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一年级看图写话教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。一年级看图写话教案专题给大家汇集了大量关于一年级看图写话教案、一年级看图写话教案精选等，希望丰富的一年级看图写话教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是教师教育教学的关键资源，老师应该从什么方面去写教案课件？千万不要错过“一年级的看图写话教案”它是一篇不错的文章，如果你觉得这个很有用别忘了分享给你的朋友们！
一年级的看图写话教案 篇11. 主题：我的一天
今天早上我很早就起床了，开始了新的一天。我先刷牙洗脸，然后换上校服，准备去学校。学校里面很热闹，同学们都在交流着自己的周末生活。上午是数学课，我觉得有点难，但是老师讲得很清楚。中午吃饭的时候，我和同学一起玩游戏，特别开心。下午是语文课，我们学习了《盲人和瘸子》，故事很感人。放学了，我和妈妈一起回家，做了美味的晚餐，然后看电视，学习了一些新知识。今天真是充实的一天！
2. 主题：我的宠物
我有一只可爱的宠物，它叫花生。花生是一只小狗，毛发软软的，很可爱。每天早上我都要给花生喂食，然后和它散步，这让我感觉特别的快乐。花生特别喜欢吃饼干，我经常给它买各种各样的饼干。花生也很聪明，我经常教它玩小球，它能够很快地学会。虽然有时候花生会调皮捣蛋，但是我还是很喜欢它，它是我的好朋友。
3. 主题：我的家乡
我的家乡是一个美丽的小城市，它位于江南水乡，风景十分优美。每到春天，我会和家人一起去赏花，看到满眼的桃花和杏花，感觉心情格外愉快。夏天的时候，我们会去河里游泳，河水清澈见底，让人感觉非常的舒爽。秋天的时候，城市里会有很多的活动，比如雕塑展和花卉展，非常的有趣。冬天虽然有些冷，但是也有很多好玩的东西，比如滑冰和泡温泉。我非常爱我的家乡，希望未来能够更加美丽。
4. 主题：我的假期
暑假到了，我和家人一起去了一趟西藏。那里的风景真是太美了，高山雪峰、湖泊草原，让人感到无比震撼。我们还去了布达拉宫和纳木错，感受到了当地的宗教文化和自然景观。不过，旅途中也有不如意的地方，比如高反和缺氧，但是我和家人互相帮助，度过了这段艰辛。这次旅行让我收获很多，不仅看到了美景，也更加了解了自己和家人。
一年级的看图写话教案 篇2一、看图写话
【话题一】快乐童年
1、大笑的小孩
这张图片中的小孩正在大笑，似乎他们感受到了快乐的童年。快乐是每个人都需要的东西，特别是在童年时期，它给予了我们无尽的能量和信心。快乐的童年也是我们未来成长的基石，让我们始终情有所依，信心满怀。
2、玩耍的小伙伴
孩子们在一起玩耍
阅读全文>>>如果您对"标题"感兴趣，那么这篇文章肯定会对您有所帮助。感谢您的阅读和收藏，我再次表示感谢。在上课之前准备好使用的教案和课件非常关键，这是每位老师都必须做的事情。教案和课件的质量与教师的教学声誉有着密切的关系。
一年级的看图写话教案 篇1教材说明：
本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！"原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的'小动物呢！教学要求：
学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……
了解写贺卡的基本格式。
重点难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
#一年级# 导语激趣，创设情境。
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）
设定情境，引导说话。
情境一：
1、所有的小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢
2、自由发言。
3、在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它
4、小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗
5、哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。
6、我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出来啦！
7、谁还想来夸
8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他
9、自由地夸奖自己喜欢的小动物！
情境二：
1、谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2、多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
3、小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，
阅读全文>>>主题一：我的周末生活
上个周末，我和家人一起去了郊游。我们早早地起床，准备好了食物和水，然后就出发了。我们沿着一条小路走了很久，一路上看到了很多美丽的景色。我们在山里野餐，玩耍，还找到了很多有趣的东西。接着，我们去了一个公园，玩了很多游戏，看了一些表演，感觉非常开心。当太阳渐渐下山的时候，我们就回家了。这是一个非常美好的周末，我会一直记得它！
主题二：我喜欢的动物
我最喜欢的动物是小猫。小猫们非常可爱，我喜欢它们柔软的毛发和灵活的身体。当我看到小猫在玩耍的时候，我可以感受到它们的快乐。我喜欢抱着小猫，和它们玩耍，观察它们的行为和习惯，这些都让我感到非常愉快。虽然小猫很小，但是它们有着强大的生命力，非常坚强。我希望每个小猫都能健康快乐地成长。
主题三：我的家庭
我有一个幸福的家庭。我的父母非常爱我，他们会陪我玩耍，帮我解决困难，给我温暖和爱。我的家里有一个温馨的客厅，一个舒适的卧室，还有一个有趣的玩具室。我们经常一起看电影，做饭，还会一起去外面玩耍。我感到非常幸福，我知道我有一个温暖的家，有一个充满爱的家庭！
主题四：我的梦想
我有一个美好的梦想，那就是成为一名老师。我希望将来能够教育和帮助更多的孩子们，让他们变得更加聪明和勇敢。我喜欢和孩子们一起玩耍和学习，看到他们进步和成长，这是一件非常美妙的事情。我相信只要我努力学习，不断改进自己，终有一天我会实现我的梦想，成为一名出色的老师！
