【#心得体会# #2024心得体会和读后感#】心得体会切忌上下一体，字数多且复杂，高质量精辟的心得体会要怎么写才好呢？这是趣祝福小编为你收集的“心得体会和读后感”相关信息，希望本文能够对您提供一些参考价值！
心得体会和读后感(篇1)
读书是人生中最快乐的事，因为书可以给你带来欢乐、感动，甚至悲伤，甚至愤怒……书像一个个五彩斑斓的梦，又像是一只只载着希望、梦想的小船，在记忆的波涛上航行……书中讲的是一个个不同寻常的人生，讲的是一个个发人深省的道理，讲的是一个个不为人知的秘密……所以我没理由不喜欢读书，我爱读书，书是我一生中不可缺少的朋友。
作为一名年轻教师，更需要博览不同的书籍，一方面可以拓宽知识面，提高修养和净化心灵;另一方面，则可以从书中寻找科学的教育教学方法并结合实践快速提升自己的业务能力。在这短暂的一学期里，我认真研读了《问题学生教育指南》一书，感觉收获颇丰，下面就浅谈一下阅读此书的心得：
问题学生向来让老师们头痛不已，尤其是一些错误连连的学生。那么，在教育教学过程中，我们会经常碰到这类学生，和他们相处有时会显得手足无措，处理起问题来也会让我们焦头烂额。如果相处不好，处理问题不当，则会影响到我们的教学。因此如何对待这些问题学生呢?我做了以下反思：
一、 以事先预防为主。
在平时教育教学工作中，一般是在学生出现问题后才进行处理。这种处理法不是不好，而是很容易给学生造成一种我有问题你才关注我的不良感受，从而给顺利地解决问题带来一定的难度。基于此，我们应做好事先预防工作，通过主动了解学生学习和生活，及时发现学生可能出现问题的端倪，及时帮助学生调整状态、改变情绪、转变思路，从而防止问题的发生或加重，从而做到防患于未然。
二、少批评，不指责，对当事人以礼相待。
当学生不可避免地出现了问题时，有时是需要我们的批评教育，从而使其认识到错误之所在，迅速地改正错误。但是批评教育不能简单地等同于指责、责骂、怪罪。一般来说，应该把批评教育的出发点建立在对学生的真诚、友善、尊重等基础之上，把批评的最终目的定位在以后的改进和发展上，而不是责怪，而不是追究过去，而不是讽刺挖苦，如果这样的话，不仅对教育学生效果不佳，而且很会伤害学生的心灵，会影响师生关系的良性发展。
无论学生犯了什么错误，以及该错误所带来的影响程度如何，我们在具体处理时，要注意“就事论事”、“以礼相待”，而不能动辄就不分场合，不注意方式方法，对犯错学生点名批评，对犯错学生讽刺挖苦，对犯错学生责骂怪罪……，因此我们在对待犯错学生，要注意场合，要注意方式方法。首先应该要注意场合。在问题比较严重时，最好跟学生单独交谈，不要当着众人直接点名批评。因为每个人都有自尊心，不管他是怎样差劲，也不希望在大庭广众之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至语音语调，也就是要对学生以礼相待。只有这样，学生才会觉得你是为了他好，你是在帮助他，这样他自然才会讲心理话，才会最终解决问题。
心得体会和读后感(篇2)
中国动物小说大王沈石溪的小说《和乌鸦做邻居》中的一则小故事——《撞笼的金雕》让我记忆犹新。
这个故事主要讲了：一只成年野生雄金雕首先见人就拒食但是经过动物园的工作人员耐心、细心地喂养下接受了。后来，动物园的工作人员为了让禁掉生活得更像是在森林中就建造了一些森林的视觉效果。刚刚开始金雕以为自己又回到大自然，兴奋地向被覆盖着藤蔓的笼边飞去，可是它马上又被弹回来了，他愣了一会儿，明白了它并没有真正地回到大自然中，但它也坦然接受了。可是，在一天的中午，笼子定的铁丝外。有一对鸽子在树枝上散步，雕是最喜欢吃鸽子的。所以金雕向鸽子大声鸣叫，但是鸽子不予理会，继续在树枝上散步，要知道在野外鸽子见到雕都会躲得远远地。金雕又叫了几声，可鸽子还是不理。金雕被激怒了，向鸽子冲了过去，但是金雕和鸽子间有铁丝，金雕撞到后又马上弹回来了，金雕一直撞直到自己撞死。
通过这个故事我体会到：如果这一对鸽子在听到金雕的鸣叫后主动飞走，就不会造成珍贵的金雕撞笼的悲剧了。保护自己的自尊心，爱和别人的自尊心，这是避免活出苦酒和演出悲剧的最好方法！
心得体会和读后感(篇3)
