学生活动教案。
希望这篇“学生活动教案”可以满足您的期待让您感到满意。老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教师自我提高与发展的敲门砖。以下信息只供您作为参考！
学生活动教案(篇1)
一、活动设计方案
1、活动目标
①培养学生热爱大自然的感情，从中受到美的熏陶。
②培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种能力。
2、活动参加者：四年级三班学生
3、活动时间：两课时
4、活动准备
①带领学生到公园去春游。教师选择能反映春天特色的典型景点，指导学生观察、写作。
②排练小话剧《漫游古诗亭》。
③收集赞美春天的词、句、段、诗。选择10个成语写在小纸条上。
④把打标点的那段话写在幻灯片上。
⑤在黑板上画出游览图。
5、活动程序与指导
（一）激情引入
1、教师装扮成知识老人走上讲台。
2、知识老人一边宣读贺信，一边指着黑板上的游览图。
亲爱的同学们：
在今天我们开展的主题为“寻春”的语文活动课上，你们将渡过成语河，穿过造句林，钻过标点洞，爬上故事坡，走进古诗亭，登上作作文台，勇攀小报峰，去欣赏美丽的****。我预祝你们活动成功！
二、活动开始
1、渡“成语河”
①主持人（男）：首先，我们将乘船渡过“成语河”，必须要说出带有“春”字的成语，才能顺利到达彼岸。
②第一小组的同学以开火车的形式说出带有“春”字的成语。
2、穿“造句林”
①主持人（女）：渡过了“成语河”，便来到了茂密的造句林。
②第二小组的同学以抽签的形式，根据抽出的带有“春”字的成语造句。
3、钻“标点洞”
①教师用幻灯打出
春天来了它来到教室里静静地听小学生读书唱歌它来到操场上欢乐地和小学生一起游戏它来到河岸上让柳树吐出嫩绿的新芽
我们热烈地欢呼春天来了春天来了
②用击鼓传花的形式进行，鼓声停，花传到谁手里，谁就打出标点符号。
4、爬“故事坡”
①主持人（女）：山下，春光明媚。可是山上烧炭的老爷爷的小屋里，春天还没有到来。他摸着隐隐作痛的腿，常常自言自语地唠叨：“春天来了的话，我的腿也会好起来的。春天快来吧！”山上有只小松鼠，最喜欢老爷爷了。它也在想：老爷爷盼望着的春天，要是早点来到山上就好了。可是，春天却还迟迟不来。
有一天，小松鼠不知想起了什么，飞快地往山下跑。原来它想到山下带点春天的东西送给老爷爷。
②主持人（男）：刚才女主持人所讲的故事的名字叫《小松鼠送春天》。可是，她只讲了一半，请大家接着把故事编完。
③教师放歌曲《春天在哪在里》。学生一边听音乐，一边构思。
④各组派一名代表讲自己续编的故事。
⑤请一位“小画家”上台，把以上同学续编有故事中春天的景物添画在造句林里。
5、进“古诗亭”
①主持人（女）：没过多久，春天也来到山顶上。看到这美丽的****，“古诗亭”里的人们诗兴大发。请看小话剧《漫游古诗亭》。
②学生表演，评选出最佳演员，教师颁发“百花奖”。
6、登“作文台”
①主持人（男）：走出古诗亭，登上作文台，公园里美景便尽收眼底。小作家们经过仔细观察，也写出了一个个精彩片段、一篇篇优秀作文。
②翻开作文本，同桌之间互相诵读。
③每个小组推选一名同学上台朗读，全班同学注意听，教师进行评议。
7、攀“小报峰”
①教师要求第个人在课后办一份“春”报，在下周的语文活动课上评比。
②在课堂上设计版面草图。
（三）总结谈话
1、持人（女）：同学们都用各种方式表达了对春天的赞美。在这阳光明媚、新芽萌发的春天里，你想到些什么？
2、学生逐一说出自己的想法。
3、教师总结
同学们，今天你们开展的“寻春”活动非常成功。希望你们珍惜人生的春天，去创造更加美好的生活。
4、全班齐唱《少年，少年，祖国的春天》。活动在歌声中结束。
三、活动总结
阳春三月，我以《寻春》为主题上了两节语文活动课。通过活动学生受到美的熏陶。游览图，这一直观的美的展现，很快地把学生带入特定的情境之中。漫游“成语河”、“造句林”、古诗亭“，学生欣赏到了语言的美、朗读的美，进而感受到了自然的美、艺术的美。学生通过爬“故事坡”、登“写作台”、攀“小报峰”，把生活中的美感材料经过思维加工，进行了美的创造。活动
结束时的总结谈话，由大自然的春天联想到人生的春天、祖国的春天，由大自估的绚丽联想到美好的生活，使学生对美的认识上升到一定的高度。
本次活动，学生围绕“春”字，带出成语16个，造句10个，上台编故事4个，上台朗诵作文4篇，表演话剧1部，设计板面草图70幅。不仅增长了学生的语文知识，而且提高了学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力及表演能力、绘画能力。
学生活动教案(篇2)
活动目的：
1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。
2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。
3、在活动中感受中国传统节日的魅力。
活动准备：
粽子(学生自备)、橡皮绳
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动对象：
全体学生
活动过程：
(一)活动序幕
女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。
男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌)
女：你知道我国有哪些传统节日吗?
