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源泉观后感

源泉观后感

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。源泉观后感专题给大家汇集了大量关于源泉观后感、源泉观后感精选等,希望丰富的源泉观后感内容能够对大家有所帮助!

1二泉映月观后感

怎么写作品名观后感写出真情实感的感觉呢?细细品味一部作品以后,在欣赏作品时往往会积累不少的反思与感悟。观后感是对作品情感和艺术魅力的感知和领悟,写观后感需要我们真正去欣赏和理解作品,而不是直接空谈,下面的“二泉映月观后感”是趣祝福编辑收集整理供你借鉴的内容,只是作为参考的文章内容!

二泉映月观后感 篇1

最近我们学习了《二泉映月》这篇文章,里面主要讲的是阿炳的苦难一生,记叙了阿炳创作二泉映月的整个过程。读了《二泉映月》这篇文章,我受益匪浅,领悟了许多道理。读了这篇文章,我被阿炳这种面对挫折顽强不屈的精神所感动了,是啊只有面对挫折不屈服的人才能立足于世界。坎坷也好,挫折也好,面对它们有什么难的?困难算什么?失败又算什么?

古往今来,哪一个名人不是先尝尽挫折的苦涩,然后才获得成功的果实的。面对挫折,无论你如何长吁短叹,哭个三天三夜,也于事无补。面对挫折,悲伤是没用的,只有化悲伤为动力,努力奋斗,才能享受成功。科学家曾做过一个实验,将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间隔着一块玻璃。开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻,一次,两次,三次……多次失败,鳄鱼不再发起进攻,拿起玻璃板,鳄鱼依然不动,任小鱼在它眼皮底下游来游去,放弃了所有的努力。也许我们会嘲笑鳄鱼笨,在眼皮下的猎物都不抓,可遗憾的是,当挫折不断,我们有些人也曾像鳄鱼一样放弃努力听从命运的安排。

也许,你坚持不懈,再多试几次,我们的梦想就成了现实,无论如何,只有能做到坚持不懈的这种精神,那你就一定能获得成功。对这点我可是深有感受,因为我就曾经经历过。有一次我学刺绣,虽然刚开始绣不好,但我不放弃,坚持练习,最后终于绣出了一幅好作品。直面挫折,这是对意志的磨练,对勇气的考验,绚丽的彩虹只出现在风雨的洗礼后,让我们笑着面对挫折吧!成功永远藏匿在挫折的背后!

二泉映月观后感 篇2

命运掌握在自己手中

武进区洛阳中心小学5(9)号邵一凡

《二泉映月》中,阿炳在我脑海里留下了深刻的印象。打开资料,一行关于阿炳的资料映入我的眼帘,阿炳,原名华彦君,平民**家,江苏无锡人。因患眼疾而双目失明......

生活的贫困和疾病的折磨无法消除阿炳对光明的折磨和向往。一个中秋夜,在隔壁年轻人的帮助下,阿炳来到了二泉。就在这时,一首不朽的乐曲《二泉映月》诞生了,阿炳也终于明白了**那番话的含义。

那跌宕起伏的乐声是阿炳的心声,好

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2二泉映月观后感集合十篇

在语文课上,我们会接触到作文,写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的。在写作文时需要注意哪些呢?以下为小编为你收集整理的二泉映月观后感集合十篇,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

二泉映月观后感 篇1

篇一:二泉映月读后感第一段讲了,无锡的惠山,山清水秀,郁郁葱葱充满了生机与活力,山脚下流淌着一股清泉,人称“天下第二泉”。第二段讲了,小阿炳和师傅在某一年的中秋夜去了泉边,他们共同欣赏着泉水的声音,于是师傅问小阿炳你除了泉声还听到了哪些声音,小阿炳回答道除了泉声没有听到其他任何的声音。

