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盘古开天地读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。盘古开天地读后感专题给大家汇集了大量关于盘古开天地读后感、盘古开天地读后感精选等，希望丰富的盘古开天地读后感内容能够对大家有所帮助！
中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事。神话就象一颗璀璨的明珠，镶嵌在宝库中最耀眼的王冠上。如今，古老的神话已经走进了小学生的课堂——《盘古开天地》。
一、说教材
1。《盘古开天地》是语文版一年级年级上册第八单元的一篇课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
二、教学目标
（1）认识13个生字。会写8个生字。能正确运用表示颜色的词。
（2）能理解课文内容，有感情地朗读课文。
三、重点难点
教学重点：能读懂课文，有感情地朗读课文。了解盘古开天地的故事内容。
教学难点：在熟读成诵的基础上，培养学生的想象力，激发学生阅读神话故事的兴趣。
四、教学方法
根据以上的教学目标以及新课程标准针对三年级学生进行语文学习的基本要求，我将采用以下几种教学方法；
1。情境教学法
2。多样朗读法
3。拓展想象法
根据以上目标，结合学生已有的语言知识和学习经验的积累，我将本节课的教学重点，就定位在文章的朗读和理解两个方面。
下面我就从三个注重，介绍我对本课教学内容的具体设计和一些想法。
1、注重朗读训练。
新课标明确指出，正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。据此，我对本课的朗读训练进行了重点强化，具体设计了读顺、读懂、读好三个环节。
（1）读顺。上课伊始，让学生初读课文，争取把字读正确，把句子读顺畅。学生可以先借助拼音认识生字，因此识字任务可以交给学生在阅读中自主完成。然后根据学生质疑的问题“盘古为什么要开天地”这个问题，对学生的读书情况进行检查和反馈，及时把学生读错的生字纠正，集体解决难读的生字并巩固。
（2）读懂。学生在回答“盘古为什么开天地”这个问题时，找到的句子都是在第一自然段出现过的，抓住”黑洞洞”。让学生理解为什么黑洞洞的，说一说自己的感受并结合感受读这一段。
（3）读好。重点放在二至四段中，学生质疑“盘古开天地后是什么想的”自读课文小组比赛找一找，指名读并且通过评价读，展示读，创设情境读等形式，引导学生入情入境地读，培养语感，加强情感和美的熏陶。
2、注重个体感受。
在语文课堂上，肯定有些学生会表现出茅塞顿开、怦然心动、浮想联翩等这种类似思维上的碰撞或情感的共鸣
阅读全文>>>【文本解读】
《盘古开天地》是人教版三年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇神话故事，讲的是一位名叫盘古的巨人开天辟地的事。课文用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点是学后能用自己的话讲述这个故事。
【教学目标】
1、会读“猛、肢、肌、液”等10个生字，读准“血、降”等多音字，会写“滋、润、阔、创、降”等14个生字；体会反义词和近义词的妙用，并加以积累和拓展。
2、通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。
3、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣，并能用自己的话讲述这个故事。
【教学预设】
一、课前学——牵手神话的魅力
设计《盘古开天地》学习单（如下表），要求学生自主填写。
二、课中学——探究神话的奥秘
（一）学前检测，人人过关
1、课文朗读检测。
①同学们，在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的传奇故事，昨天大家就走进了神话故事——盘古开天地。你愿意把这个奇妙的故事读给同桌听吗？
②同桌轮读课文，互相倾听，互相纠正，互相感受盘古开天辟地的神奇。
2、字词读写检测。
①这儿有一组词语大家来看一下，谁能够把这些词语读正确？
同学们，你们发现这组词语有什么共同点吗？对了，都是三点水的，在生字学习时我们可以用同偏旁归类的方法进行识记。
②同学们，学生字时，要善于掌握规律，有些时候抓住它的字形结构和偏旁，就能把它记清楚。接下来请大家看下面这些词语，你觉得哪几个比较难写，在课前学习时没有注意到的，请在书上写一到两遍，看清楚每一个字的笔画。
