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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。画角课件专题给大家汇集了大量关于画角课件、画角课件精选等，希望丰富的画角课件内容能够对大家有所帮助！
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画角课件(篇1)第四课时角的分类和画角⑴
【教学内容】教材第22～24页。
【教学要求】
⒈使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。
⒉使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。
【教具准备】
量角器，钟面，一张圆形纸片。
【教学过程】
一、复习
⒈请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？
⒉任意画一个角。
⒊我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？这就是我们今天学习的内容。
二、教学新课
㈠教学角的分类。
⒈同学们拿出课前准备的活动角。
⒉在二年级的时候我们曾经学过了角可分为：直角、锐角和钝角。请同学们在小组里用活动角做出我们认识的这些角。
⒊请同学们再将这些角的样画在本上。
⒋大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为锐角？什么样的角称为直角？钝角呢？
⒌转动活动角成一条直线。提问：这还是角吗？为什么？
指一指角的顶点和角的两条边。告诉学生这样的角叫平角。
启发思考：一个平角是多少度？想一想，一个平角等于几个直角呢？为什么？
⒍继续转动活动角，使它的两条边重合。提问：这还是角吗？为什么？
提问：周角和平角、直角比，它们有什么关系？为什么？
⒎我们刚刚认识了哪几类角？这些类别是根据角的什么来划分的？这些角分别是多少度。
⒏练习：
⑴想想做做第1题。大家先说说每个角的名称，再从小到大排一排。
⑵想想做做第2题。先说说下图中的角各是什么角，再在生活中找到这样的角。
㈡教学角的画法
⒈我们已经知道角的分类，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？
⒉请同学们尝试画一个角，师小结画法
⒊试一试：
三、巩固练习
⒈想想做做的第4题。
⑴指名口答。
⑵在几时整，时针和分针也组成直角？
⒉想想做做的第5题。
⑴学生分类。
⑵说说分类的依据。
⒊完成想想做做的第6、7题。
四、布置作业
画角课件(篇2)《画角》北师大版小学数学四年级上册第二单元《线与角》的内容。关于角的认识，本套教材是分三个阶段编排的。第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操
阅读全文>>>趣祝福的编辑根据您的需求为您准备了一份详细的“画评语”，随着教育水平的不断提高，评语评价可以帮助我们改善自身的不足之处。评价可以帮助我们识别并解决我们的问题，怎样才能写出让家长满意的评语评价？如果本文能够帮助到您那就是我的荣幸！
画评语(篇1)1、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。
2、工作认真踏实，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。
3、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
4、工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评。
5、工作态度端正，业绩比较突出。
6、优秀的业务水平，为公司创造好的企业效益，与同事相处和谐。
7、好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益。
8、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
9、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习
10、该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取！
11、该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工
阅读全文>>>每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。制定好教案需要教师对教育思想的认识和掌握，写好教案课件需要注意哪些方面呢？“画的课件”的内容均为栏目小编收集和整理的，希望下面提供的信息能够对你的问题有所解答！
画的课件【篇1】社戏教案课件是一种教学工具，用于帮助老师进行社戏课程的教学。社戏是一种戏剧形式，旨在培养学生的表演能力、团队合作精神和创造力。社戏教案课件能够提供详细、具体且生动的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握社戏技巧。
社戏是中国传统文化的重要组成部分，也是一种以表演为主要形式的戏剧艺术。在社戏教学中，教师可以利用社戏教案课件展示社戏的历史背景、发展演变以及基本技巧。通过多媒体的形式，可以生动地展示社戏的表演特点和技巧要点，引发学生的兴趣和好奇心。
社戏教案课件通常包含以下内容：
1. 社戏的起源和发展：通过文字、图片、音频和视频等多媒体材料，教师可以向学生介绍社戏的起源、发展历程和传承情况。学生可以了解到社戏的丰富内涵和独特风格，增强对社戏的理解和认同。
2. 社戏的表演技巧：社戏的表演技巧是学生在社戏教学中需要掌握和运用的重要内容。社戏教案课件可以详细介绍社戏的表演技巧，例如身段、表情、动作和声音的配合等。通过示范和实践，学生可以更好地理解和掌握社戏的表演技巧。
3. 社戏的剧本解读和台词学习：社戏的剧本是社戏表演的基础，教师可以通过社戏教案课件对社戏的剧本进行解读和分析。通过分析剧情、人物角色和情绪转折等，学生可以更好地理解剧本的含义和表现手法。同时，社戏教案课件还可以提供台词学习的资料，帮助学生熟悉和记忆社戏的经典台词。
4. 社戏的舞台美学：社戏的演出舞台是社戏艺术的重要组成部分，社戏教案课件可以介绍社戏的舞台美学，包括舞台布景、服装道具和灯光音效等。通过观摩和分析社戏的舞台美学，学生可以了解社戏的艺术特点和表现形式，提高对社戏的欣赏和鉴赏能力。
通过社戏教案课件的使用，学生可以更加深入地了解社戏的表演技巧和艺术特点，增强表演能力和团队合作精神。同时，社戏教案课件也可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱和追求。社戏教案课件在社戏教学中起到了重要的辅助作用，为学生提供了一个全面、系统和有趣的学习环境。教师可以根据学生的实际情况和需求，合理运用社戏教案课件，开展丰富多样的社戏教学活动，提高
阅读全文>>>身为教师，编写教案和课件是绝不可或缺的任务，如果还未完成，务必要引起注意。学生的认知水平和表现可以通过他们的反应得到体现。这篇“画角课件”网络文章可谓是卓越之作，非常值得大家一读，我强烈建议您阅读以更好地了解您所面临的挑战。当然，我的建议也仅供参考！
画角课件 篇1教学内容：苏教版小学数学四年级上册第84～85页。
教学目标：
1.使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系，会用量角器画指定度数的角。
2. 通过观察、操作、讨论、交流的学习活动，让学生经历平角和周角的形成过程，并根据角的度数加以区分，初步培养学生自主探索的学习能力。
