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大卫不可以读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大卫不可以读后感专题给大家汇集了大量关于大卫不可以读后感、大卫不可以读后感精选等，希望丰富的大卫不可以读后感内容能够对大家有所帮助！
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实，阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多。往往会写一篇读后感，这样可以不断更新自己的想法，怎样有规划性地写一份作品读后感呢？经过认真筛选趣祝福小编为大家推荐一篇题为“大卫不可以读后感”的文章，希望这些内容能够给你带来一些启示！
大卫不可以读后感 篇1寒假里我读了一本国外彩绘书籍，名叫《大卫，不可以》。在这本书里，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”。
大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫光着屁股跑到了大街上，妈妈说：“大卫，不可以！”……
每一幅页面里都有妈妈的一句话“大卫，不可以！”。到是书的最后，大卫在屋子里打棒球，把妈妈心爱的花瓶里打碎了，这下大卫可闯祸了，吓的躲在角落里，流出了眼泪。可这时，妈妈对他说：“宝贝，来这里！”并且还给了大卫一个大大的拥抱，并对他说：“妈妈爱你！”
这个故事告诉我们，不管孩子儿时有多调皮，而当他伤心时，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。最后，为了时刻关心爱护我们的妈妈，我提议同学们今天回家后都给妈妈一个大大的拥抱，并对妈妈说：“妈妈，我爱您！”
大卫不可以读后感 篇2今天，我看了一本书《大卫，不可以》。书上说，大卫是一个非常淘气的孩子，他经常不守规矩，还特别爱捣乱，吃饭的时候不讲卫生，妈妈在午休的时候他大吵大闹，还在屋子里玩棒球，把花瓶也打破了。对他的这些毛病，妈妈一直夸他是好孩子，最后，大卫变成了一个非常听话的孩子，躺在妈妈的怀里睡着了。我觉得大卫的行为都不好，从他身上我也看到了我也有不好的习惯和毛病，比如在家玩的时候大吵大闹，吃饭的时候挑食等等，我以后要改掉这些不好的习惯，努力做一个好孩子。
一天，大卫站在板凳上，踮着脚拿他的玻璃熊。妈妈说：“大卫，不可以。”
大卫出去玩，身上弄得很脏，妈妈说：“天哪，大卫，不可以。”
大卫去洗澡，开开水龙头，在里面玩玩具水漫了出来，妈妈说：“大卫，不可以。”
大卫生气了，什么都没穿跑了出去，妈妈说：“大卫，快回来。”
大卫回来在屋里吵闹，妈妈说：“大卫，不要吵。”
吃饭的时候，大卫玩食物，把食物弄成了一个小人的形状。妈妈说：“大卫，不可以玩食物。”大卫开始吃饭，吃了很多，妈妈说：“大卫，不要吃了。”
大卫又在看电视，妈
阅读全文>>>今天，我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿，他非常淘气。他的妈妈总是说大卫不可以。妈妈一走他就开始捣乱。他在外面玩泥巴，把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的脚印。洗澡的时候把水龙头开得很大，浴缸里的水都溢出来了，流的满屋子都是。还有一次更搞笑，他光着屁股跑出家门，在大街小巷里转圈圈，连狗都直瞪着他看。
大卫在吃饭的时候玩食物，把食物做成人的形状玩，还往嘴里塞好多饭。他在客厅里看超人的动画片，觉得超人太厉害了，于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽，他的房间弄得乱七八糟。还有，他和我一样爱挖鼻孔。大卫把玩具撒的满地都是，没有收拾好就又去看电视。
大卫在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，妈妈让他搬个凳子坐到墙角。可是后来妈妈还是伸出双手对大卫说：“大卫乖，我爱你”!我读了这本书之后，我决心要做一个守规矩的好孩子。
