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六年作文

六年作文

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。六年作文专题给大家汇集了大量关于六年作文、六年作文精选等,希望丰富的六年作文内容能够对大家有所帮助!

1六年之间作文11篇

作文可以让人更好地理解自己和他人,不用为了别人而写作只需为了自己和内心而创造。有时,一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感,你对哪篇作文印象比较深刻?欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识。

六年之间作文(篇1)

是啊!我们的社会有时是冷酷的无情的但也确实存在温暖与善良!

有时我也可能为了一个陌生人费心思,也可能害怕他遇到危险而默默地送他安全回家,也可能害怕因为有人伤害他而与坏人搏斗,这一切一切在我脑海中徘徊。

一天,我在回家的路上漫不经心的走着,突然只听一声刺耳的尖叫声这声音立马把我从想象的世界拉回来,我转过头一看,原来是一个阿姨的包包被抢了,我心想:还以为是什么大事呢,就这么点小事叫啥。唉,也只能怪你倒霉,遇上这么棘手的事,但现在的人都自顾自的哪会有人在乎你的包被抢了没。

可谁知一个矫健的身影从我眼前飘过,顿时吸引了我的注意力,只听他高声的叫道:站住,别跑,把包放下!正好前面也有人围住了他的去路,本以为小偷无路可逃了,可他从袖子里拿出一把锋利的小刀,指着所有人说:“谁不给我让开我就杀了他”。所有人都不敢靠近了,几百双眼睛都盯着那个矫健的叔叔,都在等着他认输,等他退缩,可他没有,他又往前走了走,义正言辞的说了一句,把包还回来!做为一名小学生的我,离开了这刀剑无眼的现场,趁所有人不注意的时候回到家。

第二天我打开电脑,看到了一条新闻上面写着一名男子为帮一个女子抢回包包被连捅三刀不放手。我震惊了,我没有想到那个叔叔居然能一直不放手,还被捅了三刀。我想对叔叔说:“叔叔,我敬佩您”!

看啊!叔叔与阿姨素不相识,但他能冒着生命危险去帮助阿姨,人与人之间的真情不令我们震惊吗?

六年之间作文(篇2)

亲爱的老师和同学们,

大家好!今天我想给大家讲述一个关于同学之间互相关爱的故事。相信你们都对这个话题很感兴趣,因为我们的班级就是一个温馨和睦的大家庭。

在我们的六年级班级里,同学们之间的关爱融入到了我们日常的生活中。一天,我在学校的操场上摔伤了脚,疼得我哭了出来。就在这时,我最要好的朋友小明跑过来,快速拿出急救箱,轻轻地为我包扎伤口,并安抚我不要害怕。这一幕令我感动万分,我深深地感受到了同学之间的互相关爱。

除了在伤痛时互相帮助,我们同学之间还乐于分享快乐和幸福。一次,我们班举行了一场才艺表演活动,每个同学都准备了自己的才艺展示。当我紧张地站在舞台上时,我意识到同学们都用鼓励

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2爱六年级作文

写作是掌握语文学习方法的必不可少的一部分,写作可以让我们的想象力得到极大的拓展。如果想要写一篇出色的文章,我们需要背诵一些优秀的作文素材。你对写作是否有浓厚的兴趣呢?经过小编的不懈努力,我们终于推出了最新的“爱六年级作文”,欢迎有需要的人前来阅读!

爱六年级作文 篇1

“哈哈哈,哈哈哈!”从211教室里传来一阵笑声,怎么回事?让我们去211教室看看吧。

“同学们,今天让我们来玩一个名字叫“错位”的游戏吧!”从这个游戏的名字上看,我们会理解为错乱的位置,事实上并不是这样的。这个游戏规则如下:请四位同学分别写什么时候,谁在什么地方干什么。