《军工记忆》该系列片以大量的第一手资料，展示了我国研制尖端军事装备艰苦卓越的历程，带领人们“忆往昔，峥嵘岁月稠”。
摄制组历时两年，行程数万公里，展现了催人奋进的重大武器装备研制进程，展示了军工人黄纬禄、侯世明、潘镜芙等一批精忠报国的一流科学家，他们或白手起家、在艰难的岁月里艰苦奋斗，或点滴积累、在改革开放的新时代迈上新台阶，或勇于创新、在封锁和打击的困境中冲击极限，看似平凡的军工英雄们从未停下脚步……
与以往宏大的叙事模式不同，该片不仅将主要武器装备的激动人心的发展历程展现得淋漓尽致，还将深刻勾勒人物的感人故事。中央电视台纪录频道副总监史岩介绍说，纪录片《军工记忆》中的每一集都会通过鲜活的人物和故事来呈现军工人的执着与坚守，“《军工记忆》这套片子呢，每一集讲一个具体的型号的尖端武器的研制过程，它是通过一个一个鲜活的人物和故事来体现中国梦和社会主义核心价值观，所以它的故事性也非常强。最重要的是，我认为这个行业有数百万人默默地做出贡献。事实上，他们的所有努力都是我们应该表达的。
”纪录片拍摄历时两年，摄制组行程数万公里，走访了30多家军工科研生产厂所，采访了包括两院院士在内的132位长久以来默默无闻的军工科研专家。
在《军工记忆》摄制组总撰稿人许丁心女士看来，军工人既特殊，又朴实，他们之所以能突破一道道技术难关，完成一项项攻坚任务，是由于他们专注于科研超越了自我，“这些人非常值得我们尊敬，这两年我们一直在走近这样一群特殊的人，你们去翻翻他们的简历，那绝对都是高智商的人。很简单，包括我们去采访了052船的总工程师潘金夫院士。当他们看到我们拿着像机，就问：“你在这里干什么？我们说我们是来采访你们的一位院士的，我们还住在这里？
不听说过。当我们问潘院士的时候，他只是笑着摆摆手。他就住着一个老式三居室的房子。
我认为这些人一生只关注一件事，这在某种意义上与自我无关，因为他们超越了自己，所以他们可以关注更大的事情。”
别忘了初衷。方得始终坚持探索和梦想。这是一代又一代中国军人的真实写照，也是中国军人的中坚力量。
心得体会和读后感(篇4)
班主任工作包含着太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务……所以责任重大。一代代班主任执著于捧着一颗心来，不带半棵草去”的情怀，在教育的道路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯，在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培育着中华民族的未来。
可是，近年来，学生层出不穷的新问题、班主任工作内容的不断增加、学校和家长对班主任的要求不断提高、班主任教师还要承担一定的教学任务，致使很多班主任对班主任工作疲于应付，产生了职业倦怠。
暑期读了山东省寿光世纪学校中学高级教师，山东省十大创新班主任山东省班主任研究会常委郑立平著的《把班级还给学生---班集体建设与管理的创新艺术》一书，受益匪浅。
这本书结合作者自己的班主任工作经验，总结了一系列可供我们学习的借鉴的规律和方法。既认真探索了班主任的自我提升之路，又详细论述了班集体自主管理的途径。还重点剖析了当前班主任管理中存在的典型问题。为我们班主任开辟了班级管理的道路，指明了前进的方向。帮助我们班主任解决工作中出现的问题，矛盾。激励班主任不断创新思路，不断探索思考，不断开拓进取。做一个幸福快乐的班主任。
要做一个幸福快乐的班主任首先要从调适教师自己的心态谈起，就像书上说的，我们每天从早到晚围着学生团团转，几乎每天都是身心疲惫。可是一不留神学生还是出事了、领导又批评了、家长又有意见了……这些压力让我们整天都处于焦虑之中。所以调适好自己的心态才是正视现实的唯一方法。
“你把学生当成魔鬼，你就挣扎在地狱，你把学生当成天使，你就享受在天堂。”郑立平老师这样说。那如何调适自己的心态呢，首先我们不能攀比，比来比去，比高了别人，却卑劣了自己。只要自己尽力了，学生尽力了就行，不要太追求结果。其次要强化自己的优点，自信地展示自己。用创新的方法武装自己，在教育管理的过程中不断反思总结，相信谁都能成为一个优秀的班主任。
