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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。吟诵作文专题给大家汇集了大量关于吟诵作文、吟诵作文精选等，希望丰富的吟诵作文内容能够对大家有所帮助！
“蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月......”中国自古就是一个诗的国度，在我国悠久的历史长河中出现过许多优秀的诗人写过月亮的唯美诗句，它是民族文化的重要载体，是一种体现民族文化精神的艺术形式。关于月亮有哪些古诗词让您让您无法忘怀呢？以下是趣祝福小编精心整理的“吟诵中秋节圆圆的月亮的优美诗句”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
吟诵中秋节圆圆的月亮的优美诗句【篇一】1.今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》
2.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白
3.恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。——吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》
4.辽海吞边月，长城锁乱山。
5.月色穿帘风入竹，倚屏双黛愁时。——顾敻《临江仙·月色穿帘风入竹》
6.今人不见古时月，今月曾照古时人。
7.晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明
8.永结无情游，相期邈云汉。——李白《月下独酌四首·其一》
9.海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
10.月明船笛参差起，风定池莲自在香。——《纳凉》
11.白云还自散，明月落谁家。
12.闻道绮陌东头，行人长见，帘底纤纤月。——辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》
13.一轩明月上帘栊。柳永《鹧鸪天吹破残烟入夜风》
14.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——李白《峨眉山月歌》
15.小时不识月，呼作白玉盘。(李白:《古朗月行》)
16.边月随弓影，胡霜拂剑花。——李白《塞下曲六首》
17.星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。——欧阳修《秋声赋》
18.拜华星之坠几，约明月之浮槎。——文天祥《回董提举中秋请宴启》
19.月色入高楼，相思两处愁。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》
20.却月中桂，清光应更多。
吟诵中秋节圆圆的月亮的优美诗句【篇二】21.红板桥空，溅裙人去，依旧晓风残月。——纳兰性德《淡黄柳·咏柳》
22.旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
23.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
24.海上生明月，天涯共此时。
25.秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》
26.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
27.卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。 ——卢挚《沉醉东风·七夕》
28.人生代代无穷已，江月年年只相似。
29.月下飞天
阅读全文>>>你知道作文怎样才能写的好吗？作文是思维的历练是育人的精神食粮，写作文可以让我们更好地激发创造力和创新思维。欣赏好的文章是欣赏一种文字艺术，这是一份小编为您制作的“一次朗诵比赛作文”期待让您喜欢，欢迎您来到本网页希望您能找到所需的信息！
一次朗诵比赛作文 篇1记一次诗歌朗诵比赛
3月26日，我们学校举行了一次诗歌朗诵比赛，我们班取得了年级第一的好成绩。今天上午，我们学校要进行总决赛，听到这个消息，我们所有同学都暗下决心：一定要勇得第一！下面听我细细道来。
今天早上，我们穿着崭新的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，脚穿白色网鞋，早早的来到了学校，同学们个个摩拳擦掌，一次次又朗诵起来，“人之初，性本善，性相近，习相远??”