大卫不可以读后感 篇2从教至今，虽不长，却也寒暑不断，每每身边总能听到这样的声音“老师，可以用纸的背面吗？”，“老师，可以用水彩笔吗？”。听到时，心凉一半，另一半虽勉强硬撑，却也微微颤抖。回想小时候，因为是个老师不很喜欢的小朋友，每遇此种状况不敢提问，只能自己去想如何做，虽时有做错，少不了一番批评，但也每每小小欢喜，感叹，总有做对的时候啊。现在想来，现时所有思考皆来于此。而今，崇尚自由教育，却不学素质教育。行灌输之能事，却不尊古人之明德。即不是西方教育，也不是国人之教育啊。
何为教育出路？这问题不由我说，我只说“孩子虽是自由了，可遇到问题可有找到解决问题答案的地方？”答案是没有，我们没有给孩子寻求真理的途径，所有“真理”完是家长、教师的教诲。可是真的自由？很是喜欢以前对传业之人的称呼，“先生”。只是先、生而已，动不动的不要以为是全能是万能。我们的学堂重视分数，这无可厚非，科举之瘤“我只说是瘤，可万不敢说是毒瘤。”至令今日仍以分数决定命运，无所，从名师而学，以身明教，求学有益啊。恍惚间，我突然审视起了自己，我难道是个会思考的人吗？或只是以自以为是的明德而以恍惚间悠悠从教。或是现今教育如此老师多矣。余秋雨说的好，“细节是垃圾。”我们的孩子知道太多的垃圾了，或许我们应该告诉孩子们，比电脑知道的少哪么一点点不是羞耻，所有书中能找到的只是我们学会查阅的方法，了解取得知识的途径是否就可以了呢？
搁笔
阅读全文>>>大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的妈妈，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。
最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：
第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。
第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。
第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学习。妈妈说了，事情做错了没关系，要和爸爸妈妈主动承认，这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的！
大卫不可以读后感【篇2】《大卫，不可以》是一个非常有趣的绘本故事，画面形象、生动，故事情节也贴近幼儿的生活，能引起幼儿情感上的共鸣。它简直就是日常生活的翻版，大卫一会儿站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；一会儿满身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一会儿又在浴缸里扎猛子，卫生间里水漫金山；妈妈一不留神，大卫又光着屁股跑到了大街上；刚穿好衣服，又拿起厨房间的锅碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所为，绝对挑战了所有妈妈的底线！每个页面里都有妈妈的怒喊“大卫，不可以”！
故事的结尾，大卫不听话，在屋里打大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这回可闯大祸了，大卫被罚面壁思过，伤心地流下了眼泪。此时，妈妈心软了说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，温柔的说：“大卫乖，我爱你”！所有的委屈都在妈妈的怀里化解。好温馨的画面！
本书一本二十多页的书，每一页只有几个大字，而且每一页的字几乎就是“不可以”这几个字，每次带孩子们看这本书时，孩子们特别喜欢，我也特别喜欢，因为每次打开这本书与孩子们讨论大卫的所作所为时，我都能看到孩子们的影子，好像看到他们在家里小调皮的样子，他们就是一群小“大卫”，因此，每一幅画都可以挖掘到很多教育价值。