3. 使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，形成各类不同的角的表象，发展空间观念，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系，会用量角器画指定度数的角。
教学难点：使学生会用量角器画指定度数的角。
教学准备：铅笔、量角器、活动角、学习单、课件。
教学方法：讲授法和演示法相结合
课前要求：同学们真有精神，本节课老师有几点要求：
1.学具平整地摆在桌面上。
2.积极思考，勇敢地表达自己的想法。
3.认真倾听。相信同学们一定能超越自我
教学过程
一、开门见山，揭示课题。
谈话：我们二年级时已经从直观上认识过锐角、直角和钝角，那么角到底有多少种呢？今天我们就一起来探究角的分类。（板贴：角的分类） 除此之外，还要利用量角的经验，画已知度数的角。（板：和画角）
设计意图：通过已认识的角来勾起孩子们的回忆，从而直接揭示课题，为认识其他角做好铺垫。
二、探究新知
(一) 教学角的分类。
（1） 认识直角。
师：（指直角）同学们，这是什么角？
生：直角
师：我们把像这样的角称为直角。（板书：直角和图）
师：那你知道直角是多少度吗？
生：（90°）
师：我们来量一量（师演示量角）
通过测量得出：直角等于90°。（图上板书“90°”）
设计意图：通过已认识的直角来教学直角的度数，让学生有量一量的冲动，培养学生的动手能力。
（2） 认识平角。
师：请同学们轻轻拿起活动角，像老师这样，（师生同时操作）转动角的其中一条边（90度时问：这是什么角？），直到两条边在一条直线上为止（问：现在还是角吗？）。这样形成的也是角，这是角的顶点，这是角的两
阅读全文>>>本篇文章的重点在于与“线与角课件”相关的讨论。教案课件是教师教学工作的起始环节，每天都需要教师撰写自己的教案课件。只有做好教案课件的前期准备工作，学生才能更好地接受各种知识要求。希望通过阅读这篇文章，可以帮助您扩展思维。
线与角课件(篇1)学习目标
1．有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2、通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。
3．全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。
使用说明与学法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、学习本诗，重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
内容导航
祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
知识链接
李少白笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。
雪莲多年生草本植物，生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。
山丹丹多年生草本植物，多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。
女娲是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。
大禹大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。
敖包蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。
哈达献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
自主学习
1、我会读。
翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步
敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放
2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“____”标出。
刚劲（jìnjìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫(qiānqiàn）露出(lùlòu）滋养（zīcī）雏鹰(chúzhòu)
3、填字组词
()学语()学步()圆月()昆仑
翱翔的(）纯洁的(）璀璨的(）崭新的()
合作探
阅读全文>>>一、教材分析
《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地体现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，所以，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外，你还有什么方法画风？进一步培养他们的创新精神和实践水平。学生是学习的主人，教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。
二、教学目标
本课的教学总目标为：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
难点：
懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
第一课时教学目标为：
1、有主动识字的愿望，能理解7个生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”。
2、准确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、理清课文思路。（知道谁在画风，怎样画风。）
三、说学情分析
二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学习，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果，所以，在教学中要充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。
四、说教学法
1、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系，使教学贴近生活。
2、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
3、“以读为本”，增强读书实践。《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
4、合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习
五、预设流程
（一）猜谜揭题、鼓励提问
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？请听好了！无形无色看不见，摸不着。
树儿见它招手，花儿见它点头。红
阅读全文>>>作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 细致的教案能帮助教师布置教学任务和评估学生情况，写一篇教案课件要具备哪些步骤？搜寻良久后编辑终于发现了这篇详实的“画的课件”，我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考！
画的课件(篇1)教学目标
1.在交际中认真倾听，能把握说话人所说的主要内容。
2.能具体地讲述事例，清楚地说出自己的感受和想法。
3.在交谈中受到启发，决心从小事做起，从小培养美德。
教学过程
1.无主题聊天
激发参与口语交际的兴趣。
师：同学们喜欢聊天吗?