我们班是第一个出场的，当时大家的心情都是又紧张又高兴，紧张是怕演不好，为班级抹黑；高兴是因为这是总决赛，我们和大哥哥姐姐们比赛，觉得很荣幸。尽管如此，同学们的心里还是提心吊胆，七上八下。主持人报到：“下面有请四年级160班同学朗诵《英雄赞歌》，”这时，同学们一下子打起精神，充满自信。我们声音洪亮，动作协调，配合一致，经过短短十分钟的时间，我们终于演出完了，心中仿佛有一块大石头落了地。只听见观众的掌声和评委们“啧啧”的赞叹声，每一位同学都绽开了笑脸。
这时，我想到了古人说过的一句话：“台上一分钟，台下十年功。”是的，无论参加怎样的比赛，都要经过刻苦的训练，坚持不懈，这样才会有好的结果，好的收获。
一次朗诵比赛作文 篇2“天地苍苍，乾坤茫茫……”这是什么声音？没错，这是我们在进行主题为“民族魂，中国梦——阳光下成长”南浦小学闻莺校区读书节群诵比赛。我们每个班都蠢蠢欲动，跃跃欲试了，迫不及待地想一展自已的实力。
经过一早上的紧张准备，终于轮到我们了。我们穿着整齐的校服，戴着崭新的红领巾，迈着方正的步伐，一脸微笑的走上舞台。“小年说中国说，梁启超……”在小胡的报幕声中，高昂的伴奏渐渐响起，我们朗诵的语气时而低沉，时而激动，时而温柔。简直把我们的水平发挥到了极致，仿佛一句“鹰隼试翼，风尘吸张，”就能让人看到幼鹰在展翅高飞时扬起的阵阵尘土……
我原本在侯场时非常紧张的，万一动作忘了怎么办？或时该我朗诵时忘词了怎么办？会不会挨批呢？感觉心都吊到心嗓子眼上了，差点没蹦出来。可当我上场时，看见观众席上老师和家长们时，顿时又像吃了颗定心丸似的，之前的一副“苦瓜脸”也变成了
阅读全文>>>编辑非常用心地打造了“暮江吟课件”，相信会给您带来长久的受益。欢迎与您身边的朋友一起分享。任何一位教师在备课时都需要一份完整的教案和课件，这也意味着每天老师都要花费大量的时间和精力来准备备课。只有教案和课件做得充分，才能更好地提高教育教学质量。
暮江吟课件 篇1教学准备
1. 教学目标
1、 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
2、 能借助注释和相关资料理解诗句意思。培养学生对诗的感悟及想象诗
歌的画面，体会诗歌表达的情感。
2. 教学重点/难点
教学重点：理解诗句意思，能正确、流利，有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：想象诗中所描绘的情景，体会诗人轻松愉快的心情。
3. 教学用具
教学过程
一、释题激趣，创设语境。
师：同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有15岁，他的诗通俗易懂，在广大群众中广为流传下来的诗有1914首，今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句，题目是《暮江吟》。
板书：暮江吟
1. 读题、解题：（1）师强调“吟”的读音。“吟”是怎么意思？吟，古代一种诗体。（2）同学们来看看这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日，你能看出什么来吗？（有太阳落山的意思）这里交代的是（时间）（3）“江”在题目中交代了什么？（地点）
二、初读古诗，感受画面。
1.自由读古诗，读正确，读流利.想一想：这首古诗给你留下了怎样的感受？
2.（点读——齐读）读完古诗你有什么感受？（景色美丽、喜爱……）
3.读诗初步感觉很重要，老师读这首诗也有自己的感受，我想通过我的读表达出来。
三、品析古诗，体会情感。
1.思考、讨论：诗人描写了傍晚的哪些景物？抓住了这些景物
的哪些特点来写的？（诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红）？
2.齐声朗读前两句诗。
3.重点理解词语。
（1）“残阳”是什么意思？（落山的太阳光）
（2）“铺”是什么意思？这个“铺”字你体会到了什么？把“铺”换成“照”、“射”可不可以？
（“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。）
4.质疑：江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？（因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。）