大卫不可以读后感【篇3】晚上无意中翻到《大卫，不可以》这本书，不由勾起我阵阵温馨的回忆，绘本其中第三个画面：大卫在洗澡。第四个画面：好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然
阅读全文>>>读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈，在阅读了作者写的作品后，书中的故事情节激发了我们浓浓的兴趣。从哪些方面写读后感？我们作为服务提供者编辑了“大卫不可以读后感”以满足您的需求。
大卫不可以读后感【篇1】作者及绘者大卫香农（david shannon）以自己小时候制作的图画书为蓝本，造型既像是用几何形体拼接的玩偶，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。除了大卫外，画面中的场景都颇具真实感，画家把柜子上的瓷器、布面的沙发、浴缸、玻璃桌等等的质感都描绘出来了，给人真实的感受。
书中大卫的妈妈总是说：大卫，不可以！大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上每一幅页面里都有妈妈说的话大卫，不可以！但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：宝贝，来这里。妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：大卫乖，我爱你。太经典了，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
调皮是孩子的天性，不能把孩子调教成大人想象的乖孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，有时候一句欣赏的话，一次轻轻地抚摸，一份心与心的交流，来调教调皮孩子，会显得很有风度和艺术。
像大卫一样调皮孩子，逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。这个时候，如果和他的预期结果相反，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师和家长的意见。
只要好好引导，他们往往更有出息。对于调皮孩子，我们不要吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到老师和父母还是爱我的，我应该听老师的话。
在这一本故事里，闯了大祸的大卫虽然受到处罚，最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱，常常做错事的孩子看到这一幕时，一定觉得很安心。只要我们有足够的爱心、耐心和恒心
阅读全文>>>如果你身边有人和平常人相比不太一样，你会接纳他吗？每个人都不是十全十美的，就因为他比你的缺点多很多，和你简直无法相提并论。难道你就要排斥他吗？不！我们应该尝试着去接纳他。你可以换位思考一下，是你被别人排斥，你会是什么样的感受？
最近，我读了一本书——《可不可以不再见》。这本书是向我同学借的，当时，我从她桌旁路过，一下子就看到了这本书。它封面的图案和书名吸引了我的眼球，感觉就想让我刻意去读这本书似的。书中的唐紫嫣不怕被同学嘲笑，也不怕妈妈的不谅解。跟她的同桌乔克力一起玩耍、引导他学习。乔克力是个生活不能自理的男孩，他目光呆滞，嘴巴里时不时会流出恶心的口水。他每天在学校里都会闯大大小小的祸，让他的妈妈和班主任、教导主任大伤脑筋。同学们也会骂他白痴、傻蛋，但他也没有丝毫的表情，反倒会冲着他们笑。只有唐紫嫣愿意走进他内心帮助他、开导他、鼓励他......
然而，在现实生活中我们班也有一个“乔克力”他每次上课回答问题都很积极，每当他回答完问题老师都会说：“其实你一点也不笨，就是懒了”！因为他学习不好，缺点一大堆，所以同学们就排斥他，但我们应该学习书中的唐紫嫣，相信他。有可能他真的会改过自信，重新做另一个崭新的自己！
是啊！天予不公给生活图上了一层压抑的铅灰色，然而人性中蕴藏的纯朴与善良终于突破了狭隘与自私，只要付出足够的耐心和善意，心灵与心灵之间都可以搭起美丽的彩虹桥。