师傅说你还年轻,听不到只有我们这些天才才能听到的声音。当你长大了,你会听到的。第三段讲了,时间如泉水在山间流淌似的,飞快地度过着,不知不觉的十年过去了,他的师傅也离开人世了,而阿炳再也不是以前的小阿炳了,他也长大了,但是,不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明,成为了一个盲人,靠卖艺为生,每天的生活都很贫穷、艰难,而且还要经受疾病的折磨。不过,冰冰依然坚强地活着,并没有放弃**和对生活的热爱。

第四段讲了,又是一个中秋夜,对门家的少年搀扶着阿炳又来到了当年和师傅共听泉水的地方,他虽然已看不到那美丽的泉水,但他似乎听到了除了泉水以外还有伤心、叹息、倾诉、呐喊、倔强、愤怒的声音。在第五段中,阿炳很伤心地释放了自己积攒的痛苦,奏出了完美的**。最后,这就是《二泉映月》的来历,这首曲子家喻户晓,传遍了整个神州大地。

篇二:二泉映月读后感《二泉映月》,的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快,时而低缓,时而不安,时而平静,时而躁动,时而阴柔,还是一抹转瞬即逝的欢愉。

乐声的每一次抑扬,眼里仿若顾盼到的每处角落,都埋藏了鸟语花香般的希望。这么动听悲美的曲子,怎能不动人心弦呢?当我读完《二泉映月》这篇文章时,不禁对阿炳的这种在被命运折磨中,还勇于追求理想的精神感动,敬佩之情油然而生。

一个中秋夜,师傅在第二个春天告诉小阿炳,他长大后在第二个春天能听到许多美妙的声音。十多年后,阿炳失明了,但生活的贫困和疾病的折磨并没有压倒他,因为一直有一个声音支持着他。又是一个中秋夜。在别人的帮助下,阿炳又来到了二泉。不同的是,这一次,阿炳仿佛听到了二泉的许多声音,于是一首流传至今的名曲诞生了!

读完这篇文章,我想了一个问题:如果阿炳不是瞎子,他会创作出这么受欢迎的作品吗?应该是,因为正是生活的压力让

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3桃花源记观后感精华4篇

趣祝福小编为大家准备了这篇有关“桃花源记观后感”的文章,您觉得写作品名的观后感困难吗?我们在观看过一部影片之后都会有一些收获和感悟。观后感能够激发观众对文化和艺术形式的兴趣和热爱,写观后感的过程可以让我们在思考问题的同时找到更多的解决方案,谢谢你的关注我会继续创作出更有价值的作品!

桃花源记观后感 篇1

渔人在桃花源的尽头发现了山上一个小洞口,便走了进去,但“初极狭,才通人”,渔人并没有就此放弃,“复行数十步,豁然开朗”,洞里便由原来的狭窄幽暗突然变得开阔敞亮,他发现了一片世外桃源。

人生也是这样,人常常会陷入低谷,但之后的选择才是至关重要的。如果选择滞留,那么人生便会漫无目标,十分黯淡;如果鼓起勇气,勇于面对困难,继续前进,那么便会迎来人生的转折点。

在学习中也是如此,有时考试会失利。我曾为此十分苦恼,但静下来思考,这并不是什么天崩地裂的大事。考试的初衷是为了查漏补缺,静下来思考自己究竟哪里学的不扎实,哪里做的`不够好,找寻根源,此后在日常学习中多加留意。有这样坚持不懈的过程后,下次考试才能够避免这样的问题。

