很温顺的，许多地方人是可以骑大象的。但没想到大象发起怒来，是那么可怕!在野外的环境中，如果大象要攻击人，人是很难逃脱的。即使是狮子或老虎，也要避让发怒的大象。看来为了保护刚出生的小象，大象是愿意拼命的。我一开始为作者的命运而担心，当我看到聪明的“蒲公英”却想出了声东击西的好办法，救出了作者，才放下心来。
从故事中，我感到动物也是有感情的，只要我们对它们好，它们也会知恩图报。我在幻想着，如果有一天，我到故事发生的地方去旅游，巧遇了“蒲公英”，她会不会也对我很友好呢?如果她肯让我摸摸她，就更好了。通过这本书，我更加体会到我们要保护大自然，保护动物，跟它们和平相处，共享这美好的世界。这样，才会有更多美好的故事不断发生。
蒲公英读后感(篇2)人生就是一条路，每当我在转角处时，我会很好奇地去揭开那边的红盖头……
读了《我和蒲公英一起飞》，我觉得书里的故事很有意思。我最喜欢的是《翅膀上的眼睛》，这篇短文主要讲了蝴蝶很机灵，当一只螳螂要攻击它时，蝴蝶很快就躲开了，还吓走了那只攻击它的螳螂。你知道为什么吗？那就让我来告诉你吧！因为蝴蝶翅膀上的花纹，一点一点的小圆圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂吓走了，不过这只蝴蝶真的很漂亮。
所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，当你以为事情就此结束之后，其实还有一个转角在等着你，书中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正学车子，初学者不免要担心受怕，就是因为以前我看了很多关于学车的
阅读全文>>>怎样展现内心情感是写作文的基本要求。写作文可以帮助我们减轻心理压力和焦虑，它是心灵上的一种疗愈。通过写作，我们可以激发对艺术和文化的兴趣和理解。优秀的作文能够让读者身临其境，感受其中的情感。趣祝福为大家整理了一些关于“蒲公英作文”的相关内容，希望对你有所帮助。请继续关注我们的网站，更多相关信息将会发布！
蒲公英作文 篇1那是一次无意偶尔的机会，一只蒲公英的种子伴着风，飘进了男孩的窗户，停在了男孩的手边。
男孩欣喜若狂，忙找来花盆泥土种下——他一定要把它栽培成一株锦绣的蒲公英！男孩把蒲公英当作至爱之物，天天都执着地为它松土、浇水、沐浴阳光。一个月、两个月、三个月……可花盆里却没有一丝消息。
母亲劝他抛却，伙伴们笑他呆板，硬要为一个没有结果的事情瞎忙活。可他仍旧执着，就像刚开始时那样。
有一夜，大风凛冽，大雨似倾盆洗刷着大地，花盆在阳台上痛苦地摇晃。终于，一阵清脆的破碎声吵醒了熟睡的男孩，男孩不安的眼神定格在了空空荡荡的阳台上。不禁大叫一声：不好！花盆被刮到楼下去了。他连忙抓起衣服奔下楼去，冒着大雨，捧回那废墟中的蒲公英。终极，它活了，他却病了。就这样，蒲公英在男孩细心呵护下徐徐生根、发芽、长大了。
这天，男孩呆呆地望着雪白的长有丰富种子的蒲公英。忽然，一阵轻风拂过，蒲公英的种子迅速腾飞，仿佛在湛蓝无垠的天空撒下纷飞的白沙。男孩的嘴角出现一丝微笑，欣慰地默默念道：飞吧，多美的蒲公英呀！
也许蒲公英早已忘了是谁延续它的一生，它也许只在意自己的未来。男孩用自己的辛勤汗水换来了蒲公英的生命，并使之变得辉煌。可蒲公英为男孩留下的，只是花盆里那空空的茎杆和男孩空空的怀念。
蒲公英作文 篇2蒲公英是一朵布满朝气的黄色小花朵。
春天到了，蒲公英开了，有的像一朵朵小黄花站立着，有的像一个个可爱的小绒球。风一吹，那满天飞的蒲公英“孩子”踏着欢快的脚步出发去旅行了。
有一朵绒毛飘到了我的脸上，感觉痒痒的。蒲公英在“妈妈”的怀抱中成长。一阵轻风吹来，蒲公英就摆脱了“妈妈”的怀抱跟着风而去跑到了远方。轻风吹得越长久，蒲公英飞得越远，最后周游了世界。无论是多么遥远，多么荒芜，多么凹凸不平的地方，蒲公英都愿意留在那儿。蒲公英继承往前飞……
