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给孩子们的信读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。给孩子们的信读后感专题给大家汇集了大量关于给孩子们的信读后感、给孩子们的信读后感精选等，希望丰富的给孩子们的信读后感内容能够对大家有所帮助！
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孩子们的秘密乐园读后感 篇1好书是人类的朋友，它，能带领我们遨游多姿多彩的知识海洋;l了解古今中外的趣事奇谈；好书能使我们明辨是非、美丑；好书能教给我们做人处事的道理。
暑假中，在老师的推荐下，我阅读了各种各样的有趣书目。其中，我最喜欢的是杨红樱所写的《孩子们的秘密乐园》。里面的角色介绍颇有趣味：有用笑容表达自己感情的笑猫；有能给孩子们带来快乐的西瓜小丑；还有能闻出孩子味的万年龟……
听了角色介绍，一个趣味故事就要在这些非同寻常的人物中悄悄上演了。春节里的一天，一个消息打破了这沉寂的冬天——马戏一团一要来翠湖公园了。但，本因 生动有趣的马戏一团一没有动物明星，没有空中飞人，就连最最亲爱的西瓜小丑都不允许登台表演，所有的节目的让孩子们大失所望！在万年龟和笑猫的帮助下，西瓜小 丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏一团一从此，楠木林变成了一座藏满秘密的神秘森林，变成了一个只属于孩子们的秘密乐园……
读了这个故事我觉得家长们不应该把孩子管得太紧了，不应该逼迫孩子们去做他不愿做的事情；不应该给他们报太多他们不愿去上的兴趣班；不应该给孩子们 的快乐与自一由缚上太沉重的枷锁……应该让他们去追寻自己的自一由，去找到属于他们自己的快乐和幸福。太多朱应该造成了现在大部分孩子不会玩乐，没有自一由，只 会去读书，写作业，上不感兴趣的课外班。想着，想着，一件事情浮现在了我的脑海之中：小的时候妈妈在兰园给我报了一个我对此不太感兴趣的长笛班，自从那时 起，她就是逼我一有空就吹笛、练笛。我是多么无可奈何啊！记得有一次我贪玩，忘记练笛了，就被老妈骂得狗血喷头。我伤心，为什么我不可以象其他小孩一样无 忧无虑地玩耍？我厌倦，为什么我每天都要吹笛？我委曲，为什么小小年纪的我被无形中锁在了练笛和学习中？……就这样，我流着各种心情夹杂在一起的泪水吹完 了妈妈要我练的曲目。谁知，她因我吹的断断续续而不满意，竟让我重新吹。我刚要说“我不要”这三个字，就看到了她饱含愤怒的眼睛，那一张紧紧绷着的脸，无 奈的我只能把那三个字给硬生生地又咽
阅读全文>>>作为一名医生，我深知科学育儿的重要性，所以孩子刚出生，我翻阅了相关幼儿教育的著作，几经筛选，决定买了一套蒙台梭利幼儿教育经典，其中包括《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》、《发现孩子》。这几本书里，蒙台梭利博士阐述了她所进行的教育创新背后的理论原则，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”，通过儿童之家里所介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。
《发现孩子》是我在这套书里看的第一本书，所以对书中提到的蒙台梭利的那些革命性的儿童教育理论格外深刻。书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”;热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。