虽然老师把规则讲得很清楚,但我们还是丈和尚摸不着头脑。所以刚开始时几乎没有人举手。过了好一会儿,才三三两两的举起了手。于是,老师叫了四个同学,他们编出的话还算过得去:“晚上,张凌翔在公园里散步。”谁知,张凌翔一听,就张牙舞爪地扑向那四个同学。“哟,没想到张凌翔同志还会抬拳道呢?真是佩服哦!”大家边说边笑。接着,游戏又开始了,由于他们的示范,因此我们也知道该怎么玩了。于是大家都争先恐后地举起了手。这次,四位同学写好后,把纸条交给了老师。她看完后,不禁哈哈大笑。同时大家都被老师搞得一下子懵了,半天回不过神来。终于有人禁不住好奇心的诱惑,伸长脖子看看纸条上究竟写了些什么,可还是没有看到。不久后,老师把“早上,老师在厕所里洗澡。”写在了黑板上,大家也顾不上课堂纪律,便哄堂大笑:有人笑得钻到桌子底下去了;有人笑得趴倒在桌上;有人拍案叫绝……

在我们的期待中,游戏再次展开。它的结果是“暑假里,朱少明在池塘里睡觉。”老是边写边说:“朱少明,你可真厉害啊!在池塘里都能睡觉,那池塘里是不是把水都抽干啦!”“朱少明,你哪时学会了在没有水的池塘里游泳啊?!传授一下吧!”我笑着说。

“同学们,接下来你们每四人一组,自己玩吧!……”还没等老师说完,教师里霎时像是炸开了锅似的,到处充满了笑声……

通过这次游戏,我们得到的不仅仅是乐趣,我们还知道了“在造句、写作当中一定要合理用词”,否则就要闹出笑话了,哈哈……

爱六年级作文 篇2

人长大了,烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。

记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考,正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来,又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试,同

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3环保六年级作文六篇

写作让我们明白了如何思考,并通过习得和认识领悟智慧来实现自我的成长。想要写一篇优秀的作文,也需要积累丰富的素材。那么,我们通常可以去哪里找到一些实用的作文素材呢?您可以考虑浏览一下“环保六年级作文”,或许会给您一些灵感。为了方便以后查看,建议您将该网页加入收藏夹,这样就不会忘记其中重要的信息了!

环保六年级作文 篇1

在这六年里,我恨过,爱过,悲伤过,孤独过。可到了现在,与每一件与你们做过的事,都将成为记忆中的一道阳光,一闪而过。

上了三年级之后,我读到了人生中的第一本儿童文学小说《一百条裙子》,之后便开始大量借阅儿童文学小说,这些课外读物使我受益匪浅。

吃过早餐后,林昕立刻飞到学校里,一进门,一桶水倒了下来,哗啦,林昕呆住了,她根本不知道发生了什么,只是站在那里,看着自己被淋湿的衣服,突然,老师来了,看到这场面:林昕身上穿着已经湿透的衣服傻呆呆的站在那。老师叫林昕先去她的宿舍换一身干衣服,林昕立马离开了灾难现场。随之而来的是一阵批评声,林昕不惊起了鸡皮疙瘩,开学第一天,不会这么惨吧换完衣服,老师请林昕进来。便宣布了事情,明年就是你们小升初了,要想考到好学校,就努力把。原来,我已经六年级了!林昕焕然大悟,这时,走廊外响起走步声

环保六年级作文 篇2

我叫xx,我是北京**小学一年级二班的一名小学生。我从电视上知道了四川地震了,好多正在上学的小朋友都被压在石头和转头下了,还有些小朋友到现在也没有找到。

一年级时我进了您的班级,我很激动,希望快点看到班主任。当您微笑着出现在教室门口,我就觉得您一定是位很关爱学生、很负责的好老师。果然是这样!您每堂课都上的娓娓动听,我们在下面听得津津有味。那时,我最喜欢上语文课了,因为能听到您那动听的声音,也收获了很多知识,到现在还没改变!