第二年春天，我在家楼下看见了一些蒲公英的“孩子”飞过。我想应该是去年被风吹走的蒲公英“孩子”的“孩子”吧！他们现在回来看“奶奶”了。
我非常喜欢蒲公
阅读全文>>>课时目标：学习生字新词，理解词语意思；初读课文，能较流利地朗读课文；学习第一小节，能用“可爱”造句。
课前准备：词语卡片、两张图片（绒球、开花）、投影仪（三处要求、一句长句子）
师：这就是我们这天要学的课文题目，一齐大声地读一读课题（生齐读课题：蒲（pú）公英）
师：冬末春初，蒲公英开出了金黄的花朵，不久，花瓣落了，花托上长出了绒球（出示词语卡片）有哪个小朋友明白花托在哪儿，指给大家看。
这是怎样的绒球？出示词语卡片洁白的绒球、可爱的绒球谁能读好它？
一阵风吹过，绒球变成了几十个小降落伞，你明白这些小降落伞是什么吗？
小降落伞们在蓝天白云下随风飘荡，多自由，多快活呀，读好它。
这些小降落伞们离开了妈妈的怀抱，它们将选取怎样的地方落脚呢？又有怎样不同的命运呢？让我们赶紧来读读课文，听清要求：初读课文，读准字音，读好新词。
二、检查字词，理解词语。
、同学们都读完了，老师来检查一下你们刚才的自学状况。出示卡片嘱咐，课文中谁嘱咐谁？太阳公公是怎样嘱咐小降落伞们的呢？在哪些时候你的父母嘱咐过你什么？老师常常会嘱咐大家什么？此刻你明白嘱咐是什么意思了吗？
太阳公公嘱咐小降落伞们哪些地方不能去？湖泊（pō）、沙漠、怎样的湖泊、怎样的沙漠、银花朵朵的湖泊、波光粼粼的湖泊，这么美，该怎样读？波光粼粼还能够用来形容湖面，读：波光粼粼的湖面、金光闪闪的沙漠。
这些地方真美呀，难怪小降落伞们会被它们的美丽外表所迷惑，什么叫迷惑？
这个字比较难，谁会读？黝这个词呢？黑黝黝告诉你，在连读时应读第一声。
好，我们之后检查。宝贝数（shǔ）不清的宝贝富翁百万富翁茁壮你看，这些蒲公英长得怎样样？（出示蒲公英开花的图片）给“茁壮”找个朋友。（健壮、强壮）它们在金灿灿的阳光下竞相开放，你能看着图告诉大家竞相开放的意思吗？
、同学们，刚才你们的词语学得很棒，接下来老师想要来查查你们课文读得好不好。请你再读课文，这次的要求是（投影仪出示）读通课文，不理解的地方作个标记，在学习小组里讨论讨论。（学生读书、讨论）
、指名读课文，其他同学仔细听，读错的地方请你给它纠正。
、还有很多同学也想来读课文，下面老师就给你一次机会（投影仪出示）再读课文，选取你最喜欢的段落，读好它。
、选取喜欢段落朗读。相机出示：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。很多同学个性喜欢
阅读全文>>>写作文可以帮助人们更好地理解历史和文化背景，同时也有助于释放内心压力。如果你想要写好作文，建议你多阅读、多学习、多写作。为了给你一些有益的参考，趣祝福推荐你阅读一下“蒲公英作文”。希望这篇文章的内容对你有所帮助！
蒲公英作文【篇1】今天，我给大家介绍一种植物，它叫“蒲公英”。
蒲公英的叶子和其他植物可不一样，它的叶子是锯齿形状的，像一把长长的锯子，凑近一看叶子上还有些很细小的毛。
在三四月乡间的田埂上，我们很容易看到它，它开着黄色的小花，像一个个害羞的小姑娘，举着一把把黄色的小花伞，散发着淡淡的清香。到了夏天，小黄花就会变成一个个毛茸茸的、白色的小球，那就是蒲公英的种子。一阵微风吹来，毛茸茸的小球就变成了许许多多的小降落伞在空中飞舞，它们在空中飘啊飘啊，直到找到新的地方安家。看着满天飞舞的蒲公英，我忽然觉得自己仿佛就是一朵蒲公英，尽情自由的在空中随风舞蹈。有的蒲公英也会乘动物们不注意的时候爬上它们的身体，搭一趟免费的旅行车到达目的地，第二年春天，它们又会发芽长大……