(请积极性最高的学生上台聊几句)
师：一个人独聊，时间长了没意思，谁愿意上来跟他对聊??
请一二位学生上台对聊，教师相机适时参与，一齐聊几句，营造师生之间的融洽气氛。
师：既然这么好玩，大家都来聊吧!
学生自愿组成小组，教师适当调整，将口头表述有困难的学生编进较活跃或较适合的小组。
2.进入有主题口语交际
师：同学们，我们要是有一个大致相同的话题，大家都围绕这一话题来交谈，是不是更有内容，更有意义一些呢?
师板书：从小培养美德
师：请同学们就这一话题，小伙伴之间先聊一聊
教师出示《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》的插图放大图。
师：大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗?
教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写出诚信诚实、善良讲求奉献。
师：请同学们以这三篇课文所赞扬的美德为话题，开始交谈。
(师出示要求)
小组内每位同学都要谈，一个同学在谈时，其他同学认真倾听，记住对方说话的要点。说的时候随意些，放开些，不要担心讲不好或讲错;听的时候注意听出人家讲的跟自己想的有哪些共同点和不同点。
3.汇报交流
教师在走访、巡视各小组交流的基础上，组织学生推荐交谈效果较好的小组上台汇报交流。
根据第一轮交流汇报的情况，教师提出要求：
同学们在交谈时，不要光顾着自己说，还要耐心地倾听别人讲话，有时候听比说还重要。听，要注意说话人的表情;说，要注意使用规范的语言，用标准的普通话交谈。
小组汇报交流时，对其他学生来说是训练聆听的好机会，教师相机引导学生认真聆听，边听边想，把握说话人所表达的主要意思。
画的课件(篇2)第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字11个。
3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。
教学重难点：
1、能
阅读全文>>>教案课件是我们老师工作的一部分，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案反映了教师的专业水平和实践经验。想要查看“画角课件”相关资料您可以参考以下资料，通过本文希望能帮助到您！
画角课件(篇1)教学内容：北师大版小学数学四年级第七册第二单元《画角》。
教材分析：本教材是在学习了量角器使用方法的基础上进行的，使学生认识到量角器不光能量角，而且还能帮助我们画角。
本班情况及学生特点分析：本班有学生19名，其中男生有12名，女生有7名，班上学习风气比较正，大多数学生能自觉学习，只有两名学生因年龄小有些吃力，学生合作意识比较强。
教学目标：
1、会用量角器画指定度数的角。
2、会用三角板画一些特殊度数的角。
教学重点：用量角器画指定度数的角。
教学难点：在使用量角器画角时，内外圈不分。
设计思路：
通过回忆量角器的使用方法，激励学生，量角器不光能量角，还能帮助我们准确地画角，你们愿意试试吗?自然地过渡到今天的知识点。之后给学生宽松的环境，充分的时间，让学生在自主探索中获取有用的技能和方法。同时边画边说基本步骤，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。通过用三角板画一些特殊度数的角。培养学生灵活解决问题的能力。
教学过程：
一、复习引入
1、学生任意画角，并量出自己所画角的度数。
教师巡视，发现问题。
2、展示量角中读错的度数，巩固量角方法，引起学生注意
二、新课学习
1、师：刚才画的角度数不一，小组能不能想办法让组内每个同学所画角的度数都相等?
师巡视，发现：
有的小组同学没有按要讲求去做，仍“各自为政”，自画自角。
2、教师再次强调要求：
个别小组：在组长建议下，画相同度数的角：35度、50度。但画的方法不一，且部分同学方法错误
大多组：由小组同学发现直接用三角板画比较快，统一采用此方法
3、画角方法
(1)以50度为例：
生1：错误画法
生2：展示正确画法!