我已经是六年级的学生了,过完暑假就要进入中学了,您和我们相处了六年之久,我们和你已经有了不可割舍的感情,您和蔼的面容,亲切的话语使我们难以忘怀,当我开心是您陪我一起微笑,当我伤心时您,您默默的安慰我。当我成功时您和我一起分享成功的喜悦,当我失败是您的语言让我充满信心和勇气。老师您奉献了自己的青春和精力,全心全意投入到这世界上最高上、最伟大的事业。您是我们人生中的启明灯,正因为有了你的光芒,才使我们到达成功的彼岸,我是一条船,您是船上的帆,您是我前进的动力,没有你我怎能抵挡惊涛骇浪,到达对岸?

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4盼六年级作文

我们可以将我们的心事藏匿于作文里,写作文不仅可以锻炼人的心灵,还可以锻炼自己的文笔,一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩。关于写好作文你了解多少?或许你正在查找类似"盼六年级作文"这样的内容,还请你收藏本页以便后续阅读。

盼六年级作文【篇1】

姚明与美国火箭队续约五年,身价高达7600万美元。对他来说,一场重要的比赛可能会让他赚上百万美元。

前不久,姚明加入了中国骨髓捐献者造血干细胞志愿者的行列,记者为此采访了他:

“现在你是中国骨髓银行的志愿者。你真的是捐款还是做形象代言人?”

“我也签了同样的书。一旦匹配成功,我会立即捐赠。”

“如果你在玩一个重要的游戏呢?”

“什么比生命更重要?”

什么比生命更重要。不知道那些贪得无厌,对别人的生活漠不关心的人听了这句话是什么感受。是的,也许你的职业更重要,也许你的成功很重要,也许你赚钱的机会很重要.但是哪个比别人的生命更重要呢?

什么比生命更重要?希望姚明的反问能在那些无视他人生命的人心中唤起一种觉醒,一种良知和对生命的敬畏和尊重

盼六年级作文【篇2】

又一次综合性实践学习开始了,这次我和小组成员们来调查制冷剂氟利昂。这时我想当一名环保小卫士的想法从我脑海里浮过,因为我也想为我们的环境尽一份力。

下午我兴致勃勃地来到集合点,与小组成员们会合,听付誉妈妈给我们讲解氟利昂到底是什么。原来氟利昂是几种氟氯代甲烷和氟氯代乙烷的'总称。里面含有氯元素,排放到户外后会形成二氧化碳,破坏掉臭氧层,一旦破坏了臭氧层,紫外线就会照射我们的皮肤、眼睛。一般开空调要开在26度左右,这样氟利昂就不会放射出来……听完这些,我恍然大悟,氟利昂是多么的可怕呀!它是破坏我们环境的杀手啊!

接下来,妈妈老师让我们展开一次现场调查,去统计一栋楼有多少户人家,安装了多少台空调。我们开始行动了。

我选择了57号楼,仰起头,我数了数总共有36户人家,47台空调。有的每家竟然有两台空调,这么多台空调,氟利昂放射量当然就会多,污染也就越发厉害。要不然人们会提倡低碳生活呢。

如何改善我们的环境污染呢,我们可以自己印一些宣传单,来告诉人们氟利昂的危害;也可以向东营市环保局,写一份建议书……因为我们不能眼睁睁地看着那些有害气体来污染我们的身体!

如果你爱我们的家园,就请行动起来吧!让我们一起加油!我们要用自己的实际行动,

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5六年级秋思作文

作文是提高语文应用能力的有效途径,作文能够激发我们对身边事物的情感体验和表达。想提高作文水平,就要多读书,增长见识,开阔眼界,在写作文时要注意哪些方面呢?请务必仔细阅读本文。

六年级秋思作文 篇1

离开家乡已有好几年。这几年,我漂泊在外,身边唯一的财产就是一匹骨瘦如柴的马。

天上的太阳已经快要落山,而我,却仍在外面吹着寒冷的秋风。秋风像一把利刃,割着我的脸,我只能冒着刺骨的寒风艰难地前行。

突然,我抬起了头,眼帘里出现了一幅画面:一棵十分古老的大树上,吊挂着几根枯藤。几只归巢的乌鸦在天空中慢慢地飞。

这时,我的脑子里浮现出另外一幅画面,外地漂荡的游子回家了。他慢慢地走向一栋十分陈旧的小房子。小房子里住着一户人家。他们看见自己的儿子回来了,十分高兴,连忙把屋子里存好的粮食全都拿了出来,叫上周围的邻居一起出来吃东西。一片其乐融融的场面。那是哪里呀?哦,我知道了,那里就是——家!可是我已经离开家乡许多年了,不知道我的爸爸妈妈、妻子儿子他们过得还好吗?有没有在想念我。

