经典诵读比赛方案。
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经典诵读比赛方案(篇1)
c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当。
d、 现场表演（30分）：服装
1、 得体，肢体语言得体，表演到位，台风大方，情绪化，感染力强，现场效果好。
七、活动筹备、安排及要求
（1） 舞台布置及横幅：罗绍权、邓啟豪
（2） 音响道具：罗世华、成嘉军
要求：1、准备调试好音响器材。
2比赛背景应流畅，音质和音量应适当。
（三）照相摄影：谭佩华
（4） 主持人选择与指导：何明秀
要求：1。从三年级到六年级选择两个学生。
2、主持词、串词组稿。
（7） 组织入场及场地秩序：高逸飞、谭国飞、班主任、老师
要求：1。提前通知学生自带椅子。
2、组织1——6年级各班学生按做操顺序每班两列纵队面向舞台坐看。
（8） 舞台导演：梁燕珍、梁小玲
要求：1。负责通知竞赛班按比赛秩序提前等候，组织比赛有序进行，不得出现中途冷淡现象。
2、负责组织比赛班级学生有序上台、 退场，比赛一律从左侧上台，右侧退场。
三。组织领队话筒和支架话筒的发放和调整。
学校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华优秀传统文化经典诵读”活动，在全校掀起中华优秀传统文化经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
洽水镇中心小学
2013年10月26日
经典诵读比赛方案(篇2)
为了营造书香校园，弘扬中华传统优秀文化，传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝，促进经典诵读，激发学生学习语文的兴趣，也为了庆祝元旦的到来，特举办本次古诗文诵读比赛。
现就比赛的具体事宜安排如下
一、指导思想
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，创建现代化学校，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。
此时，元旦来临之际，根据实际情况，制定了第二届汉语经典阅读比赛颂歌和新政中心学校元旦活动计划。
2、活动的主题是背诵中国传统文化经典，弘扬中华传统美德，为人生幸福奠定基础。
3、 时间：2019年2月30日
四、主持人田小生、罗小俊
5、 统分人白金花、任俊涛、滕广辉
六、实施对象一到六年级全体学生
七、诵读内容
中华经典诵读课本《论语》、《**规》、《三字经》、《千字文》等优秀国学经典。
八、比赛形式
1、每个班级各出两个节目。
2、学生组为集体10人及以上诵读节目，每个诵读节目时长均不超过5分钟。
3、表演形式不限，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读，也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
九、工作要求
1、各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义，要积极组织和动员课任教师，本班学生参与中华经典诗文诵读活动，开展诵读指导和训练。
全面提高学员的综合素质和语言运用水平。
请做好语文教师的指导工作。
2、各班将参赛节目单标出1、2于2月25号交到白金花老师处，节目顺序于2月26号到白金花老师处抽签。
3、会场布置全体教职员工
十、评奖办法
1根据评分标准确定一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
2教师参与课堂表演得05分。
三。一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元
十一、评分细则
1取最高分和最低分，取平均分。
2评委按十分制计分，保留小数点后两位。
十二、组织及分工
1制定计划，组织实施孙广富、李占尧、史琳娜、赵卫东、朱建福、毕秀霞
2诗词精选、组织分组抽签胡红卫、高珊珊
徐小飞组织了比赛稿件和主持人的培训
4策划总监兼摄影师刘恒、王旭辉
5艺术总监王春生
6、招生、场地纪律张旭波系主任、班主任
7名裁判：孙广富、李占尧、王新港、张建强、朱建福、毕秀霞、马磊杰、陈少鹏、史琳娜，系里两名学生代表。
经典诵读比赛方案(篇3)
一、活动主题
诵读中华经典美文传承华夏文明古风
二、活动意义
为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，特举办此项比赛；中国古代文学搜索经典是中国传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
通过举办“诵读中华经典美文传承华夏文明古风”国学经典诵读展示活动，以诵读文化经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让永安学校的学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用，同时，传承中华美德，培育民族精神，增强传统文化的认同感，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。
三、活动内容
1、参赛对象：在籍学生。
2竞赛组：村小学以学校为单位，每校产生一组，每组三人；中心学校以年级为单位，每个年级有三人一组。
3、比赛内容：主要从《三字经、百家姓、**规》中选取（具体内容见附件）。其它中国传统文化的古典诗文是补充内容（已学唐宋诗词的内容）。