再想想我们所身处的教育制度与家庭教育环境，我们并没有提高一个好的环境来“激发和促进儿童内在潜力的发挥，使其按自身规律获得自然的自由的发展”。我们并没有根据儿童发展的规律去制定相关的教育理论与方法，而是根据大人的意愿，用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自认为正确的方式来对待孩子。有些家长抱着不要输在起跑线的观点，从小就开始为孩子制定一个所谓培养成材的计划，他们想方设法安排孩子参加各种早教班或者各种兴趣学习班，提早给孩子进行语言、数学或其他能力的培训，而未考虑过他们的孩子在身体及心理上是否足够成熟去进入早教班，从未考虑过他们的孩子是否愿意或者有潜力参加那些兴趣学习班。相反，这些行为更多的是出于他们的一厢情愿，或者是对他们未实现的理想寄托在他们的孩子身上，而从未考虑到孩子的发展需要。而在这样违反孩子身心发展需要的情况下，家长的这种行为甚至影响孩子日后智能和道德精神发展。
我们的孩子总是被力量比他强大的多的大人压制着，不能依照自己的意愿行事。一些所谓的教育活动，都不约而
阅读全文>>>古人常说：“三日不读书籍，便觉言语无味，面目可憎。”这句话传承至今，依然有着深刻的道理。阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够对我们的思维和情感产生积极的影响。在现代社会中，读后感更是成为了一种受欢迎的学习方式。
阅读一本精彩的小说，总能够给我们带来很多启示和感悟。通过读后感，我们可以更好地理解作品中所蕴含的情感。从一个故事中，我们能够感受到主人公的喜怒哀乐，体会到作者想要表达的思想和价值观。这种深入的阅读体验，不仅可以帮助我们提升审美能力，还能够培养我们对文学作品的欣赏和理解能力。
读后感也是一种可以拓展我们的思维方式的学习方式。通过读一本好书并撰写读后感，我们不仅会对作品的情节和人物有更深入的认识，还能够思考作品中所涉及的道德、伦理和哲学问题。这种对思想的把握和思考的实践，有助于提高我们的分析和判断能力，培养我们的独立思考和批判思维。
读后感还可以促使我们积极思考自己的人生和价值观。在阅读的过程中，我们往往会遇到与自己的思想观念相悖的情节或者观点。这时，我们可以从中找到自己的不足和局限性，反思自己的态度和价值取向。读后感不仅是对作品的反思，更是对自己的思想的反思。通过读书和撰写读后感，我们能够更好地认识自己，树立正确的人生观和价值观。
总而言之，读后感作为一种学习方式，对我们的成长和发展有着积极的意义。通过阅读和思考，我们能够丰富自己的知识储备，培养审美和理解能力，提高独立思考和批判思维能力，反思自己的人生和价值观。所以，在日常生活中，我们可以多读一些好书，并且写下自己的读后感，这将是对我们自己最好的投资。
把整个心灵献给孩子读后感(篇1)爱生如子待生如友
禹化小学
近日，有幸拜读了苏霍姆林斯的《教育三部曲》之《把整个心灵献给孩子》，深有感触。苏霍姆林斯基在字里行间流露出他对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！
”。他把整个心灵献给孩子，用力用心用爱呵护每一个孩子的成长，用实际行动来诠释“爱生如子”的真谛，这着实令人佩服。
书中提到：“生活中什么是最重要的？——爱孩子。
”。他从18岁起就当小学教师，从未离开过教育。他曾经先后为三千七百多名学生做过观察记录。
他能指名道姓地说出几百名“最难教育”的学生的曲折成长过程。在短短的52年生活中，他写了40多本书、100多篇
阅读全文>>>我非常喜欢《我们爱科学》这本书，它内容丰富。下面，就由我来给大家介绍一下这本书以及我看完几期《我们爱科学》的读后感吧！其中我最喜欢的是《一只海鬣蜥的生存经》。
海鬣蜥又名加拉巴哥海鬣蜥或钝鼻蜥，是冷血动物。栖息着一种其外貌像史前动物的爬行动物，生活在加拉帕戈斯群岛的主岛之一，位于太平洋东部的赤道上。那里是一个奇特的地方，有时候可以看到火山喷发。它们主要栖息在岩石海边，但也会出没在沼泽及红树林。它们不能完全控制体温。所以它们醒了或者从海里爬上岸的第一件事就是晒太阳。尤其是刚从海里觅食回来的海鬣蜥，身子彻骨的冷。经常，它们一个挨着一个，几乎朝着同一个方向。
