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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。学会合作读后感专题给大家汇集了大量关于学会合作读后感、学会合作读后感精选等，希望丰富的学会合作读后感内容能够对大家有所帮助！
以下是趣祝福的编辑为大家整理的“放学读后感 ”，作品中的相关情节，读了以后让人不断地回味。 用笔记录下感触，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
放学读后感 篇1朋友送了一本《放学后》，看完有几天了，对于文中少女的谋杀动机的设定感觉并不是非常充足。对于杉田惠子和裕美子的犯罪有一定预感。首先在发现村桥被杀事实前，杉田惠子和前岛在去更衣室的路上，曾经说过“只要你在这儿就行”，并且之后也表现的心不在焉，似乎知道有事要发生。其次在描述案件发生当天射箭社训练时，也特地提到杉田惠子幸运箭和其他箭的长度区别。另外后期杉田惠子也有不断从前岛口中了解到案件情况。而裕美子作为前岛的妻子，双方的感情应该不深。双方的开始也更像是找人搭伴过日子，并没有多大的感情基础。其后前岛要求裕美子打掉了双方的孩子，这也导致前岛对于裕美子心存愧疚，裕美子对于前岛也有了怨恨。之后裕美子进入超市工作，心情上有所转化。同时文中也描述了几次裕美子电话情景。其中一次是前岛早回家，裕美子很久才开门，且很兴奋，前岛发现裕美子应该在打电话，盖的布也很乱。一次是在前岛告知裕美子学校发生的案件且目标是自己，并很可能再次下手后，前岛发现裕美子压低声音说电话，之后前岛遇到车袭。所以这两位很早就有猜测。对于宫坂惠美，看第二遍时发现她就是集训时请假的人，这也为最后的揭露做了铺垫。文中对于她的描述都是在不同的地方一两笔带过，但是随着案件的发生，宫坂惠美射箭能力也有着相应的进步，虽然隐隐有感觉，但没想到是主犯。
放学读后感 篇2《放学后》是东野的第一部文学作品，开启了他写作生涯的新篇章。和东野的其他作品相比，放学后在故事情节、表达主题和写作手法上都相对有点生涩。
在阅读这本作品前，特地去了解了下导读内容，“在这个世界上，还有比金钱、爱情、友情更珍贵的东西存在。”，脑海中下意识地去想除了这些，还有哪些更珍贵的东西。但是，沉思良久，始终找不到说服自己的答案。带着这一疑问完成了作品的阅读，体会到东野认为的更值得珍惜的东西。
东野在这部作品中构思了错综复杂的故事情节，由一串串凶杀案组成，在主人公的调查下，终于了解到事情的'真相。主人公的学生们为了维护各自内心的和平，设计了如此缜密的连环凶杀案。当听到学生平淡地叙述整个凶杀案的起因，设计过程及善后处理时，最令我叹为观止的是高中生在阅读了相关悬疑推理书籍后设计出的凶杀案，学习和逻辑思维能力如
阅读全文>>>作者是英国作家希尔，她向我们讲述了一个小男孩哈里因车祸去了另一个世界，但他还牵挂着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间‘来向亲人和朋友告别，并向他们表示歉意和爱……
哈利跟着阿瑟来到了人间，来到了电影院，他看到许多幽灵藏在那里。他们就像与亲人隔了一面镜子，看得见，摸不着。这让我们活着的人应该倍加珍惜能把握的时光和身边的亲人朋友。当拥有时请珍惜，勿让失去时而惆怅。
后来，哈利如愿以偿地完成了心愿。然后，无怨无悔地融入“天蓝色的彼岸”中。
哈利和雅丹其实是一对很要好的姐弟，但是他们俩都很爱面子，双方总是引起一些不必要的麻烦。在吵架的过程中，谁也没有想到结果会是这样的。当哈利想对姐姐说抱歉时，雅丹也非常后悔，想对弟弟说抱歉。阴阳隔离时两人才明白亲情才是最可贵的，道歉和感谢永远不要成为离别后的一声叹息。