5.指名用自己的话说说这两句诗的意思。
暮江吟课件 阅读全文>>>一、教材简说：
很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存情况，只能通过对它们的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、 遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种特殊的文字，记录着古生物生存活动的历史 和地层的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。因此，研究化石可以了解生物的演化并能帮助人们确定地层的年代。
值得庆幸的是，一些古老的生物摆脱了重重磨难，顽强地生存到现在，如，本课所介绍的银杏树、大熊猫和中华鲟，成为人们研究古生物的活化石。扇形 的小叶子，长得很慢却有着营养丰富的果实，世界上最古老的树种之一，这就是银杏树。肥胖的身体，粗壮的四肢，犹如戴着墨镜的黑眼圈，这就是大熊猫。尖而长 的大嘴，核桃大的眼睛，体长可达四五米，体重可达半吨的水中动物，这就是中华鲟。
学习本课的目的，不仅是为了让学生了解一些古生物知识，还要培养学生的阅读能力和搜集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。
二、教学目标：
1．认识11个生字。会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
三、教学过程：
（一）识字写字
1．识字。
本课生字较多，最好不要孤立地进行认读。可以先带领学生熟读课文，再将生字连同词语及其注音一起呈现（课件或投影），再去掉拼音，最后单独呈现生字，逐步进行认读。“珍、肉、史”等字是翘舌音，要提醒学生读准字音。
2．写字。
本课要写的字中，左右结构的四个（化、代、孙、植），建议结合上一课的写字教学，重点指导写好左右结构的字。采取的主要措施仍然是：整体指导，发现规律，多示范。
建议结合上一课的“住”字重点指导“化、代”两个字，以加强对单立人写法的认识和运用。写好单立人的关键是：撇不能太弯；竖一定要垂直。
此外，历史的“史”字和灭绝的“灭”字中的“竖撇”，也是指导的重点，书写时一定要先竖后撇。教师的示范书写作用依然要发挥，让学生在观察的过程中了解汉字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。
（二）自读课文，整体感知
一边读一边想，读后说说你知道了什么。
1．银杏树：古生物、白果树、几亿年前的树种、叶子像小扇子、长得很慢（公孙树）。
2．大熊猫：古生物、爱吃竹子、它的祖先是食肉动物。
3．中华鲟：古生物、
阅读全文>>>一、疏言：理解大意
1、导入解题
（1）上节课，我们学习了王冕写的《墨梅》，体会到了墨梅的纯洁、高尚。在这首诗中，诗人这样赞颂墨梅（学生接背）——“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”墨梅把迷人的清香与纯洁的品质留给了人间。这节课，我们继续学习另一首赞美石灰的古诗《石灰吟》。（屏幕出示全诗，教师范读。）
（2）谁知道石灰？（学生交流后，教师小结：石灰是将石灰石放入窑中用烈火煅烧而成，它的外形仍像一块石头，我们叫它生石灰。生石灰加水就变成了粉末状的熟石灰。我们教室的白墙就是用熟石灰粉刷出来的。“吟”在这里指的是古代诗歌的一种体裁，如《暮江吟》《游子吟》《女儿吟》等。）
2、读通诗句
（1）通过自读、抽读、齐读，让学生读准每一个字的音。
（2）教师相机正音，重点订正平舌音和翘舌音。
3、理解诗意
（1）讨论：同桌同学互相用自己的话说说每一句诗的意思，不明白的画出来。
（2）解疑：请学生提出不明白的字词，师生解答。重点讲解“若等闲”的含义。（“若”是“好像”的意思，“等闲”是平常的，整句诗的意思是烈火焚烧好像是很平常的事。）
（3）讲述：让学生完整地说出全诗的意思，不恰当的地方师生订正、补充。（这首诗大体意思是：制作石灰十分困难，先从深山中千锤万凿取石头，然后用烈火煅烧取来的石头。石灰具有崇高的品格，为了造福人类，它把清白留在人间，即使粉骨碎身也全然不怕。）
（4）吟诵：这就是石灰的品格，既平平凡凡，又轰轰烈烈，难怪诗人于谦如此敬佩地赞颂道——（学生诵读全诗。）
二、显象：感受品格
1、历尽磨难：感受石灰和于谦的形象
