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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。生气了教案专题给大家汇集了大量关于生气了教案、生气了教案精选等，希望丰富的生气了教案内容能够对大家有所帮助！
这篇文章将帮助大家更全面地了解“幼儿生病了教案”的相关内容。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案和课件的完善能够提升教师的专业形象。要想获得更多相关的信息那么请您继续阅读下文！
幼儿生病了教案 篇1幼儿园小班语言教案：小兔生病了
学习活动：小兔生病了
活动目标：
1.乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2.会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。
活动准备。
1.幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3.布置小兔家的场景。
活动过程：
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1.场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2.提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）
2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）
二、关心小兔。
1.通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。
2.幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3.通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4.提问：
1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它们会怎样关心它呢？
幼儿生病了教案 篇2活动目标：
1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病？
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？
2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？
3、这些人是谁？轿子是用来干什么的？
4、星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？
5、这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？
6、你们觉得国王的病好了
阅读全文>>>活动目标：
1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病?
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？
3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?
4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?
5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?
6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?
8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
国王生病了教案【篇2】活动目标：
1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病？
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什
阅读全文>>>微风轻轻吹着她的头发，暖阳洒满了她的脸，小草托着她的身体。她一笑，仿佛世间上的人们都成为了空气。她是多么温柔啊!但是，这么温柔的她，也有鲜为人知的一面……
整整几个星期，她不知道在干什么，总是忙忙碌碌的，已经很久没有与我聊天了。以前我和她是最好的朋友，每天形影不离，就像亲姐妹一般。一起打扫卫生，一起写作业……而现在，她每天都在忙着国家大事似的写作业，也不和我玩。她就像忘了他的朋友，而我却离不开她。因为她已经成为了我生活的一部分，她就是我的动力，也是我的快乐源泉!难道我能离开她吗?
终于，那天……