走着走着,我就来到了一座小桥上,桥下是潺潺的流水,几条小鱼在水里快活地游来游去。几棵柳树站在河边上,却只看见河水中自己枯黄的头发。几户人家正在树荫下吃着晚餐,时不时聊聊天。哎,可真羡慕他们呀。能每天和自己的家人在一起,而我,却只能在全国各地不停地漂泊。不知什么时候才可以回家与家人团聚。

走着走着,不知不觉就来到了一条小路上,那是一条十分古老的小路,我骑着我那一匹骨瘦如柴的马在这一条羊肠小道上走着,走着……

眨眼间,太阳已经落下,回到了大地母亲的怀抱,人们也已作做到院子里乘凉。可是我,要怎样才能回到自己的家乡,回到自己儿时欢快玩耍的地方!于是,我写下了《天净沙·秋思》,寄托我对家乡的思念,同时代天下所有远在天涯的游子们表达心中的悲伤。

六年级秋思作文 篇2

秋天来了,洛阳城里,诗人张籍像往常一样正坐在家中的书房里看书。这时,一阵萧瑟的秋风吹过,张籍不禁打了个冷战,他站起来,慢慢走到窗前,轻轻掀开窗帘,望了望窗外,桔黄的树叶随着风纷纷落下来,院子里的那几株花早已经露出了光秃秃的枝丫,那小草正在风中瑟瑟发抖,一片荒凉萧条的景象。

此时此刻,张籍的情绪似乎很低落,因为那样的情景构起了他对家乡的回忆。他低下头,一边摸着妻子给他绣的荷包,一边想:已经好多年没回去了,不知道父母的身体怎么

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6书海六年级作文

作文是表达自我内心世界的重要手段,通过写作可以更好地发现自己的创作潜力和天赋。多练习写作,有利于知识储备,提高学习能力,你觉得什么样的作文才算是好作文?趣祝福编辑为大家整理的“书海六年级作文”或许能给您启示,请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获!

书海六年级作文(篇1)

夏日的午后,静静坐在阳台上,享受着阳光的温暖。手里捧着书,沐浴在书的海洋中,阳光洒在书上,暖暖的,散发着只属于自己的清香。

书,对于我来说,不仅仅是几张印有字的纸张,书,是知识的源泉,是属于生命的一部分。书,教会我们执着,教会我们坚强,勇敢、奋进;书,给我们力量,懂得生命的精彩;书宛如酷热一阵阵清新舒适的凉风,给我们心灵的慰藉,让我们心旷神怡;书,是人类历史的一朵奇葩。

从小,我对书有着莫名的情愫。小时候,我喜欢听妈妈讲一些童话故事入睡,常常幻想着自己是故事中的女主人公,做着一个个温馨的、甜美的梦。后来,渐渐长大了,我就自己看一些简单的连环画。在连怀画中,我也认识了很多动画人物,像孙悟空、葫芦娃、奥特曼等。虽然连环画很幼稚,而且以漫画居多,但是,这也的确是书,是我的第一次看书。在连环画中,我也学到了众多人物的品格。像正义、正直、勇敢这些品质,在连环画中述说得淋漓尽致。再长大些,我就会看些《伊索寓言》《安徒生童话》之类的寓言和童话。我总觉得这些短小的故事正如一个成语所说,麻雀虽小,五脏俱全。这些故事我一直有着深刻的影响。故事虽小,简单,但富有教育意义。再大一点我又渐渐被古代的诗词所吸引。我赞美文天翔的人生自古谁无死,留取丹心照汗青,我感叹杜甫的正是江南好风景,落花时节又逢君

