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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。梅花魂读后感专题给大家汇集了大量关于梅花魂读后感、梅花魂读后感精选等，希望丰富的梅花魂读后感内容能够对大家有所帮助！
一篇优质的读后感包括哪些内容呢？在阅读过作者写的作品后，我们往往会产生一些新的感悟。在阅读作品后，我们不仅要记住自己的思想感悟，更要通过动笔的方式将它记录下来，您在寻找好文章吗看看“梅花魂读后感”吧。
梅花魂读后感【篇1】古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章;墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
这篇课文语意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含义，也揭示了一位老华侨那一颗怀念祖国的心。是呀，一位身在异乡的华侨，却不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能体验那拥有长江、黄河、万里长城的自豪，不能亲自走一走那蕴含着浓浓乡情的国土，对于一个老华侨来说将是多么的遗憾!
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，爱国之心。
梅花魂读后感【篇2】梅花是我们中华民族的象征，是我们学习的榜样。大多数的花，一般都是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气，她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！
我们中华民族也出了许多有气节的人物，比如说：苏武，他被敌人囚禁了19年，但他仍然不向敌人屈服。还有刘胡兰，他被敌人活捉了，敌人逼她说出情报，但她就是不向敌人屈服，她迎着呼呼的北风，坚定地说：“要杀要剐随你们的便，怕死的就不是共产党员。”这些人都具有梅花的秉性。
我们现在正在学习的道路上，我们不能被脚下的石头绊倒，不能向困难低头折节，要勇敢地去面对困难，把困难踩在脚下，做一个顶天立地，勇敢坚强的中国人，就像梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。我一定要好好学习，长大以后，报效祖国，为祖国做出贡献，让祖国站在世界的顶峰！
梅花魂读后感【篇3】《梅花魂》通过讲述作者身在他乡的外祖父唯独热爱梅花的故事，表现了一个在外华侨对祖国深深的热爱之情。
梅花是中国的名花，作者的外祖父喜欢梅花的骨气和灵性，喜欢他不怕寒冷的品格，不怕风欺雪压的气魄，它象征着中华民族坚强的民族精神，象征着神州大地不屈的民
阅读全文>>>针对您的要求，编者编写了“梅花读后感”一文，许多读者在阅读该作者的作品后，获益匪浅。读后感通过文字表达个人的阅读体验和心得，那么，写作品的读后感可以从哪些方面切入呢？非常欢迎您的阅读，同时也请务必将此文收藏备用！
梅花读后感 篇1前几天我们学习了《梅花魂》这篇课文。初看这个题目时，我不禁心生疑惑，梅花是一种植物，哪来的魂呢？带着这个问题，我走进了课文。
这篇课文主要讲的是“我”的外祖父，一位流落他乡的老华侨，在教“我”读书时，每每读到思念家乡的文章，总是潸然泪下。“我”的外祖父很珍爱墨梅图，有一次“我”在图上留下了一个脏手印，连妈妈都被训斥了一番。小时候的“我”并不能理解外祖父的这些行为，直到长大后才懂。
读到这儿，我们可能会以为文中“我”的外祖父只是喜欢梅花而已，那就错了。不，不是这样的！在外祖父的心中，梅花是中国有名的花，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀都寄托在梅花的身上，外祖父对祖国的眷念也如梅花。虽然身在异国他乡，但不变的是一颗爱国心。读完这篇文章，我知道了魂就是一种精神，梅花魂就是梅花精神。
梅花，一种高傲冷艳的植物。诗人王安石曾写到：墙角数枝梅，凌寒独自开。它不选择百花争艳，姹紫嫣红的春天开放。而是默默无闻的在寒冷的冬天悄然绽开。这时万物都已枯萎，但梅花却铮铮傲骨，愈是寒冷，愈是风欺雪压，愈是傲然挺立，花开得愈美丽，愈精神，这就是梅花精神。