人生就是从狭窄幽暗的山洞进入桃花源的过程,生活中无时无刻都在经历这样的过程。只有坚持不懈,砥砺前行,才能不负韶华,寻到人生中的那片桃花源。

桃花源记观后感 篇2

陶渊明做过一个很美很美的梦。

梦里,有大片大片的桃花林,林子里充满了桃花的清香,粉红的花瓣簌簌落下,洒满了一地。翠绿翠绿的青草织成了一张绿毯,与花瓣粉绿相间,显得浪漫而又神秘,让人忍不住去探寻桃林的秘密。于是小心翼翼穿过一道幽深狭窄,仅能容一人的山洞,眼前景象豁然开朗,让人大吃一惊,山洞里竟是一片有人居住的世外桃源!这里的地面平坦宽广,房屋井然有序的排列,旁边还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类的植物。羊肠小道交错在一起,隐隐可以听到远处传来的鸡鸣狗叫。穿着奇异服装的男女来来往往,辛勤耕作,老人和小孩都快乐地生活着。这里的人们善良、淳朴,过着原始的躬耕生活,没有高低贵贱之分,忘却了世俗的纷扰,靠着自己勤劳的双手,过着与世隔绝的生活,闲适恬淡,怡然自得。这里,就是桃花源。陶渊明把这个梦记述下来,于是就写成了《桃花源记》。

每当我读《桃花源记》的时候,脑海中总是浮现出一副人们自由和乐生活的景象,仿佛桃花源真的存在,自己也是桃花源人,每日清晨踏歌而去,傍晚荷锄而归。多么美好的景象啊。可惜,这

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4人类的起源观后感必备十篇

希望这份“人类的起源观后感”能够符合你的期望,并使你满意。在认真观赏之后,我总是会对作品深深着迷。撰写一篇出色的观后感可以使我的思考更深入。写出一篇优秀的观后感,可以让我们更深入地领略作品背后更深层次的奥妙。请注意,以上内容仅供你在工作和学习中参考,如果需要做决策,请进行自我甄别!

人类的起源观后感 篇1

卢梭认为,在人类中存在两种不平等:自然的不平等及人为的不平等。(一种称之为自然的或是生理的不平等,这种不平等是由自然造成的,主要体现在年龄、身体、体力、智力以及心灵方面;另一种我们可以称之为精神的或是政治的不平等,这种不平等依靠一种公约,在人类共识的基础上被建立起来,或者至少为人类共识所认可,主要体现为少数人通过损害他人利益而享有的各种特权,例如更加富有、更加尊贵、更加强大,或者甚至让他人臣服。)

本书第一部分描写了作者想象并虚构的人类原始状态,卢梭认为人类在“自然状态”中是和平而善良的一群“动物”,是“野蛮”人群。通过对这群“野蛮人”的分析和想象,作者认为“在自然状态中很难看出不平等的现象”。

第二部分才是本书的重头戏,一开头,作者便说“谁第一个将一块土地圈起来,并毫无顾忌地说这是我的,然后找到一些足够天真的人对此信以为真,谁就是文明社会真正的创始人”。“人类的第一个感知便是他的存在,而第一个担忧的问题就是他的自我保存。”

作者把农业文明的诞生以及生产力的进步与私有制联系在了一起,“然而,一旦某个人需要另一个人伸出援手,一旦人们发现一个人能够拥有两人份食粮的好处,平等就此土崩瓦解,取而代之的则是私有制。”据此卢梭指出社会不平等的基础是私有制,私有财产的产生是社会不平等的起源。

卢梭还把人类不平等的发展分为三个阶段:第一阶段是法律和私有财产权的形成私,出现贫富差距;第二阶段是通过法官的设立,形成强弱差距;第三阶段是合法权利向专制权力的转变,出现主人和奴隶之间的对立。

同时,作者关于父权的一段解释也让我很感兴趣:“根据自然法则,只有在孩子需要父亲帮助时,父亲才是孩子的主人,而这一阶段一旦过去,他们就变成平等的主体,子女将完全独立于父亲,他们对父亲保留的将只有尊敬而没有服从:因为感激之情只能被看作一项应该完成的义务,而不应该是一项应该索取的权利。”

最后,作者认为“专制政治的建立是出于人民自愿的这一说法,既没有可靠的依据,也缺乏真实性。同时,我们也将很难指出这样

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5物种起源读后感

我们在读书当中开拓视野,学会知识,当我们对待作者写的作品有不同的看法时。你应该也在关注作品的读后感吧?编辑对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“物种起源读后感”。

物种起源读后感【篇1】

我想这是一本冲着书名以及作者就值得看的一本书。市面上有好多版本的《物种起源》,我看的这本是北大出版的《科学素养文库?科学元典丛书》系列中的一本。编辑在弁言用了“元典”这次词以便和当下广泛甚至是有些儿滥用的“经典”相区分。关于出版这套丛书的初衷,编辑提到相比于人文领域的经典,国人接触到的科学经典实在太少了,“一个民族只重视人文经典而忽视科学经典,何以自立于当代世界民族之林呢?”