不可以读后感(篇2)一天，表哥向我推荐一本书，《加油!你不可以输给自己》，它是乐多多姐姐写的。一听书名，我就非常想看，马上从书店买了这本书。
这本书主要讲的是一名小学生张博爱，爱打架、值日时找借口开溜……还顶撞老师!同学们都不喜欢他，背地里还叫他“张不爱“，或”张no爱“。有一天，他没去上学。两位警察来找他。大家很惊奇。
“是这么回事“其中一位说”昨天下午在xx小学附近，有五名男子躲在一个偏僻的小路，对途经该路的学生实施抢劫。接到报警后，我们火速赶往现场，可惜只抓住了其中一名抢劫犯。据他交代，逃跑的四人中，有一个叫张博爱，是乐多多小学五年级学生。“
可是张博爱不在，警察只好离开。恰巧这时，张博爱走进了校园，警察一见，立刻抓住了他，学校也因为他严重违反校规，对其进行劝退。奶奶请求校长再给张博爱一次机会，甚至给校长下跪!这一幕深深震撼了我!也感动了在门
阅读全文>>>书籍是人类最忠实的伙伴，尽管它们没有情感，但它们能带来无尽的忠诚。当我们读完一本作品后，我们的心胸会变得更加宽广。在读后感中分享书籍对您的生活和成长的启迪，也许您需要一些读后感的范例。通过学习“大卫科波菲尔读后感”，我们可以获得许多有益的启示。欢迎您阅读这个网页的内容！
大卫科波菲尔读后感 篇1《大卫科波菲尔》读后感2000字！
这本书的一个突出特点就是配角印象深刻，主角反而没啥性格，有点类似《埃涅阿斯纪》的主角。不过两者也有差异，埃涅阿斯的没性格是因为维吉尔塑造的是一个脸谱化的模范英雄人物，只需要不断的打怪升级。大卫科波菲尔的没性格，一部分是从第一视角叙事的需要，另一部分也可能是折射出狄更斯本人。
从成长经历来看，大卫幼年丧父，成长于单亲家庭，性格失于柔弱。他母亲也并不是个多么刚强的人，后来更是为了爱情不惜舍弃了年幼的大卫，也给他的心灵带来创伤。他的继父粗暴恶意，进一步压抑了他的个性。对于弱者，生存策略可以是委曲求全、曲意逢迎，也可以是奋起反抗。大卫唯一奋起反抗就是咬了继父的手，但是后果非常不理想，后来，大卫对待生活中的不公或者不合理更多是曲意逢迎。
跪久了，总想要站起来，至少是在心中站起来。大卫给自己找到了一个偶像，这个偶像是一个坚毅刚强、玩世不恭、玩弄他人于股掌的人物。甚至在后来，当这位偶像诱拐了他的青梅竹马之后，他也更多是羡慕而非愤恨。
他的结婚对象是他老板的女儿，典型的白富美，而且还是天真幼稚易于哄骗。这也是很多逆袭人士的首选，听说凤凰男都喜欢这款，如果对方小姑娘无条件崇拜自己，那就更好了，他们非常需要被崇拜的感觉，而一张白纸最适合写写画画了。
不过从现实情况来看，情况一般没有那么美好。年轻人总以为人是可以被改变的，后来才发现，江山易改本性难移才是不变的真理。这个恋人死得挺早，也是在他们出现裂痕之前就挂了，避免了这个劳燕分飞的结局。
第二个恋人是一个完美型的人物，心灵导师兼红颜知己，一心一意默默守护，全心付出不求回报。这只能是个想象出来的完美人物。好吧，大家心里都期待这款，就像女生也憧憬有一个白马王子只为自己动心，狄更斯也不能脱离这个定律。
我对狄更斯本人的经历了解不多，不过推测，他跟大卫科波菲尔类似，应该是柔弱胜过刚强的人物。后来他脱离了困境，成为知名作家，也因此没有成为愤青，而是成为了主流价值观的提倡者和维护者。我自己认为，他的批判现实主义更像
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《大卫科波菲尔》读后感【篇1】《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合揭示了当时社会的真面目，凸显了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是由金钱造成的。莫德斯通欺骗了大卫的母亲，因为她觊觎她的财产； emily的私奔是因为她经不起金钱的诱惑；韦克菲尔德一家的痛苦和海姆的绝望都是金钱的后果。而卑鄙的反派希普也在金钱的诱惑下陷入了下一步，最终以耻辱的无期徒刑告终。正是从人文主义思想上，狄更斯揭露了金钱的邪恶，从而揭开了“维多利亚时代”的美丽帷幕，揭示了隐藏的社会真相。