（二）直入重点，感受夸张
1、独自学习：同学们，《盘古开天地》是一个神话故事，充满了幻想的色彩，充满了神奇的想象。请大家默读课文，找一找、画一画文中让自己觉得最富有神奇色彩的句子，圈一圈让自己觉得最富有神奇色彩的词语。
2、小组合作学习：把自己圈画出来的词句在小组里交流一下，与同学分享。
3、研读第四自然段。
①有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话。想一想，《盘古开天地》这篇课文你能把它读成一句话吗？对了，就是最后一句，这句话老师觉得
阅读全文>>>如果您想阅读一些优秀的文章，不妨来看看“开天辟地读后感”。在阅读作者的作品时，您一定能够感受到希望的传递和精神的投射。写读后感需要我们对作品内容有深刻且充分的理解，希望这篇文章能够对您有所启发。感谢您的浏览！
开天辟地读后感(篇1)**了《开天辟地九十年》后，感触颇深。在我看来，这部纪录片完整、真实地反映了中国共产党从最初只有几十名党员的组织到现在中国社会主义事业核心领导力量的组织的艰辛发展道路。在90年的光辉历程中，中国共产党人领导中国人民实现了民族独立和人民解放，建立了社会主义制度，开创了中国特色社会主义伟大事业并创造和书写了中华民族发展史上最辉煌的业绩。
在这部影片中，我们可以看到中华民族的追求和理想，中国共产党的伟大形象，中国人民的选择，中国共产党的明智决策。它不但描述了毛泽东、李大钊、陈独秀、蔡和森、张国焘、周恩来等第一批中国共产党党员在内有军阀混战、外受帝国主义欺辱这样风雨飘摇的时代，为国家民族的独立而赴汤蹈火的精彩故事，还挖掘了许多不为人知的党史，触及了过去有很多空白的事件和人物。此外，在剧中，正面人物和反面人物不再是facebook人物。在历史进程中，这些人物都是平等的。
它不仅详细地阐释了孙中山、李大钊、陈独秀等革命先驱，而且展释了毛泽东如何正确理解和运用当时的马列主义，并解和中国革命的实际，形成毛泽东思想。它还详细展示了毛泽东敏锐的洞察力、无所畏惧的革命精神和非凡的组织能力。再有，在《开天辟地》里，把周恩来在中国共产党创立前期，所发挥的巨大的作用展现出来了，让周恩来这个光辉形象更加的丰满了。
蒋介石的阴险狡诈和特别的笑声也给人留下了深刻的印象。《开天
辟地》吸引我们走进这批革命伟人的历史，从他们的历史中更多的了解和理解他们，这是《开天辟地》中人物塑造非常突出的一个特点。我认为这部影视剧不仅教育了我们，也为我们提供了生动的历史教材，让我们都知道，中国革命选择了中国共产党来完成其历史使命，这部是偶然的，这是历史的必然。老一辈无产阶级革命家是如何为中国劳动群众谋福利的？今天的政权又多困难。
水能载舟，也可以覆舟。要做一个爱国家爱民族的人。国家富强，民族振兴，人民才能安居乐业，幸福生活。
向伟大的祖国致敬！向伟大而光辉的中国共产党致敬！
2011级金融一班刘诗艺
开天辟地读后感(篇2)在很久很久以前，整个宇宙像个大鸡蛋。这个鸡蛋存在了好多年，里
阅读全文>>>在学期开始之前，教师需要花时间准备教案和课件，每天都要不断地修改和完善自己的教案和课件。这样的制定和实施教案的过程，是衡量教师专业能力的一个关键指标。编辑精心创作的“盘古开天地教案”，一定会让您满意，并且相信它一定会对你有所帮助！
盘古开天地教案(篇1)教材简析：
《盘古开天地》是人教版语文三年级上册的一篇课文。课文具体生动地记叙了人类的老祖宗——巨人盘古开天辟地，用自己的身体幻化宇宙万物的故事。课文极富想象力地让沉睡了十万八千年的盘古忽然醒来，抡斧猛劈使混沌初开，天地分明后，责任感使这位巨人献出了自己的身体创造了美丽的世界。课文围绕创造宇宙的过程，抓住盘古的动作、心理，用生动、形象的描写推进故事情节的发展。教学时要注重采用多种方式调动学生的情感，引导学生用多种方式读书，在边读边想，边读边议，边读边展开想象中抓住关键句段进行品词析句，理解课文内容，在对学生进行语言文字训练的同时培养学生质疑问难的意识与习惯。本课的教学重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，感受作者想象力的丰富和语言的精妙，感悟盘古这一神话人物顶天立地的高大形象，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养学生的想象力；难点在于用自己的话清楚而有条理地复述课文，通过学习体会盘古勇于奉献的精神。
教学过程：
一、神话引入，揭示课题
1.填空。（播放音乐和出示相关图片）同学们，我们中国文化源远流长，神话传说就是我们文学宝库中的一颗璀璨的明珠，你们知道这些神话故事吗？出示：女娲（），精卫（），嫦娥（），后羿（），大禹（），愚公（）。学生回答后出示答案。