我在书中还体悟到幸福快乐的班主任是乐观而具有智慧的。在班级管理上我们必须分清工作的要点是教育，还是管理。反思自己的班主任工作，经常把管理放在第一位，忽视了或淡化了教育，一心想管住学生，出了问题就训斥和压制，一味地管理令学生产生对立情绪。有时也想自己也算敬业，早晚自习常常一分不落地盯下来，来得比别人早，走得比他们晚，但学生接受了吗？我在时安静一些，我若不再教室是另一个样子。我管得多理得少，学生的思想观念并没有多少改变，缺乏教育智慧，工作含金量低，这样又忙又累，何谈快乐？如果享受到教育的幸福必须多动脑子，遇事多想，琢磨学生，理清工作思路，提高对问题的预见性，逐步提高工作效率，从繁忙的事务中解脱出来。
书中提到班级日常管理的创新艺术即“经营好自己的试验田”。核心是“把学生的班级还给学生”。 班主任的最大价值是促进班级学生的发展，因此，要尽力将班干部推到前台，让他们充分行使班委会赋予他们的职权，而班主任要退到幕后，教会他们工作的方式和方法，为他们把握正确的方法，帮他们出主意，想办法，总结经验，反思教训。 郑老师对班干部的培养任用一般采取“三步走“的策略：扶着走、领着走、放开走。对班干部严格要求：管好自己，带好头，做好事。在日常班级中，七八个得力的班干部能时时处处起带头作用，能够贯彻实施班主任的一些想法，真正解放了班主任。
《把班级还给学生》此书中的一字一句都显示了郑老师作为班主任在班集体建设与管理中的创新，这一系列的创新艺术都是郑老师运用智慧书写而成。郑老师对学生之爱，对班主任人工作之爱，对教育工作之爱，就是通过他的智慧，借用他的著作传达给我们所有的教育工作者。爱要以智慧传达，这是班主任工作成功的法宝，更是促进学生身心健康发展的良药。以智慧的爱让学生幸福成长，让班主任幸福成长，这是我们应追求，应去实现的，那就从学习、实践、读书、反思开始吧。
心得体会和读后感(篇5)
在专题节目《榜样3》中，多名优秀共产党员和先进基层党组织代表讲述了他们的初心、使命和担当。在我的工作生活中，也有很多这样的人，他们也是我心目中的榜样。
我是明港中学的一名教师，从事这个职业已经八年了。八年来，我每天都重复着这样的话语——“同学们，请看黑板”“同学们，请摘记笔记”“同学们，请注意这道题”……
世界屋脊上生命的承诺
犹记得刚参加工作时，我们有一位老师被派往被称为“世界屋脊”的拉萨那曲中学支教——他就是薛勇老师。在学校总听到同事和学生谈起这个名字，但我却只闻其名不见其人，只是在网上通过《薛勇援藏支教日记》来了解他，我认为这是一个伟岸的人在做着伟大的事。
一年后，薛老师援藏任务结束回到学校，我第一次看到了传说中的人物，我发现他的体格并不强壮，他的身躯并不伟岸。我想，那究竟是什么力量让他瘦弱的身躯扛起这件伟大的事情？是什么力量让薛老师虽高原反应强烈需要常常到医院输液，但却没有因此耽误学生的一堂课？是什么力量让薛老师从不懈怠的完成两个教学班的备课、授课、改作、阅卷、早自习、晚自习？是什么力量让薛老师由于长期营养不良，身体免疫力下降，留下了很多后遗症但依然无悔自己的选择？原来这就是共产党员的担当——担当的是世界屋脊上生命的承诺。
温家宝总理有言：“事不避难，勇于担当。”这是一种勇于面对困难、奋发进取的工作态度，更是一种注重行动、落实担当的作风。
平凡生活中希望的守护
不得不说，作为一名共产党员，以前我总认为担当应该是男人做的。作为一名柔弱的女子，这个词太沉重了。但是我的身边却有一位女共产党员用实际行动告诉我，女人也可以担当。
张剑霞，明港中学教师，区优秀共产党员，感动港城十大优秀教师。她用她娇小的身躯告诉我女人也可以很伟岸，女人也可以讲担当。
作为一名共产党员，当校领导满怀歉意地希望刚生产完的张老师再接任班主任工作时，张老师毫不犹豫地答应了，没顾得上5个多月大的儿子，就投入了紧张的高三工作。
临近高考，天气变暖，张老师为了让学生下午能更有精神听课，每天中午，她都12点不到来到教室，轻轻地为同学们拉上窗帘，关灭灯，掩上门，然后坐在一边批改作业。当门外有同学高声喧嚣时，张老师马上走出去，让门外的同学说话轻一点。午修一结束，又拉开窗帘，打开灯，叫醒熟睡的同学，叮嘱他洗把脸，准备上课……
