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经典诵读比赛活动方案 篇1
某某中心小学
经典诗文诵读展示活动方案
为弘扬和传承中华民族优秀文化，培养学生良好的道德情操，提高中小学生人文素质，丰富校园文化生活。坚决贯彻南郑县教育体育局《关于南郑县中小学经典诗文诵读展示活动实施方案的通知》精神，经学校研究决定，在全校小学生中组织开展经典诗文诵读活动。为使活动收到实效，特制定本实施方案。
一、目的意义
中国古典文化思想博大精深，内容丰富，文字精炼，凝聚了中华民族几千年的智慧。弘扬中华民族灿烂文化是培育和弘扬民族精神的重要载体；它是培养学生情操、体验意志、树立远大理想的重要手段；它是丰富学校德育内容，提高学生道德素质的有效途径。让这些传统文化根植于学生的心灵，对于加强未成年人思想道德建设、培养学生人文素养、促进学生健康成长，全面发展具有重要的现实意义。
二、活动主题
读经典，传承文化，陶冶情操。
三、活动对象
全体小学生
四、活动内容
诵读内容主要包括《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《论语》、唐诗、宋词、民俗谚语、对联佳句、教材选编的古诗文篇章、当代优秀文学作品等。
五、组织机构
组长：副组长：
成员：六、成员分工
1、某某负责宣传动员。
2xx负责起草活动实施计划，并监督检查实施情况。
3、某某负责筹备、组建、训练参赛队伍。
4朱睿负责队伍的准备、组建和训练。
5、某某负责**伴奏。
七、活动要求
1每堂课一定要保证每天30分钟经典诵读，老师做好指导工作。学校将于四月举办全校经典阅读比赛。
2成立南海区古典诗文阅读比赛竞赛队。队伍必须在3月8日前完成；每天至少培训一节课（上午自学），3月20日前培训到位。参赛队伍由80人组成。
五（1）班30人；五（2）班30人；四（1）班10人；四（2）班10人。男女人数各占一半。
3.参赛队必须穿着**。
4背诵内容必须与活动内容一致，展示时间控制在10分钟以内
5.所有老师必须高度重视这项活动，以确保经典阅读的良好效果。
2011.2.25
经典诵读比赛活动方案 篇2
雅言传承文明经典浸润人生
--永正县初中经典阅读竞赛项目
一、指导思想
认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和标准汉字为载体，以语文教学和课外阅读为主要阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。
二、活动主题
雅言传承文明，经典浸润人生
3、组织分工
1. 领导小组
组长：王宪怀
副组长：樊晓军张海刚
2.活动分工
① 主持：学生（4名）
负责人组长：杨曙辉
成员：张若红刘庆宁
② 评委
秦亚东、秦正儒、习占民、王玲、许贞祥、梁萌、杨婷婷
③ 会场规划与布置
路康张建锋
④ 分数汇总与统计
苏新剑白文睿
抽题：路忠刚
音响：学校安排
摄像：学校安排
四、比赛时间
4月18日15时
五、比赛地点
学校“励志楼”前
六、活动方式
1. 个人诵读。每班选出1名学生参赛，采用现场抽题的方式进行。2. 集体诵读。各班学生全体参与，以班级为单位集体诵读。
3.上下场：东边上场，西边下场
七、奖励办法
1集体奖励：去掉最高分和最低分。总成绩的其余部分将被划分为该班的竞赛成绩，每一级将选出一名学生。奖励班级和指导老师。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
八、诵读内容及要求
1班级竞赛的阅读内容：中国古典诗词和优美的文章，可以是教材的内容，也可以是课外读物。主题鲜明，内容健康正面。
2. 仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
九、几点要求
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2全体语文教师要精心选材，精心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
三。在活动中，要求全体学生参加活动，要求全体学生站在舞台上，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
十、活动流程
1.学校领导致开幕词
2.主持人入场
3.个人抽题诵读
4.集体诵读
5.总结
6.宣布比赛结果并颁奖
7.自由讲话
8.散会
附录1。评分标准（个人和集体）
1背诵时间（1分）：2-7分钟，不足或超时视情况扣分。
2. 作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。
三。语音表达（2分）普通话标准，发音清晰，声音洪亮，音色优美，富有感染力。
4. 朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与**配合得当。
5. 仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。
附2.必背篇目
七年级：
《木兰诗》《爱莲说》 《陋室铭》《白雪歌送武判官归京》《观沧海》《长歌行·青青园中葵》《龟虽寿》《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》
八年级：
《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》《渔家傲·塞下秋来风景异》《茅屋为秋风所破歌》《生于忧患，死于安乐》《月下独酌·花间一壶酒》《念奴娇·赤壁怀古》《石壕吏》
九年级：
《水调歌头·明月几时有》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《江城子·密州出猎》《行路难》《蒹葭》《关雎》《三峡》《蒿里行》
永正初中政语教研组
2018年4月9日
经典诵读比赛活动方案 篇3
一、活动目的：
为了提高学生的语言感受和表达能力，丰富他们的课余生活，学校决定开展经典阅读比赛。
二、比赛地点：
校园三、参赛年级：
一至六年级。
四、活动形式：
一至六年级经典阅读比赛（比赛顺序以抽签决定）
5、 活动步骤：次活动分为两个阶段：
第一阶段：每各班都有机会参加每各班的预赛。每班选出三名学生代表全班参加第二阶段的期末考试；第六周由各班自行组织预赛，并于第七周星期一前将参加第二阶段比赛的学生名单及参赛内容报教务处
第二阶段：个人参加决赛。
六、活动时间
10月12日（星期日）下午1:30
七、活动说明：
1．参赛要求：
竞赛材料的内容要积极，充分体现积极进取的精神。
2．评分细则：
评分标准分为言语内容、语言表达、形象举止等四个部分。满分为10分，评委现场打分。最高分和最低分将被剔除，取最终平均分。
(1)演讲内容：3分。演讲内容与主题密切相关，构思新颖，层次清晰，富有真情实感。
(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，富有感染力。
(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。
(4)其它：1分。由评委根据朗诵选手的临场表现和控制情况以及听众反映热烈程度作评价。
三。奖励方式：初级组前三名；高年级组评前三名。
411月19日下午6:30，所有参与者到教务处抽签。
5届时，请带领班主任按时、有序进入课堂，认真参加比赛。
6．评委：张同庆李宁李翻虹陈庆玲杨亚茹
刘薇罗维君王延山
7其他安排：音响设备准备：朱金鹏统计：刘薇摄影：朱金鹏
罗庞塬小学
2014年10月11日
经典诵读比赛活动方案 篇4
韩营小学“国学经典”朗诵比赛
尊敬的各位领导、各位师生：
大家上午好！
今天，我们齐聚韩营小学，朗诵古文佳话，传承中华文明。
今天，我们就踏上这个多姿多彩的舞台，诵读中华经典，聆听古诗词韵。
诗歌语言有着五千年的悠久历史和文化；
这首诗的声音是对不朽历史的铿锵有力的诠释。
读经典，我们寻找浩瀚的江山；
与圣贤对话，我们感受到千年话语的力量。
韩营小学第一届“国学经典诵读比赛”现在开始。
让我们用热烈的掌声祝同学们在今天的比赛中取得好成绩。
参赛学生名单：
中国经典的千年古韵，仿佛还在耳边回响；
中国经典的永恒情怀似乎还萦绕在我们心中。
诵读经典，让民族精神流淌在我们的血液中；
诵读经典，让中华文化支撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
韩营小学“国学经典诵读”比赛，到此结束。
经典诵读比赛活动方案 篇5
官垸乡中学“中华经典诗文”诵读比赛活动方案
一、活动主题：
诵读经典诗文，传承华夏文明。
二、活动目的：
为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。同时可以促进普通话的应用，激发阅读热情，加强经典诗歌的积累。特举办本次“中华经典诗文”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：