我非常喜欢这套丛书的风格。首先是装帧,红褐色的复古封皮,书本中还有大量的精美插图,16开的纸页捧在手里非常有感觉。更重要的是内容安排,除了《物种起源》这本书本身的内容,这本书还有译者写的导读(顺便说一下这套书的另一个特点是名著名译,《物种起源》的译者是舒德干院士),导读的部分除了有对书本内容的总结概括外,还增加了达尔文的生平简介以及对达尔文理论的发展情况的评述。由于舒德干院士长期从事这方面的研究,所以他的评述很有深度而且充满学术研究性(当然也就更需要大家耐下性子来读)。在书的.末尾还有一篇附录,是译者写的《进化论的十大猜想》,读起来也饶有趣味,有的内容还是最新的研究结果。由于相隔时代深远加上科学著作本身又不好读,我一直都觉得,需要一个专门从事相关领域研究的资深学者作为桥来梁连接现代读者和这些经典科学著作。很庆幸这本书就是这样的,译者增加的这些导读极大帮助了我阅读这本书并加深了对一些问题的理解。很感慨能看到如此用心翻译和出版的书(好了,关于这本书我就吹到这里吧)。

物种起源读后感【篇2】

我对达尔文的印象,最初只限于他那一把给人感觉乱蓬蓬的胡子,好像西方的伟人都有这样令人印象深刻的胡子。

为了更进一步接近这个伟大人物,我不辞劳苦地上了百度、搜狗,但得到的说几乎千篇 一律:“达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医……”;“达尔文从小就热爱大自然,尤其喜爱打猎、采集矿物和动植物标本……”这样的文字吸引不了我的光,因此我只好另辟蹊径,看我能不能从别的途径摆脱我只有关于他胡子的浅薄认知。

我翻开了《物种起源》,从其绪论开始我对达尔文的了解。

“五年的工作,我曾专心思索这个问题”,“从那时

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6《物种起源》读后感

《物种起源》读后感 篇1

《物种起源》的问世,第一次把生物学建立在完全科学的基础上,以全新的生物进化思想,推翻了“神创论”和物种不变的理论,标志着进化论的正式确立。进化论打开了人们的思想枷锁,激励和教育人们从宗教迷信的枷锁中解放出来。如此伟大的成就我在绪论中没有看出丝毫端倪,达尔文用的语言平实,精准,没有任何夸耀,对于旧派荒谬的学说也并没有表现出轻蔑或嘲讽。

本书为达尔文所作,于1859年11月24日出版,the origin of species系其简称。其中使用许多1830年代作者随贝格尔号环球科学考察中积累的资料,力证物种起源于同一祖先的不断进化,以别乎神创论,颇背世俗,俗亦笑之。所以,作者在15章中称本书为“一篇绵长的争论”,适当其分。

第一章家养状况下的变异。作者首先描述了家养条件下变异的频率,揭示了一组矛盾:家畜弱而多产,野生驯养强而不育。

作者认为这是由于各种应由(主要是生活环境之异)致使的变异引起的,它直接作用于体制,间接作用于生殖系统。这些变异中一部分由于某种原因遗传下来。比之野生的真种,家养动物往往有某种畸形,这种差异别不是由于早期的驯养者有意为之的结果。

更合理的解释是,他们起源于同一祖先,是在不同的内外因素作用下通过变异而获得的。作者以英国鸡为例。作者有进一步举出多种差异很大的家鸽,以岩鸽为其祖。总之,作者所要论证的是看似不同的种其实**于一个祖先,再有变异产生差异,在人工条件下变异是频繁的,但先前饿人们并非有意为之,只是在不断变化中积累下差异而最终造就新种。