2.揭题。神话故事都有着引人入胜，曲折动人的情节。今天，我们一起学习一篇神话故事——盘古开天地。板书课题，学生读题。
设计意图：通过学生已知的神话故事，引出课题，让学生感受神话故事的魅力，对神话故事产生兴趣，让学生带着强烈的阅读期待开始学习。
二、初读感知，把握中心
1.认读生字词。
肌肤四肢滋润辽阔逐渐缓缓一丈宇宙黑暗茂盛
创造上升下降血液开天辟地顶天立地身化万物
2.自读课文，感知内容。
（1）出示要求，自读课文。①读准字音，读通句子，遇到难读的句子反复读一读。②边读边思考：课文写了一个什么故事？能不能用书上的一句话来概括？
（2）找课文中心句。（人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙）初步理解中心句中的重点词“创造”的意思，指导书写“创造”。
（
阅读全文>>>《开天辟地>这部影片主要讲了1919年买国《巴黎条约》引发的“五四户外”到1921年7月1日中国共产党诞生这期间的历史事件。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢
《开天辟地》观后感
《开天辟地》十分好的完成了从神话到现实的诠释。正因“开天辟地”首先让我们想到中国一个伟大的神话，就是盘古开天地。用这样一个神话象征中国共产党的诞生，在那里面包含着很多很多深刻的底蕴。她象征着中国共产党这个伟岸巨人的诞生，象征着中华民族伟大的历史的开端。“开天辟地”象征着打破精神。它打破一个旧的黑暗和混沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。中国革命的先驱们用无穷的智慧和力量开辟出了一片崭新的天地。
《开天辟地》这部电影地讲述了一群毅力坚强、思想开放的革命者在百般阻挠下解放中国，毛泽东、周恩来等为了一个共同地心目标而奋斗，当时、年仅20岁的毛泽东毕业后，四出宣传新主义、新思想。他和群众们打成一片，许多青年者也加入毛泽东的组织里，他们深知百姓的疾苦，沉中的封建统治压迫着百姓挺直的腰杆，唯一的办法：只有让人民站起来，只有让全中国解放，才能让那些生活在水火之中的百姓挺直的腰杆当家作主地站起来。
1919年5月，苦难深重的中华民族受到苏联十月革命的影响和“巴黎和会”的侮辱，在北京爆发了震惊世界的“五·四”户外。当时很多热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层的人民，鼓励大家一齐反抗军阀、反抗买国的政府。而这一切在当时是十分需要勇气的，带头的青年的结局往往是牢狱之灾，乱棍之刑，但是影片中的北大学子各个站在抵抗政府的第一线，丝毫没有顾及自身的安危。他们奋勇崛起，抵制日货，反抗政府，鼓舞群众，虽然是在那样一个动荡的年代，他们仍是满腔热血，为中华的黎明而发奋。。。。。。
有一次，周恩来和同学为了让当地政府释放被捕的同学，到政府门前宣传，结果周恩来和一个女同学被捕，同学们愤怒不平，依旧站在门前宣传，不肯离开，而被捕的周恩来却不肯服从当地政府，而遭到一顿毒打，当地的政府则使用残酷的刑罚，来杀害那些爱国者，他们使用一种古代残酷的站牢，人站在里面，会因失血而慢慢死去，刑罚极为残暴，这时，毛泽东看见了，站在政府的门前，昂首挺胸，语言激昂地说：“人民门，看政府多么残暴，他们哟你一种古代刑罚东死我们的同胞，这真是欺人太甚，既然政府都不管我们的死活，留着政府还
阅读全文>>>没有比读书更好的娱乐更持久的满足了，阅读完一本作品之后，我们或许会有所触动。写好读后感能让阅读更有意义，那么如何写好读后感呢？以下是小编为您准备的“古井读后感”，别忘了将此页收藏起来，方便随时查看！
古井读后感 篇1古井是我最喜欢的一篇课文。它主要写了许多人都到这儿(古井)取水，和村里的人经常帮助两位孤寡老人挑水的事情，不要报酬，赞扬了古井对人们一无所求，无私贡献自己全部力量的高尚品格，同时赞美了故乡人民无私奉献乐于助人的精神。读了《古井》这篇课文，我不禁想起了一件事。
每一次，大家都吃完了饭，爸爸妈妈总是对对方说：上班累了吧!快点去休息一会儿吧!或者会说：快去工作吧!这里的事，你不用操心，我一个人来做就够了!可是有一次，大家都吃完了饭，爸爸妈妈都累了，我对爸爸妈妈说：今天，让我来洗碗吧!您们不用操心了!我就高高兴兴地把碗捡到厨房，学着爸爸妈妈的样子，把碗洗的干干净净，把碗摆地整整齐齐。我再看爸爸妈妈，爸爸妈妈已经在甜美的梦中睡着睡着。不一会儿，爸爸妈妈一看碗洗的干干净净，摆得整整齐齐。爸爸妈妈异口同声地说：我们的孩子真棒!