一年级的看图写话教案 篇2主题一：我的家
这是我的家。它有两层楼，一楼有客厅、餐厅和厨房，二楼有三个卧室和两个卫生间。我们的家很温馨，墙上挂着我们一家人的照片，客厅里有一张大沙发，我们可以坐在上面看电视。厨房里有一个大冰箱和一个煤气灶，妈妈在里面做饭很方便。我的房间很小，但是我很喜欢。里面有一张床、一张书桌和一个衣柜。从窗户望出去，可以看到远处的高楼大厦和树木。这是我最喜欢的地方，我喜欢我的家。
主题二：我的学校
这是我的学校。它很大，有很多教室和校园。我们的学校有一个操场，可以打篮球和踢足球。在校园里还有一些大树和花草，空气很清新。我们学校的老师很好，他们非常关心我们的学习和生活。我最喜欢的老师是我的语文老师，她讲课生动有趣，让我们很容易理解课程内容。在我的学校里，我有很多好朋友，我们一起学习、玩耍，度过了快乐的时光。我的学校是我成长的地方，我会感激它为
阅读全文>>>一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）
xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 帮 助 谁 过 桥？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 样 帮 助 别 人 过 桥？
二、教学目标：
1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]
2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]
3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。
三、教学过程：
（一）、导入。
1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：
2、出示词语：（课件）
小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊
3、出示小花狗图。
你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。
（二）、看图说话。
1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)
问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”
指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）
“小花狗帮助谁过桥？”
“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）
请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。
指名或举手回答问题：。
老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。
出示补充句子：小花狗把 过桥。（小鸡弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”
指名回答。
补充句子：小花狗把 过桥。
学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行）
[鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定）
同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把
阅读全文>>>设计理念：
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：
1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激发学生说话的兴趣
1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）
2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]
说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二、看图说话：
1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？
2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：
（ ）的春天，（ ）地到动物园
4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）
[设计意图]
告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。
阅读全文>>>阴天是适合独处的时候，阴天最像是一天中黄昏的样子，没事可干适合放空自己，想些有的没的。您想知道怎么用优美的句子去吟咏阴天吗？考虑到您的需要，趣祝福小编特地编辑了“小学一年级阴天的看图写话句子”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学一年级阴天的看图写话句子【篇一】1.阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉。
2.坏情绪也不要都说给别人听，不管怎么样，夜晚你就睡觉吧，白天你就出去散散心，阴天你就吃好喝好，雨天你就听听雨。
3.我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长；轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。
4.下雨下到心烦，文字也写不出的忧桑。能不能晴几天?我想站着太阳底下，晒晒快发霉的我。
5.无论是白昼还是黑夜，无论是晴天是阴天，你赠予我的那份礼物，永远在我心中闪耀。
6.淅沥的梅雨已下了多日，江南的一切都被绵绵的雨帘遮着。
7.好像所有的悲剧都发生在雨天，所以注定人们总在阴雨天感到失落。
8.“我的世界从此以后多了一个你，有时天晴有时雨，阴天时候我会告诉你，我爱你，胜过彩虹的美丽...”