比起大卫先生的朋友，我对这本书的感觉最亲近，看到你们的痛苦让我感到一点安慰。关于我的特别朋友 steffords 的问题，david 和我似乎有原则性的意见分歧。这可能是由于我的思维局限。没办法，请不要怪我。是的，他是唯一一个有能力抵抗和震惊萨伦学校只靠殴打教育的无知暴君校长克里古尔，也是拯救大卫不被欺负和玩耍的恩人角色被他的同学耍花招。但是，他所犯的罪不能与他所做的善事相提并论，两者不能抵消。
《大卫科波菲尔》读后感【篇2】高中生读后感：读大卫科波菲尔后的感想
大卫与他最喜爱的朵拉——一位最最可爱的女孩，金发碧眼，甜美漂亮，天真无邪……结了婚。然而，朵拉却因病是时，因此大卫十分痛苦。在经历过太多波折后，大卫发现，原来在她生命中还有一位十分关心他的人，那就是恬静温柔的阿格斯。从此他们便幸福的生活在一起……
这，也许才是最完美的结局。
大卫虽然经历过无数的困难，遇到过许多不友善的人，但在他的生活中也不乏善良之人：有可爱的保姆辟果提，少言寡语不善言辞的巴克斯先生，还有生活不如意的米伯考夫妇。他们时而兴高采烈，时而忧郁不安，却始终期待着“转机”的到来。当然，还有聪慧的阿格尼斯可爱的朵拉。他们都带给了大卫无穷的欢乐与帮助，使大卫更加坚强的生活下去。
读完了《大卫·科波菲尔》一书。我领悟到了许多。他就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔一样，坚强、勇敢……
我
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大卫科波菲尔读后感 篇1《大卫·科波菲尔》听起来像是一个人的'名字，可怎么能是一本书呢？今天我确确实实见到了这本书，读后让我受益匪浅。
主人公大卫·科波菲尔一出生就失去了父亲，母亲也是再嫁给了卑鄙的人，这人对大卫和他的母亲极为苛刻。母亲死后，他先去了密考伯先生家，后来又去了姨婆家，命运颠沛流离，生活动荡不安。大卫经历了各种悲欢离合之后，终于与他心爱的埃尼斯走到了一起，本书在一种快乐的氛围中结束。
主人公大卫为什么能在苦难波折中不沉沦，因为他积极向上的精神，坚持不懈的努力。就像《老人与海》中的主人公圣地亚哥一样勇敢的斗争，在鲨鱼不断的袭击中不放弃，反而更加有力的反击着。面对生活的苦难，大卫并没有绝望，“勇于扼住命运的咽喉”（贝多芬语），还有他的乐观态度无时无刻不在影响着我们。
在以后的待人处世中，要有积极向上的精神，乐观的心态以及坚持不懈的努力，这样才能够真正成功。
《大卫？科波菲尔》这本书虽然我还只看了一半，但已深有感触。
书的主人公名叫大卫？科波菲尔。他很不幸，一出生就失去了父亲，母亲也重病在身。不久，母亲也死了。大卫？科波菲尔无依无靠，被逼无奈去很远的地方找他唯一的亲人——姨婆，姨婆知道他了的经历达，开始好好地照顾他……科波菲尔经历了那么多常人难以想像的困难，但他并没有自暴自弃，而是正确地面对自己的遭遇。看到他那么坚强，我感动地流下了眼泪。
我觉得他是一个非常乐观的人，即使他失去了父母，非常非常痛苦，难以接受，但他把这些放在心里，面对现实，仍然想着怎么样好好地生活下去。我要向大卫？科波菲尔学习！
大卫科波菲尔读后感 篇21、查尔斯狄更斯曾经说过：在我所有的作品中，我最喜欢这一部。正如许多父母一样，我内心有一个宠儿，他的名字就叫大卫科波菲尔。
2、《大卫科波菲尔》是狄更斯的一部代表作，他是批判现实主义大师。狄更斯借用小大卫自身的历史和经验，通过这部小说，总结了社会现实，反映了他的人生哲学和道德理想。
3、大卫的少年生活很艰苦，就像狄更斯的童年一样，也很不容易。大卫从未与自己的父亲见过面，而年轻的母亲在大卫很小的时候就改
阅读全文>>>一本好书，可以使人废寝忘食的学习，作品这部作品他的行文流畅语言朴素。 写读后感有助于我们更好地领略作品的文化底蕴，怎样能写好作品的读后感呢？为您提供有关“大卫科波菲尔读后感”的一些重要内容趣祝福编辑有备而来，请您仔细阅读本文！
大卫科波菲尔读后感【篇1】假期里，我读了英国查尔斯·狄更斯的著作《大卫·科波菲尔》，这使我深有感触。
这本书主要写了文中的主人公与自己的母亲和家里的佣人在他的父亲死后所经历的种种事，还有自己独自出门流浪的生活经历；并且
它描述了主人公面对选择做出的决定，反映了人物的性格特点和个性。