家养物种最大的优势是变异频繁,不易达到极限。

第二章自然状态下的变异。作者认为自然条件也存在变异。本文介绍了个体差异的概念,即同一父母所产生的个体的微小差异或同一地区个体的微小差异。

这种差异往往可以遗传,并可作为变种与物种的中介项加以考察。物种和品种不是绝对的,先发现的物种容易定位,后发现的物种容易定位,这是不科学的。它们无法被绝对区别开。

数量多、分布广的变种往往多。

第三章生存斗争。自然选择通过生存斗争起作用。作者以广义和比喻层面来使用它,指一种生物对另一种生物的依存,包含个体生命保持及延续后代。

推原它的起因是由于在不受控制的情况下,生物会以几何平均数增长(对马尔萨斯理论的运用),这样有相同诉求的不同物种就会产生冲突。自然,通过食物、天敌数量、传染病等途径抑制生物无限生长的趋

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7二泉映月读后感(汇编5篇)

为了满足内心的需求,我们常常阅读各种书籍。在这个过程中,我深深地向往着作者书中描绘的生活。读完一本书后,撰写读后感可以帮助我们更好地理解现代社会所面临的挑战和机遇。那么,如何写出一篇引人入胜的读后感呢?小编特意为大家推荐一篇值得阅读的文章,题目为“二泉映月读后感”。想要了解更多相关信息,请继续阅读下文!

二泉映月读后感【篇1】

《二泉映月》中,阿炳在我脑海里留下了深刻的印象。翻开资料,一行行关于阿炳的资料映入我的眼帘,阿炳,原名华彦钧,民间音乐家,江苏无锡人。因患眼疾而双目失明......

生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的折磨和对光明的向往。在一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。就在这时,一首不朽的乐曲《二泉映月》诞生了,阿炳也终于明白了师父那番话的含义。那跌宕起伏的乐声是阿炳的心声,好像是阿炳在倾诉,在呐喊:“我好不幸,命运对我太不公平了,什么东西也看不见,还没有钱,为什么?为什么?”最后,阿炳站起来了,振作起来了!读到这儿,我又想到了一个和阿炳一样身残志坚的人——海伦.凯勒。她也是那样不屈不挠,我应该向他们这些人学习学习:坚强地面对生活、面对未来,同命运抗争,不屈服于命运和逆境,开辟出属于自己的天地!因为逆境是人类最宝贵的一种考验,是人类最宝贵的财富。

如果我们也向阿炳学习,还有什么事情做不成呢?一定要记住:尽管人生道路上荆棘丛生,但是我们一定要顽强地生存着,不懈地奋斗。因为,一个人能不能成功,不在于命运,而在于有没有不屈不挠、执著追求的精神。命运掌握在自己手中!

二泉映月读后感【篇2】

最近我们学习了《二泉映月》这篇文章,里面主要讲的是阿炳的苦难一生,记叙了阿炳创作二泉映月的整个过程。读了《二泉映月》这篇文章,我受益匪浅,领悟了许多道理。读了这篇文章,我被阿炳这种面对挫折顽强不屈的精神所感动了,是啊只有面对挫折不屈服的人才能立足于世界。坎坷也好,挫折也好,面对它们有什么难的?困难算什么?失败又算什么?

古往今来,哪一个名人不是先尝尽挫折的苦涩,然后才获得成功的果实的。面对挫折,无论你如何长吁短叹,哭个三天三夜,也于事无补。面对挫折,悲伤是没用的,只有化悲伤为动力,努力奋斗,才能享受成功。科学家曾做过一个实验,将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间隔着一块玻璃。开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻,一次,两次,三次……多次

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8党观后感

你知道怎样写一篇令人信服的观后感吗?观看优秀的电影就好像与朋友交谈一样,而写下一篇感想则是将我们的内心感悟表达出来。要创作出精彩的观后感,就需要慎重选择角度,并考虑读者的接受程度。写作观后感可以提高我们的语言组织能力,而如果您想要了解最新的党观后感动态,趣祝福的编辑已经为您收集了相关资讯,相信本文会帮助您有所收获!