当全班全部上本科线的喜讯传来，当家长们激动的，感恩的电话打来时，张老师笑了，开心地笑了。因为她无愧于教师的担当，无愧于共产党员的担当——担当的是平凡生活中希望的守护。
无形的扁担
不知同志们是否注意到当初提出“三思三创”时，“八问”中有“担当”。今年初，宁波市宣传思想工作会议上提出的六个价值取向中也提到了“担当“。有无担当精神，已成为衡量新时期党员干部素质高低的一个重要标尺。
各位党员同志们，你仔细研究过担当的“担“字吗？是一个人肩扛一根扁担。其实我们每个人肩上都有一根无形的扁担，但由于我们工作生活的不同，扁担两边担着不同的内容。
作为一名教师，我清楚地知道我的肩上千斤重。因为她一边担着学生的现在，一边担着国家的未来。身边的您是否审视您的扁担两边担着什么呢？
“同学们，这节课马上又要结束了”“我又说错了”……我想在接下来的几十年中，我很难改变这些习惯用语了。这些话会是我的生活中重复频率最高的词语，这个群体也是我每天接触到的需要担当的群体。作为一名共产党员，我会坚守住这三尺讲台，努力担起我的职责。
心得体会和读后感(篇6)
古人云“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而今，以榜样为镜，可以鉴党性。
在观看央视专题片《榜样3》后，一个个感人的故事，一件件动人的事迹催人奋进。它们用平凡的故事讲述深刻道理，展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，我深受教育和启迪。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋出磨砺出”。世间没有天生孔武有力、下海擒龙、上山打虎的英雄。英雄榜样不是天然禀赋的意外存在，而是历经筚路蓝缕的痛楚与披荆斩棘的流血，在激流和浪涛中磨洗涅槃而焕发异彩。
10多年来，始终牢记父老乡亲嘱托的贺星龙；20多年来与北斗事业如影随形的王淑芳；28年奋斗在云南边境缉毒一线的印春荣；50多年扎根实验室心无旁骛的赵忠贤……榜样的动容之处在于坚持不懈、久久为功、矢志不渝，“不到黄河金不换”的慷慨激扬和可歌可泣。
不难发现，《榜样3》中的每一名共产党员都是在平凡的岗位上。无论岗位多么平凡，他们都有不灭的信念。我印象最深的一句话是“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了，才有希望。”
很多人，包括我自己，在工作的过程中都缺少非做不可的毅力，不能持之以恒，只有看到希望的时候，才有动力。面对希望很小，或是渺茫的事情，即使是对大众有利的事，也很难坚持下去。急功近利，是当代人的弊病之一。
作为刚入职不久的党员教师，看完《榜样3》之后，我倍受鼓舞，精神上有所震撼。“榜样是一种力量，是一面旗帜，有榜样的地方就有进步的力量！好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。”每一个人都是平凡的人，在自己的岗位上做着平凡的事。但把每一件平凡的事都做好，就能成就不平凡。我们需要做的就是坚定理想信念，热爱自己的本职工作，不断学习，不断提升自身的业务能力，真正为人民群众办好事，做好人民的公仆。
对于自身，似乎还有许多地方需要向各位党员前辈们学习。比如，在工作中，我时常会因为学生的作业情况而烦恼和抱怨，而没有及时思考问题，为何学生的作业情况会是这样。今后，我应当更加耐心地与学生交流，纠正他们对待作业的态度，使学生们能够养成一个正确的学习习惯。
自古以来，榜样就是时代发展与进步不可或缺的精神支柱和力量源泉，是指引一代又一代青年奋力前行的“指路灯”。我作为新时期党员干部，要以“榜样”为镜，查找自身不足，补齐短板，时刻用“榜样”这面镜子审视自己，学习榜样的爱国情怀、敬业精神和高尚情操，对照榜样努力锻造自己坚定的理想信念和精神信仰，不断实现自我净化、自我革新和自我突破，始终秉持在其位、谋其政，一心一意为民、报效祖国的使命和职责担当，永葆一颗对党纯粹忠诚、对事业执着、对人民热爱的赤子情怀，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为自己毕生的追求。
