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抗日英雄读后感 篇1
最近，我校组织同学们看电影。电影的名字叫《小英雄雨来》，电影的主人公雨来事我国抗争时代一位著名的小英雄。雨来年纪虽然小，但他热爱家乡，热爱学校，热爱老师，更热爱他学习上的好朋友。痛恨日本帝国主义者，他用自己熟悉水性的本领与自己的行动，与日本侵略者开展智谋斗争的故事。
这部电影搞笑而感人。雨来特别的调皮，那时不懂事的他向老师施展出各种各样的恶作剧。在有一回上课，来了一些日本侵略者，日本人怀疑雨来的老师是八路军的情报员，日本侵略者还提出放假，让学生们走，然后对老师进行惩罚。雨来知道这件事后，十分难过，决心为老师报仇。最后，雨来用自己的聪明与智慧，想了很多怪点子，成功地救出老师，成为了“小英雄雨来”。
我最深刻的印象是：有一次，老师正在给同学们上课，突然来了一群日本侵略者，他们一进门就教同学们唱日本国歌，雨来他们都忽视日本人的存在，个个表现出英勇的样子，日本人把老师抓住了，同学们临时放假。日本人怕在学校呆着被人发现，准备走水路回日本，雨来得知后用河中的朽木作掩护，解救了老师，并凭着自己好水性战胜了鬼子，立了一个大功。
雨来从一个顽皮而又淘气的孩子，变成了聪明勇敢的小英雄。当代的我们正要学习雨来这种精神用智慧和毅力去战胜困难，具有爱老师、爱学习、爱祖国的好品质。
抗日英雄读后感 篇2
《革命烈士赵一曼》读后感
这几天，老师发给我一本名为《抗战英雄》的事迹书。我利用中午读书时间，静下心来认认真真将它从头至尾读了一遍。书中的英雄人物事迹深深地打动着我，感染着我，读罢掩卷，令我深思，我满含热泪，久久不能平静。他们在抗击侵略，驱逐外侮，保家卫国，争取民族独立，让四万万中华儿女不再饱受欺辱的一次次大大小小的战役中表现得或机智勇敢，或大义凛然，或坚贞不屈……他们的铮铮铁骨、民族气节，可歌可泣、催人泪下。在读到烈士赵一曼的事迹时，我几乎是哽咽着心里在说：“赵一曼，你身为纤弱女子，却能在敌人皮鞭的一次次严刑拷打中，撕心裂肺般竹签的刺痛下经受住死神的折磨与考验，这是常人无法想象的，太让人敬佩不已了。”为了东北抗日联军主力部队不暴露，你要紧牙关只字未吐，我想你早就将个人生死置之度外；你不是没有母爱，若是那样，你为何还在最后一刻，为自己挚爱的幼小儿子写下诀别书？书中字里行间无不饱含着一位革命母亲为了民族解放事业而选择舍小家顾大家的慷慨就义深情，我认为这是一种大爱，一种高乎于相夫教子的爱。
相比今天，我们生活在和平年代，祖国繁荣富强，人民安居乐业，衣食无忧，但平心而论，我们却相去甚远甚远，失去得太多太多。我们就像一棵小树苗，一只雏鸟那样，生活在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的呵护下，读好书、学好习成了我们报答他们的重大“使命”。只要是我们顺着长辈们的心愿走下去，我们在成长道路上遇到的困难和障碍，他们都会为我们竭力扫除而没有半点怨言。我们去上学，他们送、我们的书包，他们背，我们放学了，他们准时接，我们去野营他们则怕我们遭受风吹雨打、烈日暴晒之苦，为我们全程保驾护航……我们……他们……他们……我们……就这样“和平相处着”好似充满了“爱”，“我们除了学习还能做什么，我们除了学习还能做什么”，我反复拷问着自己。