海鬣蜥是世界上唯一一种以海藻为生的鬣蜥。海鬣蜥尾巴的长度几乎等于躯干的两倍。长长的尾巴在游泳时能够提供足够的动力。它们和鱼类一样，能在海里自由自在地游弋。它们喝海水，吃海藻及其它水生植物。它们经常沿着海岛的海岸线寻找被海水冲上沙滩的海草、甲壳类动物。海边的礁石上附着的各种软体动物，也是海鬣蜥的美味。
加拉帕戈斯群岛的海鬣蜥共分7种。这种爬行的身躯比较长，最长的可达150厘米以上。群岛东南部的西班牙岛的海鬣蜥与群岛其它6种鬣蜥有着明显的差别，其雄性海鬣蜥身上有红、黄、黑3色相间的斑，腿、足和冠则呈暗绿色，而群岛其它岛屿的海鬣蜥身上没有花斑，通身呈绿色或黄色。海鬣蜥的爪子长而尖，这样，它们不仅能牢牢地攀附在岸边的岩上，不被大浪卷走，而且还能在有大海流的海底稳稳当当地爬来爬去，寻找食物。
鬣蜥是世界上唯一能在海洋里生活的蜥蜴，体长从25厘米到60厘米不等，头顶部有一瘤状突起而且还带着一个“小白帽”。原来，在海鬣蜥的鼻孔与眼睛之间，有一个盐腺，能把海鬣蜥进食时带进的盐分贮存起来。当盐腺被装满后，海鬣蜥就高高地昂起头，打一个强劲的喷嚏，而含盐的液体就被射向空中，又会落在自己头上，等盐液变干，看似呈白色。固结成壳时，就成了一层“小白帽”。
海鬣蜥的全身都是深灰色的。但是，正在求爱的海鬣蜥身体的颜色会从灰色变成黑色，而且身上会长出红色的斑点。进入繁殖季节的海鬣蜥为了繁殖后代，要在海滩的沙地上挖掘一个30厘米深的坑，然后，雌海鬣蜥会在坑里产下2到3枚卵。海鬣蜥要经过4个月才能孵化出小海鬣蜥。
加拉帕哥群岛上的海鬣蜥由于属于史前爬行类动物而名闻遐迩，它们几乎没有天敌，数百万年来一直过着悠闲的生活，性情极为温
阅读全文>>>究竟什么样的读后感才能被视为出色呢？大家应该都曾读过一些标题让人难以忘怀的读书后感。在这种情况下，为了深入人心，不妨通过写读后感的方式来加深印象。在本文中，我们将揭示一些关于“阳刚男孩读后感”的内幕。我们致力于提供高质量的资讯和经验，欢迎大家阅读和参考本文！
阳刚男孩读后感【篇1】今天，我看的是《阳刚男孩》的“男孩不孤单”系列。而让我感受最多的就是“蓝色舌头”这一章。
这章的作者是孙幼军，他被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家、中国首位安徒生奖提名者。
大致意思是：我吃晚饭时被儿子苏迎的一句吞吞吐吐的话产生疑问，自己尝试时真的把自己的舌头拔出来了，断定儿子的话是对的。可是儿子最近总是骂人，我觉得奇怪，无意中找到一个蓝色的舌头，戴上之后，竟发现自己也满口脏话。询问苏迎时，他说用舌头换的蓝舌头。我便去找那个坏人，找到之后，终于换回舌头，但自己却被砍了一刀。好在那个诈骗犯也被抓住了。
苏迎是个好孩子，只是被玩心冲昏了头脑。自从换上了这个恐怖的“蓝舌头”之后，就变成了一个口不对心的“傀儡”。
这个诈骗犯说要给所有的孩子都装上蓝舌头，我能想到三种结果。第一种，所有人都骂人，没有秩序，骂着骂着就会打起来，人们过着痛苦的生活。作文第二种，人们忍受不了脏话，都不装舌头，只能用手势交流，慢慢又退化成了“猿”。第三种，人们总摘了装，装了摘，人类绝望，选择死亡，人类灭绝。
想想这三种可怕的结果，我就非常紧张。正是因为有这些心气不正的人，才会发生悲惨的结果。所以，我希望这些人也能改邪归正，大家团结一致，共创文明世界，让我们的地球永远是绿色。为了伟大的中国，为了中国的强大，让我们用双手，创造美好的明天！
阳刚男孩读后感【篇2】读《阳刚男孩》【男孩不孤单】有感
暑假期间，用了7天时间我读完了《阳刚男孩》这本书.这本书是本小散文书，它是由十一个小散文，三首诗歌组成的。这本书的每一篇都让我记忆犹新。
下面我向大家说一两篇我最喜欢的吧：《第三十一只黄鼠狼》和《荒原茅屋》。
第三十一只黄鼠狼》