（1）石灰的生成历尽了千辛万苦，可谓“千锤万凿出深山”；面对磨难与危险，石灰又是那么的从容自若，真是“烈火焚烧若等闲”。读一读第一、二句诗，想一想，你仿佛看到了什么，你有什么感受。（比如：为了烧制石灰，深山里的`石灰石被铁锤击破了头，砸断了腿，被凿子凿开了心，掏出了肚；石灰石被运下山，又忍受熊熊烈火焚烧。顽强的石灰面对这一切磨难，无所畏惧。真是太了不起了！）
（2）这就是坚韧不拔的石灰，这就是宁死不屈的石灰。难怪诗人如此敬佩地吟诵道——（学生诵读全诗。）
（3）读了这首诗，不由得让我们想起于谦伟大的一生。学生交流收集到的有关于谦的资料，老师补充：于谦是明朝著名的民族英雄，
阅读全文>>>想了解“暮江吟课件”趣祝福的编辑帮您搞定。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教学内容的详细规划。这篇文章会是您的良师益友相信一下！
暮江吟课件【篇1】教学目标：
1.学习本课生字词，感情地朗读并背诵三首古诗。
2.利用课文中的插图和注释阅读古诗，理解诗句的意思。
3.运用学习古诗的办法，理解诗意，体会诗中所蕴含的哲理，想象诗歌所描绘的景象。
教学诗歌时，教师可以采用以读代讲的方法，通过诵读指导，让学生准确地感知诗歌所描绘的景象，并把握诗歌的情感，让学生进一步丰富对诗歌内涵的理解。
第一首诗
一、谈话导入，激发兴趣
1.请同学们把自己喜欢的古诗背诵给大家听一听。
2.揭题：首先我们来学习《暮江吟》这首诗歌，看看诗人给我们展现了什么样的景色，带给我们怎样的情感。
3.思考：
题目中的“吟”是什么意思？
（“吟”是古代诗歌体裁的一种。）
“暮”又是指的什么时候呢？
（“暮”指的是傍晚）
题目的意思为：黄昏时分在江边所做的诗。
二、初读古诗
1.教师范读，学生聆听，注意诗的节奏与停顿。（按233的节奏读）
2.学生自主识字。
3.诗人为什么傍晚会站在江边吟诗？是什么样的景色吸引了他？让我们一起再读一遍这首古诗。
三、熟读古诗
一道残阳铺水中。
1.“铺”字能不能换成“映”？
（不能。“铺”字表明了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，就像铺在江面上很形象。）
2.“一道残阳”指的是什么时候的太阳呢？
（夕阳）
3.诗的前两句写的是傍晚时候的景象，后两句写的是夜晚时候的景象。
4.欣赏“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”
（1）请你试着描绘一下诗中夜晚的景色。
（2）此时此刻诗人的心情是怎样的？
引导学生理解“可怜”的意思——可爱
第二首诗
一、视频导入
1.播放庐山景色的视频，让学生观察并说一说，自己都看到了哪些景色，这些景色又有什么特点？
2.简介庐山，揭示课题。
3.板书课题。
二、自读古诗
1.学生自主阅读古诗，并借助拼音自学生字。
2.注意读准字音，读古诗时要读的有节奏。
三、理解古诗
1.交流讨论：说一说你最喜欢哪句诗？
学生自由交流
2.想一想，作者从远近高低等不同的角度观察了庐山，所看到的景色都不一样，请你想一下作者从不同的角度都看到了庐山怎样的景色？
3.作者身处庐山之中，为
阅读全文>>>做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教师进行教学的蓝图。相信“游子吟课件”一定能够给读者带来不一样的思考，相信能对大家有所帮助！
游子吟课件【篇1】1、能正确，流利，有感情地朗读全诗。
2、借助注释自读课文，理解诗歌大意。
3、体会诗歌借一个平常的生活细节来赞颂的母爱。
（过程与方法）：
1、课前收集诗人的有关资料。收集有关歌颂母爱的文章、诗词，名言、歌曲等。
2、通过反复吟诵，想象品读，合作研悟，结合相关资料理解等方式达到熟读成诵的目的。
（情感态度与价值观）：体会到母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情，从而让学生用行动感激母亲，热爱母亲。
教学重点：
品读诗句，体会诗歌表达的母爱及诗人赞颂母爱、热爱母亲和感激母亲的真挚感情。
1、课前播放《世上只有妈妈好》歌曲，激发情感，营造氛围。
导语：母爱无处不在，母爱无微不至。如《荔枝》，作者从母亲“让荔枝”这一细节感受到这份浓浓的母爱。
这节课我们一起学习一首千古佳作——《游子吟》，看看诗人是从什么细节感受到这份浓浓的母爱的，又是怎样赞美母爱的。
