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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。文化观后感专题给大家汇集了大量关于文化观后感、文化观后感精选等，希望丰富的文化观后感内容能够对大家有所帮助！
有关“文化观后感”小编为大家整理了一些重要信息。影视作品与书籍都是蕴含相当多知识的一种载体，在观看时，我们都能从他身上学到许多。观众的观后感能够反映出作品在社会和文化背景下的价值和作用，写观后感的过程可以让我们在思考问题的同时找到更多的解决方案。请了解以下相关信息！
文化观后感 篇1数学是人类文化的重要载体，有其独特的表达方式。它体现在我们日常工作和生活的诸多领域，通过对物质世界的准确把握和对精神世界的完美锤炼，塑造了数学美学。数学家普遍认为数学不仅是一门思维学科，而且是一门艺术。
与哲学相似，它为人们理解宇宙和意识的功能提供了一种结构化的方法。因此，小学数学教育不仅要停止对试题的讲解和机械化计算，更要挖掘教材中蕴含的数学文化，向学生呈献数学的美、趣、情。
小学数学教材中的文化信息隐含在教材的字里行间，即通过承载数学化术语的文本渗透出来，而不是类似其他学科教材那样可以直接通过文字所得，这就形成了数学文化的深入性、思考性和可挖掘性。数学文化的主要载体是文字、数字和符号。数字是数学的基本形式，是数学存在的基本方式。只有单词和数字不能被视为数学文化。
符号作为数学文化的第二要素出现在教材中。它是连接数字形成数学价值关系的重要桥梁。没有符号，只有数字学生才能理接数学的逻辑性和客观性。文字似乎与数学关系不大，但它们是数学教科书中不可或缺的润滑剂。它们是小学数学教材中数学文化的直接载体。只有通过语言，学生才能形成文化的情感记忆，发展价值观。于数字相比，文字是文化的感性符号，它传达了数学所联结的广阔的人文内涵和历史分量。
在新课程改革的背景下，小学数学教学越来越脱离单纯计算的重视，而注重培养学生的思维能力、情感价值观和独立思考能力。要达到这些要求，最重要的途径就是探索数学教材的文化内涵。如何将小学数学教材的文化信息呈献给学生，教师必须有不同的方法。
例如，《九章算术》是我国数学史上的一座丰碑，它标志着我国古典数学时期的辉煌成就，该书完成了古典数学的算法原理研究，着重阐述了应用数学领域的算法分支。在《九章算术》成书的同一时期，欧洲以古希腊为代表的文化圈正在完成“逻辑数学”和“推理论证”等数学体系的建立，我国的《九章算术》正与其遥相呼应，互补了数学史上两种不同的发展结构。在教材中，《九章算术》与小学数学内容的结合也随处可见，比如“方自乘，以高乘之即积尺”，向学生讲解了求底面为正
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文化观后感(篇1)上一学期，就断断续续地在阅读北京东路小学张齐华老师的《审视课堂:张齐华与小学数学文化》一书，假期中更是再次认真拜读了一遍。作者张齐华是一位年轻的教师，已经得到众多名家的认可，也受到广大老师的赞同。张齐华老师致力于在实践层面还原数学的本来面目，演绎数学的文化魅力，展现数学的意趣与价值。
张齐华老师的教学，给人以惊奇之感，有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏陶。设计自然流畅、环节处理细腻、构思巧妙魅力、教学到位厚重，很是值得我学习。
张老师的座右铭“不重复别人的，更重复自己”，才让他不断地思考、不断地创新。《圆的认识》一课，在准备时“由外而内”的跨越，让我看到张老师在新一轮《圆的认识》的'探索与实践，尽管困难重重，但张老师坚信：路总会重新走出来的，只要你愿意去开辟。在思考后一个个问题的出现，张老师坦然面对静心解决，使《圆的认识》一课再次呈现了一些别样的意味。看着实录，就像走进了张老师的课堂，俨然像在品一杯好茶，只有静心悟道才是至理。