没看过这本书的同学可能知道，黄鼠狼是个非常坏且爱吃鸡的动物，但看了这本《第三十一只黄鼠狼》之后，我知道了黄鼠狼并不坏且不爱吃鸡。我给你讲讲作者是怎样发现的： “我”把家的公鸡放进关黄鼠狼的笼子里，又把一只青蛙放进关黄鼠狼的笼子里，但黄鼠狼把青蛙吃了。
看来青蛙的兴趣比公鸡大。“我”又把一只小老鼠放进
阅读全文>>>你认为写作品后感有哪些想法？作品是给予我们精神食粮的一本好书。当面对故事中的各种细节时，我们需要仔细研究和分析。今天的主题是“孩子把你的手给我读后感”，请阅读我写的这篇文章。
孩子把你的手给我读后感【篇1】自己为人师已经15年，为人母也有八年了。这么多年来自己不断地探索，不停地努力，虽然有一定的收获，但每每和同事聊起来还是都有一个共同的感受，那就是现在的孩子不好教，不好管理。不久前一位同事向我推荐了一本书《孩子把你的手给我》，看后感觉受益匪浅。这本书一共有10个篇章，每一篇章都是围绕一主题，用实际生活中的常发生的小矛盾去指导家长，及时给予家长使用日常语言上一些切实可行的方法和小妙招。掩书而思，书中的家长理解孩子、鼓励孩子的方法在我头脑中留下了深刻的印象。
我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。书中有这样一个故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何批评。他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。
作为家长应该理解和尊重孩子，我想作为老师，我们就更应该如此。平时对带有情绪，有怒气的学生，我们通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如：“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心和他在一起，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈，做到尊重和理解孩子。
孩子把 阅读全文>>>你有没有想过如何写一篇出色且有思想的作品读后感？我刚读完《我们仨读后感》这本书，但却总是回忆起书中那些精彩的场景。读后感是我们思考作品的方式，它帮助我们更好地理解作品中的情感和思想。为了帮助大家学习和提高，编辑特别挑选了一篇实用的读后感作品“我们仨读后感”，欢迎您在本网页阅读！
我们仨读后感 篇1《我们仨》是杨绛先生晚年对先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱钟书及一家三口的往事回忆录。
本长篇散文分为三个部分。第一部分以一段梦境为开端，虽然篇幅很短却给行文一种幽怅的基调，让读者能够静下心来去品味，意味深长。第二部分用梦幻般的描写形式，写了丈夫、女儿的相继离去。第三部分则是三人的生活往事，透着温馨、朴实和快乐。
这三部分的顺序安排是极好的，如一首起初透着悲凉的歌，曲中却变得温澜潮生。如果顺序变了，味道也就淡了。全文通篇以往事写生活、以梦幻写死别，一实一虚，相得益彰。“梦境历历如真，醒来还如在梦中。但梦毕竟是梦，彻头彻尾完全是梦。”
杨绛先生对丈夫、女儿的想念萦绕其间、独留一人的那种沧桑感挥散不去。看似全文没有睹物思人，没有触景伤情，只是用平淡质朴的语调讲述了一个平淡的梦、一个寻寻觅觅的万里长梦。通篇未写自己的心理，却将丧亲的感受地呈现了出来。深藏其中的宁静和悲凉，是一个老者的释怀。
我们仨读后感 篇2梦是情感的寄托，也是人固有的生理机能。小时候，不懂做梦的意义，只是每做一次梦，便兴高采烈的把梦分享给家人和朋友，随后便无从过问。今日，有幸读到杨绛先生的《我们仨》，便对梦有了深层次思考，文章中梦是杨绛先生了解女儿病情的纽带，同时也是安慰钟书先生的良药，她知道这个梦终有一天会消失，但她永不知这个梦消失的如此之快，梦破了，内心深处的灵魂也被消耗了一大半，即使她再想做一次这样温馨的梦，但是现实却隔绝了她做梦的条件，此时，梦也隔止，心也却日益孤寂。