游子——出门远游的人。吟——吟诵。古代诗歌的一种形式。如《石灰吟》、《暮江吟》
孟郊（751——814）唐代诗人，湖南武康（今浙江德清县）人。一生穷困潦倒，值到46岁才中了进士，50岁时做了溧阳县尉，这是个小官。
他时常思念家中年迈的老母。一天，明月当空，他望着家乡的方向，思念之情油然而生。想起年轻时几次赴京赶考，出门前老母亲都忙前忙后为他准备行装。他清楚地记得第三次进京赶考的前一天晚上，母亲在昏暗的油灯下为他缝制衣服的情景。他深感母爱的伟大，回房提笔写下了这历代传诵的名作——《游子吟》
（学生根据书上注释，结合自己的理解，理解全诗。然后汇报，不当之处老师订正）读懂哪句讲哪句。
七、图文结合，展开想象，深入体会母爱，品读诗句。
1、通过刚才的理解，说说这首诗抓住什么细节来表现母爱？（母亲在油灯下为将要远行的儿子缝制衣服。）
2、看图想象，体会图文中的母爱。
（课件出示课文插图）仔细看图，观察母亲的神态，动作，展开想象：母亲在油灯下怎样缝制衣服的，她心里在想些什么，她会说些什么吗？用自己的话把这情景描述出来。可以预设一下。
小结过度：“儿行千里母担忧”。我想，正是母亲那密密的针线，无尽的担忧，感动了你，也感动了我。“真爱无声，大爱无言。”也许
阅读全文>>>书写能力是学生发展的重要一环，写作可以让我们更加敏感和细腻地感受周围的氛围。多看多学习，想要好作文指日可待，你知道如何才能写好一篇作文吗？以下是编辑为您搜集整理的“我和我的中华诵作文”，如果您觉得本网页好可以收藏它哦！
我和我的中华诵作文 篇1我和我的中华
我是一名中国人，我们的祖先留下了许多宝贵的文化遗产和历史，这是我们应该引以为豪的。我也深深地了解到，只有了解这些历史和文化，才能更好地了解自己和这个国家。
正如一句古语所说：“知己知彼，百战不殆”。了解自己的文化和历史，能帮助我们更好地面对各种挑战和机遇。而我通过诵读中华经典名著，更深地了解了中国文化和历史。
《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”是我的座右铭。每天，我会坚持诵读经典名著，例如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。在诵读的过程中，我感受到了这些经典作品所表现的深邃哲理和丰富表现形式。
通过诵读中国经典名著，我深刻地了解到我们民族优秀的思想文化传统，这种文化的神韵和意蕴，不仅彰显中国文化的独特性，也承载着中华民族的根本精神。毫不夸张地说，这些作品是中华文化的精髓，是文化血脉的源泉。
同时，诵读经典名著也让我更好地理解了中华民族的历史和文化发展过程，更明白了中华民族的独特性、多样性和强大性。我意识到中华民族具有出类拔萃的文化底蕴和生命力，是因为我们深谙“和而不同”的道理，能够吸纳和包容各种文化元素。
正如《三国演义》中所表现的，刘备、关羽、张飞之间缔结的桃园结义，发扬了中国文化中深厚的人文关怀和传统美德，更凸显了中国文化中对于“仁义礼智信”的追求。
我对中华文化的热爱是源于心底的，这种热爱让我明白了我们不仅要学好外语、理解外国文化，在了解自己的文化和历史的基础上，我们也应该在全球舞台上展现中国文化的独特魅力和美丽精神。
总之，中华文化的神韵和意蕴，是中华民族的精神支柱和文化根基，也是我们永远的宝藏。诵读经典名著，是我向中华文化学习的方式之一，也是我对中华民族文化基因的传承和发扬。
我和我的中华诵作文 篇2我和我的中华诵作文
我与中华诵有着不解之缘。小时候，每天的朗读课上，我们要默读、朗读古诗词、名言警句和古代典籍等，老师要求一遍遍地背诵、练习。这时我发现，有些同学能够准确无误地朗诵出来，而我却十分吃力。自以为是一个优秀的孩子，我开始反思自己，也很自然地开始研究朗读技巧。这让我进一步地发现，不仅
阅读全文>>>我们要怎样写我们的心得体会呢？为了加深我们的记忆，当遇到这种情况时，一定要将其转化为心得体会。心得体会可以记录我们在某段时间内的思考。趣祝福小编强烈推荐一篇非常实用的“朗诵心得”，欢迎大家将这篇文章分享到自己的论坛或社区，让更多人看到！
朗诵心得 篇1在日常生活或是工作学习中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编为大家整理的清明诗歌朗诵感悟清明，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古人云：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”。