几千年来中华民族也涌现出许多有梅花精神的人。像文天祥，赵一曼，杨靖宇，他们都是有着坚强不屈的品质。还有大家所熟知的革命英雄江姐，她在重庆被捕后，关押于重庆军统渣滓洞监狱，受尽敌人的酷刑仍不吐实情，用自己的生命保护着同志们的安全。他们都是一身傲骨，不论怎样的严刑拷打都不向敌人低头，这是多么的坚贞不屈啊！我们中华民族是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。
其实在我们身边也有像梅花品质——默默无闻、无私奉献的人。比如环卫工人为了让我们有优美的生活环境，每天很早就起来打扫卫生；警察叔叔为了交通安全，无论严寒酷暑，都坚守在自己的岗位，指挥交通；还有让城市更美丽的园林工人，几十年如一日教书育人的老师等等。他们都时时激励着我，长大后也要做个有梅花精神的人，将梅花的品质融入我们的生活中，做一个真正有梅花秉性的人。
梅花读后感 篇2本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让我们体会到他那一颗热爱祖国的
阅读全文>>>在给学生上课之前，老师会提前准备教案和课件，这是老师们的常规操作。编写教案和课件时，老师需要特别注意课程内容的关键和难点。那么，哪些优秀的教案和课件可以供老师们参考呢？下面介绍的这篇文章是一篇经过筛选的高质量作品，相信会对教师们有所帮助！
梅花魂教案 篇1[教学目标]
知识与技能目标：1、认识“撩、眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
[教学重点]通过自读、讨论，感悟梅花精神及老华侨的爱国之心。
[课时计划]
一课时
[过程与方法]
一、导入新课
1、全班齐背《墨梅》。
2、同学们，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞扬梅花之魂，梅花精神也正是炎黄子孙的品格，它在中华民族身上代代相传。这节课，我们要学习的就是《梅花魂》。
二、检查预习
1、自读课文，思考：课文主要写了谁，是围绕什么来写的？
2、学生交流汇报。
三、指导自学
1、默读课文，思考：围绕梅花，课文讲了哪些事？每件事的内容是什么？
2、四人小组讨论交流。
3、全班交流汇报，老师适时指导。
第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。
第二件事：特别爱惜“墨梅图”。
第三件事：因为年老不能回国而难过。
第四件事：离别时把“墨梅图”送给外孙女。
第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。
4、再读课文，边读边想，这些事情表达了怎样的感情？
5、指名说一说。
6、读一读自己感受最深的部分。画出最让你感动的语句，再在旁边写上一两句自己的感受。
7、指名说说自己的感受，有感情地朗读。
三、总结课文
1、想一想，这五件事集中起来，表现了这位老华侨的什么感情？
2、再读读课文，四人小组讨论交流：本课为什么以“梅花魂”为题？“魂”指的是什么？
3、全班交流，联系书上相关内容回答，然后适时再读一读相关部分。
四、作业布置
1、同步练习册。
2、有感情地朗读课文。
[板书设计]
教读唐诗宋词
珍爱“墨梅图”
7、梅花魂年老难归而难过老华侨爱国心
离别赠“墨梅图”
再赠梅花手绢
[教学反思]
梅花魂教案 篇2一、教学目标
认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
摘录让自己感动的词句。
情感、态度和价值观：学习梅花
阅读全文>>>小说将故事背景放在晚清，以"沙子龙的镖局已改成客栈"这样一个看似模糊，却已经十分清晰的社会状况拉开序幕。在帝国主义的火枪利炮中，"东方的大梦没法子不醒了"，在这样的社会中，有一位名震西北，"没遇见过敌手"的"五虎断魂枪"的传承者———"神枪沙子龙"。
昔日"短瘦、利落、硬棒、两眼明得像霜夜的大星"的沙子龙，没遇见过敌手，威震西北，可以说是一位名副其实的大英雄。而这条枪与这套枪法，陪了他二十多年的时间，使他获得了"神枪沙子龙"的`称号，这早已不同于一般的兵器，断魂枪有着自己的尊严，而这种尊严是体现在"野店荒林的威风"里，离开了这个，他就失去了存在的意义。可是在"国术还没有被革命家与教育家所提倡"的时代中，断魂枪没必要传了，同时也无人可传。