写完作业后，我眼巴巴的望着同桌和他自己的朋友。“唉”——我长长叹了一口气。“紫菱不和你玩了吧?”同桌走过来，对我嘲讽道。我不耐烦地回答道：“才不是，我和紫菱可是最好的朋友!”为了证明给他看，我走到她身边，对她说：“紫菱，我们去玩!”她还是不为所动。我瞬间尴尬起来，不服气地说：“走嘛。”面对我的请求，她冷漠地回答了一句：“不去。”于是，我一针见血的说：“紫菱，你是不是忘记我了?如果你再写，就代表你想和我绝交了。”她不仅没有停，反而加快了速度。终于，我忍不住了，我一把抓住了她的作业。
她平时那么温柔的双眼不再显得动人了，像刺一般尖利。她的鼻子像缺氧一样喘气。她的拳头紧紧握起，手上的青筋能看清，牙齿咬得咯吱响。她整个人完全变了一个性格，像斗牛场上愤怒的公牛。就像一匹脱缰的野马，更像是一只要吃人的狮子。单从她的眼睛，就知道她生气了。她迈着沉重的步子，一步一步向我走来，每一步都使我心惊肉跳，完了，完了!我默默地想。她想做什么又停手了，一把抢过我手中的作业。
后来她让我的同桌告诉我，向我表示歉意。再想一想，我也有错，我不该打扰她学习，更不能向她发脾气。
经历这件事，我更加知道了友情的重要，也深深地印在了我的脑子里，时刻提醒我要珍惜友情，做一个与同学友好相处的人。
他生气了作文(篇2)妈妈生气的时候，就想让自己的一根手指把天和地给开了起来，就像盘古开天地一样。
有一次，妈妈出去逛街去了，我在家里玩电脑。我玩着玩着妈妈就回到了家里，看见我在玩游戏，妈妈的眉头一瞬间成了两把利剑，脸成了一个红色的脸谱，鼻都被气歪了。还不停地喘着气，挥着手火冒三丈地大喊：周炜浩！你敢玩电脑！
我抖着腿好像听不见妈妈的话，妈妈更生气，拿起一个衣服架向我的大腿一甩，我大声地
阅读全文>>>训练写作技能可促进阅读理解及写作能力的进步。优秀的作文是提高写作水平的不断源动力，那么，如何撰写高品质的文章呢？期望这篇“她生气了作文”能够满足您的阅读需求，带给您愉悦与满足，欢迎留意我们更新的内容并收藏本网站。
她生气了作文(篇1)你们知道我的妈妈吗？她可厉害了，生气的时候头上冒烟！
每当我调皮捣蛋，妈妈脸色红通通的，如火一样在脸燃烧在脸上，头上就会冒出一丝烟。
每当我不好好写作业时，她脸色铁青、紧皱眉头、怒火中烧，头上的烟更是四处乱窜。
每当我撒谎时，她脸色苍白，就像在担忧某个人一样，又像大病初愈，刚恢复的病人一样。但你千万不要以为她在伤心，其实她的头上已经烟雾缭绕了！让人看到还以为今天有雾霾了呢！
我的妈妈和一般的妈妈不一样，一般的妈妈喜欢拉着儿女逛街，而她却是整天和爸爸绕丹阳城跑步。
我的妈妈与一般妈妈穿着也不一样，人家留着长发，穿着漂亮的服饰，她却一身运动装和一头短发，而且来无影，去无踪，神龙见首不见尾！有时我也十分好奇，为什么我的妈妈这么不一样呢？
那一天，我吃完饭，趴在床上一动也不想动，妈妈走来叫我：儿子，今天去跑步吧！
不要，我要看书！我懒懒地回答。
妈妈又生气了，我清晰地看到她的头上又冒烟了！我竟想用一根火柴划一下，看会不会点燃呢？可是我不敢，我只敢硬着头皮跟着妈妈出去给丹阳城义务巡逻。
终于到家了，我累得跟一条狗似的，哼嗤哼嗤地喘着粗气。我赶紧走进书房，抽出一本书，想压压砰砰跳动的心，没想到，在扉页上赫然写着一句话：母爱是最伟大的，母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。我好像明白了
后来的日子里，虽然妈妈还是会时不时地头上冒烟，时不时地拉我出去巡逻，但我不觉得那样烦、那样枯燥了！
她生气了作文(篇2)我最害怕爸爸生气了，爸爸一生气起来，可怕的就像从鬼门关来的阎王爷一般!时而又像《三国演义》中的张飞。只要发了火，就圆睁环眼，倒竖虎须，吼声如雷。便将我说的一文不值
爸爸平时不怎么生气，但每天又不会快乐的跟个三岁小孩儿一样。他每天都会光临我的房间，我做作业时，他可能会忽然出现在我旁边。比如他见我看书时离桌子太近的时候，便会啪一掌拍在我的背上，或是拿着渔网的竹竿邦一下敲在我的脑瓜子上。总之他既是一个不怎么笑而又贱皮发痒的孩子
有一回放学回家，我刚进门掏出作业便做了起来。过了十几分钟，我可算把数学作业做完了，但是有一题不会
阅读全文>>>放假了教案
一、教学目标：
1.了解学生放假后该如何度过假期。
2.提高学生用英语表达的能力。
3.培养学生热爱生活、积极乐观的心态。
二、教学重点：
1.教授关于放假的英语表达。
2.让学生自主思考并表达自己的假期计划。
3.引导学生分析并总结假期的好处和不足之处。
三、教学方法：
1.个别教学法。
2.教师引导学生展开思考并互相交流。
3.小组合作探讨法。
四、教学过程：
1.引言
hello，everyone.暑假到了，我们都放假了，你们都做了哪些有趣的事情啊？让我们来交流一下吧。
2.活动
请大家在一张纸上，写下你们在假期里做的事情。然后请跟你座位相邻的同学回答：
did you 啊啊啊啊（所写的假期计划）？
学生之间互相交流，进一步认识对方，在语言学习中增强一起学习的乐趣。
3.教师引导
老师说：“放假是一种享受，它能够让我们得到放松和休息。但是，我们能够充分利用我们的假期吗？下面，我们一起来学习关于假期的一些英语表达。”