党观后感 篇1

最近,我读了一本关于《在党的阳光》一本书。读过后,让我流年忘返。这本书使我深受教育,我永铭记在心。

我想大家读了这本书你们一定就会明白的。党是我们人人所佩服、爱拜、感激的,是解救了了全国人民的生命的共产党。党对人民的伟大贡献是无法用语?能代表的。现在,我们用歌唱《没有共产党就没有我们》来表达自己的心声。每个人都应该好好地去读这本书。党是在我们最危险的时刻来保护我们广大人民的。不管有多么困难都会舍身保护我们的家园而拼搏。

现在,我们不用愁吃穿住,还可以坐在舒服的学校里读书学习,天天过着无忧无虑的生活。但我们有没有想过当时党是怎样度过那样的生活的,又是谁为我们创造出现在的家园的。我们为了纪念为了我们而失去生命的大英雄。学校每个星期将举行一次升旗仪式。同时以《义勇军进行曲》为校歌,来表达自己对党的无限感激。这首歌的每一句歌词都包含着很多的含义。五星红旗的颜色为什么是红色的,而不是其它颜色的。因为红色代表共产党用自己的鲜血染红了五星红旗,是共产党即使用身躯挡住敌人的机枪射口,也不能放弃筷的岗卫。

没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有我们现在的生活和安静的地方读书学习。我们应该好好珍惜我们所拥有的,要学会把握。有的东西可以重新回来,而有东西一旦失去将永远也无法拥有,而你也会因此失去很多的宝贵的东西。

读了这本书后,我们也感受到了党是多么的千辛万苦,是多么的有勇有谋,是多么的敢干挑战我终于明白文章为什么说党是人民的大救星,又为什么要以党的阳光下为主题。

党观后感 篇2

‍习近平总书记在“七一”重要讲话中强调,“走自己的路,是党的全部理论和实践立足点,更是党百年奋斗得出的历史结论”,“中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就,是实现中华民族伟大复兴的正确道路”。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央统筹“两个大局”,团结带领人民决胜全面建成小康社会,乘势而上开启全面建设社会主义现代化强国新征程,开辟了中国式

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9家观后感

家观后感 篇1

尚妮妮读着丰子恺先生的《家》,我几度欢乐地笑出声来。

先生的文章幽默风趣,甚是可爱。

这篇文章发表于1936年,当时丰子恺三十多岁。他不能被称为老先生,但是。

他写道,当我在南京朋友家时,我非常高兴。

因为主人是我的一位老朋友,他的妻子善于招待客人,她对客人表现出真诚的款待,没有任何优待。

好奇,迫不及待想继续读下去,想知道这个新名词的作者,到底是什么意思?

对优待的虐待是我在客人中经常遇到的最可怕的事情。

例如拿了不到半寸长的火柴来为我点烟,弄得大家仓皇失措,我的胡须几被烧去

读到这里,我已经忍不住哈哈大笑了。

朋友的好客,客人的感谢和恐惧,几个数字,诙谐的尴尬,都跃然纸上。

丰子恺写道,当我从朋友家回到酒店时,我感到非常舒适。

因为这旅馆在各点上是称我心的。

第一,它的价钱还便宜,没有大规模的笨相

我又吃了一惊,心想,这个大规模的笨相是何物呢?

接着只见他写道形式丑陋而不适坐卧的红木椅,花样难看而火气十足的铜床,工本浩大而不合实用、不堪入目的工艺品,我统之为大规模的笨相。

心里说,原来先生还很有审美情趣,是位实用主义家,顶顶讨厌那些大而化之、追求奢华的浮夸之物。

造出这种笨相来的人,头脑和眼光很短小,而法币很多。

像爆发的富翁,无知的巨商,升官发财的军阀,即是其例

在先生的眼中,有笨相的人吗?