中学读后感观后感 篇2在读《我在美国教中学》这本书前，我对本书充满了好奇。看书名就知道，这本书讲的不是发生在中国的事，而是发生在美国中学的事情。作为一个在国内接受教育的人，我对于美国教育的了解仅限于书本和前辈们的说法。这本书的作者是一名在中国土生土长的人，毕业于中山大学，在他所从教的那所中学，他教的科目有中文和生物。我最好奇的是一个中国人如何教外国人中文。虽然国内有一个学科叫对外汉语，但是显然作者并不是学过这个学科的人。学过语言的人都知道语言这门学科跟思维有点关系，还有专门的一本书叫《思维与语言》。众所周知，中文属于汉藏语系，英文属于印欧语系，两者的思维是不一样的。这一点我在日常的教学当中也深有体会。比如说，我有节课做练习的时候让学生翻译“英国的教育制度是受许多其他国家的学生欢迎。”这个句子的时候，学生翻译“许多其他国家的学生”的时候习惯于中文的字面的直译：many other countries’ students，而比较正宗的表达应该是many students in other countries。也就是把状语置后，再比如，学生说“中国的”的时候会用china’s 而不是chinese。从这些，我们可以知道在美国教中学，特别是中文是不容易的。
读了这本书之后，我对美国的教育和语言的教育有了一番新的理解。
首先，我先谈我对美国教育的新认识。以前，从课
阅读全文>>>课文主要描写了一位母亲，自己本身就是医生。虽然他完全有能力在家为儿子看病，但他坚持让儿自一个人去医院。课文中的一句话给我的感触很深：
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
是的，总有一天，我们的父母会离开我们。总有一天，我们会独自走进这个世界。在此之前，我们应该做好充分的准备。
我又不禁想起了四年级曾学过的一篇课文：《乌塔》。14岁的女孩尤塔利用暑假时间挣钱，独自一人去欧洲旅游。她还说她将来会来遥远的中国玩。
uta的能力让我吃惊。塔的自理能力有多强！
在我的生活中，我的母亲像文章中的母亲一样，不断锻炼我的独立生活能力，让我一个人去上课，整理房间。我记得有一次，妈妈让我和妹妹单独去科技馆。临走前，我希望妈妈能陪我们，但她只是把我们推上车，一个人走了。
虽然，由于地理位置不熟悉，我们都坐在头上，但在母亲的指引下，我们不仅在科技馆度过了快乐的一天，而且意识到独自旅行并不可怕。
父母不会陪伴我们一生，将来，我们也要各奔前程，有时，看似父母会对我们十分冷漠，但他们也像文中的母亲一样，那双“冷漠”的眼神下，藏的是更深的爱。也就是说，让我们学会自立，坚强，勇敢地面对生活中的困难！
读《落花生》有感
王培铃“落花生也就是花生，它还有个名字，叫长生果，是一种极其普通的作物……”，老师正在教我们学习《落花生》这一课呢！课文内容是这样的：
许地山家后园有半亩空地。可惜它是空的，所以我们用它种花生。几个月后，花生竟然成熟了。许地山和家人当晚一起过了一个快乐的丰收节。
大家在后园的茅亭里说说笑笑，吃着各种花生做的食物，开心不已，他们还从花生中悟出了人生的道理：人要做有用的人，不要只讲体面，而对别人没有好处的人。
读完这篇文章后，我想了很多很多。我记得有一次，在公共汽车上，我看见一个老人站着，他苍白的头发，手和脚不停滴颤抖，而他疲惫的眼睛。我想给他一个座位，但我自己站着。我该怎么办？
于是，我轻轻地恳求身边那位正在专心化妆的阿姨：“阿姨，请您给这位老爷爷让个座行吗”？“哟”。
她上下打量着我：“大队干部做好事都做到这儿来了。哼哼，想要本小姐我让座位，门都没有！
”我很气愤，给老人让个座有那么难吗？这时，一个瘸子叔叔站起来，把座位让给了老人。这让我想起了花生不好看却很有用的道理。
学会看病读后感【篇2】读了《学会看病》这篇课文后，
阅读全文>>>书籍具有启迪我们进入高尚社会的能力，同时也能让我们了解各个时代的杰出领袖。我最近读了一本名为《聚会读后感》的作品，我对这篇文章的构思和题材给予了高度的赞赏。
在读书的过程中，我们不妨写下自己的读后感，这样能够加深对于作品的理解并固化所获得的知识。那么，怎样才能写出一篇好的读后感呢？
首先，我们可以从作品的主题入手。对于读过的书，我们可以思考一下作品到底想要传达怎样的信息。这个主题是否与文本中的情节、人物形象呼应。对于《聚会读后感》而言，或许可以探讨的主题是关于人性的复杂性和人与人之间的关系。
接下来，我们可以对作品进行分析。可以讨论作品的故事情节，要素构成和人物刻画等方面。在这个过程中，可以引用一些具体的片段或对话来支撑自己的观点。例如，在《聚会读后感》中，我对作者对于人物心理描写的细致入微和角色之间错综复杂的关系深感佩服。