9.远处，似有山的轮廓。老城的一切，在渐行渐远中，慢慢扩展，最后汇聚——风化——逐渐消失，以浮尘的形式停在这灰白间，之后，一点点沉淀——尘埃落定，发现，沉淀出的，是那同样灰白的，属于历史的过去。
10.今天又是无光日，外面阴雨蒙蒙，我害怕这样的天气，它会唤醒让自己恐惧的坏心情，伤感的回忆和纷乱的思绪将一同涌上心头，恬美的忆像将被驱赶到内心最深处的角落里。
11.我不会黑色幽默，所以不懂阴天的选择，只想每天陪你晴朗快乐！我不穿黑色毛衣，所以不懂昏暗的理由，只想每天看你眼睛闪烁的美丽！黑*情人节，我爱你，爱你，很爱你！
12.晴天时，旭日东升，云蒸霞蔚，莲花似镶金边，显得灿烂辉煌；阴天时，烟浓雾锁，山色空蒙，莲花如浮云海，显得洁净神圣。
13.一辈子最讨厌等，却偏要等，杳无音讯、遥遥无期，头疼眼睛疼，还好有这阴天小风与我作伴，能肆无忌惮睡上一觉也是好的吧。
14.连续几天是阴天，今天太阳出来了，阳光一照，让人顿觉心旷神怡。
15.不管是晴天还是阴天，一定要记住给自己一个美好的笑容。
16.一直不喜欢阴天，
阅读全文>>>师：有的同学说春天来到草地上，为什么呀？谁能按这个句式说一说。春天来到草地上，小草发生了怎样的变化呢？
（1）出示句式二：春天来到草地上，______________________________ 。
（2）指名学生说一说（春天来到草地上，小草绿了。春天来到花园里。花儿红了……）。
（3）学生学写几句。
小燕子______________________________ 。
柳树______________________________________ 。
桃花 _____________________________________ 。
小朋友们 ________________________________ 。
师：相机指导，将话说完整，说具体，说生动。
师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。
师:指名说、学生相互交流。
师:出示填空内容：
春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。小朋友们（ ）。春天真是一幅美丽的画！
师:填空，集体读一读：
(四）、指导写话
师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。
(五)、讲评
师：谁愿意把你眼中的春天的美读给大家欣赏呢？
指名3-5名学生读一读，教师当场点评。
师：请按照老师的讲评对自己的写话进行修改。
(六)、总结
师：是呀，春天真美呀，小朋友的`文章更美。回家读给爸爸妈妈听听，好吗？
板书设计：
春天来了
有顺序地看
有根据地想
这是我班谷浩然的作品：春天来了，小草从土里钻出来，地面上长满了嫩绿的小草。柳树摇着绿色的长辫子。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着。春天吹着口哨，漫山遍野地跑，在每个人的耳朵里，灌满了甜蜜的歌声。春天真美啊！
阅读全文>>>小编在大量阅读中选出了一篇特别有用的“一年级音乐教案”，如果您在阅读本文时感到开心我就感到很成功。教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。
一年级音乐教案 篇1课题名称
红灯停绿灯行
教学内容
1、唱歌：《小蚂蚁》《小胖胖》。
2、活动：《红眼睛绿眼睛》。
3、器乐（打击乐）：《做个好娃娃》。
教学目标
1、准确地演唱歌曲《小胖胖》，了解领唱和齐唱相配合的演唱形式。
2、通过活动《做个好娃娃》的打击乐练习，在各种节奏组合中掌握四分休止符的时值。
3、通过音乐活动《红眼睛绿眼睛》培养内心听觉。
教学重、难点
教学重点：
1、训练学生稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
2、培养学生在演唱中与他人合作的能力。
3、通过各种音乐活动帮助学生熟悉一定的社会行为规范。
教学难点：
1、在音乐活动中能够准确地休止和接唱。
2、鼓励学生自信地演唱歌曲，并友好地与他人培养合作意识。
学生学习过程中可能出现的问题及解决措施
问题1：低年级学生对学习的认识尚处于朦胧状态，对学习的成败体验不足，对学习的思考也不是很多。教师在教学中往往容易只重视外在表现，而对于音乐聆听方面有所欠缺。
措施：在激发和培养学生音乐兴趣的同时，为学生提供反复的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，设计各种音乐活动逐步发展学生的内心听觉。如用绿灯标志提示学生放声唱，红灯标志提示学生在心里默唱的方式进行音乐活动。
问题2：一年级学生刚刚入学，比较活泼、好动，教师在教学中需要注意方法。
措施：教师上课时利用学生好动的特点设计音乐活动，让学生主动参与，激发学生对音乐的兴趣。
主要教学方法
听唱法、讲授法、讨论法、自主学习法、多媒体演示法等。
一年级音乐教案 篇2（一）导入
1、让学生听着音乐《我最喜欢》，模仿老师的动作并作出与歌词相应的动作。
2、师生问好。
3、让学生会忆一边唱歌一边做动作时做过哪些动作。
4、引导学生除了可以一边唱歌一边跳舞之外还可以一边唱歌一边为歌曲伴奏。
（二)感受节奏
1、向学生出示教具：塑料盆、塑料棒、饼干桶、带珠子的矿泉水瓶、杯子、手掌拍。
2、提出情境教学小乐队的情境，让学生当小队员并选择乐器。
3、教师示范用小乐器伴奏。
4、指导学生用自选的小乐器并按招歌曲的
阅读全文>>>我们经过精挑细选的这篇文章题为“一年级科学教案”，非常值得一读。在老师的工作中，写教案和课件是必不可少的一部分，而且这些内容必须要非常完善。教案作为一种有效的途径，旨在提高学生的综合素质和自主学习能力。请大家认真思考，并参考本文的内容！
一年级科学教案 篇1一、教学目标
1.科学知识