三、活动时间与地点安排：
时间：4月29—30日。
地点：多**教室、大礼堂
四、比赛形式
1．中华经典诗文基础知识笔试
2．中华经典诗文诵读表演比赛
五、比赛内容：
学校拟定的《官垸乡中学中华经典诵读篇目》中应掌握的诗文以及学过的应该积累的古文名句等。
六、参赛对象：
全校七～九年级参加比赛,每班选5人参赛,其中3人自选,另2人在班级其他学生中随机抽取。（4月27日由各班团支书到政教处抽签决定）
七、比赛办法：
（1） 中国古典诗文基础知识笔试：（4月29日晚饭后）
1每各年级的5名学生都要参加比赛。问题包括填空、连接线、多项选择、判断等，时间为30分钟。
2笔试成绩包括个人和团体比赛。
（2） 中国古典诗词朗诵表演比赛：（4月30日下午）
1. 中华经典诗文诵读表演比赛：作品由比赛选手事先准备好一首诗诵读表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
2每位选手的自选作品阅读时间不得超过3分钟。
三。比赛的顺序是抽签。比赛开始前，请语文老师挑选诗文，认真指导。
4. 诵读表演比赛评分标准：
（1）普通话声、韵、调准确，语言流畅(4分)；
（2）处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)；
（3）现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。
八、奖项设置及评审办法
这次比赛有团体和个人两个奖项
1、团体奖按成绩取一等奖2名，各奖10分；二等奖3名，各奖8分；三等奖6名，名奖5分。
（1）成绩按笔试赛和诵读表演赛两个成绩相加；
（2）笔试赛和诵读赛各占50％。
2、个人奖设一等奖4名；二等奖6名；三等奖12名。（现场评奖）
三。比赛采用现场阅卷制。去掉最高分和最低分累积总分。
八、人员安排：
主持：雷劲松
评委：方芹、汪梅华、王良琼、刘雯冰、梁宇
统计：梁娱
官垸乡中学团委会
官垸乡中学政教处
2009年4月15日
经典诵读比赛活动方案 篇6
海石湾第二小学“学道德模范诵中华经典做有德之人”系列活动方案
为弘扬中华优秀传统，引导青少年树立远大理想,继承和发扬中华优秀文化传统、大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展， 经研究决定教导处将于4月13日——24日举行“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动，活动方案制定如下：
一、活动主题：
学道德模范，诵读国学经典，做一个有道德的人。
二、活动原则：
通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐、树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观。继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
三、参赛对象:
一至六年级全体师生。
四、活动时间及内容：
1.学：
4月13日：“学、诵、做”主题班队会
4月13日：《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片
2.诵：
4月13-24日：国学经典诵读活动
“每日诵读一句经典”活动
4. 做：
4月20日：“道德模范故事会”
4月13日—24日：“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文
4月21日-24日：组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德系列道德实践活动
五、活动地点：各班教室。
六、活动领导小组
组长：陈国彪
副组长： 王之福康剑鹏祁万芳
组员：全体教职工
二〇一七年三月
经典诵读比赛活动方案 篇7
阳信县第一实验学校
一、指导思想：
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色。
二、活动目标：
1.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；
2开展经典诵读和写作活动，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园、书香课堂。
三、活动主题：
中华经典诵读
四、 活动时间、地点
时间：2017年 6月1日
地点：学校田径场
五、参赛对象：
一至六年级全体学生
六、活动要求
1总共有9个小组，每个小组都有一个计划。主要内容是读经典，内容健康、积极向上。诵读时全体学生参加。每个队时间5分钟左右。
2五年级队位于运动场南侧；六年级队位于体育看台的北侧；
其余的团队找到自己的区域，如下图所示。
三。阅读可以整合**、舞蹈等元素，一定要出稿。
4年级主任将本系同级教师分成小组参与阅读。有特殊情况不能参与的须请假。
七、 活动评分标准
1.诵读内容(20分)：要求格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2.语言表达(40分)：普通话标准，声音宏亮清楚，表达流畅，激情昂扬，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。
3.仪表仪态(20分)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。
4.综合印象(20分)：有较强吸引力，感召力。
八、活动准备
每节课的准备工作由班主任和语文老师负责，**老师协助。
九、奖项设置
按各级部参与班级数的30%评出一等奖，40%评为二等奖。
十、未尽事宜另行通知。
阳信一实小学部
2017年4月20日
阳信县第一实验学校
一、二级部“读书成果”展演活动方案
一、活动宗旨
为了给学生搭建一个展示自己阅读成绩的舞台，让学生有机会展示自己的风格。提高同学们的演讲、诵读水平，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作文章的兴趣。组织级部“读书成果”汇报展演活动。
二、比赛要求
1各班要动员学生积极参与，在班上组织初评，选出最好的方案来推动学校的发展。
2节目形式可以是师生或家长同台朗诵诗歌，班上小组朗诵诗歌表演，或校园短句、快板等。要求：
内容要健康、丰富、积极、真诚、有感染力。时间控制在五分钟以内。
3.各参赛人员自己准备服装、**等。要求：外形优雅，自然，得体，普通话标准，发音准确。
4.时间：
7： 2017年5月12日上午30-10:00
三、竞赛评奖办法
1评委由各级院系非班主任和教务处人员组成，现场打分
2.本次活动设：
一等奖三名，二等奖六名，三等奖若干名
3.各班语文老师，根据本段学生实际，安排实施整个活动，全程负责，班主任协助，学生参赛成绩加入本班语文老师的常规分中。
阳信一实小学部
2017年4月20日
经典诵读比赛活动方案 篇8
2精心组织，注重活动实效。
开展“诵读经典诗文 ，共建书香校园”活动，要与中国传统节日和其他节庆相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“诵读经典诗文 ，共建书香校园”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“诵读经典诗文 ，共建书香校园”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，选编经典诵读读本，在语文教师的正确指导下，与学校的教育教学有机融合，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
三。创新形式，争取活动丰富多彩。以班级为重点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各班要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
4、组织活动。
7、 八年级学生参加由班主任组织、语文教师指导的阅读活动。
5、建立考核评价机制。
学校将对这次活动进行总结，并表扬获奖班级。
六、活动安排
1、活动时间：4月11日
2地点：黄羊镇二坝中学体育场
3、参赛单位：七年级、八年级
4最终顺序：根据抽签顺序确定各等级。（4月10日抽签）
5奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一名。
七、评分办法
评委由五人组成，评分必须客观公正；得分时去掉最高分和最低分，其余三分之和为该班的最终得分。
八、评比细则
1美式内容：内容健康正面，具有较高的文学欣赏力。（20分）
2语言表达：普通话标准，语言流畅，正确把握诗歌节奏，有诗韵。（20分）
3.感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。（20分）