此外，我们也可以思考作品给我们带来的启示和思考。这个观点可以比较主观，因为每个人对于作品的理解和感受都可能有所不同。这是读后感中最有个人色彩的部分，可以自由地表达自己的看法和感想。在《聚会读后感》的阅读过程中，我思考了作者呈现的人物之间的互动对于人际关系的影响，深感我们每个人都应该用心去维系与他人的良好交流和理解。
最后，在写读后感的时候，要注意语言的流畅和文字的表达。可以使用一些形象的比喻或修辞手法来使文章更加生动有趣。同时，也要确保自己的观点清晰明了，避免语焉不详或跑题的情况发生。
总之，一篇好的读后感需要从主题、分析和思考三个方面入手，同时注意语言的流畅和观点的明确。希望以上的建议能对你写出一篇出色的读后感有所帮助。如果你觉得这些资料对你的朋友也有用，请不要吝啬地分享给他们！
聚会读后感 篇1《聚会》不是一部现实主义的作品。倒不是说电影里的人物、行事有超越物理规律和常识的地方，但这故事里的每个人仿佛比现实世界里的人更勇猛、带劲儿、更纯粹一点。或许这是因为电影讲的是周泽农生命里最后几十个小时的故事 — 当死亡在召唤，当末路已成定局，赴死之人和被他命运所波及的每一个人都有了超越日常的锋利。也或许是因为这些人物都活在一部电影里 — 艺术之所以为艺术，只因其高于生活的炽烈。我想，导演拍这么一部电影一定是想祭奠某种真实，缅怀某种情感，但那些真实与情感被埋藏在故事和光影的深处，被发酵凝练，最终超越理性和道德的判断，让人对徘徊于杀戮和牺牲之间、
阅读全文>>>依据您的需求，笔者为您整理了一些资料：“学会看病读后感”，此文仅供参考阅读。阅读让人心灵纯净，心胸开阔，读完作者的作品后，实在让人眼前一亮。书写下思想的碰撞与火花。
学会看病读后感(篇1)读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》这篇文章主要记叙了1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，八路军一分区一部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队主力转移，把敌人引上狼牙山顶峰，痛击敌人，顽**灭。在子弹打完了的情况下，毅然决然地选择了跳崖，用自己的生命谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
读了这篇文章，我深深地被五位壮士在战争中抛头颅，洒热血，宁死不屈，与敌人拼搏到底、为**事业勇于牺牲的精神所感动。文中五位壮士跳崖这一个部分使我感触最深。我从中感受到了五位壮士为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾地献出了宝贵的生命。
每当想到五位壮士的壮烈举动时，我都会感到非常惭愧。作为一名光荣的少先队员，一个共产主义的**人，我只要遇到一点小挫折就赶紧退缩，有时就甚至放弃了，而这些小事跟狼牙山五壮士克服了种种艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯相比，又算得了什么呢？如果我们今天辞职，明天怎么为国家做贡献？
又怎么把祖国建设得繁荣昌盛呢？因此，我打算在今后的生活中努力学习，积极参加课外班，长大后让我们的祖国更加美丽和富裕。
我衷心希望历史的悲剧不再重演，和平的曙光将照耀地球！也让革命精神永放夺目的光芒！
读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》读书笔记今天我们学了《狼牙山五壮士》这篇课文，课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。读到这里，我想起了许许多名人事迹。如：
王二小，刘胡兰，岳飞我写岳飞对国家的奉献。当时，北方的金兵，常常攻打中原。母亲鼓励他报效国家，从军之前，母亲在他背上刺了“精忠报国”四个大字。