(1). my summer vacation was full of pleasant surprise.我的暑假充满了令人惊喜的事情。
(2). i have a great time during my summer vacation.我的暑假过得很愉快。
(3). i have a really bad holiday.我度过了一段很糟糕的假期。
(4). i’m not a fan of summer vacation.我不喜欢暑假。
(5). i spent the summer swimming and relaxing.我度过这个夏天的时光游泳和放松。
(6). i went on a road trip with my family.我和家人去旅行了。
(7). i took a trip to the beach.我去海边旅行了。
(8). i spent most of my summer working.我大部分暑假都在工作。
(9). i visited my grandparents.我拜访了我的爷爷奶奶。
(10). i baked a lot of cookies.我做了很多曲奇。
老师与学生一起进行引导。
4. 回答问题
请你想一想，你假期时做些什么事情是最让你感到开心的呢？
请想一想，你假期时做些什
阅读全文>>>1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；
3、道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
难点：
1、理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度；
大家已经接触到了许多诗歌，那么在上课之前，我想问大家一个问题：“什么是诗歌？”词典上的解释是“文学体裁的一种，通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”，我认为诗歌的最大特点就是表现了一种美的追求。《荷马史诗》表现了一种悲壮雄阔的英雄之美，《繁星・春水》表现了一种心有灵犀的美，即使是《恶之花》《死水》这样的诗篇，写了种丑恶的事物，也是为了表现对逝去的美的留恋和对现实毁灭美的愤慨，这是一种追求之美。同样，我们可以从抒发个人情感的爱情诗中看到美的存在，而描写人生哲理的诗歌也同样是美的乐园。我们学习这两首诗歌，首先要去体会这种诗歌的美，通过我们的朗读，通过我们的体会，通过我们的品味来感知这种美。
假如生活欺骗了你教案(篇2)【教学目标】
1、知识和能力目标：
(1)、了解诗人和创作的背景;
(2)、能够流利的朗读和背诵诗歌;
(3)、理解诗所蕴含的人生哲理;
(4)、把握阅读诗歌的方法：四步阅读法。
2、过程和方法目标：
在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。
3、情感态度和价值观：
感受诗人积极、乐观、向上的人生观。
【教学重点】
了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去，理解诗中的哲理。
【教学难点】
感受诗人真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。
【教学方法 】
朗读、讨论
【教学媒体 】
多媒体。
【课时安排】
一课时。
【教与学互动设计】
一、我会说
1、播放轻音乐，师激情导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢?
2、简要回忆诗歌的四步阅读法，播放幻灯片1;
3、老师让学生结合文中注释简介作者及背景;
4、播放幻灯片2、3、4作补充。
二、我会读
师生共同赏读诗歌，整体把握：
1、教师配乐朗读，学生听读并试着把握诗的节奏;
2、学生自由放声读;
师生一起明确朗读节奏：
假如/生活/欺骗了你，
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放暑假了教案
目标：学生们能够安排自己的暑假活动，并且能够利用暑假时间提升自己的能力和技能。
步骤：
步骤一：引导学生了解暑假的意义。
为了让学生明白暑假的意义和作用，我们可以在课堂上进行讨论，引导学生思考一下以下几个问题：
1.暑假对于我们学习有什么帮助？
2.人生中能够像暑假这样的时间段还有吗？
3.如何利用暑假让自己更好地成长？
通过讨论，学生们可以逐渐认识到暑假的重要性和意义。
步骤二：让学生制定属于自己的暑假计划。
在学生们已经认识到暑假的重要性和作用之后，我们可以引导学生按照自己的实际情况和需求，制定属于自己的暑假计划。
暑假计划可以包括几个方面：
1.学习计划：可以根据自己的课程安排，确定需要学习的课程和学习目标；
2.旅游计划：可以根据自己的兴趣和经济状况，选择合适的旅游目的地和旅游方式；