从那以后，我一有时间，帮着爸爸妈妈洗碗洗盘子`````````
读了这篇文章，我懂得了要乐于助人，互相帮助。我想在家里，要为爸爸妈妈减轻负担，在校园里，要帮助老师们做些力所能及的事情。
古井读后感 篇2《古井》是我最喜欢的一篇。它主要写的是生活在古井周围的乡亲们，在古井风格陶冶下，长年不断地帮助两位孤寡老人挑水的事，赞扬了乡亲们无私地帮助别人而无所求的美好品德。读完这篇文章，我不禁想起了我们邻居之间的和谐关系。
音爷爷是我的邻居。他很早就参加了革命，和毛主席打过仗。他右腿受了几处伤，走路很不方便。我们两家之间有两个垃圾桶。每天早上，音爷爷都去倒垃圾，总是一起把家里的垃圾倒出来。
有一天早晨，我被门外的争执声吵醒了，就下床走出卧室想看看是怎么回事，原来是我爷爷和音爷爷争着去倒垃圾。从他们说的话中，我了解到我爷爷每天早上起床后总是发现垃圾桶不见了，这很奇怪。有一天，他起了个早，发现是音爷爷替我家倒垃圾，心里很过意不去，所以爷爷就想抢在音爷爷的前面，连同他家的垃圾也一起倒了。
从此以后，两个爷爷就经常为这件事争得面红耳赤。今天早晨又为此事争执起来。
我听了他们的话后，一把夺过垃圾桶，对爷爷和音爷爷说：“爷爷、音爷爷，你们别争了，应该我去倒!
阅读全文>>>当我们经过努力奋斗最终实现广泛阅读后，我们所掌握的知识就会相互交融、连接起来，形成了我们自己独特的理解和认知。读完一本作品后，我们内心会感到极大的满足和满意。写好读后感的关键是要能够判别出主要观点和次要观点。在这里，我为大家推荐一篇关于“开学第一天读后感”的文章，希望您对本文的观点表示认同！
开学第一天读后感【篇1】我们每一个人都有梦想，但梦想都不一样，有的实现了有的到现在也没实现。“开学第一课”—我的梦，中国梦，讲了几位明星的梦想。
第一节班会的班长是豆豆。豆豆的梦想是当一位歌星，现在是一位小歌星。
第一个出场的是李连杰叔叔。李连杰叔叔有很多梦想，上学时，想在北海公园浇花，可是这个梦想到现在也没实现；他又想学武术拿冠军，想为北京争光，拿了五年冠军以后，最多有一万人看；又想去拍电影，因为电影能让更多的人看到他，第一部电影是《少林寺》，这一部电影的收视率特别高，因此得到了很多钱。
第二节班会的班长是旦周。旦周的梦想是当一位军医。
第二个出场的是马云叔叔。马云叔叔是1999年创立了阿里巴巴集团。马云叔叔带来了一个故事。一个失去双臂的张孟衡，偏偏喜欢上了体育，他想成为奥运冠军，改变自己的人生轨迹。后来觉得这不现实，就读书，考上了中山大学。
第三节班会的班长有一位变成了两位，名字分别叫吴兆眩梦想是当考古学家和化妆师蓝爱子梦想是当舞蹈老师。
第三个出场的是李中华叔叔，李中华叔叔是一位试飞英雄，中国研制的一种飞机，在半空中突然失控，李中华叔叔坚持把飞机平安开回地面，最后成功了。我们要知道：梦想是让我们去创造的。
第四节班会的班长是张子枫，他是梦想是当一位演员。
第四个出场的是章子怡姐姐，章子怡姐姐是一位出色的演员。章子怡姐姐请出了韩璇的爸爸，韩璇已经不在人世了，她是在舟曲泥石流中丧失生命的。当时她的爸爸赶到家时韩璇已经停止呼吸了，永远离开了人世。
有梦想的人是幸福的，有梦想的人是充满希望的。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 梦想，伴随着我们每一个人。从小给自己一个梦想，一个远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。
开学第一天读后感【篇2】开学了，我们迎着凉爽的秋风，忙碌的准备起来了我们开学之后的第一个活动——队列队形、班级文化比赛。
第二天，孩子们练习原地踏步走，报数，齐步走，向左、右看齐，跑步走。非常累，但