冥思苦想许久，最终我想明白了：我们虽不能像革命仁人志士那样，可以一腔热血，抛头颅、洒热血，轰轰烈烈，惊天地、泣鬼神。但我们能做我们力所能及的事去帮助我们身边需要帮助的人，我们成不了赵一曼、刘胡兰、赵尚志……但我们的心可以永远向他们看齐。不是吗?我们正一点一滴地在向他们靠拢……为救助身患白血病顽疾的同学，校园义卖的操场上，总能看到你我的身影，听到你我为救助同学振臂一呼的呐喊；震区的小朋友过冬，缺少棉衣、棉鞋，是谁急切地拿来家中的棉衣、棉鞋，捐出自己的零用钱？心连心学校的同学因为家境贫寒，买不起课外读物，又是谁带来精神的给养慰藉他们渴求知识的心灵？还是你和我！……我们，只要有着一颗像赵一曼烈士以及无数为民族解放事业，献出宝贵青春和生命的仁人志士一样滚烫火热的心，我们就能找到自己的人生坐标，做一个充盈的自己！
抗日英雄读后感 篇3
最近我看了一本书，叫做《抗日英雄》，里面写了很多感人的英雄事迹。
其中，最令我难忘的是一位叫黄继光的人。他父亲去世的很早，而自己有出生在一个小村庄，所以10岁的时候就去给地主打工了。在1949年11月的一天，黄继光的家乡解放了。他积极参加了清匪反霸斗争，被选为村儿童团团长，曾带领民兵活捉逃亡地主，被评为民兵模范。后来，中江征集志愿军新兵时，他却第一个报了名，结果被录取了。他消灭了很多敌人，可是最后却因为一场战争，他用自己的肉身挡住了敌人的地堡抢眼，就这样永远的牺牲了。
想想，我们现在所拥有的美好的一切，都是他们用自己的生命和汗水换来的，所以我们要珍爱生命，珍爱我们身边所拥有的一切。我们不仅要珍爱生命，还要珍爱环境。如果我们的生活环境被破坏了，那我们的生活将会变得越来越糟，越来越丑，越来越黑暗。所以我们不仅要珍爱环境，还要保护环境。不让环境受到破坏和污染。
最后，我希望所有的人都能向我所说的一样，做一个珍爱生命，爱护环境的人。
抗日英雄读后感 篇4
本学期里我们学习了很多篇关于抗日战争及抗日英雄的故事，读着这些震撼人心的故事，我的心情久久不能平静。面对日本侵略者的屠刀，中国人民进行了英勇抵抗，涌现了无数可歌可泣的英雄人物，其中最让我敬佩的是爱国革命家----杨靖宇。
杨靖宇1920年出生在河南一户贫困农民家庭。1920年加入中国共产党，曾五次被捕，受过严刑拷打，坚贞不屈;出狱后，继续从事革命工作。在杨靖宇努力下，1934年2月，东北人民革命军总第一军成立，杨靖宇任军长兼政治委员。在杨靖宇的领导下第一军很快发展到上万人，给日军很大的打击。1937年杨靖宇的队伍改编为东北抗日联军，它犹如一股铁流，一次次给日军打击。杨靖宇的威名震动全东北。日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万元捉拿杨靖宇。__年，由于日寇的“围剿”与屠杀，东北的严寒、极度饥饿和疲劳，使抗联部队陷入极端的困难之中。这一天，杨靖宇的部队已经五天没有一点食物了，他和剩下的十几名战士忍受着饥寒、疲劳，与敌人奋战，后来其他战士都牺牲了，杨靖宇仍然边战边走。最后，杨靖宇被100多名敌人包围时，左右开弓，打死打伤20多名敌人。他被敌人枪弹打中了右手，他就用左手还击敌人，腹部又中了一弹，鲜血直流，他把最后一颗子弹流给了自己，牺牲时年仅35岁!