4表演形式：表演形式大胆创新，体现班级、学校特色，形式与内容相匹配（20分）
5.仪态风度：服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，诵读大方镇定，台风好。（10分）
6提高分数：阅读形式富有创意，有适当的舞蹈或**，没有加班（8分钟内）。（10分）
经典诵读比赛活动方案 篇9
吉埠中心小学西校区 “中华经典诵读比赛”
活动方案
一、比赛目的：
为弘扬中华文化，使与经典同伴、与圣贤为友的理念深入人心，更是为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定近期举行中华经典诵读比赛。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：2013年10月18日星期四课外活动
比赛地点：校多**教室
三、比赛单位：
2—5年级全体学生
四、比赛方法：
1以班级为单位，全班派一名选手参加。
2比赛顺序从二年级到五年级，报告诗歌朗诵题目，交上阅读材料。
3、比赛分中、高年级比赛，
二、三年级为一组；
四、五年级为一组。
4每节课的诗歌内容为选修课，时间控制在3-4分钟以内。
五、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练和指导工作。
2如果你需要**，请自己准备。
六、比赛评比标准，总分共计100分
1读者情感饱满，真诚自然，能通过表达方式的变化反映诗歌的内涵。（20分）
2发音清晰，普通话标准，能掌握诗歌的节奏。（15分）
3、能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
4阅读形式富有创意，配合适当的**或其他创意形式，整体感觉良好。（15分）
5背诵熟练，声音洪亮，能出稿子。（10分）
6、精神饱满，姿态得体大方。（10分）
7、衣着得体整洁，自然大方。（10分）
七、奖励办法：
全校授予一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；高中生获一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、评比委员会：
组长：郭从丛
评委：刘淳钰、谢婷、谢新颜、刘珍梅、陈璇、郭俊秀、杨杰、罗佛平
计分：钟希胡小芳
评分方法：去掉最高分和最低分，取平均分。
九、活动准备与分工
1前期准备：刘志珍（活动计划制定、评分单打印等）
2、主持人：郭从丛
3、音响设备控制：刘志聃
备注：未尽事宜，另行通知。
经典诵读比赛活动方案 篇10
经典诵读比赛活动方案
一、活动介绍
经典诵读比赛活动是一项文学艺术类的比赛活动。其目的在于围绕文学经典及诗歌作品，让比赛选手在背诵、表演的过程中对经典文学作品有更深入的了解，并能够向观众传达出作品的情感、氛围。比赛形式灵活多样，选手可通过朗诵、独白、背诵等多种形式展现自己的才华。
二、活动时间和地点
经典诵读比赛活动通常在学期中的文艺节或学院文化活动周等大型文化活动中举行。活动地点可选在学校礼堂或文艺厅等场地，视规模大小而定。
三、比赛方式
经典诵读比赛活动可以采取单项赛或综合赛的赛制。单项赛则可以分为朗诵比赛、独白比赛、背诵比赛等不同的项目，选手根据自己的特长选择参赛。综合赛则是在以上项目的基础上，加入主题演讲、即兴表演等大众喜闻乐见的表演方式，赛制更加灵活多样。
四、比赛分级
为多方参赛者的参与和展示提供机会，比赛可以根据选手的年级、参赛经验等不同特点进行分级。比如校内赛分成初中组、高中组、大学生组，甚至可以根据比赛选手的特长和对经典作品的理解深度等差别，进行限制性的或自由参赛的分组。
五、赛事评分标准
赛事评分标准是保证比赛公正、权威、竞争性的关键，同时也是保证选手和互联网观众对比赛的认知性和引导性的硬性要求。评分标准因比赛项目而异，但通常包括以下几个要素：选题适宜性、语音表达技巧（速度、语调、重音、节奏等）、情感表达深度、节目版面，以及全场评分和明星评分等不同评分项。
六、活动宣传
好的宣传推广能够为经典诵读比赛活动带来更大的影响力和号召力，吸引更多学生参与到比赛中来。可以通过校园官网、微信公众号、QQ群、学生会、社团等多种方式宣传，吸引更多观众和参赛者的关注。
七、奖项设置
奖项设置是评判选手成绩的一种方式，而且也能够为成功参与选手提供一定的激励和奖励。奖项通常包括团体总分、个人总分、最佳男选手、最佳女选手等不同奖项，同时也可以设置关爱奖、优秀组织奖等鼓励奖项。
经典诵读比赛活动是一项融合文学艺术、演技、人文情感等多种要素的综合性比赛，能够锻炼赛事参与人的文学素养、语言表达能力、情感表达能力等多方面的素质，同时也能丰富校园文化生活，增强学生的文化认同感和敬畏感。
经典诵读比赛活动方案 篇11
凤凰镇中心小学寄宿部
2018年秋季中国经典阅读比赛活动计划
为弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，培养锻炼同学的语言表达能力、思维能力和胆量，学校决定开展以“诵读中华经典，传承华夏文明 ”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下：
1、 主题：读中国经典传承中华文明
2、 主办单位：凤凰镇中心小学寄宿部
三、活动计划：
时间：2018年5月14日上午（暂定）
地点：学校舞台
参与人员：每班选派一支团队参加诵读比赛
四、具体内容：
步骤：1。14节课按抽签顺序登台朗诵；
2在比赛过程中，评委对每一个班级进行评分；
3、统计分数及评出奖项。
参赛要求：
参赛作品：中华国学经典网诵读系列。
竞赛形式：形式丰富，艺术性强。
比赛规则：
1、本次比赛采用限时，时间限为5至7分钟以内。
2、参赛选手要求能脱稿。
3、是否配乐诵读自拟，若需配乐者，自行准备背景**并提前上交。
评分标准：比赛计分制为10分，具体标准如下：
1、语言要求：
（1）要求脱稿诵读。（2分）
（2） 普通话标准流畅，说话清晰，发音清晰。（1分）
（3） 声音洪亮，节奏优美，朗诵富有感情。（2分）
2、表达要求：
（1） 表情自然大方，动作得体；（2分）
（2） 背诵的艺术和技巧符合材料要求；（1分）
3、舞台表现：
（1） 上上下下的礼节大方自然；（1分）
（2） 穿着得体，整体印象不错。（1分）
计分方法：
1、比赛中所有评委同时打分。
2、打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。
5、 评委：沈大旭、何海锋、韦丽婷、肖美、何甜、韦欣平
六、奖励方式：
本次经典阅读比赛将获得一等奖3名，二等奖4名，三等奖7名；奖金分别为50元、40元和30元。
※ 注意：请各班于13月15日上午第一节课后，将报名表及背景**交至语文教研组长黄阳媚老师处，并抽签。
七、其他：
1体育组的老师负责赛前场地的规划、布置和准备工作。
2班主任把学生们带到比赛准备区。
三。评委们将在比赛前（时间待定）参加评委会会议。
4窗帘设计：韦丽婷、肖桂、何璐梅
注：希望各班加强阅读国学经典的训练，争取在比赛中取得好成绩。未尽事宜，另行通知。
凤凰镇中心小学寄宿部教导处
2018年3月5日
“诵读中华经典，传承华夏文明”经典诵读报名表
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歌咏比赛活动方案经典
在工作环境中，我们常常能见到方案的身影，它能有效减少工作失误，符合公司对我们的工作要求。我们应当尽速编制出自己的操作方案，那么，如何才能从几个角度下手编写好方案呢？我打算为您展示我策划的“歌咏比赛活动方案”，希望您能够喜欢，还请您细阅文中所描述的实施方式和步骤！
歌咏比赛活动方案(篇1)
十里墩中心学校红五月艺术表演比赛活动方案
一、活动目的：
为了进一步丰富校园生活，推动学校艺术教育发展，培养学生欣赏美，展示美，创造美的能力，以及乐观向上，健康活泼，格调高雅的品质和精神风貌，特举办第五届“学雷锋心向党”歌舞比赛活动。
二、参赛对象和报名方式：
1为了给每个孩子一个公平的机会参加比赛，每个班都要根据班级情况在班上进行一次试训。
2每各年级的每个班都推荐一个项目来参加比赛。比赛时间为2013年5月7日下午。
三。报名截止日期为5月6日前。每位班主任应登记并将名单交给教务处。
三、比赛内容：
1参与的班级演唱或表演一首优秀的校园歌曲或艺术歌曲，内容健康。(参赛曲目要能反映当代中学生健康向上的精神风貌，具有青少年的活泼，可爱等特点。）
2.形式可以独唱或小合唱。个人舞蹈或集体舞及其它艺术形式。
四、比赛程序与要求：
1.选手抽签决定比赛次序。
2.由学生自选曲目，每人或组合限报一首曲目，演唱时间限制在3——7分钟以内，要求自备伴奏**（参赛选手提供的伴奏**必须保证效果，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负），自行化妆，自备服装和道具。
3.根据评委评分取平均分。本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。一等奖代表学校参加**学校组织的歌舞比赛。