他没有指着鼻子说什么。读者担心他已经坐在座位上看着自己了。

家具形式的丑恶,房间布置的不妥,壁上装饰的唐突,茶壶茶杯的不可爱----都是小规模的笨相

哇,先生也是一个精致的人,享受生活中细节的美丽。

毕竟,他最喜欢的农村老家缘缘堂的主人回来了。香蕉鞠了一躬,樱桃点了点头,几片叶子从葡萄棚里飘下来迎接他。

两个小孩来拿我的衣服。老仆人正忙着打扫房间。老太太忙着做蔬菜

读到这里,一道美丽的风景似乎浮现在我们面前,主人回到了他真正的家!

这是他的妻子和孩子,欢迎他的木瓜树。

家乡的饭菜,熟悉的村民,小贩的叫声,让他觉得踏实,终于放心了。

然而到了夜深人静,又不安心起来。

四大的暂时结合而形成我这身体使我诞生在这地方若是偶然的,我又何恋恋于这虚幻的身与地?若是非偶然的,谁是造物主呢?我非得寻着了他,向他那里去寻求我真的家

最后,先生写道既然无‘家’可归,就不妨到处为‘家’

上述的屡次的不安心,都是我的妄念所生。

想到那里,我很安心地睡着了。

读到文末,不由地叹息

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10辩观后感

辩观后感 篇1

两小儿辩日读后感范文3篇

(一)两小儿辩日读后感

今天,我们学习了一篇文言文——《两小儿辩日》。

别看这篇文言文语句精炼,它给我的启发可真是不少呢!

敢于坚持自己的观点

许多人不敢坚持自己的观点,别人说出与自己不同的答案,自己就会想:会不会是我的答案错了?然后便不在坚持自己的观点,去拥护别人的答案。这就说明没有信心,本来自己的观点对了,因为没有信心而变成错的了。

《两小儿辩日》中的两个小孩,敢于坚持自己的观点,有理论的依据,并勇于和对方辩论,这种精神十分可贵。

学无止境

孔子,这个被古今中人一致认为是聪明绝顶的人,也有不会的时候,可见,知识是多么无穷无尽。

学无止境,像孔子那样的大学者也有不会的时候,我们又有什么理由不好好学习呢?

学海无涯,学无止境。知识是永无止境的,从现在开始,让我们好好学习,活到老,学到老!

(二)两小儿辩日读后感

“知之为知之,不知为不知,是知也。”这是一句我们熟知的孔子名言,反映了实事求是,虚心请教的美好品质,也是孔子高尚品德的一个体现点。学习了《两小儿辩日》,孔子的精神更在我心中留下了烙印。

孔子是我国春秋时期学识渊博的着名思想家、教育家。在《两小儿辩日》中,面对两个孩子争论不休的问题:太阳到底什么时候离人们近,什么时候离人们远,孔子无法判断,因为当时的社会与如今相比科技十分落后,别说是天文望远镜了,连放大镜都没有诞生,根本没有一个人能解答。所以,当时孔子面临两个选择:第一,胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子,以至于不用面对当孩子发现自己知识有限受到嘲笑;第二,虚心诚实地坦白自己无法回答这个问题,遭到孩子们嘲笑。可要知道,这件事一旦世人皆知,孔子的一世英名可能不复存在,让人们纷纷议论,嘲笑孔子原来也不是学文十分渊博。而孔子毅然决然选择了后者。

诚实,是做人的基本准则。诚实是人生的命脉,是一切价值的根本。也许仅仅因为一次你的不诚实,失去了朋友,失去了身边一切人的信任,被孤立,被冷落,被讨厌,所以诚实不容小觑。一则故事也让我们都明白了诚实地重要。

在一个课堂上,一位老师口若悬河,滔滔不绝地介绍着祖国的海产。忽然,有个学生请教老师对大小黄鱼的.区别。老师一下子哑了,她其实并不知道,却又不敢承认,嘟囔了半天,道:“大的叫大黄鱼,小的叫小黄鱼。”不料,教室一阵哄堂大笑。原来就在书本上也记载着一个小故事,说是有位地理老师也是碰到学生问这

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