将军死后，经日军解剖，发现他胃里竟全是野草和棉絮，没有一粒粮食。我难以想像杨靖宇将军是如何将它们咽下，是如何支撑着自己高大的身躯，又是如何与敌人进行殊死搏斗，我心中的敬意犹然而升。
抗日英雄读后感 篇5
今天，我随手拿起了《英雄事迹》这本书，随便翻了一页。就翻到了杨靖宇这一页。
这篇文章主要讲抗日英雄和战友之间发生的一件关于“黄豆”的事情。日寇侵入东北后，为了切断抗日联军同人民群众的联系。杨靖宇不得不率军退向深山老林。一天，炊事员捧着一把黄豆，送到杨靖宇手中，杨靖宇问：“黄豆不是已经吃光了吗?”炊事员说：“这是各班战士省下来的，让我送给你。”杨靖宇说;这怎么行，赶快送回各班去,给战士们吃。”炊事员知道司令员的脾气，就转身走了，可是又回来了。他说;司令员，大家让你必须吃。战士们吃什么?杨靖宇问。炊事员回答：“吃浸了雪水的棉絮.他对炊事员说：“拿去给伤员吃吧，不许再拿回来了。
读了这篇文章后，抗日英雄杨靖宇的战斗生活给我留下了深刻的印象，他宁愿自己不吃不喝也要吃战士们多吃些。杨靖宇是一个为别人着想的一个人，正是因为很多像杨靖宇这样的抗日英雄才会有我们今天美好的生活。杨靖宇在死后，一名日本军官把他解剖后像触电似的打了个冷战：死者的胃里竟全是野草和棉絮，没有一粒粮食。
从杨靖宇想到了我们的美好生活，我们要学习杨靖宇的那种为别人着想却不顾自己的精神。
抗日英雄读后感 篇6
今天，我读了《抗日英雄王二小》后，深有感触。王二小是中国少年抗日英雄。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。有一次，日本鬼子来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小十分机智，装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人这才知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲时，他才13岁。13岁！和我们一样花儿般的年纪，却为国家而献出了自己的生命，从这我们可以看出他的爱国情怀，我们更应该向他学习！有的同学说，我不生活在战争年代，无法表现我很爱国。错！我们生活在和平年代，才可以更好的表达自己的爱国情怀！好好学习就是爱国；尊师敬长就是爱国。我们要让中国人的地位在外国人心中提高。今天我们以祖国为荣，明天祖国以我们为荣！
作文点评：
作文在谈到向王二小学习时，能够联系实际，对“不生活在战争年代，无法表现爱国”的错误看法发表自己的见解，所发表的见解很有道理。这就使作文内容紧密联系实际，主题也能够深入一步。作文语句通顺，但全文没有划分段落。
抗日英雄读后感 篇7
今天我翻开了一本读物，当读完了这篇《抗日英雄杨靖宇》的文章后，不禁为其震撼人心的故事而感慨，我实在佩服他那爱国的热情与顽强的精神。
杨靖宇将军虽然是共产党的高级将领，但他和战士们同吃同住，不搞特殊化。1940年，年仅35岁的杨靖宇将军由于叛徒的出卖，不幸牺牲在日本鬼子的枪林弹雨中。凶残的敌人割下了他的头颅，剖开了他的肚子，惊诧地发现，他的胃里竟是一些没有消化的草根、树皮、棉絮等，而没有一粒粮食!在场的人都惊呆了。原来，在东北冰天雪地的大山林里，杨靖宇将军率领抗联将士们，跟日本鬼子打游击战，一打就是好几年。因为一直周旋在山林中，不要说粮食，就是野草也没得吃，连草都被埋在二三尺深的积雪底下。将士们只好吃那些坚硬干涩的树皮，他们剥掉树的外皮，用刀一点一点割下稍微泛绿的嫩皮，嚼啊嚼，可，这哪里是填肚子的东西呢!……为了纪念英勇的杨靖宇将军，朱老总还为靖宇陵园题词：“人民英雄杨靖宇同志永垂不朽”。