纠正画角中的问题：
a.点顶点。
b.画其中一条边。
c.确定另一条边 另一条边如何确定?自学书本：p58页
(2)展示借助三角板画角的方法
4、小组再次画同样的角
要求：不画直角、平角、周角这类特殊角
5、巩固练习：
(1)画出下列度数的角：
40度 140度
(2)在点和射线上分别画出70度、120度角：
三、在教师要求下画角：
1、画60度角(你想怎么画?)
(一般会出现有的用三角板画，有的同学用量角器
阅读全文>>>趣祝福为大家准备了“画评语”相关的内容，经过仔细整理，希望能够对需要的朋友有所帮助。无论是在学校、公司还是家庭中，我们都不能避免受到评价的影响。积极的评价可以帮助我们看到更广阔的世界，拓展我们的视野。
画评语 篇1在老师眼里，你是一个极为阳光的男孩，爱说爱笑又爱跳，浑身都闪射着惹人喜爱的活力。本学期，你凭着你的努力、勤奋，学习不断地进步，并一直保持在班级的前列，取得了“学习之星”的荣誉称号，老师非常高兴，为你的进取高兴；为你的勤奋高兴。然而，在高兴的同时，我也感到一点遗憾，因为我觉得你还有很大的发展空间，而你并没有去重视这个空间，更有甚者，我总觉得你好浮躁，这样直接导致你粗心的老毛病时时出现，而影响到你的学习、生活，这是很不值得的。请你克服这些毛病，使自己更加优秀！
学期一开始，你就以良好的状态进入了学习和生活之中，第一学月的考试你果然取得了非常好的成绩，你知道吗，老师当时是多么的高兴啊！在默默地为你祝贺的同时，我也时时盯紧你，鼓励你，希望你能发挥出更大的优势。虽然在后几个学月中你的成绩有些起伏，但我相信你的努力，我知道你只要能坚持，是能再创高峰的。在这里，我还想跟你说，除了学习，你也要多关注体育，关注班集体的事情，尽量地做一些力所能及的事情，这样也进一步地完善你的个人能力，何乐而不为呢？
你自觉地要求当值日队员，你自觉地帮莹敏登记考勤，这些都说明你很积极、自觉，都说明你内心深处有着强烈的向上心理，可是为什么，对于学习，你的状态却是如此的不佳，不知进取呢？看着你每次的成绩，我都非常着急，我也不断地寻找机会，尝试着帮你，可是，你和学习好像是一组平行线，永远都没有相交的时候，让老师干着急。希望你能意识到时间的飞逝，下学期专注些，勤奋些，积极些，努力提高自己的成绩吧！
时光飞逝，转眼间，中学的路你已经走了一半，这一年多来，你都能积极地出勤，也基本上能按时完成作业。可是，我们感到遗憾的是，你的成绩却总在原步上踏步，老师们都替你着急，我相信，如果你上课的时候专注一点，用功一点，多动手，多动脑，多提问；课余有计划地安排学习、活动和休息时间，多读，多背，多写，多思，那你一定是能提高成绩的，试试吧！
正如你自己所说，你是一个“两面派”，有时候非常的活跃，就像那晨起的鸟儿，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；有时候却又非常的沉寂，像那夜晚的雕塑，呆呆冷冷，真是让人琢磨不透。这学期，你的学习进
阅读全文>>>评价的价值在于对个人的锤炼最终实现和谐统一，写评语评价要注意哪些方面呢？如果您需要“画评语”相关的推荐请查看下面的内容，相信你能从中找到需要的内容！
画评语(篇1)1、 你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。你是一个端庄、内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。你守纪、肯学、要求上进，沉稳深刻、思维严密是你的优点。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在高三这一年能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。
2、 你是一个聪明但不懂事的男生，学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩很难有很大的提高，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
3、 开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
4、 你平凡、朴实、聪明、大方的神情已深深印在老师的记忆中。你是一个有毅力、有个性的女孩，办事有主见，不随波逐流，这一年的学习进步明显，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。老师想与你共勉：“惜时之道在于见缝插针，寸阴必争;辛勤的耕耘终有丰硕的回报。”努力贵在坚持，一直坚持到高考的那一天。
5、 该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
6、 你稳重、懂事，积极进取，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，积极参加各项活动和比赛。学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，经过你的努力，本学期各方面有了加大进步，也为班级争得了不少荣誉。希在下学期对自己提出更高的要求，争取各方面全面发展!
7、 你尊敬师长，团结同学，自觉遵守校规校纪。上课能够认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业，学习自主性已逐渐培养
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