断魂枪应该传给谁呢？是那些学了点武艺，就打着沙子龙徒弟的旗号，摆场子，出风头的一介武夫？如果传给了他们，断魂枪就只不过是赚掌声，得银子的花拳绣腿而已。这对于一个"夜晚要将断魂枪拿起"这样一个爱枪如命的人，他又如何舍得如此糟践呢！
孙老者，诚心求艺，但却不知武术有何用处，如果要传给他，他有断魂枪的"童子功"吗？在"今天是火车、快枪，通商与恐怖"中，他又如何将断魂枪发扬光大呢？断魂枪的尊严又将如何继续保持呢？正是基于这样清醒的认识，沙子龙才会成为"撤换招牌，养养楼鸽，看看《封神》，就连身上的肉也放松了"的清闲人。
但是"夜深人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来，而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传！不传！’"而在这叹声和微笑中，包含了对社会的无奈和绝望，又体现出一个英雄对于尊严的坚守和对于社会的反抗。
小说中的题记"生命是闹着玩的，事事显出如此，从前我这么想过，现在我懂了。"这是沙子龙的无奈和绝望，也是他的坚守和自尊。
断魂枪读后感【篇2】他的世界已被狂风吹了走了。夹在了新与旧的时代夹缝中，沙子龙他，还能做什么呢？抗争？与洋人的大炮洋枪相拼搏，拿血肉之躯去堵住那还发热着的枪口？
于是沙子龙他，沉默了。在白天，他已不大谈武艺与往事了，只有在晚上，把小院的门关好，才独自熟习熟习他的“五虎断魂枪”。连号称他的大徒弟的王三胜在卖艺场上受辱，他也无动于衷。打败王三胜的孙老者随后登门向他讨教绝技，他却绝口不提武艺和枪法。从此昔日神枪沙子龙
阅读全文>>>写作是我们思想发展的见证，也是我们成就的道路。它是我们留给后人的永恒记忆。即使我们缺乏创作思路，我们仍然可以借鉴一些优秀作文模板。那么，哪些优秀作文值得我们学习和借鉴呢？请您相信，这篇文章将为您解决这个问题。
梅花魂作文 篇1古人曾云：“梅花争春未肯降，骚人搁笔费评章”；“墙角数枝梅，凌寒独自开……”这些举世闻名的诗句就可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾影响过多少人啊！而我又看到《梅花魂》这一课，更让我对梅花产生了由衷地敬佩之情。
作者出生在东南亚岛，从小就和外祖父生活在一起。有一次，“我”在外祖父的书房玩耍，一不小心把外祖父收藏的墨梅图给弄脏了，外祖父火冒三丈，骂了我妈，说梅花是不可以玷污的，不可以糟蹋的。因为梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花。而在“我”和妈妈回国的那一天，由于外祖父年纪太大了，不能够回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍贵的梅花图和一条绣着梅花的手绢，告诫他无论在怎样的境遇里，都要牢记梅花的品性和精神。在那悲凉的情中，外祖父显得那么苍老。每当作者看到梅花图和手绢时，便想起身在岛乡的外祖父和他那颗炽热、眷恋祖国的心。
我感受到一位身在岛乡的华侨老人，却不能回到祖国感受祖国美好的大好河山，不能体验那拥有长江、黄河、万里长城的自豪，不能亲自走一下蕴含着浓浓乡情的国土，对他来说是多么的遗憾！
再次读文，思绪飞扬，不只是梅花的品格影响了我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡之情、爱国之心。
梅花魂作文 篇2那天早上，外公送我们到码头，凤缭乱了外公的银发，我发现外公一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只得狠下心来把我拉上了大客轮，哪知外公也随着上船了，给了我一块手绢——一色雪白的麻布上绣着血色的梅花，对我说：“莺儿，你要好好保存这梅花绢和梅花图，在生活中。学习中。你要做一个像梅花一样有品格有骨气，从来顶天立地，不肯低头折节的人，这是对你的期望，希望你能把我的心带回祖国！”
我对外公保证：“外公，我会的，我会做到的！”外公笑了说：“莺儿，我相信你，不要辜负我对你的期望。”我回答到：“我会的，不会辜负您的期望。”
外公听了，满意地下了船，大客轮开走了。
梅花魂作文 篇3人世间，有这样一种花，她玉洁冰清，有着峥峥傲骨，气概傲雪于天。
阅读全文>>>教师工作的一项职责是编写教案和课件，这需要老师自己挤出时间来完成。在编写过程中，需要充分展示教学过程中的每个知识点。现在非常推荐您阅读这篇名为“梅花魂课件”的文章，让我们一起欣赏它。同时，也请您收藏本网页的链接，以免遗忘！