当我想起唐代大诗人的这句诗歌时就想到好像清明节快要到了，清明的脚步已经不远了，只剩下了一步之差。由于，清明节是在学校过的不能在家里过。在家里，吃上那平时吃不到的的清明果，那可真是佳肴啊！而且不能在家里和家人一起去乡下扫墓（踏青），给死去的故人请安，给他们拜年，送上家中做出来的佳肴——清明果让他们保佑我的学习更好，学业成功。于是，星期六爸爸在家很空，决定带我回乡下去给奶奶扫墓。我立即拿来自己家里做出来的清明果，拿来一个篮子在下面铺了一张干净的报纸，然后小心翼翼的把清明果平铺在里面，以免发生一想不到的“事故”。
最后，我把篮子放在车子的后备箱中。一切准备就绪，我们全家就坐上了车子。
在坑坑洼洼的山路上车子不停的颠簸，这时我想起了后备箱中的佳肴非常担心，心急如焚。我叫爸爸开慢些特别是有坑的地方。我们就慢慢悠悠的坐车，就像老牛拖慢腿。经过，半个小时的颠簸，我们终于到了奶奶的'坟前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一个躬，拜了几拜。给奶奶请了安，向他问优秀范文版权所有好。对他行完了中华民族的礼仪以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的响了起来。那声音震耳欲聋，就像天上打雷一样。把弟弟吓的呜呜大哭起来。后来我又默默的在坟墓前许愿“希望奶奶能保佑我学习快些进步，全家生活快乐，身体健康，学业有成”。
不愧这是我们中华民族的一种传统节日啊，是那么的有意义，不平常好多了了，是那么的有趣不同寻常。
又有活动，又有学问，还有佳肴。是一个与其他节日不同的节日。比西方节日有趣多，有深刻的意义。
朗诵心得 篇2四月，学校的活动也很多，学生、老师都很忙碌。周一下午，学校进行了诗歌朗诵比赛，参加的学生都是高中各年级的学生。学校规定每个班
阅读全文>>>年复一年，岁月如梭。新年的钟声又一次响起，我们又一次迎来了充满希望的元旦。~~你对上面的句子感兴趣吗？编辑特意收集和整理了元旦朗诵文案22句，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
1、新的一年，我们将带着信念和希望，奋进前行，一起创造出更美好的明天。
2、年年岁岁，岁岁年年。花瓣纷飞里，祝你的新年欢乐无边。
3、放下过去的不愉快，迎接新年的喜悦。祝您在新的一年里财源滚滚，顺风顺水，幸福满满。
4、一年的开始，新的希望悄然而至。新的一天，新的开始，我们在旭日的照耀下，期待着新的一年带给我们全新的希望和梦想。
5、立个新年的flag，未来的路要好好走，祝你实现心中所愿，顺遂一生的道路。
6、朋友们，新年的钟声马上就要敲响，让我们一起期待，一起为新年许下一个美好的愿望。新的一年，新的起点，元旦快乐！
7、愿你在新的一年里，获得更多的快乐和进步，与家人和朋友更加亲密，祝福你新年快乐，万事如意。
8、各位朋友们，大家好。当新的一年的钟声悠悠响起，元旦的曙光渐渐照亮了天际。愿每一个节日，都能帮助我们重新找到生活的热情，新一年的元旦，让我们一起来期待。
9、祝大家元旦快乐，祝大家在新的一年里，万事如意，身体健康，家庭幸福，事业有成。
10、举杯庆祝新年的来临，让我们在元旦的早晨，吟诵一首歌，歌唱新年的希望与喜悦。
11、在这辞旧迎新的日子里，让我们一同描绘未来的蓝图，共同迎接新年的挑战，以更加饱满的热情，迈向新一年的舞台。
12、元旦，是新的开始，是对过去一年回顾的时刻，更是对未来充满希望的展望。
13、当阳光洒满大地，我们热血沸腾，元旦节就在我们的脚下热烈绽放。
14、桃花红似火，喜洋洋相伴；笑声如春风，祝福温暖心房。元旦佳节，祝愿您心想事成，大展宏图。
15、一年之计在于春，元旦之始，时代更新。祝您元旦快乐，万事如意，创造更美好的未来。
16、元旦到，送您几句话，让您好好过：好运常伴身旁，财富跟随身后，幸福围绕左右，开心满满每一秒。
17、新年伊始，祝您新年快乐，愿您瑞气祥瑞，万事如意。
18、新年有多少个好，就祝您多少个好。新年有多少个美，就祝您多少个美。新年有多少个幸福，就祝您多少个幸福。
19、在元宵节的时候，我用家里传下来的秘方做了一个汤圆。用短信发给你。读完这本书，2016年的你将是快乐而无忧无虑的。
20、年年有余，岁岁平安，祝福送到您的身旁，快乐永伴您左右。
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