张老师的《交换律》坚信了数学向着纵深处开掘的至理，读这份案例为其深度和细腻而震撼。对数学文化的追求正是本节课的显著特色，这种数学文化特质不仅外释为一份感性的素材，更内蕴成一种理性的思辨。“猜想—验证—猜想—验证—猜想”犹如泛起涟漪的思维波，思维的确定性、变通性、辩证性、得以相互印染，这种质辩的深入性正是我们孜孜以求的教学本质内涵和教学价值取向。《认识整万数》一课，让我了解到张老师是如何破解数学知识内在的结构的。
新颖的教学设计因为有了教师对教学内容本身的深刻理解作支撑，而获得了更加丰富的内涵。精彩的四十分钟，来自于课外日日夜夜，来自于教师对教材内容和数学知识结构的深入把握，对数学规律方法的深层次揣摩，更重要的是，对学生已有知识的调查了解。
张齐华老师带给我们的不仅是一节课、教学方法与理念，还有对教育、对专业的执着追求，感受到一名数学教师在艺术王国里演绎精彩的真实历程。张老师的教育理念给我指明了教学的方向，让我学习如何研究我们的数学，
阅读全文>>>您是否正在思考认真写作品名的观后感呢？我们常常被一些奇特故事情节所吸引。观后感不只是一份形式的汇聚，它是学识和感性的碰撞，也是我们表达个人情感的渠道。我们可以畅所欲言，通过我们的精心整理和总结，这次关于“文化观后感”的内容非常丰富多彩，欢迎大家学习和参考，希望对您有所帮助！
文化观后感【篇1】昨天，我看了一本《维扬文化》的书，这本书记载着家乡的水土孕育了家乡特有的文化，有家乡这片土地上，你可以找到远古的文化遗址，了揭发由于秦代的邮文化，源远流长的盐税文化，泰州明代文化，泰州学派，扬州学派扬州画派，京剧扬剧艺术，家乡园林，家乡工艺，家乡美食……
《维扬文化》的第一单元记载了两座历史文化名城—扬州和泰州。还记载了历史悠久又名扬四海的千年古刹大明寺。还记载了历史悠久的扬泰园林；闻明中外的瘦西湖。曲线优美的大虹桥。最有已取得长提春柳，清瘦修长的白塔正与瘦西湖的韵致相吻合。
第二单元记载了历史人物的英雄事迹。例如：我国北宋初期著名的学者和教育家—胡瑗。还有胡瑗讲学的旧址—安定书院。还有明代著名哲学家，泰州学派创始人—王良。他的思想反映了强烈的平民意识和人文主义色彩。还有“贤相兼大师”之称的阮元。
第三单元记载了人类的文学和艺术。记载了千姿百态的扬泰戏曲扬泰戏剧非常好听。还有巧夺天工的扬州工艺，个个做得很可爱
文化观后感【篇2】第一，从词语的语源和演变推溯过去文化的遗迹；这个部分之中，罗常培先生举了几个例子，通过追溯几个常见词语的来源极其变化来表现了同一时期文化的变化，例如“墙”这个词语，最初取义与“柳条”，“柳枝”有关，这是数种语言的共通之处，也就是说，在最初，各个国家都是用柳枝柳条一类的东西编织而成，这是一种文化的共通现象，当然，这也表明是当时的人类普遍受限于生存环境和发展状况，除此之外，我们还可知道“柳”应当是易于存活且分布广泛的一种植物。
第二，从造词心理看民族的文化程度；这个部分就是非常直观的且有意思的了，我们可以通过一些词的兴盛和消亡来看出整个民族的文化进步程度，如在中国古代关于牛羊的词汇极其丰富，年龄、性别、形状颜色和病症、动作和品性等等，都有特有的词来对其进行描述，这些词的大量出现，可表明当时牛羊在人们心目中的重要地位，说明在中国古代里的畜牧生活是不可湮没的。而现在我们的生活中，这些词几乎不再出现，它们差不多只存于古书之中了，这也表明现代生活
阅读全文>>>有关作品名什么样的观后感值得我们学习呢？ 写观后感能帮助我们深刻领会作品的精神内涵，观后感也是观众和导演的一次心灵沟通，您可以在以下资源中找到跟“化学观后感”相应的资料，希望本文能给您提供借鉴！
化学观后感 篇1近期把夏老师的这本书读完了，这本书是写在《项目化学习的设计：学习素养视角下的国际与本土实践》的后一本书，前一本书关注的是项目化学习的设计，这本书关注项目化学习的实施；教学设计与教学实施相辅相承，对应于理论和实践。
两本书的质量都非常高，实施这本书读起来更容易些，设计这本书更偏理论化。本书的读书笔记或书中提到的工具也同样会记录到豆瓣相册中。一个好的专家绝不是空谈教育理论，而是站在顶层设计的角度思考好的教学设计模式，同时也能站在教师的角度思考教学实施的痛点。
