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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。分与合课件专题给大家汇集了大量关于分与合课件、分与合课件精选等，希望丰富的分与合课件内容能够对大家有所帮助！
在网上搜索后趣祝福小编整理出了这些关于“分与合课件”的知识，希望这些资料能够为你提供一些有益的信息和思路。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。
分与合课件(篇1)苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第98~99页的例题、“试一试”和“想想做做”。
1. 通过摸球、装球、摇奖等活动，使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想。
2. 培养学生初步的判断和推理能力。
3. 培养学生学习数学的兴趣，促进良好合作学习态度的形成。
让学生经历探索过程，体验事件发生的可能性。
能用“一定”“可能”“不可能”来描述、解释生活中的事情。
师： 这节课我们一起来玩，一边玩一边学知识，好吗？（学生一听和老师来玩，顿时兴奋起来）我们先来玩一个电脑游戏--大爆破。
游戏规则： 点击气球，击中一个气球，气球破后就有一个奖品落下，奖品是苹果或梨。分三组进行，男生、女生各一组，老师一组，得到苹果多的算赢，请一个学生到黑板上做好统计。比赛结果如下：
男生 √√√√√√√√√
女生 √√√√√ √√√
老师 √√√√√
引导学生观察统计表后，老师一脸沮丧：我怎么就得不到一个苹果呢？而女同学却又有苹果又有梨呢？哪个同学能告诉老师，这是什么原因？
学生都有点犯难，教师说： 你们想知道吗？等我们学完这一节课的知识后你们就明白了。
［评析： 一个电脑游戏把学生的积极性充分调动起来，并用一个疑问促使他们思考，做到在玩中学，学中玩。］
1. 教师出示三个黑袋子，告诉学生袋子里装着白、黄两种颜色的乒乓球。让3个学生分别选其中一个袋子分别摸5次，看谁摸出的黄球多。
第一个学生上来。教师和蔼地问：你想要哪个袋子？希望你运气好，能摸出好多个黄球。
结果他摸出3个黄球、2个白球。教师打开袋子，让全班学生看清袋子里有黄球，又有白球，追问： 他从这个袋子里任意摸一个球，结果会怎样？一定是黄球吗？
师： 那你能把刚才摸球的情况用“可能”这个词完整地说一遍吗？
生： 袋子里装有白球和黄球，我任意摸一个，可能是黄球。
根据后两个学生的摸球情况，继续引导
阅读全文>>>每位教师在授课之前，都需要准备好自己的教案和课件。如果没有准备好的教案，老师们就需要抓紧时间来完成。教案是高效教学过程中不可或缺的要素之一，因此好的教案课件应该包含以下内容：
1.教学目标：明确阐述本次课程的教学目标，帮助学生明确学习的方向。
2.教学内容：列举课程的主要内容和学习重点，帮助学生了解要学习的知识点。
3.教学方法：选择适合的教学方法和教学策略，提供有效的教学指导，创造良好的学习氛围。
4.教学步骤：详细描述每个教学步骤，包括引导学生思考、讲解知识点、进行实例演示、开展互动讨论等。
5.教学资源：提供必要的教学资源，如教材、课件、多媒体资料等，以便教师和学生能够更好地进行教学和学习。
6.评估方式：明确课程的评估方式和评价标准，帮助学生合理评估自己的学习情况。
以上是关于“分与合课件”相关的一些资料供您参考，希望您能对本文提供宝贵的反馈！
分与合课件(篇1)教材分析：
《分与合》是人教版义务教育课程标教科书数学一年级上册第三单元”1-5的认识和加滅法”单元中的“分与合”教学内容，是在学生认识了1-5各数和掌握了5以内数的顺序的基础上进行教学的，本节课是要引导学生掌握1-5各数的组成和分解，培养学生对数字的喜欢和理解，最后能够自己得出各数的组成和分解。
教学内容：分与合
教学时间：20xx.9.26
教学目标：
1、通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。
2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。
教学重点：使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。
教学难点：使学生能熟练地说出5以内各数的组成
教学准备：小花朵，磁铁等。
教学过程：
一、复习旧知
1、图中有几朵花?