五.决赛时间及地点：
时间：2013年5月7日
地点：学校食堂
六、评分标准：（100分制）
独唱或小品
评分标准（满分100分）：
1歌曲内容思想、健康、与时俱进，符合活动主题。（10分）
2唱法清晰，音色统一，呼吸顺畅，声音优美。（30分）
3、表现力强，理解词的内涵，熟练把握到位。（30分）
4舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。舞台服装符合表演风格。（30分）。
舞蹈评分标准（满分100分）
1舞蹈的整体编排合理、连贯、完整。（10分）
2舞蹈的编排和表演形式新颖而富有创造性。对舞蹈**的理解准确，舞蹈动作与**旋律一致，有节奏感。（30分）
三。在表演过程中，动作流畅协调，表现力强，技巧性强。舞蹈表演具有时代感，表达健康情怀，能展现中学生的风采。（30分）
4表演者精神饱满，台风吹得对，场面反映得很好。如遇紧急情况，表演者应妥善处理。服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表现出良好的艺术气质，创造了良好的舞台效果。（30分）
评分规则：
1起点得分为80分，最高不超过99分。
2取平均分，保留小数点后一位。
歌唱比赛评分表
红五月文化艺术节比赛评分表
序号评委签名
歌咏比赛活动方案(篇2)
一、活动目的：
1.略
2.丰富学生课余生活,努力营造“竞进尚美”的校园文化氛围;挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习的兴趣，不断提升学生的艺术素养;以美育德、以美启智，促进学生全面发展。
二、活动主题：
“童心向党 唱响校歌”歌咏比赛
三、活动时间：
20__年11月1日(即星期二)下午1：30
四、活动地点：
天气晴朗，定于学校前操场;特殊天气，定于学校音乐教室。
五、比赛规则：
1.一至六年级每班出两个节目，以班级为单位参赛，全体学生参与。
2.比赛要求：
(1)参赛歌曲一首为赞美祖国、赞美党的歌曲，一首为校歌(一年级只唱第一段)。
(2)参赛班级自备伴奏音乐，mp3格式。
(3)演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、大方。
“我爱中国共产党”系列活动。组织开展“童心向党——童声里的中国·成长的歌谣”优秀作品征集传唱活动，“沐浴党的光辉”经典诵读比赛，“长征故事我来讲”演讲比赛，“翰墨薪传——师生书法展览”选拔赛等活动，营造浓厚的“红色文化”传播氛围，引导广大师生在良好的氛围中感悟与成长。
(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
(5)比赛顺序：年级从低到高依次比赛。
(6)计分办法：采用“十分制”，去掉一个最高分和一个最低分，取总分为最后得分。
六、活动过程：
活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。
八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日·中秋”主题活动。
第一阶段：准备阶段。
1.时间：20__年10月24日-10月31日，为班级演练时间。
2.组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。
3.各班的参赛曲目、伴奏请于10月28日上报教导处。(见附件表格)
第二阶段：比赛阶段。
1.时间：20_年_11月1日(即星期二)下午1：30
2.评委教师：那朋云 赵志国 周青山 孙倩 董迪文 崔宏剑
七、奖励办法：
集体奖设置为“尚美杯”优秀组织奖、“尚美杯”最佳表演奖、“尚美杯”精神风貌奖。
合唱评分标准：(10分)
1.以班级为单位，各班参赛人数不得少于规定人数;(1分)
2.服装整齐，精神饱满，上下场井然有序;(2分)
3.歌词内容积极向上，符合主题，演唱形式新颖多样、别具一格者;(2分)
4.演唱时声音整齐、和谐、优美，能够表现出歌曲所表达的精神风格;(4分)
5.指挥可为本班学生、班主任、副班主任或家长，要求指挥动作大方，手势正确，强弱拍分明。(1分)
注：班主任、副班主任、家长参与表演的班级酌情加1-2分。
歌咏比赛活动方案(篇3)
“同唱红歌给党听”歌咏比赛活动通知
各党（工）委：
为继承和发扬革命光荣传统，唱响爱国主旋律，隆重纪念建党90周年，经研究，决定举办“同唱红歌给党听”歌咏比赛，具体事宜通知如下：
一、活动主题
本次歌咏比赛的主题是歌颂党、歌颂祖国、构建和谐惠济、纪念建党90周年。
二、时间安排
计划6月底前在中心会议厅举行。如有变更，将通知您。
三、奖项设置
其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，组织奖若干项（具体奖项数量根据各单位报名情况调整）。
四、参赛要求及评分标准
参赛要求：
1各单位可以单独参加，也可以联合参加；每个单位限报一首歌曲，演唱歌曲必须是歌唱党、歌唱祖国等健康向上的歌曲。
2各参赛单位应自备演唱光盘及相关演出道具。
三。各项目按照事先抽签确定的顺序参加比赛；
46月10日前，各单位将演唱曲目、比赛形式、相声、参赛人数等报送组织部。
评分标准（评分标准为10分制；邀请专业人士担任评委）：
1、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（1分）
2歌词内容积极，符合主题。演唱形式新颖、多样、独特；（3分）
三。演唱时，声音整齐、和谐、优美，能体现歌曲所表达的精神风貌；（4分）
4有相声、合唱指挥、伴舞，由单位负责人牵头，每项加0.5分；（2分）
各单位要高度重视这次活动，精心策划、精心组织，使尽可能多的党员干部参与到活动中来。
歌咏比赛活动方案(篇4)
一、活动目的：
为迎接世界环境日的到来，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，树立当代中学生意气风发，积极向上的精神风貌，促进养成教育“六讲”的深入开展。我校定于六月份举行“自信自强、青春飞扬——六讲进校园”歌咏比赛活动。
二、活动主题：
以歌颂孝道、尊师、友爱、得体、节俭、诚信六讲为主要内容
3、 时间：2014年6月1日至5日
四、活动地点：大会议室
五、比赛规则：
1学生以班级为单位，每班都有一个合唱节目。合唱节目要求班上学生全部参与。
2欢迎教师参加教研组或年级组，也欢迎有特长的教师积极参加。
3、比赛要求：
（1） 歌曲内容符合大赛主题，思想性强，内涵积极。
（2）参赛选手演唱曲目要自备伴奏带，
（3） 参训班要保持安静，遵守纪律，精神饱满；服装整齐统一，美观大方。
（4） 能准确把握歌曲的旋律，演唱声音、节奏、准确、声情并茂、音色鲜明。
（5） 各班可根据歌曲内容设计动作、准备道具，力求表演富有创意，体现班级特色。
（6） 合唱歌曲必须有一个指挥在每个小组。指挥的手势要到位，节奏感要强。
4、评委：由学校校长室选定
5评分方法：评委现场打分，去掉最高分，去掉最低分，以平均分为最终得分。
六、比赛顺序：
根据比赛秩序的抽签顺序，年级组长和班主任组织本年级组师生准时上台。
七、奖励办法
每各年级选出一名一等奖、一名二等奖和两名三等奖
八、评分标准
（1） 、歌曲表现力（满分3分）
1自选歌曲必须遵循爱国歌曲或校园歌曲，内容健康、积极向上，适合中学生思想和身心健康。
2歌唱时，情理交融，有一定的歌唱技巧。能在广大师生中产生共鸣，激发情感。
（2） 和**节奏（满分3分）
1唱腔工整，能很好地与指挥融为一体；
2、演唱时强弱节拍清晰。
（三）、指挥（满分1分）：
指挥手段端庄，精神面貌良好，指挥动作协调，节拍正确，强弱明显。
（4） 演唱时表情饱满（满分1分）。
（5） 服装整洁大方，颜色基本一致（满分1分）。
（6） 一。进出有序，文明大方（满分1分）。
（七）、出满勤，差一人扣0.1分。
**中学政教处、团委
2014.5.19
歌咏比赛活动方案(篇5)
一、活动宗旨：
为活跃汨湖中学学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代中学生的风采，特举办汨湖中学歌咏比赛。
二、活动目的：
通过这次歌唱比赛，可以弘扬民族精神，使学生对桑植民歌有一个深刻的了解，体会桑植民歌的独特魅力。
三、活动主题：
桑植民歌满校园
四、参加人员：
汨湖中学全体学生
五、活动时间与地点：
准备11月25日至11月30日的教室
最后12月1日学校操场
六、比赛形式：
评委的准备进入课堂指导，每各班级积极准备进入决赛并取得良好成绩。
决赛以班级为单位合唱（要求连上下场每班6分钟）。
七、决赛要求：
1演唱内容：每班自选两首曲子。唱歌曲必须切合主题。
2演唱形式多种多样，有合唱、合唱、主唱、朗诵、演唱等。
三。歌手的表情自然大方，着装要统一
一、整洁、美观。
4每各班级可以根据歌曲内容设计动作和准备道具。
5.每各参与班级必须有指挥，指挥姿势应适当，节奏感应强烈。
6比赛前通过抽签决定班级的顺序。