在我的老家蒲公英还有个好听的名字叫“灯笼草”，可能是人们觉得白色的毛茸茸的小球，看起来更像是一个个点亮的灯笼吧！蒲公英除了是一道很不错的野菜，也是一味很好的药材，人们还经常把蒲公英晒干用来泡茶，它具有很好的清热、消炎的作用。
蒲公英作文【篇2】一颗蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了它的旁边，它们之间会发生什么事情？请你展开想象，写一个小故事。
有一颗蒲公英的种子，乘坐洁白的毛茸茸的降落伞，离开妈妈，随着风儿飞到了一个小小的山谷里安了家。
春天到了，春雨淅淅沥沥的下了好几天，蒲公英种子发芽了、长出了嫩绿的叶子，生长的很茂盛，没多久就开出金黄色的一朵朵小花来。
每天从四面八方飞来许多蜜蜂和蒲公英玩耍，它用甘甜的蜜汁招待着蜂蜜们，蜜蜂也告诉它许多山外面世界里的精彩故事。
有一天突然又飞来一只小鸟，落到蒲公英身边。唧唧啾啾地自我介绍道：“我叫金丝雀，我们可以做朋友吧！”
蒲公英高兴地说道：“欢迎你！金丝雀，我很喜欢你，你的歌声比小蜜蜂的歌声还好听多啊。”
“我不光歌唱的特别好听，我还是一个有名的好医生呢，可以帮你治病。”金丝雀神秘地说道。
“你骗人，我不信。”蒲公英斜瞪着眼睛说道。
“你看，你的叶片上已经被虫子咬出许多洞洞，你不痛吗？”金丝雀关心
阅读全文>>>经过趣祝福小编的精心整理，这篇“蒲公英教案”问世了，为你提供了一个恰到好处的选择。每位教师都需要为每堂课准备自己的教案和课件，而且要认真细致地准备。编写教案时需要充分考虑各个方面的内容，并确保准确无误。
蒲公英教案【篇1】教学目标：
1、学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。
2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
教学重点：理解课文，了解课文是按照事情发展的顺序写的，体会作者表达的思想感情。
教学难点：了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
教学时间：3课时
第一课时
教学过程：
1、认识生字，朗读课文。
2、了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。
教学过程：
一.谈话导入，学习“梦”：
1.师生共同板书课题中的“梦”字。
2.学习“梦”：如何记忆?
3.谈话：你做过什么梦?在什么情况下容易做梦?
4.课文写的是谁做了一个梦?-----(板书课题)
5.给“蒲”注音：强调“蒲”读“pú”，不是“pǔ”。
6、引入：蒲公英做的什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读课文。
[激发情趣是学生上好一节课的前提。课前以梦为题谈话，容易以引起学生的思
考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。]
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，标出自然段。
2.自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。(略)
3.小组讨论、交流识字方法。
4.两人互相检查。
[充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的`潜能，增强学生的合
作意识。]
5.检查识字掌握情况。
6.指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准
的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。
三、了解课文大致内容。
1、自由读课文，了解课文内容：课文主要讲的什么事?