全书共分为四大章节，第一章介绍国际上的先行国家、地区和学校是如何实施项目化学习的；第二章项目化学习实施的中国建构意味着什么；第三章项目化学习实施的中国建构：学校层级；第四章项目化学习实施的中国建构：教师层级。
第一章主要介绍了hth、p21、bc省、新加坡的项目化学习情况。关于hth有一部纪录片《mostlikelytosucceed》，也非常推荐观看，看国外项目化的例子，会让人觉得理想的教育应该就是这样，你可能没法完全一一列举它的好处（呵护孩子的兴趣，培养核心素养，锻炼综合能力等），但就会从内心深处产生一种认同感。当然也无需神话项目化学习、神话国外的教学理论，项目化学习作为一种教学模式肯定也存在其不足的一面。关于这点我的深切思考是一些数理基础的训练而言，直接做题夯实基础更为有效（如中科大学生刷吉米多维奇的高数练习题），再如啃谢惠民老师的《数学分析习题课讲义》或其他老师的大部头书籍如舒幼生《力学》，这种晦涩书籍对人的思维与毅力锻炼是有极大的影响的，可以极大夯实学生的数理基础，培养超强的数理逻辑能力，这对从事基础学科的研究帮助极大。
第二章介绍项目化学习实施的中国建构，从百年前中国建构的历史开始讲起，克伯屈的设计教学法引入中国，时任南高师附小校长的俞子夷对设计教学法进行探索和创新改造；俞在一些关键的实施问题上做的探索如下：
①、对课程内容进行领域的综合化处理，同时非常注重技能训练
②、灵活的课程表设置，并根据当天事件和学生学习情况生成随后的课程内容（教师研讨会在那时提出，教
阅读全文>>>趣祝福的编辑经过精心制作的“传统文化观后感”一定能够满足您的需求。您是否熟悉关于观后感的写作格式规范呢？毕竟在我们观看完电影或者电视剧之后，都会有一种想要倾诉内心想法的冲动。观后感是我们对电影的回顾和总结，需要用心去写。撰写一篇观后感会让我们对作品的理解更加深入，因此强烈建议您将此网页加入收藏夹！
传统文化观后感 篇1《中国传统文化》是一本系统介绍中国优秀传统文化的知识读物。绪论部分简要论述了传统文化的基本精神，然后分为哲学、宗教、历史、文学、文物、书法、绘画、医学、养生、教育、建筑等十章介绍了传统文化的各个重要组成部分。今天小编就来分享《中华传统文化》读后感范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
▲《中华传统文化》读后感范文(一)读了《中华传统文化》这本书，对我的震撼很大，让我更深的了解到中华传统文化，它有着悠久的历史，它是中华民族的精神家园，是中华民族之瑰宝，是中华民族的根。这书介绍了剪纸艺术、戏曲、皮影等等内容，读着它，我仿佛推开那古老而厚重的大门，进入一个个令我新奇神秘，又让我欣喜不已的天地。
作为一个小学生，我喜欢手工剪纸。我记得我很小的时侯，祖母教我剪纸，剪花，剪四瓣花，五瓣花，邻居们都夸我灵巧。每当手工课上剪纸时，我都兴奋不已，在手工课上我和同学们认真地学***花，剪燕子，做风车，这些在我的手上一点也不难，手工课的王老师经常奖励我一颗颗红星……当看了《中华传统文化》这本书后，我对民间剪纸艺术有了更多的了解，对剪纸的兴趣更浓了，加上我本身有学画画的功底，想着剪着，剪的花样就越来越多了。今年过年的时侯我剪了各式各样漂亮的窗花，贴在奶奶家的窗户上，把全家装扮得喜庆多了，过年的味也更足了，亲戚朋友来拜年，都说：
“瞧，这窗花贴的多好看，喜庆得狠。如今，人们过年的意识越来越少。这个古老的传统是不能丧失的。过年吗，大人孩子穿新衣，给孩子压岁钱，放烟花，吃饺子，走亲戚，窜门子，就图个热闹，团圆，一家子人乐呵乐呵……”每每听到大人的夸奖，都让我对这小小的窗花越发喜欢，对着不起眼的剪纸又有番新的认识，在这五彩斑斓的剪纸中，它蕴含的内容太多太多……
这本书还有一点吸引我，那就是中国歌剧。该书介绍了种类繁多的中国歌剧，旋律优美，具有地方色彩。比如中国的京剧，那可是大名鼎鼎，河南的豫剧，浙江的越剧等等。
作为一个安徽人，我不得不谈谈黄梅戏，它深受我家乡父母的喜爱。街上的人可以