梅花魂课件【篇1】教学目标：
1、学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。
2、自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。
3、学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。
教学重点难点：
通过个性化阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。
教学过程：
一．导入
这节课，老师给大家带来一组梅花的图片。一起来欣赏。
梅花是中国的名花，历来都被文人墨客所青睐，你能吟诵一些描写梅花的诗句吗？（学生吟诵诗句）
这节课，让我们再次走进《梅花魂》，感受《梅花魂》之所在。
二.明确学习目标。
三.自学课文生字词，扫除阅读障碍。
四.初读课文，理解课文大意.
作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？
五.合作探究，品读课文。
1.课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？
2.说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？
3.外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
4.你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用～～画出来。
5.外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？
6.外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？
六.总结归纳。
1、外祖父把梅花作为什么的象征？
2、中华民族的精神就是什么？
七.拓展延伸。
1.指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。
2.欣赏诗歌《乡愁》
八．板书
6.梅花魂
读诗落泪、
珍爱中国、
不能回国伤心流泪、
赠送墨梅图、
送梅花手绢 潸然泪下
（中国心）
梅花魂课件【篇2】一、 启发谈话，导入新课
1、交流资料
同学们，说起梅花，大家一定非常熟悉。那么，通过以前的学习，梅花留给你什么样的印象呢?(相机引导学生交流咏梅的古诗，名句，
歌曲等。)
2、板书课题
是啊，古往今来，多少人通过画梅，唱梅，写梅来歌颂梅花。今天，我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。板书课题，齐读。
3、质疑问难
读了课题以后，你有没有产生疑问呢?(学生紧扣"魂"自由质疑，能够马上
阅读全文>>>撰写读后感有什么技巧呢？在阅读完一本作品后，读者会不禁被作者的卓越笔法所感动。读后感有助于我们更好地了解人类文化和历史的演变。在这里，编辑特意挑选了一篇出色的“女生贾梅读后感”文章，希望您喜欢本页内容并与朋友分享！
女生贾梅读后感【篇1】读书，就像一碗浓得化不开，深得没有底的方便面一样，令人回味无穷。
我在风儿太阳的陪伴下，从书汲取着知识的精华。我手中捧着《女生贾梅》，与作者一起走进书中，去探讨奥秘。
《女生贾梅》------《母女之间》。贾梅，她是一个活泼、成绩好的尖子生。贾梅的爸爸天天都要催促贾梅多做练习；而贾梅的妈妈，对贾梅是爱的要命，什么事都依，从未有过拒绝的记录。真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。父母不该这样惯孩子。
在生活中，我们不能像贾梅的妈妈一样，什么事情依着孩子的性子来；不能没有自己的主见，要分辨出什么事是可以依的，什么事是不可以依的。有时，应该帮妈妈分担家务，学几道菜，做的来孝敬。万万不可以反着来，世上哪有妈妈孝敬女儿的道理？
贾梅的爸爸说："梅梅，只要你能做出三菜一汤来，我就证明你是有生活自理的能力。人家一中的学生会主席，会烧一桌子菜，一个天上，一个地下。"我的感想是：虽然父母的`心里
都住着个别人家的孩子，与自己的孩子比，但这并不很重要。适当地在生活中，学几道菜，长大以后，出去工作，也做了准备。
读了这篇文章，我深受启发，自己的事情自己做，为妈妈做些力所能及的事情。