2、再读课文，发现问题，请同学们提出不理解的地方。
四、作业：书读课文、查找解决问题的资料。
第二课时
教学要求：
1、了解课文是按照事情发展的顺序写的，体会作者表达的思想感情，增强学生环保意识。
2、有感情朗读课文。
教学过程：
阅读全文>>>教案课件应该从以下几个角度来写：
1. 教学目标：明确教学目标，包括知识、能力、情感和价值观等方面的目标。
2. 教学内容：根据学科特点和教材要求，选择符合教学目标的教学内容。
3. 教学方法：选择适合教学内容和学生特点的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
4. 教学过程：安排教学步骤和时间分配，注重教学环节的衔接和过渡。
5. 课堂管理：考虑学生的学习和行为管理，制定合理的规则和纪律。
6. 教学评价：制定评价准则和方式，以及测验和考试的内容和形式。
7. 教学资源：准备教学所需的教材、工具、多媒体资料等教学资源。
8. 教学反思：课后进行教学反思和总结，不断改进和提高教学质量。
以上是关于“蒲公英课件”方面的一些资料和内容，希望对您有所帮助！
蒲公英课件 篇1教材分析
1 《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事，它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。
2、根据本课内容和学生认知规律，在教学过程中强调“阅读教学的有效性研究”的渗透。在教学过程中强调学生自主学习、自主探究、自主发展的全新教学理念。让学生通过品读、感悟来理解课文，让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有语文味道的语文课。因此，本节课重在指导学生品读课文。
学情分析
1．四年级的学生，已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异，一部分学生常是课堂的“守望者”，缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力。
2．学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学在这些方面还需进一步加强。
3.语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力……作为教者，有时还不能整体协调。
教学理念
本课的设计中以学生自主学习、自主探究、自主发展为全新教学理念,在教学过程中强调“阅读教学的有效性研究”的课题渗透。在
阅读全文>>>根据您提供的关键词“蒲公英课件”，栏目小编找到了相关信息。每位教师都需要在上课前准备充足的教案和课件，因此每天都会认真地完成这项工作。学生的反馈和意见可以帮助教师更加准确地调整教学策略。希望您对本文感到满意！
蒲公英课件 篇1教学目标：
1、学习本课生字新词，准确理解词句意思。读准生字，积累词汇。
2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
教学重点：
朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识；了解课文是按照事情的发展顺序写的，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习
二、情境导入
夜深了，热闹了一天的城市渐渐安静了下来，在一座街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也进入了梦乡，你们看她正做着甜甜的梦呢。
那么蒲公英到底做了一个什么样的美梦呢？让她那么开心，这堂课让我们一同悄悄走进蒲公英的梦乡。
三、品读课文最后一个自然段
1、蒲公英做了怎样的一个梦？文中哪个自然段写了她的梦？快速阅读课文，找出来认真读一读。
2、反馈：她梦见了什么？想象画面，美吗？在这样的美景中蒲公英的心情怎样？文中哪个词反映了她的心情？（快乐）谁能带着这种快乐的心情吧蒲公英梦境的美读出来？
3、过度：俗话说：“日有所思，夜有所梦”。蒲公英为什么会做这样的梦？梦中的蒲公英快乐的笑了，现实中的蒲公英快乐吗？自主合作品读课文。