当读完这篇文章，我的心情曾久久不能平静，看到当时生活条件这么艰苦，而杨靖宇还有这么坚定的信念，我们今天坐在宽敞而又明亮的教室中学习，是多么的幸福呀，所以在学习上我决心要克服困难，要像将军那样坚持不懈，顽强拼搏，不畏惧在学习中所可能会遇到困难和挫折，要像将军那样藐视困难，努力学习，以先烈们的精神为动力，刻苦勤奋，掌握好所学习的知识，练就过硬的本领，将来用自己的聪明才智来报效祖国，把我们的国家建设得更加美丽、富饶。
抗日英雄读后感 篇8
周末，我观看了《小英雄雨来》这部电影，影片主要讲述了抗战时期冀北白洋淀地区的少年雨来和小伙伴利用熟悉的水乡环境营救被日本鬼子抓住的老师的故事。
影片中的雨来起初是一个十分调皮又淘气的孩子，他经常逃学，下河游泳、抓鱼。有一天，雨来和小伙伴正在教室上课，突然有几个日本鬼子闯了进来，把他们的老师抓住并关押了起来。小伙伴们都劝雨来等县交通员回来后再去营救老师，可是雨来很生气地说：“这是我们的老师，这是我们的地盘!”雨来的这句话像是给小伙伴们打了兴奋剂，他们立刻行动起来，挖陷阱的挖陷阱，磨刀的磨刀，做好营救老师的准备。机会终于来了，过了几天，几个鬼子把老师押到船上准备过河，雨来和小伙伴用木头做掩护，悄悄地游近小船，他们一游到船边，就立刻把船掀翻，不懂水性的鬼子在水里扑腾了一会儿就去阎王爷那儿报到了，他们成功地救出了老师。
影片中的雨来生活在烽火连天的抗日战争时期，他虽然只有12岁，可是他非常的勇敢，遇到困难一点也不退缩，真是我心中的小英雄!
现在，我们生活在和平年代，远离了硝烟战火，少了流血牺牲，但英雄的身影其实一直就在我们身边。这不，当新冠肺炎疫情在20xx年春节席卷全国的时候，各地白衣天使“逆行而上”，冲锋在前，奔赴抗疫一线治病救人。
84岁的钟南山老爷爷、73岁的李兰娟老奶奶、身患渐冻症的张定宇院长，甚至牺牲在抗疫中的刘智明院长、李文亮医生等等，他们不惧危险，勇敢坚强，夜以继日，连续作战，与病魔斗争，用他们的无畏甚至生命筑起抗疫战争的钢铁长城。他们是这个时代最闪亮的英雄，他们坚定的身影让人感动，令人敬佩。正因为有了他们的坚守，谷雨到来，疫情散去，山河无恙，你我安好!
谢谢你们，可爱的英雄们!我向你们致敬，更要向你们学习。作为一名小学生，我要努力学好知识，打好基础，将来为祖国建设添砖加瓦，贡献力量!
抗日英雄读后感 篇9
今天观看了中华人民共和国成立70周年的献礼影片《决胜时刻》，这部影片反映和讲述了1949年中共中央进驻北京香山，在国共和谈破裂的千钧一发之际全力筹划新中国的大事记。再现了共和国缔造者们运筹帷幄、筹建新中国的决心与信心。
影片中的一些片段令我印象深刻。一个是毛主席身边的小战士田二桥的牺牲，16岁的年纪，带着对主席的承诺回到家乡，踏上战场，为了红旗不倒，为了心中的信仰，为了解放事业献出了年轻而又宝贵的生命。另一个是，身体状况相当不好的任弼时手写请柬，将毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇请来围坐一起，把一曲小提琴曲送给曾经并肩作战的亲密战友，展现了对往昔的回忆以及对美好生活的憧憬和信心。
最震撼的是，影片的最后看到了开国大典的彩色历史画面，十分震撼，心情也仿佛受到感染，心潮澎湃。这一幕幕的场景，无一不体现出了革命成功的来之不易，无数革命志士抛头颅洒热血才换来了我们今天的美好生活，我们要珍惜当下，珍惜和平，为祖国的繁荣昌盛贡献出一份自己的力量。
抗日英雄读后感 篇10
电影《决胜时刻》在北京电影学院举行“新生引航·开学第一课”学术放映交流活动，近600师生、党员同志集体观影交流。