阅读全文>>>可是并不是每一次观影都能让人有所收获。有的影片缺乏独特性和创新性，只是重复着以前的故事和情节，这样的影片让人感到乏味和无聊。而一部优秀的影片则能够引起观众的共鸣，给人以思考和启发。在观赏过程中，我们可以从中学习到很多人生哲理和道理，也会激发出自己的思考和想象。所以，观影其实也是一种学习和成长的过程。在观后感中，我们可以分享自己的观影体验和感受，表达出自己对作品的独到见解和评价。同时，观后感也是对导演、演员和制作团队的一种认可和鼓励。所以，写观后感不仅是对自己思考能力的一种锻炼，也是对影片的一种致敬和推荐。希望大家在观影的同时，能够真正享受到其中的乐趣，并从中收获到更多的思考和启发。
化学观后感【篇1】“化学与人类”，这个标题吸引了我的注意，让我想到许多人类在化学领域取得的成就和创新。化学是一门研究物质构成、性质、变化以及与能量之间的关系的基础学科，是一门源远流长、具有广泛应用的学科。在我们的日常生活中，无数的物质和化学反应存在于我们身边，这也是我们为什么应该了解化学的原因。
首先，化学对于人类的健康和生命是至关重要的。许多药品和医疗器械都是通过化学知识进行研制的。例如，阿司匹林是一种常见的止痛药，它是由水杨酸制成的，而水杨酸是从柳树皮中提取的。化学技术也使得医生在手术和治疗相关疾病时更加精准和安全。
其次，化学在环境保护方面也起着重要的作用。环境污染已经成为了全球关注的问题，而化学技术的进步可以帮助我们解决这个问题。例如，化学反应可以加速有害物质的分解和清除，也可以通过回收和再利用废弃物品来减少浪费和减少环境污染。
除了在医学和环境领域，化学技术在科学研究、工业生产、食品加工、能源生产等许多方面也发挥着巨大的作用。例如，高性能材料、手机等电子设备、高效燃料等等都是由化学知识和技术推动所产生的。可以说，化学领域的发展，不仅改变了我们的生活方式，也推动了人类社会的进步。
然而，同样需要关注的是化学所带来的风险和危害。一些化学物质会对人类造成不可逆的伤害，例如有毒、致癌或对环境造成破坏的化学物质。因此，我们需要更加重视化学研究的安全性和环境保护。
总的来说，化学在我们的日常生活中发挥着至关重要的作用。它可以帮助我们解决许多问题，但同时也需要注意化学研究的安全性和环境保护。对于我们每个人来说，掌握基础的化学知识非常重要，这样可以帮助我们更好地理解和应对我们所面临的问题
阅读全文>>>现在，你可能正在为如何撰写作品名的观后感而大伤脑筋吧？我们之所以热爱电影，是因为我们深知生活不能如同电影般充满乐观和积极。一部优秀的作品，总能找到让我们心有所触的元素。观后感，就是一种对影片所得的经验和感慨的汇总，它帮助我们更清晰地阐述自己对于电影的理解和思考。"生化危机观后感"这篇文章，是栏目小编在网上搜集整理并加工的内容，我们热烈欢迎你的阅读，希望这篇文章能在你成长的道路上起到指导作用！
生化危机观后感(篇1)对于生化危机电影系列，估计在小学的时候就听闻过大名，以前除了国产的一部僵尸片外，知道的丧尸题材的也就只有生化危机了，我没有按照顺序开始看，最先看的3，当时还是害怕得半死，不敢开声音，还得捂着眼睛看，却被alice帅气的双弯刀，双短冲，甚至超能力给迷到了（我不会告诉你们当时我还小，被影片里的小“福利”搞得很羞涩呢），后来又去补前两部，大概了解了事情经过，开始被画面迷住，后来被剧情吸引，有人说alice太不真实，在电影里就是开挂的存在，但是如果真的一部换一个主角，估计大家也没多少兴致追着看完了吧。
后来也看过很多其他的丧尸题材的电影，很多都不记得名字了，记得的例如：僵尸世界大战，惊变28天，活死人之夜，僵尸肖恩，我是传奇，也追过行尸走肉。虽说这些电影各有所长，有的画面震撼，例如僵尸世界大战，有的开创先河，例如活死人之夜。但整体感觉来说还是生化危机给我留下的印象最深刻，恐怖，惊悚，悬疑，动作，剧情，科幻等都包括在里面。alice也曾一度是我的偶像！
终章我给几分？10分，我并不了解什么电影剪辑配乐拍摄取景化妆情节灯光，这部片子有瑕疵，剧情可能有硬伤，那又怎样？我不能从很多专业人士角度去分析一部电影，我只是一个普通的粉丝和观影者。