4比赛形式：赛前抽签确定组别顺序（组员顺序由自己决定）。每个小组都有一个必须回答的问题；必答题后进行的是抢答题。
5比赛时间：2010年5月，具体时间另行通知。
四、评比奖励办法
1邀请学校领导和有关教师组成现场评分评审委员会。
2根据比赛情况和现场评分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。（
一、二、三等奖的小组若总分在60分以下者一律不录）
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖（村小以校为单位，中心校以班为单位），对获奖学生颁发奖状及奖品，对获优秀奖的学生颁发奖状。
五、相关事宜
1各学校（班）要集中力量，抓紧时间，扎实做好选拔工作。
2各学校（班）在初选中必须坚持公平、公平、公开的原则，择优录取。
三。参加比赛时，必须有专人带队，对学生的安全负责。
4、未尽事宜，另行通知。
永安中心校
2010年3月
经典诵读比赛方案(篇4)
洞头中心小学三至六年级经典诗歌阅读比赛活动计划
为了提高学生的语言文化素质，弘扬民族优秀文化传统，建设美丽的校园文化。根据校历的安排合我校的实际情况，我们决定在三至六年级开展经典诗词阅读比赛。
一、参赛对象
学校三至六年级学生（班主任和语文老师在班上进行初赛，选出成绩最好的两名学生参加学校比赛）。
二、比赛方式
比赛采取自备篇目诵读。
三、比赛内容
古诗词、现代诗、古典名著（如**条例）等。参赛选手抽签决定出场顺序。
四、比赛时间与地点
比赛将于10月31日下午第二节在学校操场举行。
五、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、活动组织机构
（一）组织机构
组长：谢春荣副组长：廖润洲
成员：各班班主任
统分员：邱禄胜
（二）参赛评委：
蓝剑廖润州蓝金仁凌水娇黄洪秀
七、几点要求
（一）营造氛围。各班要努力为学生参与经典诗文诵读比赛活动创造机会、提供条件，要充分利用班会课在在各班营造良好的活动**氛围。
（二）积极认真参赛。各班要面向全体学生进行经典诗文诵读方面的指导和培训，增强学生对经典诗文诵读的亲近和热爱，鼓励学生生积极认真参赛。
（3） 构建和谐的语言生活，营造共同的精神家园。各班要以此次活动为契机，大力推广普通话、推行规范汉字，大力弘扬民族精神和中华优秀传统文化，努力提升全校的语言文字的应用水平，共同建设美好的校园文化，为构建和谐、平安、小康的社会作出贡献。
（4） 请于10月30日前将参赛名单报教务处邱禄胜。
二ｏ一二年十月二十二日
洞头中心小学3-6年级学生经典阅读竞赛报名表
洞头中心小学3-6年级学生经典阅读比赛评分标准
参赛学生诵读篇目
经典诵读比赛方案(篇5)
单县南城中学八年级
一、参赛对象
八年级全体学生。
二、比赛内容
部编语文八年级下册背诵篇目、《**规》、《少年中国说》节选。
三、比赛时间与地点
5月27日下午第
三、四节课时间,在学校操场举行。
四、奖项设置
奖励总分前三名和前12名，
1、 二等奖和三等奖分别为2、4和6。
五、活动组织机构
（一）组织机构
组长：**
成员：八年级语文老师
统分员： 许红霞黄洪连
技术支持：徐昕
评委：许晓文、潘红、贾玉玲、杜洪苑、李凤珍
主持人：郭柯磊
六、比赛方式
它分为两个部分：集体项目和个人项目。
1小组项目：（1）每班抽签决定出场顺序；
（2）、一人领诵、全体齐诵《**规》的规定章节；
（3） 活动规则：从正确背诵、大声朗读开始
整齐划一、吐字清晰、精神饱
满等方面打分，满分10分。
2、个人项目：（1）、规定篇目：《少年中国说》节选
（2）、八年级下册必背篇目；
（3） 活动规则：从正确背诵、大声朗读开始
抑扬顿挫、吐字清晰、表情恰
当等方面打分，满分10分。
七、几点要求
（一）营造氛围。各班要努力为学生参与经典诗文诵读比赛活动创造机会、提供条件，要充分利用班会课在各班营造良好的活动**氛围。
（二）积极认真参赛。各班要面向全体学生进行经典诗文诵读方面的指导和培训，增强学生对经典诗文诵读的亲近和热爱，鼓励学生生积极认真参赛。
（3） 请于5月14日前将参会人员名单报上级部门。
二ｏ一九年五月十五日
经典诵读比赛统计表
经典阅读评分表1分组项目
经典阅读评分表1分组项目
经典诵读打分表2 个人项目
经典诵读打分表2 个人项目
经典诵读打分表2 个人项目
经典诵读比赛总结讲话
各位老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
首先，我要感谢所有在台上表演的同学和一直以来热情高涨的同学们，以及参加这次活动的领导和老师们。
今天我们全体师生相聚这里。共同品味了一餐非常美味的国学串烧盛宴。这台盛宴有滋有味，令人回味无穷。
虽然，是比赛就要打出分数、评出名次，但我要说，名次并不重要，重要的是大家参与了这次活动，在努力的过程中得到锻炼，得到成长。
阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《**规》谆谆教诲，教我们学修身齐家;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典诗文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
国学经典阅读竞赛是间短，但阅读任务是持续的、长期的。希望全体教师率先垂范，为学生做出榜样;全体学生要自觉遵守学校各项规章制度，讲文明，讲礼貌，从身边的小事做起。如:
听老师的话，好好学习，好好生活;同学之间互帮互助，互谦互让;回到家，学会做力所能及的事，尊敬长辈，关心、体贴父母。