八、评分标准：（以后附表）
九、奖项设置
一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
十、具体分工：
1、团支部及班级总策划
2团支部负责协调各部门之间的关系，联系场地、音响、桌椅、游戏道具等。
3、班主任负责学生组织。
十一、活动流程：
赛前筹备阶段：
1指定要输入的歌曲数、是否有必需的曲目、曲目的名称以及其他要求。
2、定时间地点。
3、确定主持人，工作人员。
4确定奖励级别和每个班级的名额，确定同级奖，确定颁奖嘉宾、会前发言嘉宾、会后总结点评嘉宾。
5联系场地，演唱音响、桌椅、水、证书、奖品和道具。
6、决赛评委准备。
7、奖状、评委打分表准备。
比赛阶段：
1、学生会配合完成比赛各项工作，总负责为校长。
2一名纪检人员负责维护场馆纪律。
三。话剧一、负责音响、桌椅、场内外指挥。
4、会前致辞嘉宾致辞，
5、主持人串词主持。
6、评委评分。
7后勤保障（水的储运、奖品等）1人。
8、算分1人。
汨湖中学
2015年11月18日
歌咏比赛活动方案(篇6)
活动主题：“我爱我班”歌咏会
活动时间：4月25，晚：6：30
活动地点：2#107
活动策划：主策划人：张静
其他策划人：11电子班全体班委
活动组织：周洪波，刘峰，徐秀玲，许姣娇
一、活动对象
本次活动对象是11电子班辅导员及全班同学，为了提高场面氛围，本次活动也面向其他有意参加的同学。我们将为本班同学及他人提供一个展示的平台。
二、活动目的及意义
为丰富老师及同学的课余生活，促进同学们间的交流及师生关系，营建和谐融洽班级歌咏会。让同学们忘记学习的压力，让老师忘记工作的劳累。让自己尽情地畅游在歌声的怀抱中，展示自己的风采，唱出自己的心声，做一个与众不同的你我。
三、活动执行
1、参加歌唱比赛的同学务必在4月21日晚自习之前，将自己所唱的歌及伴奏带交与周洪波，让其拷贝到电脑上。
2、我们本着自愿的原则，由刘峰和曹小萍统计参加歌唱比赛的人数及姓名，报名时间截止于4月22日晚9：00。
3、本次歌咏会分为三个环节，第一环节由每个参赛者选唱一首自己最熟练的歌，在唱之前可介绍唱这首歌的意义。
第二环节为一个“歌唱接接接”的游戏。游戏规则为（1）自愿参加的同学（至多六名）为一组，第一名参赛者自愿唱一首歌中的一句，此句中含有“应用电子”中的任意一字。（2）第二名参赛者接着唱一首歌中的任意一句，且此句中 含有第一名参赛者所唱歌的最后一字，依此类推。（3）若接唱的参赛者在2分钟内不能接唱，则将被淘汰。（4）最后一名为获胜者，并为其颁发奖品。
第三环节为组合唱，人数不限，男女同学任意组合，任选唱一首歌，以同学们认为最优秀的一组为获胜者，并为他们颁发奖品。
4、照相摄影主要由李晓芸负责，其余同学自由安排。
5、由杨钦钦和夏真佳负责电脑投影仪的操作，并由王勇负责音响及话筒的调节及保护。
6、由夏真佳负责活动游戏及娱乐等事宜。
7、由周军和黄章负责安全及活动疑难问题的解决，以及活动后的畅通恢复工作。
8、由周洪波负责写活动总结。
11电子班班委
__年4月14日
歌咏比赛活动方案(篇7)
苑庄镇中心小学
2018年国庆歌唱比赛
为增强学生的爱国主义热情和集体荣誉感，弘扬社会主义核心价值观，庆祝中华人民共和国成立69周年，唱响爱国主旋律，构建和谐校园，弘扬传统文化，根据学校工作计划，校委会研究决定，由少先队举办一次庆十一“歌咏” 歌咏比赛。
一、活动主题
此次活动以“歌颂祖国、弘扬社会主义核心价值观”为主题.
二、时间、地点
计划于9月30日下午2:20在教学楼大厅前举行，另行通知。
三、演唱形式及内容
1、本次大型歌咏比赛《国歌》、《队歌》以合唱为主，兼容领唱、独唱、重唱、轮唱等形式，不变换队形，可设计手势和口号。
2、《大同歌》采取在合唱的基础上，实行领唱、独唱、朗诵，队形变换，舞蹈表演等多种形式。
四、参赛报名
比赛以班级为单位参加，各班级学生参赛人数国歌、队歌不得少于本班人数的90%，大同歌参赛人数不低于60%。
五、参赛要求及评分标准
1、国歌、队歌出场顺序从一年级一班开始，六年级二班最后，大同歌出场顺序采取抽签形式，两个成绩相加为本班总成绩。
2以班级为单位，每节课的总人数必须达到规定的要求。(1分)
3、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序。(2分)
4演唱形式多样，肢体语言表达符合歌曲的意思，形态变化有序，舞蹈表演优美大方。(3分)
5、演唱时声音整齐、和谐、优美，能够表现出歌曲所表达的精神风格;(3分)
6、指挥须为本班学生，要求指挥动作大方，手势正确，强弱拍分明;(1分)
7、 评委：荣中雷、安立华、王志刚、杨文明、刘艳如、丁亮。
统分老师：任广峰孔德桥
摄影老师：朱来泉
八、奖励办法
本次歌咏比赛按一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1-2名。比赛成绩计入班主任考核。
九、有关要求
全班要充分认识庆祝中华人民共和国成立69周年大型活动的重大意义，高度重视。
2要广泛宣传动员各班形成唱国歌、队歌、大同歌的新高潮。
3各班级要按照组织者的总体要求，充分利用晨读、午饭后以及**课等时间高质量地完成组队、排练、参赛任务.
歌咏比赛活动方案(篇8)
六一歌咏比赛
活动方案
马家砭镇中心学校
2018 .6.1
目录一、目录1
二、前言2
三、组委会名单3
四、活动方案4
五、打分表6
前言为了进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以隆重庆祝“六一”国际儿童节为契机，推动我校素质教育的深入实施，凸显学校的特色教育，通过健康向上、丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建更多展现自我才华和相互交流的平台，进一步优化育人环境，丰富校园文化生活，培养和锻炼师生的创新精神和实践能力，教育引导广大学生弘扬传统文化和民族精神，进一步培养学生的个性特长和兴趣爱好，激发学生爱校、爱国和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力。展示校园文化活动成果和学生良好的精神面貌，引导校园文化活动向高品位、高层次的方向发展，努力推动校园精神文明建设，特举办马家砭镇中心学校歌咏比赛。
2018年5月
“六一儿童节”组委会名单
组长：高欢迎
副组长：孙振尹
成员：钟永贵、鲁聪、玉帆姜雅班班主任
职责：各项活动的策划、组织与开展。
宣传组：李永刚、钟永贵（副院长）、折拥军（教学主任）
职责：1、各项活动场地音响、灯光的布置和调控。
2摄影、后期制作和各种活动的新闻报道。
后勤组：任世平折银河
职责：1、“六一儿童节”各项活动舞台的搭建及设备的搬运。
2、“六一儿童节”所需物品的采购。
三。各项评分统计及后勤保障。
4、奖品的准备工作。
安全组：鲁聪明郝乐
职责：“六一儿童节”各项活动的安全保卫工作。
化装组：各班班主任
职责：负责学生表演的化妆。
丰富学生校园文化生活，培养学生情操，促进学生全面发展；为展示我校素质教育成果，促进校园精神文明建设，特举办本次歌唱比赛。
1、 主题：歌声悠扬欢快
2、 时间：2018年6月1日
三、承办单位：教导处
四、参加人员：全校师生
五、活动形式：集体合唱
六、活动组委会：
组长：高欢迎
副组长：孙振尹
组员：钟永贵、鲁聪明、白玉帆、姜雅、班主任
场地安排：鲁聪明（负责场地秩序）、钟永贵、孙振尹（窗帘舞台设计）
音响设备：李永刚（负责）
摄影：刘洋、姜雅
主持人：袁哲哲、秦雪
评委：折海军、钟永贵、折拥军、郝乐、王改慧、赵春林、史博毅、吴焕梅、刘星
记分：贾茸茸
七、活动须知：
1、参赛以班为单位，原则上各班必须人人参加。
2、参赛歌曲为两首：各班必唱曲目马家砭镇中心学校校歌《东方希望》，另一首为自选歌曲。选曲内容积极，表现出爱国热情。
三。参赛班服装自行安排，要求统一。
4.每各班级可选歌曲和歌曲行的名称必须在5月25**告给孙振尹先生和白玉帆先生，并仔细排练。
5、比赛顺序抽签决定。每各班级都有秩序地进出，面对舞台，右上左下。
6评分系统采用百分制，保留小数点后2位。去掉最高分和最低分，计算平均分。
7.奖项设置：从一年级到八年级将选出三个获奖集体和三个优秀指挥家。
八、活动程序：
1、活动开始。
2、公布评分标准。
3、比赛过程。
4、公布比赛结果。
5、领导总结讲话。
6、颁发奖状。
7、宣布活动结束。
（评分表、评分表、竞赛顺序表见附页
马家砭镇中心学校
2018年5月
附页：歌咏比赛打分表
班级歌曲名称指挥姓名
歌咏比赛节目次序表
歌咏比赛节目计分表
2024读书比赛活动方案精品
读书比赛活动方案(篇1)
2009、11、3
一、 指导思想：
根据我校第五届读书节方案，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，提高学生综合素质。
二、活动目标：
1通过泛读，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，培养良好的阅读习惯和表达能力；