书如浩瀚大海,人如苍穹之星。庄子曾说过书无涯,生有涯,所有涯之生求无涯之书,终生不悔。

书海六年级作文(篇2)

“妈妈会给我送伞吗?”我手指一边戳捏一边想着。妈妈是个体弱多病的人,因为爸爸长期在外工作,所以为了不懂事的我们把所有事都包了。本该风华正茂的时期却显得异常疲惫,那原本白皙的脸上却不知道什么时候多了几道饱经风霜的皱纹,烙印在了母亲的脸上,也烙印在了我的心里。

母亲前几天才刚动过手术,医生说最近忌水,不能碰,否则到老会落下病根。我在仔细思考后决定冒着雨回去,母亲来送伞是不可能的。听着滴答落下的雨声,我无奈的低着头跑了出去。夜晚显得更加幽暗了,我还是胆怯的躲在校门口避雨,连老天都不让我好过。正当我低声抽噎的时

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7弟弟六年级作文

你是否正在寻找一些优秀的文稿?作文是展现个人魅力的重要手段之一,已经成为教育不可或缺的组成部分。多读一些非课内书籍可以扩展写作时所需的素材,以下是本人为大家整理的关于“弟弟六年级作文”的相关文章,仅供工作和学习参考,请自行判断并做出决策!

弟弟六年级作文【篇1】

今天是我弟弟的生日。早上一起来,我妈妈就在打扮着。什么事都做完之后,在家玩了一会就出发了。

我和妈妈在车站等车,因为风有点大,妈妈被风吹的有点冷,过了一会,车来了,我们就快点上车了。

到了之后,我的姨妈就叫我们等还有的人来了之后,一起去。

(在这里,先让我来介绍一下我弟弟的关系:我弟弟叫刘嘉豪,他的妈妈是我的妈妈的妹妹。所以我和他不是亲兄弟。)

到了我弟弟的奶奶家之后,我们在她家玩。我们几个孩子觉得有点无聊,我们就问,谁有玩的东西。我弟弟就拿出了几个鞭炮说:“这是上次没放完的。”我们来玩吧!

我们到处炸。玩了一会,我们看到了一掉蚯蚓,一个孩子,把鞭炮放在蚯蚓的身上,一炸,蚯蚓变两半了。

之后,我和弟弟在玩电脑,他们在玩游戏,我在看小说,都很开心啊!

到了吃饭的时间了,奶奶做了好多吃的,有:蒸肉,油焖大虾,蒸鱼,和饺子~~~~我们都吃津津有味。

下午,姨妈给了我们一人五块钱。让我们去买吃的。但我不知道买什么。就买了十个巧克力。每人都还有四块钱。之后我弟弟和我下象棋。谁输谁给钱。我盘盘赢。看在都是兄弟,就只要了一快钱。

到了吃蛋糕的时间了,大家都在抢。这蛋糕真好吃。

之后要回家了,大家都依依不舍的样子。

弟弟六年级作文【篇2】

今天一起床,妈妈就要领我到王叔叔家玩。妈妈还以为我会像昨天去冰冰家一样高兴呢,没想到我一点也不想去。因为,我讨厌他的儿子,也就是我的弟弟。他是个告状婆。不过,去他们家玩玩他的玩具,看看电视也不错。于是,我就痛快地答应了妈妈与她同去。

到了弟弟家,我是大失所望。本来我想着在他们家能吹着空调、看着电视,、吃着冰糕,那是多么爽啊!不料,我想要的他们家一样也没有!只有一个风扇还是个很土很旧的。想玩玩玩具,人家一件也没有!看漫画书也成,这些更没有!

我就领着弟弟出去买。在路上,他自己跑着不小心摔倒在泥里,硬说是我把他给推进去的。我心想,除非我傻了,要不就是吃饱了撑的,要不我推你干啥?他一直抓着粘满泥浆的衣服在我后面走,还拿告我的状来吓唬我。我就对他说:你也太傻了吧?想用这招吓我。我一点也不怕,

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8六年级数学作文

你通常会在网上搜寻什么样的文章呢?文章能力是检验学生语言思维能力的有效手段,透过文章我们能够提高自己的文化素养和写作能力。一篇优秀的文章往往具备多个方面的条件,根据您的需求,趣祝福为您搜索整理了“六年级数学作文”,打开页面感受文章的魅力!