岳飞从不忘记母亲的训练。这四个字已经成为岳飞一生恪守的信条。岳飞每战必胜，立功无数，名闻大江南北。岳飞建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队“岳家军”，岳家军遵守纪律，宁可忍住饥饿，不敢打扰人民，留下“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的美名。
这就是现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。这是许多革命先烈抛头颅撒热血的结果。俗话说，一个国家年轻时繁荣，一
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学法读后感 篇1通过阅读，我认为得到这本书不仅是老师的一种运气，也是学生的一种运气。我同意书中的许多观点。通过阅读，我获得了很多，并开始重新思考问题。我怎样才能在课堂上提出质量问题？如何通过提问促进学生的思考、学习和进步？语文课堂教学中的问题设计和提问技巧与课堂教学的成功密切相关。
“不愤不启，不悱不发”，富有艺术性的提问能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考，启迪学生自己领悟。因此，在课堂教学中，教师要注意提问，善于提问。
一、 提问要富有启发性，.调动学生积极思维
在语文教学中，课堂提问不应随意提出，而应精心设计和研究。不需要思考就可以回答的问题。提出的问题应具有思考和研究的价值，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极思维，培养学生的理解力和想象力。
二、提问要有连续性
突破课堂教学的重点和难点，并不总是一两个可一节决的问题，而是需要教师在课堂上不断地提问，这些问题紧密相连、深入。这样，前者是后者的前提，后者是前者的延续。每道题都是培养学生思维发展的阶梯，从而形成链式思维，提高分析理解能力。
三、提问既要面向全体，又要有选择性、针对性
学生是教学过程的主体。只有积极参与教学过程，才能取得良好的教学效果。课堂提问要面向全体学生，让全体学生参与思考问题，而不仅仅是一些学生。教师可以把握年轻人竞争的心理特点，精心设计问题，因势利导。
另外，提出问题后要注意停顿。一般来说，课堂上的问题由少数学生回答。如果学生被指派在被提问后立即回答问题，甚至先问人再提问，那么学生的思维就不具有普遍性。这种做法只能让回答问题的学生认真思考，却不能把所有的学生都考虑进去。
因此，在提问之后，应该给学生一定的思考时间。暂停后，应安排学生回答。这样，无论说与不说，每个学生都有时间思考，思考也得到训练。
当然，在面向全局的同时，也要注意问题的针对性和选择性。设计题不能为优等生提前，也不能太简单，照顾不好后进生。难度程度应是多层次的，以便针对不同年级的学生提出问题。每个学生都可以选择他们能回答的问题。简单问题然后进生回答，稍难的让中等生解决，难度较大的让优秀生大显身手。
这样才能调动
阅读全文>>>阅读让我们的视野更加开阔，思维更加清晰。当我们读完一本书，我们不仅仅是拥有了故事，更是获得了一种新的生活态度和思维方式。我曾经读过一本书，它给我带来了巨大的内心感悟，让我找到了更好的生活方式。
这本书叫做《追寻生命的意义》。通过作者的描述，我深深地感受到了人生的真谛，以及寻找到自己的意义和价值的重要性。在书中，主人公一直在追寻着生命的意义，他经历了无数的艰辛和挫折，但始终没有放弃对于真理的追寻。通过这位主人公的奋斗和坚持，我意识到了自己也应该为自己的人生负责，要不断地探索和追求真正属于自己的生命意义。
这本书给了我很大的启发，让我更加明确了自己的人生目标和追求。它告诉我，生活并不仅仅是为了满足物质上的需求，更重要的是要找到内心的平静和满足。在读完这本书之后，我开始更加重视自己内心的感受和需求。我学会了自我反思，找到自己真正喜欢和感兴趣的事物，并为之努力奋斗。我也学会了放下一些无谓的牵挂和纠结，让自己更加轻松和自在地生活。
这本书改变了我的人生观和价值观，让我更加乐观和向上。它教会了我如何去关注别人的需求和感受，如何给予别人关爱和帮助。我开始更加关注他人，主动去倾听和理解他人的困扰和痛苦。通过这种方式，我发现了自己更大的存在和价值，我意识到每个人都能对这个世界有所贡献，都能让这个世界变得更美好。