同学们，诚实的语言需要倾听耳朵的心任，也需要一颗善良的心去理解。高尚的人格需要慧眼去发现，也需要道德支柱的支撑。爱中国，读经典，让每个人，每一个青年学生都参与到中国古典诗词阅读活动中去。
在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。
本次比赛圆满完成了议程。我宣布比赛结束了。
经典诵读比赛开幕词
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
“经典”是五千年中华文明的源头，是传统文化的精髓，是民族精神的宝库，是我们中华民族智慧的结晶。在五千年的历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏。
中国传统文化经典阐述了人们生活的行为准则，可以教会我们如何活在世界上。它是做事和学习的宝藏。阅读中国传统文化经典可以陶冶人的形情，对良好道德品质的形成有潜移默化的影响。孝道、礼仪、诚信、感恩等方面的良好习惯可以通过国学经典的实践来实现。
作为中国人民的后代，我们要学习、继承和发扬祖国优秀传统文化。从小诵读“经典”，不仅符合我们少年儿童学习的天性，而且从小就接受五千年文化的熏陶，可以让我们奠定一生优雅人格的基础。
“经典”中有大师的智慧，让我们更加聪明睿智；
“经典”中有谆谆教诲，让我们在人生的起跑线上就扬起理想的风帆；
“经典”是思想的向导，行动的楷模，让我们在诵读中完成自我学习、自我塑造、自我成就。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”
“子曰：温故而知新，可以为师矣。”
“锲（qiè）而舍之，朽（xi）木不折；锲而不舍，金石可镂（lu）。”
“穷则独善其身，达则兼善天下。”……
诵读“经典”吧，让我们的心灵在优秀的文化宝库中畅游！
诵读“经典”吧，让灿烂的文明之花在我们的心中绽放！
预祝八年级经典阅读大赛圆满成功！
南城中学八年级
经典诵读比赛程序
主持人开场白
1、 升国旗，唱国歌
二、请杨校长致开幕词
三、个人比赛项目 1——12号
四、集体诵读项目 1——6号
五、请刘主任总结发言
主持人结束语
经典诵读比赛主持词
开场白：
男：尊敬的各位领导、老师，
女：亲爱的同学们
合：大家好！
男：中华文化，源远流长，
女：国学经典，诵读不衰。
男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，
女：这不仅是延续传统的一个环节，也是创造未来的阶梯。
男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；
女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：今天，我们相聚在这里，
女：诵读国学经典，彰显华夏文明，
男：弘扬民族精神，展现自己的风格。
他：让我们寻着先贤的足迹，聆听古人的教诲，背诵圣贤的篇章。
女：南城中学八年级“经典诵读比赛”现在开始。
女：“**规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华五千年悠久的历史孕育的民族文化，《**规》亦是经久不衰的国学瑰宝。
男：现在到了本次比赛的集体项目环节——全班诵读《**规》的章节。
请一号班集体诵读《**规》。二号班集体做准备。
结束语：
男：诵读经典，营造学习中华文化的氛围，让我们的校园充满书香
女：读经典，陶冶师生智慧，让我们的人性闪耀
男：读经典，让优秀的民族精神流淌在我们的血液里
女：诵读经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁
男：大声朗读。让我们在国学经典的熏陶中凝聚真气
女：大声朗读。让我们站在五千年巨人的肩膀上，面向世界，创造未来
何：南城中学八年级经典阅读比赛到此结束。
合：老师们、同学们，再见！
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经典诵读比赛方案(篇6)
实验小学寒假开展“经典诵读”征文比赛活动方案
为了推进实验小学“经典诵读”活动更加深入有效地开展，培养学生诵读经典的兴趣，营造浓郁的诵读经典的家庭氛围，让孩子在家里温习经典、背诵经典，特拟定寒假“经典诵读”征文比赛方案。
1、 参加者：所有一至六年级学生。
二、活动要求：本次活动由语文教研组统一布置，由各班语文老师负责组织实施，布置学生在寒假期间自主背诵经典诗词并进行经典绘画或写诵读经典征文，活动结束后将进行评奖，并以展板的形式将绘画和征文作品进行展出。
三、活动主题：
1—2年级
（1）以“诗中有画、画中有诗”为主题；
（2） 可以以古诗词为主，配以符和古诗词意境的插图；我们可以根据画的内容，主要展示绘画和写古诗词。（a3纸张完成）；
（3） 下学期初每班交5幅优秀作品，学校以展板形式展示。
3—6年级
（1）以“我与比赛背古诗”为题目开展主题征文活动；
（2）每个年级确定3——5首本年级没有背过的古诗词，学生在家和家人、同学、朋友等比赛背古诗，拍下**作为纪念，然后把比赛过程写下来，写一写收获或感受，表现诵读经典的乐趣。
（3） 下学期初，每个班将送出5篇优秀作文（电子草稿，插图**），以展板形式展示并装订成册。
4、 资料收集：书画作品、习题电子手稿收集；双区由各年级语文首席教师集中上交熊鸿琳；丁区由各语文首席教师上交蔡宏志；
5、 作品展示：在不同校区的展板上展示。丁区：蔡宏志；双区：熊鸿琳。
六、评奖办法：两个校区分别由蔡宏志及熊鸿琳组织各语文首席教师进行评奖，按照上交作品总数的20%、40%、40%的比例评出校级
一、二、三等奖。
实小语文组
2013年1月21日