六年级数学作文(篇1)

数学是很好的思维体操,它可以逐渐使学生的思维方式灵活多变起来。在数学实验班中,老师们通过提问的方式来调动课堂,培养学生探索、发散以及迁移等思维方式。从课后的反馈上来看,效果非常好,学生普遍感觉上课的时候思路很开阔,课后有意犹未尽的感觉。那么老师采用了哪些提问方法呢?

1、迁移性提问,提供思维活动的导向。

不少数学知识在内容和形式上有类似之处,它们之间有密切的联系。对于这种情况,校信通在提问旧知识的基础上,有意设置提问,将学生已掌握的知识和思维方法迁移到新知识中去。

2、系统性提问,帮助学生建立良好的知识结构。

比如复习“平行四边形”时,老师会让学生连带着一起思考:当具备什么条件时,平行四边形是菱形、长方形或正方形。这样可以引导孩子把知识串联起来。

为避免孩子们只是说出他记忆中的答案,老师会再进一步追问,你可以证明吗?让孩子养成这样的习惯——“我每走一步都需要严密的思考和充分的证据”,而不是“我记得应该是这样”。

3、此外,老师还会通过探索性提问,让孩子思考一个问题是否还有其他解决方法,培养学生的创造性思维。

六年级数学作文(篇2)

一张纸如果对折几十次、上百次,会有多厚呢?几十米?几百米?对折多少下可以有一座山那么高呢?

我们知道,一张纸的厚度一般不会超过0.08毫米。假设纸的厚度为0.05毫米,对折1次是0.1毫米,对折2次是0.2毫米……依此类推,对折10次就是5.12厘米……

我忽然想到以前读过的一个故事。一个人在围棋盘的第一个格子里放2粒米,第二个格子里放4粒米,第三个格子里放8粒米……每一个格子里的米是上一个格子里的米的2倍……依此类推,米最后能够堆成一座小山。

折纸的计算方式不也和这米的计算方式一样吗?我又开始算起来。折1次0.1毫米,折2次0.2毫米,折3次0.4毫米,折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米!比珠穆朗玛峰还要高4500多米,真是一个让人吃惊的数字啊!

六年级数学作文(篇3)

《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分

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9六年级写人作文

现在作文在语文学科的分数占比还是很重的。在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。写作文的时候要注意语言生动,内容具体,生活中你见到优秀的作文会收藏吗?小编特意收集和整理了六年级写人作文,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

六年级写人作文 篇1

小忻是我的邻居,她在实验小学上学。虽然我们不在一所学校,但我们之间的友谊并没有因此变淡。

小忻的学习很好,是班级里的班长。她长得很清秀,一头过肩的公主卷发,挺拔的鼻梁上架着一副可爱的黑框眼镜,清澈的眼睛像一汪潭水,乍一看,倒有点像芭比娃娃!

我们小区里有一位残疾的老奶奶,她的老伴去世的早,儿女也在外地工作,所以来回买菜啊什么的都是自己一个人。小忻每逢周三下午和周六周日都会去老奶奶家帮忙,需要做家务的时候就做做家务,不需要的时候就和老奶奶聊聊天,领坨坨出去散散步。哦,对了!坨坨是老奶奶养的一只萨摩耶,陪着老奶奶有四五年了。

这天下午,我写完了作业去隔壁找小忻出去玩。小忻说她不去了,她要去老奶奶家。我想我也没事,便跟着她一同去老奶奶家帮忙。我和小忻一进门就看见老奶奶焦急的神情,。小忻连忙跑过去问老奶奶怎么了,老奶奶眼睛里有点泪花,一顿一顿的说,今天我出去时忘了关门,回来的时候坨坨就不见了!坨坨怎么会不见了呢?我和小忻连忙跑下楼去找坨坨,边跑便喊,终于,皇天不负有心人,我在草丛里看见一抹白色的身影,我跑过去一看,坨坨在那睡的正香呢!我们把坨坨叫醒,把它送回了老奶奶的身边,老奶奶看着坨坨,脸上露出了会心的微笑!