男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯……
女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗?
女：这个问题太简单了，让小朋友回答你吧!大家说什么节吃粽子?
(全班同学齐回答：端午节)
男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。
女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始!
女：每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。
男：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。
(二)端午故事
女：端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。端午节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王赵员卉讲讲端午节的故事。
1、《屈原与端午节》
男：谢谢给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事——《孝女曹娥舍身救父》，请给大家讲讲这个故事。大家欢迎!(鼓掌)
2、《孝女曹娥舍身救父》
女：讲的故事真感人，谢谢!(鼓掌)我也知道一个与端午节有关的故事，就请李宗远来说一说。
3、《秋瑾舍身为革命》
男：看来与端午节有关的故事还真不少呢!
(三)端午习俗
1、悬艾叶、菖蒲
女：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：女儿回娘家，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，
赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒，吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
男：你刚才说的菖蒲、艾草是什么东西?
女：别着急，我马上给你介绍一下这两样东西。
大家欢迎!(鼓掌)
男：原来菖蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候，我一定要让妈妈买一些挂在家门口。
2、端午诗会
女：端午节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了端午节的诗篇。
男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌)
(1)节令门.端阳(清)李静山
(2)竞渡歌(唐)张建封
(3)七律.端午老舍
3、赛龙舟
女：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?
男：这还用说，就是赛龙舟嘛。
女：为什么比赛的船要刻成龙的形状呢?
(播放《赛龙夺锦》)
女：说了半天，我都有些心痒了，真想亲身经历一下。
男：别急，今天就让你过把瘾。下面我们玩个游戏叫“赛龙舟”。
(游戏：赛龙舟))
4、品棕乐
女：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
男：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。由来已久，花样繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。
男：吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女：说了这么多，我肚子里的馋虫都快爬出来了。
男：别急，别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家一起品尝美味的粽子吧。
女：等等，今天我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起分享吧。
(小朋友和家长一起分享粽子)
男、女：(齐说)话说“端午”主题班会到此结束，感谢爸爸妈妈参与我们的活动!(鼓掌)恭祝大家端午节快乐!
学生活动教案(篇3)
活动目标：
1． 学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。
2． 通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。
3． 喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。
活动准备：
1． 幼儿用书人手一份。
2． “爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
活动过程：
一． 教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。
1． 教师：小朋友，你们知道哪些东西是甜的吗？
2． 你们说了这么多好吃的甜东西，今天，我也想说一样甜甜的东西，我要说的和你们说的都不一样，它不是吃的东西，你们想知道吗？
二． 教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
提问：
1． 儿歌里说了些什么？
2． 小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？
3． 她喊了谁？大家高兴吗？
三． 引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。建议提下列问题：
1． 为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？
2． 你喜欢小娃娃吗？
3． 小娃娃是一个什么样的孩子呀？
四． 师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
五． 帮助幼儿观察图夹文，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
六． 为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
七． 幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友
学生活动教案(篇4)
科技活动地点：409
授课时间：10、13
课时安排：2课时
教学目标：
知识与技能：
学会写调查意义;
过程与方法：
经历阅读与品鉴他人论文中的调查意义的过程，掌握写调查意义的方法;
情感态度及价值观：
经历科技创新比赛的过程，逐步养成创新意识、完善素质结构、提升与他人合作与交流的能力、创新能力;
教学重难点：
写调查意义
教学方法：
讲授法举例法实践法
教学过程
如：《墓地如何置终生?》-20xx年第三十六届
我希望通过这次的实践活动，我可以了解更多关于我国目前墓葬现状的知识，更可以让更多的人知道、了解我国目前的墓穴使用状况，初步认识生态墓葬，了解大家的想法，尽可能的把自己的知识与大家的知识融会贯通，也希望可以通过此次调查反映出大家对于新思想、新事物的接受程度，使数据有广泛性，真实性，向大众推广对环境改善有百利而无一害的生态墓葬。
如：《白族扎染历史与发展研究报告》-20xx年第三十七届
通过文献资料搜集、网络搜集白族扎染的历史、工艺历程以及扎染的现状，并亲自实践体验，希望能让更多的人可以关注传统工艺，将传统与现代时尚相结合，让更多的年轻人接受古老的民族文化并喜爱上白族扎染，关注之后吸引更多的人参与白族扎染，传承白族扎染，传承更多的非物质文化遗产。
如：《外卖利弊研究和解决办法》-20xx年第三十七届
希望通过这次调查，可以提出一些建议后，将外卖的利益越发壮大，而将其缺点尽量放小，便利人民。希望起到作用。
如：《关于自助洗车机情况调研》-20xx年第三十七届
我希望通过这次实践活动，可以了解更多关于大家对自助洗车机的看法与意见，尽可能的把自己的知识与大家的知识融会贯通，使数据有广泛性，真实性，可以让小区物业、或是自助洗车机出厂公司知道、了解自助洗车机优缺点，进行保持与改良。这样就可以提供更便民的服务。
教学补记
调查的意义是否表达清楚你想说的话与意思。
学生活动教案(篇5)
分析：
今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，吹气投篮利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。
教学目标：
1、认知目标：理解吹气投篮的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目标：学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。
3、情感目标：贯穿绿色常识，做个保护地球的小卫士。
教学重难点：
重点：理解吹气投篮的原理，制作出形态各异、造型有趣的吹气投篮玩具。
难点：充分利用生活素材进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。
课前准备：绘画制作工具、做好的玩具。
教学过程设计：
课前预习
布置学生课前仔细预习。
讨论
尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方?