通过读这本书，我找到了我内心的平静和满足，找到了属于自己的生命意义。我明白了人生只有一次，我们应该珍惜每一天，不断追寻自己的梦想和目标。通过阅读，我们能够看得更远、更清晰，找到更好的生活方式。我希望每个人都能有机会读到这本书，从中获得属于自己的内心感悟，找到属于自己的生命意义。
学会感动读后感【篇1】暑假里，我读了曹文轩的《学会感动》，读完整篇文章之后，我被文章的内容深深的感动，也对自己以前的所做所为进行了反思。想一想父母和老师对我的教育，关怀期望，我心里感动万分。如果没有你们的爱一直支持我，鼓励我，我就不可能有现在。虽然我现在并不是那么完美，但我一定会努力提高自己的成绩，用最好的成果来回报你们的养育之恩。
《学会感动》分为三十二个通讯，每一个通讯让人领略到一种不同感动。让我最为喜欢的是“通讯二十二：苦难给了我透彻的人生经验，并给我性格注进了坚韧。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。”作者以
阅读全文>>>接下来将介绍给大家的是趣祝福小编精选的关于“教学的勇气读后感”最新范文，好的书籍常常能触动我们的内心深处。读完书籍后，应多加思考、整理所得到的知识和思考路径，那么如何写出一篇一流的读后感呢？在我们的网站上，你可以找到更多相关的信息和资讯！
教学的勇气读后感 篇1《我的教学勇气》这本书讲述的是美国教师的教学故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。美国教师为学生成长付出的努力令人敬佩，他们爱学问、爱学生、渴望将自己热爱的学科与学生建立牢不可破的联系，总是千方百计点燃自己的教育激情，积极与同事合作，**和研究，创造更好的教育氛围，使每一个学生都具有最美好的品质。这些故事同样适用于我们的教师。
“教师这个职业需要心灵、意志，精神要不断地更新，以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助甚至伤害，但优秀的教师不会放弃……”翻着手中这本红色的书，读着扉页上的话语，顿时有种他乡遇知己的感觉。
它讲述了美国教师的故事，既真实有有趣，充满智慧又感人。我不时地在故事中看到自己的影子。他们似乎在我心里，告诉我困惑，发泄我的情绪，表达我的想法
“每天的教学安排都循着固定的节奏与进度，教师反复教授的课程已毫无新意，与学生、同事及家长的交往已无足轻重。文件堆积，会议增多，压得我们喘不上气来！”在这样的环境中，一位教师却始终保持着活力，维持着对教学的热爱。
我不禁对这位教师充满了好奇。
当她充满勇气和信心地公开说：“等我毕业，我要找一份教师工作”时，来自朋友们的反对声顿时响成一片。但她说:
“我就是要当教师。我无法想象还有更好的工作。我把所有的反对意见当作耳边风。我晚上睡着了，梦见了未来的教室。她的一段话给了我答案，更带给我思考：
“当我教学生涯的第三年时，我发现自己有意或无意地寻找并拥抱教学的‘新’。新学年意味着新学生。新生意味着新的想法，新的想法，新的问题，新的能量和新的梦想。”
是的，“新”与“心”是相通的，只有心中喜爱这份职业，才能投入其中。面对挫折不气馁，面对失败不放弃。心中常鼓励，心中常反思，心中常有新。
一样的环境常因不一样的心态而截然不同，焕然一新。有了新的心，便有了新的一切。用心看世界也便成了新的世界。
作为教师，教学中我们需要足够的勇气。我们面对的是不同性格的学生。我们要了解学生，走进学生，认识这样或那样的学生。我们唯有主动地去关心自己的学生，去尊重学生的个
阅读全文>>>浏览完作者的作品，我对其中的收获和启示有许多想要记录下来的。为了与大家分享这个阅读过程中的思考，我需要用读后感的方式把它们记录下来。在网络上发现了一篇非常优秀的文章，标题为“学会看病读后感”，我希望能够保存下来，以备将来需要！
学会看病读后感【篇1】今天，我们学习了很有教育意义的一篇课文《学会看病》，我认真读完后，感受很深。
让我来讲讲里面的内容吧，当我读到中间之后，我觉得那位母亲真狠心，让一个生病的孩子自己去看病，一点都不爱自己的孩子，可我读到最后时，发现那位母亲对孩子的用心，他是要锻炼孩子，让他的孩子自己成长。