阅读全文>>>这本书四五个小时可以读完，介绍了复盘的作用、类型、具体方法、操作步骤、以及如何评估复盘结论是否靠谱。部分地方有些重复啰嗦，但读完后感觉对我们日常的工作复盘还是很有参考意义的。希望汲取作者的营养，在日常复盘工作中逻辑清晰，个人也能更好的提高。
此处，稍微整理了一下，防止自己阅后即忘。
1.复盘有什么作用？
① 复盘可以帮助我们在做事的过程中自我审视，避免偏离目标方向。
② 复盘可以让我们更好的理解事情本质，探索问题背后的问题，明晰思路。
③ 复盘可让我们看到事情发生过程中多少不可控因素。
④ 复盘可让我们发现新知识和新思路。
⑤ 复盘是一种重要的学习提高方法。
2.复盘的类型包括复盘自己、复盘他人、团队复盘三种。
3.如何进行复盘？
⑥ 复原方法：主要有情境重现（包含信息场、情绪场、思维场三个方面的重现）和关键点法则（首先确定复盘事件的关键点，然后围绕关键点进行重现，思考和推演的复盘方法）两种。
⑦ 复盘步骤：回顾目标-结果对比-叙述过程（情境重现）-自我剖析-众人设问-总结规律-案例佐证-复盘归档。
⑧ 复盘的5原则：求真（实事求是）、求实（重原因找结论）、求学（重改进和提高）、求内（自我反思）、求道（找出规律）。
4如何评估复盘结论是否到位？正确的复盘结论应该能指导下一步的实践，可以通过以下几个原则来评估复盘结论是否靠谱。
⑨ 看复盘结论的落脚点是否在偶发性因素上
⑩ 复盘结论是指向人还是指向事（复盘结论不指向人，而是从事物的本质去理解和分析）
⑪ 复盘结论的得出是否有3次以上的连续的why和whynot的追问
⑫ 是否是经过交叉验证得出的结论
复盘读后感 篇2读完这本书许久，也尝试画了思维导图，就浅显地谈一下我对这本书的理解与看法吧！
一、什么是复盘？
1、回顾过程
2、反思原因
3、探究规律
4、提升能力。
123是复盘的动作，4是复盘的结果。
然后我直接跳到复盘的类型吧！闲谈团队复盘，因为这个比较麻烦…
团队复盘指多人一起复盘，两个也可以，这就是说需要一定的场地，而且因为人多不方便所以一般在一个问题或项目结束之后、关键节点或是重大疑问等才会实施复盘，当然这是废话，有点理性思考的都知道。
在一次团队复盘中一般有召集人、主导人、引导人、设问人、叙述人几种角色。
召集人：复盘事件的发起者。
主导人：决定事件复盘中思维逻辑的方向，促使其发生
阅读全文>>>每个人阅读不同的书籍都会有不同的观点，例如当我们阅读一位作者的作品时，可以从书中获得关于人生的答案。在书评中，我们应该表达出对书籍的深入思考和理解。通过大量的阅读，我认为“《八十天环游地球》读后感”是其中最有价值的文章之一。请将我们的网站添加到收藏夹中，并持续关注我们的更新！
《八十天环游地球》读后感【篇1】《环游地球八十天》这部**，描写了主人公福克先生以全部家产作赌注，和朋友们打赌说自己能在八十天内环游地球一周。朋友们都不相信他会赢，都叫他不要去，可他不听劝，带着刚刚雇用的绰号叫路路通的仆人出发了，开始了他的“旅行之路”。
一路上，他们经过了世界上许多国家，经历了各种交通工具：船只、火车、马车、游艇，不用说，甚至大象和雪橇。旅途中，福克先生遇到过重重困难，在困难面前他不慌张、不退缩。
每次他以惊人的镇定、机智和勇气战胜困难。
福克先生给我印象最深的就是路路通“失踪”那一段。他为了去救路路通，明知道会耽误很多时间，耽误了时间，在约定的时间内没有完成“旅行”就会倾家荡产，而他却不顾这些。为了一个仆人而放弃自己利益的品质是多么高尚啊！
福克先生一胜利，就不幸地又被关进了海关。他被释放时，已经耽搁了很长时间，不能按时到达伦敦。好人总是有好结果的。当路路通去教堂请牧师安排福克和艾达夫人的婚礼时，他发现他们因为时差计算错了时间，于是福克意外地赢了这场赌博。