书，一本你喜爱的书，让你沉醉于其中。
书，一本你喜爱的书，陪伴你一生。
女生贾梅读后感【篇2】暑假期间，我读了《女生贾梅》这本书，它虽然没有写什么轰轰烈烈的大事，也没有十分深刻的哲理，但是仍然使我有所感触。
书的主人公贾梅实在是个令人羡慕的女孩，她天真活泼，心地善良，富有同情心……他是个看似平凡的少女，却和同学伙伴们一起，演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……，
作者以女性特有的细腻笔调，将少女生活中的情感变化和心理历程娓娓道来，刻画出了一个正在逐渐长大的少女形象，并且由此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的校园生活。
贾梅跟我们大多数人一样，是个普通的不能再普通的女初中生，面对困难，她会手足无措，偶尔得到了一次小小的奖项，她会高兴得手舞足蹈
阅读全文>>>趣祝福小编为您特意收集整理了“灵魂读后感”，此篇文章内容仅供参考使用。读书可以帮助我们不断的成长，最近阅读了作品，他不但文笔一流，又常能发抒别人所不敢发之诤论，直如文坛的空谷足音。 阅读后，我们应该仔细思考和总结我们所学到的思维方式和表达方式。
灵魂读后感 篇1《灵魂的事》是史铁生关于生命、爱情和信仰的沉思的散文集。我总觉得一本好书，从来就是一个世界。一本好书，一部电影，一种信仰，乃至一个宗教，当推崇者足够多，当共鸣足够浓烈的时候，就可以形成一个无形的平行世界的。表现在话的投机，阶层，圈子感，共同语言……一直特别喜欢杜甫的“文章憎命达”这句话。因为真正有思想有哲理的东西十之八-九来自于生活，而于生活，更多的是来自与困顿，潦倒，多难的人生经历。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。有人说用身体的残缺来领悟生命太过残忍，而同时身受者肯定不再达观不再明媚，但史铁生不一样，他虽然体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当不少作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身境遇的警醒和关怀。我恨自己没有更早的看到这本书。我恨自己居然看到这本书时，他却永远离开了我们。
“谁说我没有死过，在我出生之前，太阳，已经无数次起落，悠久的时光被悠久的虚无吞并，又以我生日的名义卷土重来义。
灵魂读后感 篇2禄丰县广通镇小学王冬梅卫彦辰
当我在《社会主义核心价值观》（小学高年级版）一书中读到“敬业是职业道德的集中体现，是职业道德的灵魂”时，我内心被深深震撼着。我一直相信有付出，才会有收获。我也知道，奉献精神是中华民族的优良传统。
这就要求我们工作认真，绝不马虎。宋代著名理学学者朱熹曾说过，奉献就是把事情做好。
既然我们已经对自己的职业做出了选择，我们就应该脚踏实地地做好工作。有人说“道德中最大的秘密就是爱”。因为热爱自己的事业，热爱自己的岗位，会默默付出，全身心投入工作。
在我们周围，有许多这样认真的老师。王冬梅校长就是这样一个敬业的人。我曾看到王校长办公桌上的座右铭“兢兢业业做事，踏踏实实做人”，她是这样说的也是这样做的。
每天，她披星带月，风雨兼程；寂静的夜晚，她
阅读全文>>>世界上最动人的爱，只是一个孤独的灵魂和另一个灵魂之间最深的呼唤和回应。《灵魂只能独行》是哲学家周国平的经典之一。以前这种没有情节，没有文笔情绪，纯粹谈三观的书基本没读过，但它还是引起了自己的共鸣，至少知道了曾经的挣扎与迷惘并不是个例，连大师也没能躲过这些历练。
只是有时觉得周国平还是没走出自己的围城，本来独行灵魂是个多么洒脱的背影，把天地都甩在身后，只细心感受每一段路上的风景，可周先生在字里行间不时透露出对最终答案的渴求，并总希望用哲学理论的探索来解决困惑，要我看这就是拘泥了。答案不是在某个地方或某个时间，只是在寻找的路上，因为人是不同的，我们只需要保持一颗细腻好奇的心，从不同的旅途中获得营养。看过一些这本书的读后感，要么文艺到不行，辞藻优美却过于空浮；要么就特别心灵鸡汤，鄙视尘世喧嚣，鼓吹灵魂恬静；可能5年前让我写，估计也是这类带些酸味的文字吧。
现在开始明白大音希声，大道无形，周先生用平实的行文来传递他的信念，而我们则要把这些智慧和心情渗透在普通日常中，无需铭心刻骨，也不用执意强调清高，这份自然才是真正修心之道。很喜欢一段话，肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。