这位母亲好似我的妈妈。有一天，我吃完饭后，直接去床上看书了，只剩下碗筷让妈妈洗。结果妈妈说：徐天戈，你过来一下，妈妈教你洗碗，做一些家务。
当时，我很不想去，可是妈妈说的话不能不听呀！我只好磨磨蹭蹭过去。到了厨房，妈妈洗了一个碗，然后说：我洗了一个，其它碗都由你来洗。
好吧！我有些无奈地说。这时我觉得我的妈妈是最狠心妈妈了，拿儿子下手。我洗好了碗之后，妈妈又让我扫地，拖地，又让我洗衣服，晾衣服。做完这些家务后，我累得上气不接下气。之后，妈妈又对我说：累了吧，吃点水果，好好休息一下。我回答道：好，谢谢您！
我在床上伸了个懒腰，立刻想到了今天学习的那一课。想到了妈妈原来是那么累，那么辛苦，天天在家里为我们做家务，任劳任怨，从不叫苦。我原来以为妈妈对我狠心，不爱我，我完全错了。其实妈妈是为了锻炼我，让我成长。就像小树只有经历过暴风雨才能长大。
像文中的小男孩一样，我总要经历锻炼，妈妈都是为我着想，让我长大，我这是第一次感到我长大了！
学会看病读后感【篇2】世界上的爱多种多样，有对祖国的爱，对家人的爱，对朋友的爱等等。在众多的爱当中，母爱被认为是最伟大的，因为母爱是最无私的。提起母爱，人们总会想到母亲对孩子无微不至的关心和百般呵护，可是在孩子生病时让他独自去看病，也算是一种母爱吗？
前不久，我们学了《学会看病》这篇课文，我的感触很深。通过这篇课文的学习，我看到了一种与众不同的母爱。这篇文章写了一位当医生的母亲在孩子生病的时候让他自己一个人去看病，但从儿子出门的那一刻起，母亲就开始后悔，他担心儿子会出危险。然而，在儿子平安无事回来后，母亲坚信自己的做法是对的。我想：孩子生病时，母亲都会焦急不安、心急如焚，她们一定会火急火燎地带孩子去看病。我每次生病时，
阅读全文>>>欢迎浏览我们整理的“学会看病读后感”知识点总结，希望对您有所助益，同时也希望对您的工作和生活起到一定的帮助。书籍能够使我们的生活更加充实丰富，通过阅读作品，我们可以找到许多有助于学习的方法。在撰写读后感时，我们应该有相应的依据，并基于客观事实作出评价。
学会看病读后感 篇1我们的语文课本上有一篇文章《学会看病》，它主要讲述了一个当医生的妈妈为了让儿子学会独立，在儿子生病的时候狠心地让他独自去医院看病，儿子走后，这位妈妈又很后悔，在煎熬中等待儿子看病回来。儿子回来以后通过自己亲身体验懂得了独立的道理。学了这篇课文以后，我悟出一个道理：在生活中，我们迟早要离开父母独自生活，就像雏鸟迟早要独立翱翔天空一样，如果有一天，你突然知道自己要独立生活却不会怎么办？你
会不会希望时光倒流，让父母再教你？这难道不能说明早点学会独立的重要性吗？
我自小，从来没有独自去看过病，这篇文章里，我觉得这位妈妈很伟大，这个男孩也很勇敢，他迈出了独立的第一步。这让我想起我自己小时候的一件事，让我深有感受，那就是我独自一个人睡觉的事情。
在上幼儿园中班之前，我一直都是和爸爸妈妈睡一个房间、一张床的。一天，妈妈对我说：“点点，你以后一个人睡自己的房间吧。”我开始以为自己听错了，妈妈又说了一遍，我才确认了这是真的。我很奇怪，也很意外，妈妈这是怎么了？她以前可从来不敢让我一个人睡的呀！于是我问妈妈：“为什么？”妈妈说：“你渐渐长大了，三个人睡在一起太挤了，而且你也应该学会独自睡自己的房间了。”开始我也不同意，后来妈妈的好说歹说之下，终于同意一个人睡自己的房间了。
那天晚上，电灯关掉以后，我躺在温暖的被窝里，四下张望，可四周一片漆黑，我心里很害怕，只好硬闭上眼睛，可总是睡不着。过了好长时间，我终于困了，便迷迷糊糊地睡着了。第二天醒来，天已大亮，暖和的阳光透过窗户晒在我的床上。我想，好像独自睡觉也并不很害怕，只要闭上眼睛，慢慢地就睡着了，而且自己一个人睡一张床，很宽敞，也可以舒展身体。
于是，从那时开始，爸爸妈妈的床上就没有了我的身影，我也为我能独自睡而自豪！渐渐地，我长大了，也懂得了独立并不难，关键是自己要摆脱依赖父母的心理和克服自己的恐惧感。
学会看病读后感 篇2老师让我们写读后感，正当我一筹莫展时，不经意看到了《学会看病》这篇觉得的不长的略读课文。
课文讲的是一个从没去过医院的小男孩发烧了，
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