导入
与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入
绿色环保的感念。
思考
分小组，将收集到的物品展示出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。鼓励学生有不同想法。
游戏
可使用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管?怎样做小球?
发展
思考并交流，说说你准备怎样做?让学生按照自己的想法来做，让学生拥有充分思考、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应及时鼓励，即使无法立即做到，也应该保护创造的积极性。教师巡视时，多关注材料使用的安全性。
示范
一个小小的吹气投篮，就是一个小小的童话世界，创设有趣的情境，更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使篮筐的造型更美更特别呢?预习了书本上的范例后，学生们会有更加跳跃的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有许多东西及材料都是随手可得的，用点心思及创意，会有截然不同的想法。
讨论
你准备怎么做?
作业
自己制作玩具。
评价
让学生展示作品，来做一个比赛，在比赛中发现问题并及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。
教学后记：
学生活动教案(篇6)
一、指导思想：
1、贯彻落实坊子区教育局文件精神，落实戏曲曲艺进校园活动，通过“戏曲曲艺进校园”实践活动，使学生了解戏曲曲艺，感受地方戏曲和民族曲艺，激发学生热爱祖国文化、热爱家乡的美好情感。大力弘扬京剧这门国粹艺术。感受古老艺术的魅力。
2、学会走向社会，走向生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养观察、模仿、合作、调查等能力。
3、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。
二、活动要点：
1、本学年让孩子们重点欣赏京剧、吕剧、豫剧、黄梅戏等著名的唱段，通过欣赏激发孩子们的兴趣。
2、集体活动与小组辅导相结合， 召集有兴趣的学生组成戏剧社团。
3、重点培养兴趣社团，通过节目汇演形式检验社团学习、活动成果。
三、活动准备：
1、聘请校外辅导员，对教师和学生进行培训（注重对教师的培训，逐步克服师资困难，摆脱外因的影响）。
2、搜集相关资料、视频，了解地方戏曲曲艺的基本知识（以学生自己搜集和小组合作交流为主）。
3、分组选择相关曲艺类型（在观看表演的基础上，让学生结合自己特点及喜好自由选择）。
4、借助网络和光盘进行学习。
四、活动设想：
1、了解山东地方戏曲，特别是具有山东地方特色的吕剧基础知识。通过观看艺人表演或影像资料来培养学生学习和实践的兴趣。
2、走出去，请进来，采访地方曲艺艺人，接受思想和艺术教育；邀请文化馆工作人员、民间艺人指导学生掌握说唱的基本方法。
3、把地方戏曲唱腔板式和京剧唱腔引入音乐课堂，提高学生视唱、记谱、节奏、演唱的能力。
4、选择确定学习内容，学生结合自身特点及喜好在下列内容中进行选择，根据学生选择情况安排具体活动时间、场所及辅导老师。
（1）、京剧 ——我们的国粹。唱腔优美，特别是一些现代京剧，像《红灯记》《智取威虎山》《杜鹃山》《沙家浜》等深受人们的喜爱。一些传统节目一板一眼，一招一式，唱腔婉转，优美动听，但学生接触较少，要通过教学使学生熟知。
（2）、“吕剧”，系山东地方戏。流行于潍坊市高密，并载入《中国戏曲曲艺词典》，唱腔婉转，悦耳动听，是山东人民非常喜爱的，争取要让学生会唱。
5、在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和提高，并以小组合作的形式排练节目，以舞台会演检验成果。
尚文中学“戏曲进校园”领导小组
组 长：张国钟
副组长：刘
成 员：周丽
义 杨金栋 李艳 王真 郝云 谭伟 崔艺轩