现在,小忻仍然会去帮助老奶奶,而我有时也会跟着她一起去。我们的友谊变的也越来越深厚,我真为有一个这样出色的朋友感到自豪!

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六年级写人作文 篇2

别认为“博士”只会是大人,我们班也有几个博士,不信,你看见多识广的“陈博士”

陈博士——杰杰!每次老师向他问课外知识,他总是能对答如流(在他的词典中一定查不到“不知道”这个词)。

有一次,杨老师要我们准备关于詹天佑和京张铁路的资料。第二周,大家都在苦苦地背资料,我也在回忆自己记住的资料,暗自得意地想我的资料一定最多,最好,而这时,杰杰却悠闲地玩着游戏。上课时,杰杰举手发言,流利的介绍着詹天佑和当时的时代背景……我听了他的发言,不由得在心中竖起了大拇指。

才华横溢的“蒋博士”

蒋博士——毅毅也,毅毅对

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10六年级作文3000字

我想大家应该都有尝试过写作文吧,作文是一个学生语文素质的综合体现。写作是一套功夫、学问、技艺和智慧,那么写好作文的要点是什么呢?小编经过整理,为你编辑了六年级作文3000字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级作文 篇1

家乡是一个不起眼的小村庄,却有着一份可以独享的快乐与甜蜜;在我的心里,她比任何一个城市都好:虽然这里没有繁华的大街,只有幽静的小路、清新的风景和勤劳的人们。

春姑娘来了,在这个村庄里,你能看到小草破土的动静,听到春水化冰的脆响,闻到花儿开放的香气,尝到春风沉醉的味道,而最多的是乡亲们劳作时那欢快的影子。那么夏天呢,荷花亭亭玉立,鱼儿水下嬉戏,蜻蜓环绕起舞,这些都是为了那些播种的乡亲们而伴奏的;特别是那些蝉鸣和蛙鼓,它们可是村子里不知疲倦的艺术家。秋天,金黄的稻谷汇成了汪洋之海,丰收的喜悦是乡村景色里最为动人的乐章。冬天到了,大人们谈论最多的是今年的收成、明年的打算,还有的是社会主义新农村的美好蓝图。任窗外雪花飘飘、银装素裹,家乡这雪屋童话里,弹奏的是一支关于“山水诗乡”的多彩歌谣。

春天又来了,这是一年的轮回。走到哪里,都有树木,这是最近距离地接近大自然,因为她本身就接着地气。

这就是我的美丽家乡——岔冲,她的美丽,纯属自然。

六年级作文 篇2

船动湖动秋,贪看幼船流。

无缘无故把莲子从水里扔出去,真丢人。

说实话,我小学的时候字写的挺好的,后来作业渐渐多了,字也慢慢潦草了。现在,我正在认真写这首诗。老师走过来,看到我写完了,就看我写的字。我的心突然像兔子一样砰砰直跳。“你的字写得不错,但要努力!”老师诚恳地说。听了这句话,我悬着的心才得以释放。

过了一会,老师拿了两本书到讲台上,皱着眉头说:“你看看这两个同学怎么样了?”我睁大了眼睛,看到这位同学写的字好,大方,顶天立地。唯一的缺点是两个同学的一些地方被改动了。

“这个同学有个缺点。他在错字上画了一个圈,就像在干净的马路上吐了一口痰,还涂了修正液。想一想,如果一个人身材很好,穿着很漂亮,但是她随地吐痰,乱扔垃圾,这个人的行为美吗?希望大家以后少写错别字!”听了老师的话,我觉得修正液对人体有害是有道理的。

“丁”的铃声响了,一节课很快就过去了。我决定把字写好,在以后的作业中取得优异的成绩。

六年级作文 篇3

沙沙沙,沙沙沙,春天的雨像春姑娘纺出的线轻轻地落在地上,悄悄地呼唤着沉睡的大地

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