2、请圈出从右往左数第三朵花
师：上回我们去了李奶奶家，她家的向日成熟了，她准备摘下来
放进两个里，大家想帮帮地唱?
二、新授
（一）学习4的分合
1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放?(用学具摆一摆，看
看会有几种情况?)师巡视
2、指名回答并板书，师领读4的分与合。
3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们
反过来想一想，几和几可以合成4的呢?指名学生说一说师板书
4、练习巩固4的分解与组成。
出示苹果图，要把四个苹果放进两个盘子里，应该怎么分？
学生回答。
（二）学习5的分合
1、你们想知道5的分与合吗?好，我们一起来观看图片，5个玉米放在两
阅读全文>>>趣祝福今天为大家推荐的是一篇关于"教案和课件的重要性"的精选好文。教案和课件是教师在课堂上非常重要的教学工具，因此需要我们教师自己写好适合自己的教学课件。在教学过程中，我们需要发挥自己的创造力和智慧，并将其体现在教案和课件中。以下是本文提供的一些参考信息，请您参考！
分与合课件 篇1教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第37页的例题和想想做做。
教学目标
1.通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。
2.在合作交流中发展学生的探索意识，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。
3.在活动中使学生体验生活与数学的密切联系，感受学习的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1.出示内装10个圆片的盒子，让学生从中任意取走若干个圆片，教师不用看，就能正确报出学生拿走的圆片个数。
2.鼓励学生发现老师猜数的窍门，并适时引入新课。
［说明：这一环节，教师应发挥语言的激励作用，激发学生的求知欲望，在学习过程的起始阶段就能吸引住学生。］
二、主动探究，获取新知
1.动手分圆片。要求学生拿出10个圆片，用自己的方法，把它们分成两堆。比一比，看谁的方法多。针对操作情况适当给予展示。
［说明：教师应及时评点，让学生体会到这样无序地分，效果不好。］
2.动手涂算珠。
（1）激励学生先认真观察，动脑思考，再自由讨论怎样有序地涂，然后独立动手涂一涂。
（2）写一写，说一说，读一读。
引导学生把10的组成情况写下来。反馈时让学生说一说自己是怎样想的，最后集体读一读。
（3）快速抢答。
如，老师报出10分成9和1，学生马上回答出10分成1和9，并适时补充板书。
［说明：如何有序地掌握10的组成是本课的难点。教学中教师要处理好组织者引导者的角色关系，在语言上要以鼓励、表扬为主。］
三、游戏活动，应用拓展
［说明：小学生的学习大多以无意识注意和形象思维为主，他们好奇、好胜，注意的稳定性和持久性较差。在这一环节，利用课件设计闯关的游戏，可以再次激发学生参与学习的积极性。］
第一关：芝麻开门。
通过练习想想做做第1题，完成闯关任务。
第二关：快乐搭档。
同桌合作，完成拍手游戏。（如，生1：我拍3，生2：我拍7，合：3和7合成10）
第三关：学唱儿歌，谁最棒。
通过竞赛的方式，学唱儿歌一九一九，好朋友；二八
阅读全文>>>一、教学目标
（1）知识目标：
①在平面直角坐标系中，探索并掌握圆的标准方程；
②会由圆的方程写出圆的半径和圆心，能根据条件写出圆的方程。
（2）能力目标：
①进一步培养学生用解析法研究几何问题的能力；
②使学生加深对数形结合思想和待定系数法的理解；
③增强学生用数学的意识。
（3）情感目标：培养学生主动探究知识、合作交流的意识，在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣。
二、教学重点。难点
（1）教学重点：圆的标准方程的求法及其应用。
（2）教学难点：会根据不同的已知条件，利用待定系数法求圆的标准方程以及选择恰当的坐标系解决与圆有关的实际问题。
三、教学过程
（一）创设情境（启迪思维）
问题一：已知隧道的截面是半径为4m的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为2.7m，高为3m的货车能不能驶入这个隧道？
[引导]画图建系
[学生活动]：尝试写出曲线的方程（对求曲线的方程的步骤及圆的定义进行提示性复习）
解：以某一截面半圆的圆心为坐标原点，半圆的直径ab所在直线为x轴，建立直角坐标系，则半圆的方程为x2y2=16（y≥0）
将x=2.7代入，得。
即在离隧道中心线2.7m处，隧道的高度低于货车的高度，因此货车不能驶入这个隧道。
（二）深入探究（获得新知）
问题二：
1、根据问题一的探究能不能得到圆心在原点，半径为的圆的方程？
答：x2y2=r2
2、如果圆心在，半径为时又如何呢？
[学生活动]探究圆的方程。
[教师预设]方法一：坐标法
如图，设m（x，y）是圆上任意一点，根据定义点m到圆心c的距离等于r，所以圆c就是集合p={m||mc|=r}
由两点间的距离公式，点m适合的条件可表示为①
把①式两边平方，得（x―a）2（y―b）2=r2
方法二：图形变换法
方法三：向量平移法
（三）应用举例（巩固提高）
i、直接应用（内化新知）
问题三：
1、写出下列各圆的方程（课本p77练习1）
（1）圆心在原点，半径为3；
（2）圆心在，半径为；
（3）经过点，圆心在点。
2、根据圆的方程写出圆心和半径
（1）；（2）。
ii、灵活应用（提升能力）
问题四：
1、求以为圆心，并且和直线相切的圆的方程。
[教师引导]由问题三知：圆心与半径可以确定圆。
2、已知圆的方程为，求过圆上一点的切线方程。
[学生活动]探究方法
[教师预设]
方法一：待定系数
阅读全文>>>一、教材分析
《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地体现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，所以，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外，你还有什么方法画风？进一步培养他们的创新精神和实践水平。学生是学习的主人，教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。
二、教学目标
本课的教学总目标为：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
难点：
懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
第一课时教学目标为：