电影《决胜时刻》正是反映和讲述了1949年中共中央进驻北京香山，在国共和谈破裂的千钧一发之际全力筹划新中国，在此会见民主人士、指挥渡江战役、筹备新政协会议和开国大典等一系列大事，再现了共和国们运筹帷幄、筹建新中国的决心与信心。作为中华人民共和国成立70周年的献礼影片，《决胜时刻》在一众优秀献礼影片的传统上，开辟全新的创作道路，讲述建国前夕中共中央的一段珍贵历史，是黎明之前的大事记。
监制兼导演黄建新、编剧何冀平、摄影指导邵丹、美术执导霍廷霄、叶飞司令员饰演者赵宁宇携影片来到北京电影学院，与广大师生交流与分享。
黄建新回母校接受“考验”众主创分享拍摄感受
在两个小时的欢笑声、惊叹声和掌声之后，影片主创们与北京电影学院师生交流分享创作经验和心得体会。
作为北京电影学院83级毕业生，黄建新从导演做到在业内享誉盛名的金牌监制，创作无数经典作品，作为《决胜时刻》监制和导演，他和同学们坦言“特别高兴把作品带回母校放映，同时也是个紧张的‘考验’。”回想起在大学时期与同学们一起观看前辈带回母校放映电影时的点滴记忆，黄建新导演真诚表达了对母校的感恩之情，“能拍电影的主要动力来源于学校，有大师巨匠们手把手面对面的教授传习拍电影的知识，可以说是很幸福的时刻”。
北京电影学院在职的三位老师：该片美术指导霍廷霄表达了做老师十几年，始终带着薪火相传的校训，带领自己学生组成的最年轻的美术团队，努力在电影美术设计方面开疆拓土。摄影指导邵丹也表示，这部电影的摄影团队也是带领自己的学生一起完成，在几个月的辛苦努力下，当大家一起观看工作成果时，也是一种提升和传承。叶飞司令员扮演者，来自表演学院的教师赵宁宇，还参演了《建国大业》《建党伟业》《建军大业》，赵宁宇不但透露了自己在电影《决胜时刻》中实则分饰两角，也不忘传授表演经验，对学生们谆谆教诲。编剧何冀平也笑称自己虽是中央戏剧学院毕业，但也是电影学院的“表亲”，是一家人，并介绍了自己在四个月的时间里一边翻阅近百万字文献，一边同步高质量完成剧本的过程。
打造富有情感的“主流电影”让角色更有温度
在同学们的提问环节，问起黄建新导演是“如何做到用电影讲述中国近代发展史?如何拍好一部部优秀、接地气的主旋律电影”时，黄建新导演回答道，“相比主旋律电影，我更愿称这些电影为主流电影。这些电影的产出是人类理想价值观的展现，是人类对判定是非，对未来社会，对自我理想，对满足于心灵深处愿景的期待。主流电影是电影工业的重要一环，也是一个国家电影业存亡的基础。”黄建新导演补充道：“拍摄主流电影，关键是如何表现想表达的东西，在喜怒哀乐中传递价值观，让电影富有情感、有说服力，感人至深，才能做到观众喜爱又能传达正确价值观的电影。”
毛主席本来就是一名智慧的、和蔼可亲的，对大人物小人物都有很深情感的伟人，于是剧本抓住了这一点，不仅和之前的银幕形象有所区别，也让角色更加“有温度”。
中国电影首次尝试!人工智能修复“彩色开国大典”
此外，本片摄影指导邵丹在谈到拍摄战争场面时感叹“拍夜景难度大”，他带领着摄影团队，在紧张的拍摄周期内不断创新突破，最终保证了拍摄效果真实。美术指导霍廷霄在现场也针对“历史场景的还原和真实性的权衡”的问题作出解答，表示要“还原历史场景服饰，又不失现代审美”，在色彩保护度上大量调整，最后呈现出均衡的美术效果。
关于影片结尾处修复后的彩色开国大典画面，黄建新和霍廷霄共同回答道，开国大典的影像资料由莫斯科电影制片厂拍摄，由于底片被烧，只能从国内国外现存底片中搜寻那一天的影像，抓住修复点之后通过4K技术修复镜头，基于人工智能才把数据找回来，整个过程历时一个月，这也是中国电影中第一次适用这类技术。黄建新回忆说，“当看到彩色修复成片中毛主席看向远方的眼神，真的可以深切感知毛主席的伟人形象与气魄。”