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想；
三。全面推广普通话，搭建展示平台。
三、比赛主题：
1、围绕“我的读书故事”这一主题，讲述自己的读书故事。演讲的内容可以是书评，读后的感悟，也可以是阅读过程中的故事。
2它也可以写在学生或各种杂志和书籍。
四、活动要求：
1、年级要求：三至六年级
2时间要求：3-5分钟（不超过5分钟）
三。内容要求：阅读演讲的内容应以情感为灵感，切入点小，与实际相联系。美文诵读内容不限。
4、各参赛选手上交打印稿一份。
五、活动实施计划：
1、第一阶段：各班根据学校方案，在班内开展演讲比赛或美文诵读，并在此基础上选出优秀选手参加全校演讲比赛。（每班1-2个）。
对于未被选入校级比赛的学生，建议各班给予适当的奖励或鼓励。
2、第二阶段：参加全校比赛的人员名单及演讲题目和演讲稿必须在11月17日前上交，以便主持人写串词。
3.第三阶段：全校阅读演讲比赛将于11月19日下午举行。
六、记分及评奖：
1玩家的最终得分是去掉最高分数和最低分数，然后再将其他分数相加得到平均值。
2、评奖方法为：按照最后得分，由高到低，评出一等奖 30%，二等奖 30%，三等奖40%。
七、机构：
评委：苏文、徐文霞、孙立华、王露、韩芳盛、淑娟、李萍
一、二年级语文教师
统计组：王瑞东、韩梅，两名学生：韩芳，摄影：杜斌
地点组别：季捷音频：赵建宝幻灯片放映：张爱萍**：一名学生
主持人：王丛丛和2名学生观众：每班8名学生，21张证书：王秀玲
活动地点：一楼电教室
读书演讲比赛评分标准
读书比赛活动方案(篇2)
关于在全局科级领导干部中开展
读书竞赛“七个一”活动的实施方案
为贯彻落实党的十七届四中全会关于建设学习型政党的部署，根据中共荥阳市委组织部《关于在全市领导干部中开展读书竞赛“七个一”活动的通知》（荥组[2010]117号）要求，经局党组研究，决定在全局科级领导干部中开展读书竞赛“七个一”活动，结合我局工作实际，特制定本实施方案如下：
一、指导思想
读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，是胜任本职工作的必然要求，是推动学习型党组织、学习型机关建设和提升干部行政能力需要。通过组织读书竞赛“七个一”活动，使领导干部树立终身学习的理念，养成良好的读书学习习惯，顺应时代发展，推进学习型组织、学习型机关建设，不断提高领导干部综合素质和履职能力。
二、活动内容
（一）每天进行一次自学。领导干部每天要在工作之余抽出一至两个小时，看几篇文章、写一点心得，在充分掌握业务知识的基础上，广泛涉猎政治、经济、科技等多领域的内容，努力提高自身综合素质。同时，要把每天自学的过程转化为对每天工作、行为自省、自警的过程，通过总结经验、吸取教训，不断修正自我、鞭策自我。
（二）每周集中一次学习。确定每星期六为领导干部“读书学习日”，提倡领导干部进行读书学习。领导干部要根据学习书目，结合自身实际，制定年度学习计划，统筹安排，明确进度。
（3） 每月一次阅读和交流活动。根据领导干部的学习需求和工作需要，局党组每月邀请知名专家、学者，针对重点书目，围绕党的建设、宏观经济政策、国际国内形势等全局性的内容举办专题讲座，为各位领导干部重点辅导、答疑解惑。
（4） 每季度调研一次。科级领导干部要深入企业、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众和企业关心关注的热点难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。结合调查中发现的问题，每人写了一份调研报告。
（五）每季度调阅一次学习笔记、根据市委组织部要求，局科级党政正职读书笔记、调研报告由市委常委、组织部长不定时阅批；科级代表的读书笔记和研究报告，由市委组织部分管副主任不时阅读批准。领导干部要交流读书经验、好学习经验，介绍好书目，共同进步。
（六）每季撰写一篇读书心得。在读书活动中，要求每名领导干部带头学，做到先学一步、学深一点，带头开展集中学习讨论，带头做好学习笔记，带头撰写学习心得，自觉养成“讲学习、爱读书”的良好习惯，每名领导干部全年至少撰写1篇以上的读书心得体会。
（7） 每年组织一次考核，并进行总结和表彰。每年组织局领导干部以适当形式进行统一的理论知识考试。年底，根据领导干部参加活动情况，采取选评的方式，向市委组织部门推荐为局“读书竞赛活动先进个人”。
三、相关要求
（一）要高度重视。各位领导干部对读书竞赛“七个一”活动要高度重视，切实做到保证读书时间，保证学习质量、保证学习效果，促进素质新跃升、工作新进步，确保活动顺利开展。
（二）要统筹兼顾。各位领导要妥善安排学习时间，将读书学习与实际工作统筹兼顾，搞好协调，把读书学习与实际工作结合起来，与个人全面进步结合起来，避免与工作相冲突，使学习与工作两手抓、两不误、两促进、两提高。
（三）要强化学习。各位领导干部要自觉对照学习计划，对读书任务完成情况及学习效果及时进行自我小结、自我检查、自我督促、自我提高，确保读书活动的成效。
附件：1。2010年荥阳市环保局领导干部读书竞赛学术书目
2荥阳市环保局领导干部读书竞赛学习计划表
中共荥阳市环保局党组
2010年7月20日
附：荥阳市环保局领导干部读书竞赛
2010年度学习书目
一、《社会主义核心价值体系学习读本》（中共**宣传部编学习出版社）
二、《加快经济发展方式转变干部学习读本》（本书编写组编中共**党校出版社）
三、《领导科学概论》（全国干部培训教材审编指导委员会编人民出版社）
四、《公共危机管理》（全国干部培训教材审编指导委员会编人民出版社）
五、《苦难辉煌》（金一南著花艺出版社）
六、《怎样写文章》（王梦奎著中国发展出版社）
七、《读点经典》（中共重庆市委宣传部会同西南大学组织编写重庆出版社）
八、《国情备忘录》（**电视台《国情备忘录》项目组著北方联合出版传媒（集团）股份****、万卷出版公司）
九、《卓有成效的管理者》（(美)彼得·德鲁克著机械工业出版社）
十、《中国大趋势》（(美)约翰·奈斯比特、(德)多丽丝·奈斯比特合著中华工商联出版社）
十一、《慎思.高歌集》（刘炳辰著河南人民出版社）
读书比赛活动方案(篇3)
侯边庄小学 “建设幸福中国”讲故事比赛方案
一、指导思想
为把“建设幸福中国”读书教育活动开展得形式多样，扎实有效，一方面为激发学生讲故事的兴趣，全面提高我校学生演讲与口才的综合素质，另一方面为学生创设才艺表演的平台，提高教师指导学生的能力，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“建设幸福中国”讲故事比赛。
2、 参加者：一至六年级每班一名学生。
3、 比赛时间：2012年9月2班
四、比赛地点：学校操场。
五、比赛主题：以《建设幸福中国》读本为选材。
六、讲故事比赛要求：
1参赛者的内容必须与本次阅读活动的主题密切相关。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。
主题要鲜明，内容要连贯，语言要有针对性。参赛者必须使用普通话，表达清楚，叙述流畅，精神饱满，举止自然。选手着装应整洁舒展，大方得体，少数民族同学可着民族服饰。
讲故事时间少于4分钟，加班扣分。
2学生在写稿时要注意以下几点：（1）不要抄袭本书，不要从网上抄袭整篇文章。
（2）从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。（3） 故事应该有感染力，给人留下深刻印象。
七、讲故事比赛规则：
1.本次比赛选手的出场顺序均由各班选手抽签决定。
2这次比赛的计分制是10分。评委评完分后交统计组统分。
每位选手的最后得分为各评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分，取最后的总得分。评委要充分尊重选手，客观、公开、公正地打分。参赛者的分数应保留到小数点后两位。
3.本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过4分钟，每超过10秒扣0.05分，不足10秒按超10秒对待。
每位选手的比赛计时从选手自报“我的故事题目是——”开始到选手自报“我的故事讲完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。
4.评分标准：
（1） 故事内容健康丰富，观点正确，主题清晰集中；（2分）
（2） 语言要符合时代特点，使用普通话，发音清晰，表达流畅，精神饱满，完全脱离手稿；（3分）
（3）吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；(3分)
（4）神态自然大方，精神饱满，动作自然；(1分)
（5）内涵与表达相结合，可以感动人，用形式传达精神，具有强烈的吸引力。(1分)
八、奖项设置及颁奖：
1一等奖3项，二等奖4项，三等奖5项，
2.奖状填写：刘丽荣
比赛结束时，当场将颁发获奖者的证书。
侯边庄小学
2012年4月15日
读书比赛活动方案(篇4)