”我更愿意反其道而言之：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。世上没有其它事物，强大过一个独行朝圣的灵魂。
《灵魂只能独行》肯定精神生活的独立价值，通过对古代言行的追诉，对人生面临问题的思考，其阐释了哲学在我们人生和社会中的意义。读完这本书，有很多感同身受之处。灵魂的行走只有一个目标，就是寻找上帝。
灵魂之所以只能独自行走，是因为每个人都只能通过寻找找到自己的上帝。不管你多么热爱你的事业，不管你的事业是什么，你都应该为自己留一个开放的思想空间。只有在这个精神空间里，你才能尝到你的事业是你生命的果实。
所有通信的质量取决于通信者自身的质量。只有在两个心灵丰富的人之间，才能有真正感人的爱情和友谊。人生最好的境界是丰富的安静。
安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的**。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。不擅交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。
从心理学的角度来看，人们需要独处来进行内在的整合。所谓的整合，就是把新的体验放在内部记忆的适当位置
阅读全文>>>今日编辑为各位带来的是一篇出色的关于“中华魂读后感”的文章，非常感谢您的阅读。我们时常阅读优质的书籍能使心情愉快，在阅读作者的创作后，我们应该将思考和感悟写入读后感中。读后感需要呈现出读者阅读过程中的经验和感受。
中华魂读后感(篇1)（题目你可以再重新想一下嘻嘻……）
我读了中华魂这本书，让我受益匪浅，它让我看到，我们的国家和人民，从被帝国主义列强侵略、欺压，到现在民富国强。中华魂成为我学习的动力，它鞭策我必须努力奋斗！顽强拼搏！
中华魂使我回味无穷，让我受益匪浅！中华魂让我感到自豪！中华魂让我感到骄傲！
我们伟大的中华民族孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了灿烂的传统文化。在漫长的历史长河中，有志者层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神代代相传。五千年的中华文明，一代又一代的艰苦奋斗，又有多少鲜血，换来了今天强大的祖国。
五千年的漫漫路程，一路风雨一路行。五千年，沉浮；几个世纪，血战，多少朝代，沉浮，进退；多少智慧，成就中华民族的文明。
汉唐时期，我们的祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于清**政治腐败，闭关自守，导致了国家国力日渐衰微，灾难也随着西方资本主义国家的入侵到来，鸦片战争、八国联军进北京、九一八事变直至日军侵华，我们的民族、我们的中华儿女饱受了百年的蹂躏折磨，无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继，终于，1945年，我们把日本帝国主义赶出了九州大地。然而，经过三年的国内解放战争，伟大的毛泽东同志领导中国人民走向了民族解放。在这片广袤的土地上，火药的烟雾终于消失了。
1949年10月1日，随着雄壮的国歌和五星红旗在天安门广场冉冉升起，中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，中国历史开创了新的纪元。当国歌奏响时，站在迎风飘扬的五星红旗下的每个中华儿女，无不热血沸腾、壮志激昂。
耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。
一百年的战争使这个伟大的国家一贫如洗，经济落后，国际地位受到威胁。“弱国无外交”“落后就要挨打”这些经验教训我们牢牢谨记，自强不息的中华民族不堪忍受祖国如此落后的局面，团结一致，勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。但中国的社会主义路线是一条从未尝试过的道路，中华民族只能在黑暗中不断探索发展方向。
此时，中国共产党领导人、改革开放总设计师邓小平描绘了宏伟蓝图，为中华民族的复兴指明了道路。十一届三中全会的春风吹遍了全国
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