在阅读这本书后，不知不觉中我了解了世界各地的民俗和懂得了一些做人的道理。尤其在福克身上学到了一种自信。
《八十天环游地球》读后感【篇2】假期里，我用了一个星期的时间一口气读完了《环游地球八十天》这本书，相信很多小朋友都读过这本好看的书。
这是发生在两个世纪以前的历险故事。一位做事严谨、行为古怪的英国绅士费利亚斯——福克，为了完成与牌友的打赌，他带上了热情、善良的仆人路路通，踏上了艰险的旅程。他们横渡茫茫大海，穿越古老东方古国，用智慧和勇气战胜了一次又一次那些意想不到的困难，最终完成了八十天环游地球这一伟大壮举。
这本书共有三十个章节，给我留下最深印象的是第二十五章“福克身赴险境救仆人”。这一章节写的是路路通突然失踪了，福克不顾自己的安危去寻找路路通。当他发现路路通可能是被印第安人掳去了，是死是活还不知道。当大家考虑福克的安全劝他不要寻找时，福克坚定的说，不管路路通是死是活我都要把他找回来。最后福克靠着自己的勇敢
阅读全文>>>在阅读完一篇佳作之后我们难免会产生感悟，作品这部作品，是作者的一种感情抒发。 读后感不仅是对书的评价，更是自己对求学和思考的记录。栏目小编用心编辑“惊天动地读后感”将让您受益终身，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
惊天动地读后感【篇1】今天晚上，我观看了一部电影叫《惊天动地》，这部电影颠覆了我对生活的看法。
我先来简短讲述一下，《惊天动地》讲了汶川发生了7。8级的大地震，很多人是被自然所迫死，还有部分人是为救人而牺牲自己，我真的从心中很佩服他们，反正我是没这个勇气。
有两个片段是我感到最难受的。
第一个是张老师与一位同学没有逃出教学楼，而正当天花板掉下来之时张老师用头和手护住了学生，直到解放军来，废墟下传出了声音，“解放军叔叔，救救我。”当只有一种方法才能救出孩子时，所有人都沉默了，所以解放军都敬礼了，当他们为救孩子而用电锯锯开张老师的尸体时，太悲伤，无法说出的悲伤。
第二个片段是一个刚满18岁的男生—田野，他为了救三个孩子，也付出了自己的生命，当时有个还清醒的小女孩说：“解放军叔叔，你快走吧！不要管我们了！”田野却说：“不要怕，叔叔在这，叔叔是不会走的！”最后一刻，楼塌了，田野没走，他用身子护住了三个孩子，三个孩子都得救了！
说到这，我已经感受到了生活的来之不易，虽说我没有经历过这些，但我仿佛已经看到了地震时人们的渺小与无助。
我之前上过一篇课文，那些老师也为保护学生而被地震吞没，当我看到这些，我已经立志面对生活而坚强，面对挫折要微笑，面对成功要谦逊。
如果这个解放军与张老师是我，我不一定能做到为他人牺牲。这次疫情也一样，很多“化学战士”牺牲了，但他们不会白白牺牲，他们为我们的生命做出了防线，而我们也要为他们感到崇敬，因为他们和解放、张老师一样，“是最美的逆行者。”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这也就是“最美的逆行者”吧！
惊天动地读后感【篇2】2008年5月12日，14时28分，沉痛的时刻，心碎的时刻，大地为之颤抖，鲜血染红了蓝天大地，六万个灵魂灰飞烟灭，无数个家庭支离破碎。汶川，为之落泪……
微风温柔地抚摸着河边的垂柳，金色的阳光射在清澈的小溪中，反射出一片钻石的光辉。一幢幢简陋的楼房沐浴在灿烂的阳光下，像包裹着一套金色的纱袍。
操场上，欢乐的音符填满了整个小学，无忧无虑的身影被银铃般的笑声包裹着
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