认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。
2.科学探究
尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。
3.科学态度、stse
初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作，体验成功的快乐。
二、教学准备
工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等
操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具(内有扳手、螺丝刀、锤子)。
三、教学时间1-2课时
四、教学过程
(一)教学导入
儿歌导入：小锤子，敲敲敲;小钳子，夹夹夹;小剪刀，剪剪剪;订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。
儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具?
(二)新课学习
1.认识更多的工具
(1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。
(2)说一说：这工具叫什么?它有什么用途?(配图)
(3)出示学生自带或者教师准备的其它工具，像前面一样进行介绍。
(4)观察比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功能的关联。
(5)想一想：如果缺少了这些工具，会带来哪些不便?
2.巧用工具
(1)出示教材中的6幅插图
(2)明确需要完成的任务(削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等)。
(3)出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观察它的结构，猜想其用途。
(4)想一想，完成某个任务选用什么工具合适?(记录下来)
(5)交待注意事项，提出安全操作要求。
(6)试一试，比一比，是这样吗?(与之前的记录对照)
(7)交流。说一说试用工具的体会。
例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不方便。又如，舀红“汤园”，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。
(8)小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。
3.用工具组装小车
(1)出示组装小车的所有材料和工具(先实物，后投影或配图)
(2)观察：小车有哪些零部件?配备了哪
阅读全文>>>在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火车
第一环节:情景导入，激发学生兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发学生活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场，引发学生的兴趣。
2、认识心境火车。
3、让学生数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让学生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上心境火车，请学生找自我的.照片，说说自我的照片。
2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片
(2)他(她)的表情怎样
(3)猜猜为什么会这样
5、让学生按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。
一年级健康教案 篇2课标解读
《小学心理健康课程纲要》中指出，小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情。
学情分析
步入小学门槛，是孩子们成长中的关键一步。对于刚上学的一年级新生来说，在兴奋和快乐之余，面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式……他们难免会有很多的不适应，这期间师生间的彼此信任、教师的正确引导就尤为重要。教师主要帮助新生形成对入学的正确认识和态度，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换。使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，以积极的态度迎接新生活。
活动目标：
1、认识到自己新的社会角色，知道自己长大了。
2、懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。
3、学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
其中懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习是本课教学的重点。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。是本课的教学难点。
评价设计：
为达成学习目标，我确定了“游戏引入，明确主题；现场采访，交流感受；心理疏导，解决问题；故事励志，懂得坚持；歌声寄情，情感升华”五步教学流程。其中，第一、二环节主要落实了学习目标1。环节三主要落实了学习目标2，环节四、五主要落实学习目标3。
活动准备
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