剧情有了，刺激够了，情怀到了，我还要求什么呢？
唯一美中不足的是看完final我居然有点小失落，就这么完结了，或许这点失落应该算是锦上添花吧。
生化危机观后感(篇2)生化危机6：终章观后感《生化危机》，从游戏到电影，每次都吊足了胃口，让人欲罢不能。《生化危机：
终章》是《生化危机》系列电影的第六部，虽然故事情节与前五部有冲突之处，但是并不妨碍整个系列的圆满结局，使得最终的谜底和秘密一一揭晓。借用该片宣传词的话说，该片为延续了十五年之久的“生化情怀”画上句号。
这部电影由索尼公司发行，导演保罗·安德森、米拉·乔沃维奇和埃利
拉特
阅读全文>>>“我不是为了钱，我只是为了这些孩子！”看完《春风化雨》这场电影，我的耳边依然回想着这句话。这是张校长说的一句话，在电影中他是留守儿童中心的校长。他头发花白，满脸皱纹，对学生和蔼可亲。许多可怜的留守儿童都在那里上学。有一个叫南靖宇的小男孩，他爸爸对他管的很严，动不动就打他，现在他爸出去打工了，把他托付给留守儿童中心。但南靖宇让人难以亲近，平时总低着头，同学找他说话他不理睬，一次别人问他几个问题，他竟动手打人。久而久之，没有人和人愿意和他玩。一天，痞子黄四毛把他带到街上混，还透了别人家的鸡。张校长得知后，心急如焚，到处去找，到天黑才在网吧找到了他。第二天，他病了，张校长立即送他去卫生院治病，并一直陪在他身边。当失主找上门来要南靖宇赔鸡，还要抓他去派出所时，张校长阻止了她，并为他赔了钱。张校长所做的一切，渐渐感化了南靖宇，随后，他不那么犟了，学会懂礼貌了，和同学相处得很好，知道体贴别人了。
还有一个小女孩也格外吸引我的眼球，她的父母离婚了，还各自成了家。现在她连自己爸爸长什么样子都记不清了。因为思念，她成天低着个头，闷闷不乐。张校长为了能让她见爸爸一面，大老远带她来到她爸爸家，谁知她爸爸闭门不见。后来张校长又去找她妈妈谈心，最后她妈妈愿接她回去。就在这冰雪将要融化的时刻，一场突如其来的风暴来了——祠堂的主人要他们搬走。张校长茶饭不思，但又无奈，只好带着一班孩子离开。搬的过程中，别人对他说：“算了吧！别在办这个儿童中心了，反正又赚不到钱！”听到这里，张校长把桌子一拍，气愤的说：“我不是为了钱，我只是为了这些孩子！”在场的人都被震撼了。后来在好心人的帮助下，留守儿童中心才有了新家。
我们班许多人看着看着都哭了，都说老师真伟大啊！是啊，老师就像那暖暖的春风，绵绵的细雨，时时刻刻滋润这我们；就像那蜡烛，燃烧着自己，照亮了我们。老师使我们的知识更渊博，使我们的生活更加精彩，使我们的前途更加光明。老师为了我们付出了多少心血，花费了多少精力，浪费的多少青春啊！他们不求回报，他们都和张校长一样，一切只是为了孩子！愿天下所有的老师永远年轻，因为我们爱你们！
春风化雨观后感 篇2因为外出学习，周五没能在学校赶上看电影《春风化雨》，于是回到家中，在网上赶紧搜了搜《春风化雨》的剧情，发现有几个不一样版本的《春风化雨》，有中国的，也有外国的，但有一点相同，基本都是有关
阅读全文>>>趣祝福精心整理了名为“春风化雨观后感”的文章。究竟怎样才能写好有关作品名的观后感呢？有很多经典的电影值得我们去观看，这些情节会引发我们进行深思，使我们产生新的想法。当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，写观后感除了有作品内容，更要求结合自身和实际，不可夸大，以下的建议供大家借鉴但要结合自己的实际情况进行调整！
春风化雨观后感 篇1落红不是无情物，化作春泥更护花。10月24日晚，我校组织全体教师观看了美国版电影《春风化雨》，随后听说还有中国版电影《春风化雨》，于是，我回到家里在电脑上继续观看。看着看着，不觉潸然泪下：那是人与人之间最无私、最纯真的关怀与挚爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是一般师生，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。是因为这些慢慢长大的孩子，也是因为这感人又真实的电影情节！《春风化雨》！它正如春风化雨般滋润着我的心灵！心，久久不能平静——七十多岁的张运校长、年轻有为的沙柳教师、金悦、蓝金宇……电影中一个个鲜活的人物形象在我脑海里挥之不去，他们感化了我，也给我们上了一堂生动的师德课，让我的心灵也得到了一次洗涤，一次升华。