1、宣传主题 “书海飘香”
2活动的主要目的是倡导良好的阅读习惯和方法，创建一个学术校园
3、活动时间自2015年x月起举行，y月结束。
4、活动宗旨配合校园文化建设，引导学生远离电脑、手机，博学明理，亲近文化，在全校学生中广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，营造良好的学习文化氛围，让学生懂得“读书成才、读书受益、读书进步”这一人生哲理。培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，为将来的发展增添后劲。
5、活动目的通过读书活动让学生享受文化熏陶，开拓视野、畅通思路，互助创新，远离手机，在校内外凸显热衷学习的良好社会气氛。
6活动主题我读，我进步，我受益
7、活动阶段 1至6年级全体学生
8、活动内容
1、我与书籍牵手
2、学校推荐书目展示
3、“读书---永远的追求”感悟征文展
4、征集读书学习、做人做事哲言警句及感悟征文
5、征集读书活**片
九、活动跟踪老师对学生读书情况与能力进行统计、分析、评价、反思，客观地总结学生读书的进步与不足，并提出建议，以备再次活动参考改进。
十、根据征文、**进行公布、评比，以阅读记录、阅读心得、感悟及**等为依据，量化分类，评比出各班级冠军、亚军、季军（或一二三的名次；或按阶段进行评比），并将前四名提报校评选组评选出学校大富翁及优胜班级。
十一、奖项设置
12、 活动需要教师积极引导和家庭关注。鼓励、引导、督促学生读书，主要包括中外经典书籍、科学杂志、励志书籍等。
详细分类方案如下：
（一）校首届“让读书成为习惯”读书月活动方案
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在阅读活动中沐浴文化的优雅，接受传统的洗礼，享受阅读的乐趣。
二、活动目的:
1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2通过读书节活动，开展全校性的读书活动，建设富有书香的特色校园文化，提高学校的档次。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！
3、 时间：2015年4月20日至5月20日
4、 主题：让阅读成为一种习惯，让校园充满书籍。
五、组织领导小组：
组长：副组长：
组员：语文教师和全体班主任
六、活动对象：全体师生。
七、活动过程：
第一阶段：准备阶段
1每堂课发一份关于阅读的黑板报（由班主任负责，第三周完成）。
第二阶段：活动阶段
1. 开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，每交一本书可获得一张“好书交换券”，持“交换券”方可以到班级图书角交换任意好书进行阅读。
3.出一期黑板报
各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，学校组织人员负责评比，一到四年级分别评出一二等奖各一班、三等奖两班，五六年级评出一二等奖各一班。三等奖两班。
4.制作一份书签
每各班都组织了一个小书签制作比赛。引导学生用优美的格言、格言等制作精美的书签，激发学生的阅读热情。并推荐部分优秀书签（每班3份），由美术组制作展板统一进行展示。
（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖4人，二等奖8人，三等奖10人，五六年级每年段一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人；5月10日前拍摄一、二、三等奖作品，注意作品签名清晰。）
5.写一篇读后感
三至六年级的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各备课组长收齐交给语文教研组长，每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖作品需要印刷，稿件上要加上老师的评语，5月12日发给备课负责人，再发给教研负责人。）
6.办一份读书手抄报
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一a4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文教师应给予必要的指导，每班推荐5篇稿件参加学校展览和评比。（5月14---17日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；）
7.举办一次主题班会
5月11日，每各班都举行了以阅读为主题的班级小组活动。例如，阅读经验、交好书朋友、推荐好书、讲故事等。（由班主任负责,）
8.诵读美文
在泛读的基础上，每各班可以组织开展美文阅读活动，通常利用上午阅读课和课前2分钟背诵优美的文章（由全体教师负责）
第三阶段：读书成果活动展示：
1.5月18日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。
（由语文老师和班主任负责）
2.表彰活动
（1）评选“优秀书签”
（2）评选“优秀读书手抄报”
（3）优秀读后感
（4）优秀班级黑板报
（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。
八、其他相关事宜。
1所有资料最终收集到语文教研组组长，再送到教务处。
2.所有获奖学生将发放奖品、奖状。
（二）小学读书日活动方案
一、活动目的：
联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。我校决定此次读书日活动以“让书香溢满校园，让经典浸润身心”主题，推动经典诵读活动，延伸儿童文学校本课程，推广儿童文学阅读，与世界读书日接轨，掀起我校师生读书新高潮，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。
二、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读。
三、活动时间：
2015年4月20日至4月25日
四、活动过程：
第一阶段：启动仪式，提出倡议
4月20日晨会校长宣读“读书倡议书”。
第二阶段：感受魅力，领略风采
班主任上“我读书，我快乐，我成长”主题班会课。号召全体师生每天读书一小时。
时间：4月20日宣读倡议书。 地点：各班教室。
第三阶段：品读经典，展示成果
1．由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。语文老师也可以指导学生背诵古诗词。 时间：4月23日。 地点：各班教室。
2展示阅读成绩：1-3年级举办讲故事比赛；4-6年级举行古诗词听写或经典诵读比赛。 时间：4月24日。地点：各班教室。
3.每班评选“悦读之星”，上报教务处。
（三）班级“读书之星”评选实施办法
阅读可以开阔我们的视野，获得丰富的知识；阅读可以引导我们理解和学习如何成为一个有教养的人；阅读还可以提高我们的阅读能力，形成良好的学习习惯。为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行 “读书之星”的评选活动，具体办法如下：
一、 活动要求
1每个班级都有一个图书角，并有专人负责班级图书的管理。
2班上有阅读计划，能认真开展阅读活动，学生有读书笔记。
三。班级定期召开阅读交流会和故事会，分享阅读收获。
4班级应定期举办阅读展，展示学生的阅读体验。
5.班级定期统计学生的快乐悦读币，并根据学生的得分每月选择悦读星和班级大亨。
二、悦读币获取办法
1在认真悦读适合这个年龄段的课外书后，家长或老师会签字领取30元悦读币。
2、读书过程中，能摘抄好词好句，并认真记录在悦读旅程中，经老师认证每次获得悦读币2—5元。
3、课外阅读后，能认真记录心得体会，每篇获悦读币5—10元
4参加班级旅游交流会，每次可获10-20元
5鹤鸣文学社推荐了一篇文章，在教育出版社上发表了一篇文章，得到了50元的悦读钱和100元的悦读钱。
附：读书倡议书
读书吧，让我们在读书中成长
老师、同学们：
4.23是“世界读书日”，是全世界读书人共同的节日。早在1995年，联合国教科文组织就宣布4月23日为“世界读书日”，要求人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣。
自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。
高尔基曾说过：“热爱书吧---这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
”——读书吧！我们提倡读书，因为书籍是人类的精神食粮，是人类文明进步的阶梯。在书海中，我们可以开阔视野，增加智力，充分享受快乐和快乐。
读书会使我们每个人的生活更充实、更健康。
——读书吧！我们提倡读书，因为读书不是一天的事，而是一辈子的事业。开卷有益，学无止境。只有努力学习，坚持不懈，才能在吸收精神营养的过程中更新知识，与时俱进。