1、有主动识字的愿望，能理解7个生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”。
2、准确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、理清课文思路。（知道谁在画风，怎样画风。）
三、说学情分析
二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学习，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果，所以，在教学中要充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。
四、说教学法
1、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系，使教学贴近生活。
2、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
3、“以读为本”，增强读书实践。《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
4、合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习
五、预设流程
（一）猜谜揭题、鼓励提问
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？请听好了！无形无色看不见，摸不着。
树儿见它招手，花儿见它点头。红
阅读全文>>>本篇文章的重点在于与“线与角课件”相关的讨论。教案课件是教师教学工作的起始环节，每天都需要教师撰写自己的教案课件。只有做好教案课件的前期准备工作，学生才能更好地接受各种知识要求。希望通过阅读这篇文章，可以帮助您扩展思维。
线与角课件(篇1)学习目标
1．有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2、通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。
3．全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。
使用说明与学法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、学习本诗，重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
内容导航
祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
知识链接
李少白笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。
雪莲多年生草本植物，生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。
山丹丹多年生草本植物，多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。
女娲是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。
大禹大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。
敖包蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。
哈达献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
自主学习
1、我会读。
翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步
敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放
2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“____”标出。
刚劲（jìnjìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫(qiānqiàn）露出(lùlòu）滋养（zīcī）雏鹰(chúzhòu)
3、填字组词
()学语()学步()圆月()昆仑
翱翔的(）纯洁的(）璀璨的(）崭新的()
合作探
阅读全文>>>教师每一节课通常都需要准备一份教案和课件，编写好教案和课件是每位教师必备的基本技能。教案是学生学习的指导和参考。今天，趣祝福的编辑分享给大家一篇关于“黑与白课件”的内容，请大家将此页收藏并与身边的朋友分享！
黑与白课件 篇1课时安排：2课时
教学目标：
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教具：有关的图片、资料、范图、
学具：收集到的图片、资料、绘画工具
第一课时
一、引导阶段
学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
二、发展阶段
1、学生说一说黑与白的特点。
2、教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
3、讨论交流：准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
4、学生汇报展示。
5、教师总结
三、拓展活动
观察生活中哪些地方运用到黑与白的构图。
课后反思：黑与白两种颜色反差相当大，给人以强烈的视觉冲击，学生展示交流时提出很多有新意的想法，让我想像不到。
第二课时
一、导入阶段
上节课，我们学会黑白的构图方法，这节课我们一起做。
二、发展阶段
1、教师提出构图的要求：
（1）用黑与白表现正负形。
（2）图形简洁，有创意，形式感强。
（3）线条流畅，涂色均匀。
2、展示评价：
（1）学生将作品展示在黑板上。
（2）引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
（3）引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
三、拓展阶段
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
课后反思：黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑
阅读全文>>>根据您的意愿栏目小编为您准备了一篇《我与社会课件》的文章，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。教师需要不断总结教学经验来提升教案制定的水平。