影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还能抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的期望怎能不被磨灭；孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的悲痛泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害？我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了，可由于离开了那么久，悲痛与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能低声地抽噎，躲到别人的身后，不知怎样去应对。而母亲在女儿不肯认可的情景下，就地而坐放声恸哭，这是多么的悲情一幕啊。
留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷，沙柳教师，还有三婶奶奶，还有更多关心留守儿童成长的人。是他们的无私爱心，使他们的艰辛办学，让孩子们勇敢地应对生活，健康地成长。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。执着的老校长一次次在深夜中寻
阅读全文>>>写作是展现作者情感和思维的创作印记，要想写出优秀的作文，不必过分追求华丽的辞藻，只需要巧妙运用笔杆子，就能成功创作好文章。我们十分推荐给您的“征文观后感”，相信能满足您的需求，希望您阅读后能有所收获！
征文观后感 篇1为体现我校“童话”教育特色，提高同学们的阅读兴趣和写作水平，特开展本次“经典童话”读后感征文比赛活动。
一、指导思想：营造“童话校园”氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活。
四、比赛要求：
1．请同学们从你所看的课内、课外童话书中选取一篇文章，反复品读后，充分感受阅读的快乐，写一篇读后感，题目自拟。
2．内容健康向上，语言通顺。不能只是简单的引用原著并加上少许议论感受构成文章，而要对原作深入理解，精确提炼，溶入自己的见解感受，并联系学习、生活进行深化，这才是好文章。
3．字数不得少于250个。
五．活动形式：
（一）初选：12月14日前，由各班语文老师在班级进行初选，选送5篇作品参加校级评选。凡入选作品均有奖励。
（二）复选：12月15日，由校级进行评选，各年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖9名。
一、指导思想：
为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的.语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
1. 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：
（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
（三）定评：
由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。
征文观后感 篇2“嗯，好香呀！妈妈，你喝的是什么茶？是外婆家的大红袍吗？”我闭上眼睛，深吸一口气！
妈妈正端起茶杯，微笑着说：“不，是西湖龙井茶。”
妈妈就给我讲起了西湖龙井的事儿……
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