——读书吧！我们倡导读书，无论你们是什么人，希望你们每一个人都根据自己的兴趣、职业与志向，选择你所喜爱的书籍，参加到读书的活动中来！让我们都养成爱读书的习惯，多读书，读好书。
在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
——读书吧！提倡阅读，在阅读中吸收现代先进思想和科技知识；在读书中弘扬优秀的文化精神；在读书中实践与创新；在浓浓的书香氛围中我们掌握知识；让阅读为我们的进步和成功奠定基础，为我们的发展和奋斗注入活力；读书吧！在万物生长的季节里，让书香的浓香飘荡在我们的校园里，让我们一辈子都习惯这个伟大的习惯。
读书比赛活动方案(篇5)
一、指导思想
为适应当今创新教育对提高学生人文素质的要求，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，提高学生阅读及写作能力，特组织开展学生读书月活动。
2、 时间：3月16日-9月30日
三、领导小组
组长杨占东
副组长王玉林李玉革
成员徐志波汤会清王玉波付玲
姜立威刘喜刚陈永杰时磊
四、活动程序
1、阅读内容：以现行语文教材为依托，适当延及课外知识，《语文周报》、《现代教育导报》、《学习报》、《中学生阅读文选》，古典文学名著及思想内容健康向上的现代、当代**、散文、诗歌、历史故事、智慧故事、革命故事、名人传记、自然科学书籍、社会科学故事、谚语、俗语、名言、格言、警句等。
2阅览地点：每班教室、阅览室。
3、阅读时间：各年级各班每周
二、三下午3：50—4：20为集中阅读时间。任何科目或教师不得占用阅读时间。
4阅读指导：语文教师应及时指导学生阅读内容和阅读方法。
5组织形式：以班级为单位，集体阅读为主，自由阅读为辅。
6、学生阅读时要及时做好读书笔记，笔记字体工整、规范，文面干净、美观，笔记的形式可灵活多样，可以是摘抄、读书提纲、读书心得等。
7、阅读材料**：
（1） 除了现有的资料外，学生们还可以互相借阅。
（2） 语文教师带头到图书馆借阅，看完后及时归还，方便他人借阅。
8组委会成员对学生的阅读情况进行检查，语文教师给予具体指导。
（二）活动竞赛
为了调动师生参与阅读的积极性，提高阅读质量，我们举办了阅读演讲比赛和阅读测试比赛。
1、演讲比赛
（1）、比赛时间：第7周。
（2）、演讲主题范围：感恩
（3）、组织参与：初
一、初二先以班为单位组织初选，然后每班选1人参加校级比赛，届时抽签确定演讲顺序，并当场核算、公布成绩。
（4） 奖项：一等奖、二等奖、三等奖
初一 1人 1人 2人
初二 1人 2人 3人
教师辅导奖：学生获
1、 二等奖由导师给予相应奖励并颁发荣誉证书。
2、阅读知识竞赛
（1）、竞赛时间：第10周
（2）、竞赛方式：笔试 （3）、组织形式：先以班为单位组织竞赛，然后每班选出6人参加校级竞赛，每30人为一考场。
（4） 奖励方式：学生一等奖、二等奖
初一 4人 8人
初二 6人 12人
班级体奖：以本班6名学生成绩之和为序。
班级一等奖二等奖
初一 1个1个
初二 1个2个
教师指导奖：随班级体奖获得相应奖励，并颁发荣誉证书。
2、活动及竞赛等事宜解释权为语文组。
教科室、语文组
2010年3月5日
读书比赛活动方案(篇6)
一、指导思想：
围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，结合学校“全员读书”活动方案要求，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。
2，时间：2014年3月27日（星期四下午）
三、活动地点：多**教室
4、 参加者：部分三至六年级学生
5、 活动口号：在书海中旅行，享受阅读的乐趣。
六、竞赛内容：竞赛题目根据《背诵经典古诗词》、《语文阅读》、《名著快读》等读本中的内容编制。
七、活动程序及具体要求：
1、活动准备：
各班认真组织学生阅读《背诵经典古诗词》、《语文阅读》、《名著快读》等读本，指导学生对相关知识的积累，选拨出2名学生参加比赛，比赛名单报语文组组长处。
2、活动开展：
（1） 活动于3月27日下午4:00在杜**教室举行。届时，请做好学生的通知并带队，确保学生按时参加比赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行准备。
（2）竞赛时间安排。竞赛时间为：40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。
（3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由语文组统一组织阅卷评卷工作。评卷地点：多**教室。打标时间：周四下午（比赛日）
（4） 表彰奖励：各年级根据比赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名，并给予若干鼓励性奖励。（同分选手名次并列）获奖选手学校将在第七周升旗仪式上对其进行表彰。
八、活动总结：
活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由教研组组长负责
xx小学
2014年3月
读书比赛活动方案(篇7)
一、指导思想：
积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。
二、活动主题：好书伴我成长
三、活动目标：
通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。
通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到：我读书，我成长!我读书，我快乐!
四、活动口号：
1、与好书交朋友。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、读书好，好读书，读好书。
五、活动领导小组：
组长：蔡天启
副组长：许金剑 许承妙
六、活动安排及要求：
(一)准备阶段(第三周)
1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围。
2、设计学校读书活动方案，设计各类读书活动。
3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(二)启动阶段(第四周)
1、启动仪式
(1)举行“书香校园”活动启动仪式。通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
(2)明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香。
(2)各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
(3)布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。
(4)开放班级图书角，备有借阅记录。
(三)活动阶段(第四至十九周)
幼儿活动比赛方案
幼儿活动比赛方案
幼儿比赛是一种有趣的学习方式，让孩子们在玩耍中学习新知识和技能。经过多年的实践，我们总结出一些适合幼儿的比赛方案，让孩子们在参与中享受快乐，培养好的品格和态度。
1.跑步比赛
在幼儿园中，孩子们热衷于奔跑和尝试新事物。跑步比赛是一个很好的开始，可以在激烈的比赛中激发孩子们的竞争意识，激励他们坚持不懈的精神。比赛时，可以选择不同的距离和规则，让不同年龄和能力的孩子都有机会参与。除此之外，比赛结束后，教师可以和孩子们分享赛事精神和运动的益处。
2.造型比赛
幼儿时期，孩子们的创造力和想象力非常丰富。造型比赛可以充分发挥这些天赋，让孩子们在制作艺术品的过程中，展现自己的才华和想象力。比赛时，可以选出主题，然后让孩子们根据主题设计和制作自己的作品。教师可以根据孩子们的创造力和想象力，评选出最优秀的数件作品，并给予奖励和认可。
3.轮盘游戏
幼儿需要通过游戏来发展协作和社交技能。轮盘游戏是一个非常有趣的游戏，可以让孩子们团结协作，互相帮助，同时也可以锻炼他们的专注力和反应能力。游戏规则相对简单，需要孩子们在轮盘上选择数字或颜色，等待轮盘停止，并根据结果获得奖励或扣分。在游戏结束后，教师可以与孩子们进行反思和分享，让他们意识到游戏中的挑战和成功。
4.益智游戏
幼儿需要通过游戏来学习新的知识和技能。益智游戏是一个非常有趣的学习方式，可以让孩子们在游戏中学习新的词汇、数字、颜色和形状等概念，同时也可以锻炼他们的认知和思维能力。比赛时，可以选出适合年龄和能力的游戏，并按照赛制和规则进行比拼。教师需要在游戏过程中引导孩子们，让他们从游戏中学习并享受到学习的乐趣。
总之，幼儿比赛需要注重考虑孩子的年龄和能力，选择适合的主题和规则，让孩子们在游戏中获得快乐和自信。孩子们参与比赛的过程中，学习新知识，培养好的品格和态度，赛事精神和运动的好习惯。最终，他们也会意识到在比赛过程中，获得到的友谊、荣誉和成就感的重要意义。