3.兴趣爱好计划：可以按照自己的兴趣和爱好，规划一些适合自己的业余活动，比如学习弹吉他、参加绘画班等等；
4.实践计划：可以选择一些社会实践活动，比如志愿者活动、实习等等，来提高自己的社会经验和能力；
5.身体锻炼计划：可以选择一些适合自己的运动方式，提高身体素质。
步骤三：落实学生暑假计划。
学生们制定了自己的暑假计划之后，我们需要引导他们规划实施的细节和计划落实的具体步骤，例如：
1.学习计划：制定一个详细的学习计划表，包括每天需要学习的科目和目标，以及学习方法和策略；
2.旅游计划：规划行程路线和时间，并安排好食宿和交通等细节问题，同时也要注意安全；
3.兴趣爱好计划：选择合适的时间和地点进行学习和练习，还可以寻找一些同样爱好的朋友一起学习；
4.实践计划：选择合适的实践机会，提前联系好相关组织和人员，了解相关要求和规定；
5.身体锻炼计划：选择一些适合自己的运动方式，例如慢跑、健身、游泳等等。
步骤四：引导学生总结整理暑假经验。
在暑假结束之后，我们可以引导学生回忆和总结自己的暑假体验，并且归纳整理成一篇总结性文章。
这篇文章可以包括以下几个方面：
1.暑假计划的完成情况：学生们可以按照自己的暑假计划，总结自己完成的情况和进度；
2.收获和体验：学生们可以总结自己在暑假中的各种体验和收获，例如学习成果、旅游经历、社会实践经验等等；
3.不足和反思：学生们可以反思自己在暑假中的不足和不足之处，例如计划制定不够周密、时间安排不合理、注意力不够集中等等；
4.
阅读全文>>>来看看我们为您推荐的“春天来了教案”怎么样，感谢您光临我们的网站我们希望您能喜欢这里的内容并收藏。每个老师不可缺少的课件是教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。教案是培养学生创新思维的有效途径。
春天来了教案【篇1】1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
教学重点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
教学难点：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
方法一：教师语言导入：同学们，春天来了，今天老师要带你们出去春游，你们要把自己看到的景色用画笔描绘出来。播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
方法二：看画导入。出示几幅春天的图画，请学生说出这是哪个季节，图中有些什么东西。（图画内容要围绕歌曲中的内容来选）
引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形（如○∧或参考课后“想想”的图形）来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：
（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？
（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
学生分析完毕后教师进行总结评价，对学生的分析，教师要对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。
指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，并用不同的节奏型进行伴奏。鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏。
做课后练习“我的小音库”，在脑海中建立fa的相对音高概念，会用手号表示。
每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受。
春天来了教案【篇2】设计背景
幼儿对自然界中一切都充满好奇，尤其是四季变化过程，年年岁岁周而复始中，蕴含万物生命奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天气息、大自然美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天情感。
4、培养幼儿想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天主要特征、抒发对春情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天情感
活动准
阅读全文>>>教师将课本中的重点教学内容编制在教案课件中，这就需要教师自己抽出一些时间去创作。一份出色的教学课件能够鼓舞学生积极投入学习，那么应该如何才能编写好一份教案课件呢？若你正在寻求关于"假如生活欺骗了你教案"的相关建议，邀请你阅读本网页，希望你能有棒的阅读体验！
假如生活欺骗了你教案(篇1)1、理解诗意，引导学生树立积极乐观的人生态度。
2、有感情地朗读背诵诗歌。