梦可以让你领略同一世界的奇幻，也可以让你领略天堂时间的魔幻。为什么逝去的人，会无数次出现在你的梦境之中，我想是因为他在牵挂着你，你也在牵挂着他，想必这神秘的情感寄托，你，我无理无据更无法用言语去解释，但是可以简单理解为：你们至少彼此没有被遗忘。此时，你也应该庆幸自己在另一世界有个至爱的人在呵护着你，只不过爱你的方式有点特别，但至少你可以感受到爱的延伸和宽泛。
请珍惜每次梦境，它不仅是一个情感调味剂，也是彼此灵魂的相遇，多希望这个
阅读全文>>>认真品味一部名著后，相信大家都增长了不少见闻。我们写读后感时，要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，我们根据您的实际需求仔细编辑了“我要做个好孩子读后感”，不妨参考一下本文，希望你喜欢！
我要做个好孩子读后感 篇1这几天，我读了《我要做好孩子》这本书。书中描述了一位活泼、机敏、善良、正直、成绩只有中等的小学生金玲，为了做个让父母、老师满意的学生，她是如何努力的过程。
内容详细地展示了金玲小学的学校和家庭生活，形象逼真地刻画了金玲、爸爸、妈妈、老师、以及金玲同学的心里活动。老师、家长为了孩子焦急、担心；学生却对她们带有抵触的心理。
特别让我记忆犹新的是――金铃在老师临时布置作业时，她慌慌忙忙低头找铅笔盒，掏出来一看是空的，笔呀还有直尺什么的，都不见了踪影。原来它们早就溜到了书包的各个角落了。她伸手在书包里摸，摸出一支铅笔，可秃得没法写。再摸一支，铅笔尖又是断的。当时老师都已经再上面报题目了，金铃急得不行，她拎起书包干脆往旁边地上一倒，把书包来个底朝天。 “哗”的一声，铅笔、橡皮、小刀、本子等等，五颜六色摊了一片。她的这一举动引来了同学们的好奇，他们的目光齐刷刷的地转向金铃。老师便喝令金铃罚站。这一段文字的的描写让我感觉是那样的真实，就如同看电影一样，剧情在眼前呈现，金玲是那样的调皮和可爱。书中还写到了邢老师为了能让孩子上好的学校、提高班级升学率，她偷偷无偿地给几个尖子生开强化班的事。金铃的妈妈得知同学的儿子虽然成绩不好，却因为同学的`老公给外国语学校捐了一套设备而录取了同学儿子的情况下，金铃妈妈急得不行了，她甚至怀疑金铃的智商有问题。她想来想去，想了好久，最后还是决定带女儿去脑科看医生，到了医院门口金铃却天真地认为妈妈得了神经病，并且关心的问：“妈妈您脑子出问题了吗？”以及小升初考试的早上，外婆为金铃送来了象征“高中”的粽子，奶奶送来了能补脑的猪脑，这让我联想到了平时考试妈妈让我吃一根油条和两个鸡蛋，说能得100分呢。同学们进考场时三位任课老师在考场外给学生打气的样子，更是让我想到我们的语数外老师在我们考试前利用一切可以利用的机会，为我们复习，在我们进考场时又千叮咛万嘱咐：一定要细心，一定要认真！
从这本书中，我读懂了作者对当代教育的讽刺，明白了童年的时光是多么的美好啊！老师父母对我们的一片苦心，却又是那么的无奈。真心地希望我们国家应试教育制度得到改善，还
阅读全文>>>读起来像夏日的凉风，它能够宽慰那浮躁的内心。从作者的作品中，我们能够获得更多的感受和启示。用语言来表达内心感受，可以更加准确地传达自己的意思。也许"那些年我们一起追的女孩读后感"可以帮助你找到对这个问题更好的答案，希望你能将这篇文章分享给更多的人，让更多的人获得智慧！
那些年我们一起追的女孩读后感 篇11、射手们于年5月至年底，感情好运降临，感情成熟的射手们可让两人关系更进一步，单身者被表白的频率颇高，若顺利开展恋情，2017年 有机会修成正果。而如果之前错过了对象或是极欲踏入婚姻的射手，可特别留意2017年5月前后，易有恋爱机会、感情状况明朗或是爱情关系开花结果。