四。品读蒲公英担心开不出漂亮花朵部分
1、小组合作学习1—6自然段
课件三：小组合作学习要求
a、快速浏览课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子来。
b、思考：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？请画出句子。
2、课堂反馈：根据学生提出的句子投影出相应的文字内容，进行感情朗读和感悟。
3、指名感情朗读，师指导朗读并引导感悟：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
4、有谁知道“愁眉苦脸”是什么意思？能用它说一句话吗？椰子树伯伯是怎样去安慰她的？听了椰子树伯伯的话蒲公英放心了吗？从哪里看出来的？从蒲公英的担心中你体会到了什么？（城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困扰）
5、分角色朗读1—6自然段，感悟蒲公英的忧心忡忡，组织评议是否读出了蒲公英的担心。
6、过渡：是呀，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，蒲公英开花了，她迫不及待的想把这个好消息告诉椰子树
阅读全文>>>编辑已经为您准备了一篇名为《蒲公英的梦课件》的文章，根据您的需求。希望您能够在这里找到喜欢的书籍和作者，并掌握自己的阅读节奏。老师们在课程之前都要提前规划好教学课件，这是非常重要的一步。每位老师都需要将教案课件设计得尽可能完善。只有精心策划的教学教案和课件才能够受到学生的好评。
蒲公英的梦课件 篇1一、教学目标
1、了解课文内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情。
2、会认14个字。自主积累词汇。
3、能够有感情地朗读课文。
二、教学重点
1、识字。
2、知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法。
三、教学难点
有感情地朗读课文。
四、教学准备
识字卡片，幻灯片，植物传播种子的资料。
五、教学过程
1、出示课题，引发质疑。
读了课题之后你想知道什么？
2、初读课文，掌握生字读音，了解课文内容，初步解疑。
(1)自由轻声读课文，想
想你知道了什么。
(2)全班交流，相互解疑。
(3)检查生字认读情况。
出示生字卡片。重点注意蒲、荚这两个字的读音。
(4)同桌互读课文，检查读音。
(5)自由轻声读课文，标出自然段的序号。你还有什么不懂的问题提出来。
3、细读课文，感悟“小伞兵”情感变化，了解植物传播种子的方法。
(1)自由轻声读，思考：小伞兵在找家的过程中心情是怎样变化的，你是从哪感受到的？
(2)在学生交流过程中，重点引导感悟。
第二自然自然段，体会小伞兵害怕、惶恐的心情。
第三、四自然段感受小伞兵放松的心情。
第五、六自然段感受小伞兵高兴的心情。
指名有感情地朗读课文。
说说蒲公英是怎样传播种子的。
4、扩展延伸。
你还知道哪些植物传播种子的方法。
板书设计
3、蒲公英的种子
吹上了天、害怕
小伞兵、飞呀飞、放松
躺在地上、高兴
蒲公英的梦课件 篇2教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
一、复习检查，导入新课。
1、上节课我们初步学习了第8课，课题是（引生齐读）蒲公英。大家还记得这些生字词吗？，我们一起来读一读。
可爱的绒球降落伞随风飘荡记住亲切地嘱咐泥巴迷惑金灿灿银花朵朵竞相开放黑
阅读全文>>>“蒲公英唯美短句”荣登中国童书博览会2017年度好书榜top80，它以其优美的言辞和琴键般的音乐，让每个人都能在各种语境中感受到美丽。其中蕴含的优美句子不仅仅是文字的表达，更是对人生哲理的阐述。我们将帮助您深入了解与“蒲公英唯美短句”有关的每个要素，欢迎与身边的朋友分享，让更多人受益！
蒲公英唯美短句(篇1)1、谩叨新使节，秖想旧田庐。
2、多么熟悉的名字，我蹲下来仔细观望着它。黄色而又普通的小花只有单纯的黄色，上面粘满了尘土，可能是路人经过时溅起的飞尘扑在了它的身上，使它的花朵变得暗淡无光，向四外张开的叶子几乎平贴在地面，更是灰尘不尽。我闻了闻，它没有牡丹。玫瑰，月季等香气扑鼻，而有着大自然特有的气息，一只蒲公英是花的种子，周围毛茸茸的我轻轻触摸了一下，好舒适，一阵微风拂过蒲公英飞走了，而且越飞越高。