同学们，今天我们一起来学习俄国诗人普希金的一首哲理小诗——《假如生活欺骗了你》。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。
（2）学生自由朗读，并思考诗歌所表达的意思。
（1）你认为“假如生活欺骗了你”这句话是什么意思？
“假如生活欺骗了你”指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
（2）诗的题目如果换成“假如你遇到了挫折”好不好？为什么？
诗歌运用了拟人的手法，新颖别致，突出了作者的感情；而用“假如你遇到了挫折”为题，则太普通了，缺乏文学性。
（3）诗人告诉我们“假如生活欺骗了你”应该怎么做？请结合诗中的相关词句说一说。
教师归纳：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当我们遭遇挫折的时候，不要悲伤，不要心急；要镇静，相信一切都会过去，未来是幸福的、美好的。
（4）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，你赞同吗？你有类似的经历吗？
（5）想必诗人也被生活欺骗过吧？也有过一些“忧郁的日子”吧？那他是积极乐观地面对生活的吗？（作者简介）
普希金，俄国（俄罗斯）诗人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇统治者的不满与仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。
《假如生活欺骗了你》写于诗人被沙皇流放的日子里。那时俄国革命轰轰烈烈，诗人却被迫与世隔绝。在这些“忧郁的日子里”，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
他在《致恰达耶夫》一诗中写道：“我们的内心还燃烧着愿望”，“现在我们的内心还燃烧着自由之火”，“我的朋友，我们要把我们心灵的美好的激情，都呈现给我们的祖邦”，从中我们可以感受到诗人的激情与信心，对自由的渴望，对祖国的热爱。
（6）你还知道哪些名人被生活欺骗最终战胜了生活的事例？
教师视课堂情况或补充：
a、德国作曲家贝多芬失去听觉后，“扼住命运的
阅读全文>>>我们在众多资料中精选了最好的为大家推出了这篇“气球画教案”。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。写好教案，完整课堂教学不再是梦。请您继续阅读下文了解更多相关资讯！
气球画教案(篇1)学习目标:1、认识7个生字，会写病字。
2、正确、流利地朗读课文，读通课文，了解内容。
3、通过朗读、讨论的形式，体会科利亚的孤单、寂寞心情，感受同学之间真挚的友情。
教学过程：
一、导入：
1、出示课题。你会读吗？
2、你猜猜课文会写些什么呢？
3、到底课文写了什么呢？赶快读读课文吧？
二、读文识字
1、自由朗读课文：标出小节、认认生字、画出不懂的句子或词语。
2、认认生字，同桌互认。
3、识字游戏。
4、指导写字：病你有什么发现吗？该怎么写这个字呢？
范写--练写---评议
5、出示三个词：传染病躺在问候
你能在文中找到它吗？
在用上科利亚同学们然后连起来说一句话？
三读文体会
1、是啊！生病了他会觉得怎么样呢？学生自由说说
你是从哪儿读出的呢？
2、投影1、2小节
a、自由朗读
b、交流你读懂了什么
c、朗读体会：真没意思
d、在医院里，科利亚会想些什么呢？
3、如果你是他的同学知道了这些情况你会怎样对他说呢
a、同桌互说
b、交流
c、你能写一写吗？把他写在脸形的小纸上
d、相互交流
4、现在我们已经把想说的话都写在这儿了，该怎么送给同学呢？
5、小节评价
气球画教案(篇2)教学目标：
1、会认7个生字，正确书写8个生字。能用“可爱的”“高兴地”造句。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。感受同学之间的友爱，学会关心同学。
教学重、难点：
1、识字、写字。
2、体会同学之间的友爱。
课时安排：2课时。
课前准备：课件、字词卡片、
第一课时
课时目标：
1、认识“科、亚”等7个字，会在田字格里正确书写生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学习课文1、2、3自然段。
一、导入
1、师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么？（出示：气球图片）说说看，你在什么地方见过气球？（学生回答）
师：看来小小的气球给我们带来乐趣，增加欢乐的气氛，可是今天的这个气球却有一个特殊的作用，它呀变成了一剂治病的良药呢！就是这只——《窗前的气球》齐读。让给我们来看看这是哪里的气球。（出示课题齐读：22《窗前的气球》。）
二、检查预习
相信
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