此外，作者又通过主人公一家的顶梁柱倒塌后，亲戚朋友们一个个对他们冷眼旁观，他的姨婆更是不断侮辱主人公的母亲，使得她早产。
当时，就在星期五的钟声敲响的同时，英雄诞生了，因此他被视为魔鬼的孩子，但英雄最终通过不断的努力实现了自己的理想。
这个凄美的故事体现出了人心的丑恶。
在读到照料我的保姆和隔壁几个的太太便议论开了说我这个人，第一，命中注定一定要倒霉。
第二，有看见鬼魂的特异功能。
这一部分时，我心中不禁为主人公忿忿不平，这些不相干的人为何要对这个刚出生的孩子指指点点，在我看来，那些话无疑于恶毒的诅咒。
仅仅是因为这个孩子出生在星期五的十二点，就给他下这样一个定论，这对孩子公平么？
《大卫·科波菲尔》揭示了当时社会的状况，在那个吃人不吐骨头的世界里，一个孩子竟能存活下来，并最终实现了自己的理想，这真是一个奇迹！
大卫科波菲尔读后感【篇2】《大卫·科波菲尔》听起来像是一个人的名字，可怎么能是一本书呢？今天，我真的看到了这本书。读了它我受益匪浅。
《大卫科波菲尔》读后感1这个寒假，我读了《大卫·科波菲尔》这部世界级的文学名著。我回味无穷，回看大卫那像长河般的岁月故事，实在是别有一番滋味在心头。
大卫，是一个没有爸爸的可怜孩子，从小便与他的妈妈相依为命，很可怜，很可怜。不仅如此，在大卫的童年，还有很多恐惧和仇恨。造成这些不良因素的原因是什么？它是大卫的继父，摩得斯通的兄弟姐妹们创造的。
我讨厌这两件坏事。他们一起制造了混乱和恐惧，使大卫的母亲在恐惧中离开了绝望的世界。大卫悲痛欲绝，我也不禁潸然泪下。噢，对了，大卫妈妈的离世，让大卫家的女仆佩格蒂也悲痛万分。
还在大卫妈妈活着时，那两个坏东西就将大卫送进了以严肃闻名的萨伦学校。大卫在这所学校受了很多苦。他还遇到了一
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版权所有：碧意创作时间：2017-10-20 15:35:48
这本书我读了好几遍，也是我最喜欢的书之一。又一次阅读，也颇有感慨，觉得贯穿本书的是人性二字。这篇文章中有各种各样的艺术形象，但在我看来，这些都是现实生活中的活生生的人物。
这些人不仅存在于19世纪，而且还存在于当代。人性，不乏美好与丑恶。美好的人性应该被我们铭记，而不是被时代的变迁冲淡。我们应该发展它，让它主宰整个人性。
而它，对于我们的社会是极其有意义的。但是，那些丑陋的人性应该被人囚禁，不应该传播到社会，这不仅对我们的社会没有意义，而且拖了我们的前进。对于这本书的内容，我读了好几遍，再加上对狄更斯生活经历的一点了解，我觉得他似乎是在自传。
描写了19世纪的英国种种的人情世故。书中的主人公是大卫，他以第一人称写作。
大卫在未出生前父亲去世，8岁时母亲改嫁，继你严酷残暴，他姐姐也同样铁石心肠，不近人情，在大卫成长过程中碰到许多不友善的人残忍的校长、狡诈的朋友，还有心怀歹意的无赖亚?希普。然而也不乏善良之人，有可子的保姆辟果提，少言寡语的巴克斯，貌似严厉却菩萨心肠的姨婆，有生活不如意的米考伯夫妇，有舒适温柔的阿格尼斯，还有最可子的朵拉。
可子善良的保姆辟果提(她的形象在书中始终很高大，心灵美好)把年幼的大卫看成自己的孩子来照顾，并成为大卫的好友。他们有时无话不谈，很亲近。辟果提的善良是自始至终的。
心地永远是那么纯洁。她不是那种在人们面前做作的人。她的善良来自内心。于是我会联想到我们世上的某些人，虚伪的善良假惺惺。
离不开的便是个利益，做的什么事，首先考虑到的是我的利益会被损害吗，或是什么自私的目的能达到、完成吗?他们的心灵应该被修正，以辟果提的心灵的标准来修正。在我们现实生活中，类似斯提福兹的人不少。
他很狡猾。他和大卫成了朋友，然后他欺骗了他的朋友。他们一开始与人交朋友时，总是表现出一些非常绅士或优秀的品质。事实上，他们有目的。在彼此迷惑之后，罪恶的目标和计划开始了。利用对方可靠的人情去欺骗，当自己的目标实现时，就会溜之大吉。他们的人性丑陋可恨。
书中最令人痛恨的是尤赖亚?希普。他总是在别人面前表现得卑微，似乎赢得了别人的同情。他总是这样。
其实，没有目的。成为威克菲尔
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