我与社会课件【篇1】一、说设计意图
“学会合作 学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，“合作”对于幼儿个体全面发展很重要，我班幼儿独生子女较多，并且很多幼儿都是爷爷奶奶看护。孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作，针对幼儿这一现象，于是我设计了《我们在一起》的社会活动。
二、说教材
《我们在一起》的素材来源于生活，教材中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。通过让幼儿动手操作，交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。
三、说活动目标
活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。根据大班幼儿年龄特点和教材本身出发，我从情感、认知、能力确定了本次活动的目标为：
1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、促进幼儿相互合作能力的提高。
四、说重点、难点
根据本次活动内容和教学目标及我班幼儿能力发展的情况，我确立了此次活动的教学重点为：充分体会团结一起力量大的意义，学会与他人合作，掌握与他人合作的基本方法。难点是：积极配合与他人合作完成任务，体验与他人合作的快乐。
五、说教法、学法
幼儿园《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了以下几种教法。
1、情景法：在活动的开始我设计了拔萝卜的情境表演。为幼儿创设一个融洽自由的环境，让幼儿自主地投入到活动中。
2、游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的主体部分，我让幼儿玩了运炸弹的游戏。激发了幼儿学习探索的兴趣。
3、操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作来体验，在活动中为了让幼儿更好地掌握重点，我让他们折筷子、搭积木，通过自由地操作来达到我的教学目标。
4、提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
学法：整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操
阅读全文>>>不放弃不妥协的奋斗是赢得胜利的唯一途径，在重要的时刻和场合，演讲可以帮助我们更清晰地传达想要表达的信息，吸引听众的注意。如何写出引人注目的演讲稿？寻找优秀的文章“演讲与口才课件”是一个不错的选择，请务必将本网页加入书签，以免忘记！
演讲与口才课件(篇1)每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物
的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的`外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句：
12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出
的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪
着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
演讲与口才课件(篇2)随着社会的不断发展和进步，演讲与口才越来越成为人们生活和工作中不可或缺的能力。好的演讲和优秀的口才不仅可以帮助人们更好地表达自己，更能在人际交往和工作中取得更好的成就。以下是演讲与口才课件的详情。
一、演讲课件
演讲课件是一种利用ppt、keynote等软件制作的，帮助人们更好地进行演讲的工具。它除了能够让讲者更直观地呈现讲话内容外，还可以更好地引起听众的注意力和兴趣。因此，演讲课件通常与演讲技巧一同被培训。
演讲技巧包括话题选择、演讲方式、声音及表情等多个方面。好的演讲应该突出主题，内容有逻辑性，话语简短清晰易懂。而演讲课件则是在此基础上加入图片、文字、图表等元素，帮助讲者更好地进行演讲。
演讲课件的制作需要注意以下几点：
1.不要让ppt成为演讲的重心，重点是主讲人的表演和演说。
2.导语和结论最好只有一两句话，且应该简洁明了。
3.避免使用太多的动画效果和特效，以免分散听众的注意力。
4.在演讲前应该先做
阅读全文>>>考虑到您的意愿我们编辑了“营养与健康课件”，希望您能从本文中学到一些实战技能。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。教师要针对学生的实际需求优化教案的编写。
营养与健康课件(篇1)大班健康教育教案《小营养师》
幼儿园大班健康教案：小营养师
【活动目标】
1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3.、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
【活动准备】
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
【活动过程】
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）
a.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
营养与健康课件(篇2)活动设计背景
现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师”。
活动目标
1、 初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
2、 尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。
3、 初步了解健康的小常识。
4、 知道人体需要各种不同的营养。
5、 初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：了解营养与人成长的关系，
难点：让幼儿理解合理、科学的搭配
活动准备
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸
活动过程
一、我最喜欢吃的食物
1、 导入
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