3、蒲公英：上帝让人们彼此相爱，又让我们相互伤害。
4、乘风一把追春伞，与蝶逍遥处处家。七律·蒲公英［作者］陋室听秋喜居荒野乐天涯，宿露餐风伴彩霞。
5、那个小蒲公英在空中飞舞，像风的使者，优雅而美丽。它又慢慢地向远方飞去，我跟着它向前跑。越飞越快，就像在找一样。我停在那里凝视着它，阳光温柔地洒在它身上，好像金色的小浮云一样，镀上了金边。
6、作者：诗词世界，来源：诗词世界(id:shicishijie)。
7、我举得这首不错，蛮有感觉的“它醒的很迟,它灿烂的不为人知,到某年某月的某一天,弹指一挥,就在一阵肃杀的风中,它飘散出一星素色,溢出一片悲哀”
8、在诗歌形式上，诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。
9、惊涛骇浪 溪流淙淙 白浪滔天 波翻浪涌
10、伟大的哲学家伏尔泰说过：xxx幸福，是上帝赐予那些心灵自由之人的人生大礼。xxx这句话足以点醒每一个追求幸福的'人。早安！
11、也更少有人知道，蒲公英在那阳光下最美，在它飞散的时候，星星点点的银芒随风飘散，被淡淡的阳光一映，总使我想起在夜空中，一闪而过的流星。
12、青山、翠岗，当轻薄桃花逐水流时
13、此调很象二首七绝相并而成，唯后阕换头处稍变。
14、一颗颗蒲公英就像一个个小小的娃娃一样可爱。秋风吹来，蒲公英一个个在跳着漂亮的舞蹈。
15、巨轮浆众划，弄潮旗
阅读全文>>>1、湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它那最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游；它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。
2、又过了许多天，我发觉那些蒲公英已经彻底风干了，而许许多多的花蕾都已绽开过，花朵早谢了，然后成了一朵朵绒球，当晚风轻轻一吹，那些绒球便沸沸扬扬地飘起来，像一片片飞扬的微雪，从竹筛里飞扬到阳台上，然后飘过高高的楼顶，飞进了远远的天空里，随着一缕一缕的风飞走了。
3、呀！这就是蒲公英的种子团，由好多好多的种子集中在一起的，难道它就是由一朵蒲公英的花变成的吗？太神奇了！每一个种子的上面都长着长长的毛毛，这就像课文里讲的一样，这些长毛毛拼成了降落伞的样子，真的好漂亮。我正在认真地盯着蒲公英的时候，一阵风吹了过来，我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中，那样子真得像一个个的降落伞，也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪里不知道了。
4、小树下有一株小小的蒲公英。它细细的茎，似乎风一吹，它就会倒下。茎上支撑着几朵黄色的小花和一朵白绒球似的蒲公英。就这么一瞬间，我被它吸引了。以后每当走过，我总会忍不住停下匆匆的脚步。
5、夏天的蒲公英，是平淡而纯洁的白色，是静雅的颜色，是白云的颜色。白色在一片片翠绿的草丛中显得很亮眼，纯洁的颜色被阳光映照着，散发出金色与白色的光芒，舒心的感觉顿时涌上心头。下雨天，“滴答滴答”的雨点落在白色的“小小降落伞”上不时地会被击落一点，柔弱地旋转着落到地上，睡去了；剩下的，便会被孩子们或风吹到遥远的地方，吹到遥远的明天……
6、夏天，蒲公英长出了粉色的花苞，不出几天，花苞已经长成了粉色的花，蒲公英的花瓣好似菊花的花瓣，又薄又嫩又长。蒲公英花蕊的颜色跟花瓣一样的，不仔细观察还发现不到呢。
7、我眨了眨眼睛，仔细看起我的蒲公英来。只见它高高地挺立着，十片叶子随风飘荡，在阳光下闪闪发光，生辉。蒲公英的花已经完全长成，呈一个圆球状，花朵上的种子轻轻点着头，好像想去游览一番世界。它们一个个都撑着一把雪白雪白的毛绒小伞，又好像一个个训练有素的降落伞兵正迫不及待准备降落。
8、我把剩下一半的蒲公英放到了嘴边，轻轻一吹，蒲公英的种子背着降落伞欢蹦乱跳
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