2、倘若遇不到满意对象的射手们也别着急，2017年8月之前，你的魅力依然强强滚，认识异性或遇到心仪对象的机缘还是很多，甚至2017年整个 下半年都可能有突如其来的感情运降临。所以，一向在家闲不住且社交活动多的射手，不妨放开心胸，摒除那些以往自己设定的僵固择偶标准，天王星在你的恋爱宫 带来的是你想像不到的对象或是恋爱模式，很可能是与同学突然来电、同事的朋友、因工作认识、异地或异国人，或是彼此在外形、年龄或其他方面差距颇大的对 象，恋爱模式也有网恋或远距离恋爱的可能。
那些年我们一起追的女孩读后感 篇2每年都有一部让我看完感动得想写观后感的电影，去年是《让子弹飞》，今年是《那些年我们一起追的女孩》，《那些年 我们一起追的女孩》观后感。。。
抱着被感动的心情观看了九把刀的新作《那些年我们一起追的女孩》，电影完后心情果然久久不能平静。虽然电影始终只是电影，现实终归是现实，但电影里边的真情却无时无刻不激起我本性的共鸣。因为但凡每一个正常人，都渴望有属于自己的真爱，每个人都有着他或她自己的故事，而电影里边的情节或许只是从一个侧面就不经意间勾起了你对过往的回忆，那种青春期的美好情愫便跃然眼前。此刻，这就是我心情的写照。
故事发生在90年代的台湾彰化。柯景腾（柯震东饰），班上一个调皮捣蛋的学生，因为一次恶作剧被老师安排坐到班上的好学生沈佳宜（陈妍希饰）前面。他和沈佳宜从国中就一直是同学，但好坏学生的差别使他们始终保持着距离。后来因柯景腾的一次出手相助，使两人交集渐渐增多，又因一系列事件柯景腾喜欢上了这个成绩优异、气质绝佳的女生，开始了两人青春年代的纯美爱恋故事。
幼稚、笨蛋、猥琐、躁动的青春，扪心自问，谁没
阅读全文>>>编辑经过精心设计的“改造我们的学习读后感”一定会给您带来极大的满足。阅读一本优秀的书籍就好比结交一位益友，它能够为我们带来许多有关生活的感悟。阅读完毕后，我们应该认真思考并总结书中有关思想和情感的内容。希望您在阅读完毕后能够获得一定的收获！
改造我们的学习读后感【篇1】既然共产党学习和实践必须要充分研究历史，认清自己的历史地位和处境，还有有科学的学习方法和态度，那么我们同学的科学的学习，也要必须体现这几个要素。
学习是什么呢？
我认为，学习是作为智慧动物的人类的最伟大的力量，没有任何力量能比学习更加伟大和实际的，虽然我们的学习还是需要学习的。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。
那么，我们如何建立自己的学习？
获得亲身参与学习的体验，这是学习的第一步。只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。
提高发现和解决问题的能力是学习的第二步。学习的关键是在开放的环境中发现并提出问题。提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果
培养收集、分析和利用信息的能力，这是学习的第三步。收集、分析和利用信息是贯穿整个学习过程的活动主线。
学会分享和合作是学习的第四步。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成学习任务的基本保证。学习为学生的人际交往创造了广阔的空间。在科研活动中，培养学生的团队精神，学会合作与分享。
我们目前要做的就是，努力地多学习丰富的知识和前人的经验，在不久我们离开学校的时候，能够上业甚至是创业。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。性格，决定命运。形成性格要靠习惯，习惯又是由不断重复的行为而形成的，归根到底在于行为。
这说明，人物的塑造永远不能靠传统的学习，只能靠修养。
那些非常重视性格修养，愿意努力塑造自己性格的人，在事业和生活上都会得到双倍的回报。
改造我们的学习读后感【篇2】094202 方菲
很早就听说过毛泽东的《改造我们的学习》一文，但一直没有机会拜读。如今，这篇文章让我认识到了毛泽东不仅在革命的军事理论方面思想深刻、认识深远，
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