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中班生活教案

中班生活教案

中班生活教案。

笔者感到十分欣慰,能够向读者推荐一篇有关“中班生活教案”的文章。在上课之前,充分准备好课堂教案和课件显得尤为重要,对于每位教师而言,编写教案和制作课件都是不可或缺的一环。教案则作为一种有效的教学管理工具,帮助教师更加科学地实现知识的传授。相信在本文中,您一定能找到所需的内容!

中班生活教案 篇1

活动目标:

1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

活动准备:

“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。

活动过程:

(一)小兔生气了

1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?

你从哪里感觉到它很生气?

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——

(1)观看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容)

3.小结:真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。

4.猜测:小兔子会因为什么事情这样生气呢?

5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容)

6.小结:被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

(二)我也会生气

1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。

2.告诉大家你会为什么事生气?

3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

(三)我不想生气

1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢?

3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7

(1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容

(2))呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。

去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情

(1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑!

(2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

教学反思:

本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动,畅所欲言了自己的心里话,这些话可能平时是没有机会说的,今天得到了宣泄。我想,这也是缓解情绪的一种方法,可能孩子们把心里话说出来以后,心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科学的方式引导孩子们,让孩子们心理健康快乐的成长!

中班生活教案 篇2

活动目标:

1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

1、卡片《小花猫肚子疼》

2、显微镜

活动过程:

1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》,引出话题。

教师提问:小花猫的肚子为什么会疼?

为什么喝生水肚子会疼?

出示图片一:引导幼儿仔细的观察,使幼儿知道生水里有细菌,细菌是做坏事的坏家伙,

活动反思:

细菌在我们的生活中,无处不在,听到“细菌”大家都很害怕,这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣,活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼,小朋友都能很快地说出生水里有细菌,是细菌在捣乱,所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗?小朋友都说没看过?小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子,我出示幻灯片里的图片,并介绍了细菌我们肉眼是看不见的,只有从显微镜中可以看见,出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多,细菌形状有棒状、球形、月亮形等,细菌生活在水、空气、土壤,甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑,因为细菌生活在自己身上,这时有几个小朋友坐立不安,我笑着说,不是所有的细菌都会在你身上捣乱的,细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心,加强小朋友对细菌常识认识,知道有的细菌对我身体健康有帮助,有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况,出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣,并知道有害细菌给我们生活带来危害,小朋友都说我们要杀害有害细菌,如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等,我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康!

讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持,多学习防病的知识,做好早预防早治疗早隔离,从而学习一些初步自我保护的知识。

活动目标

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

3.有初步的自我安全保护意识。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养幼儿对事物的.判断能力。

活动准备

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点

一、情景导入,引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?

2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。

1.师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。

2.依次出示图片。

图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三:妞妞在玩爸爸的打火机。

图四:妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3.判断对与错,说一说判断的理由。

4.师:生活中的你像妞妞这样做过吗?

三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?

2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3.分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

4.每组选出一名代表陈述观点。

5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

效果分析

活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象

设计思路

这一内容包含二个方面要求:

一是会分辩裤子的里外前后,

二是穿着裤子的正确方法和顺序。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此,在设计活动中,一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中,不要用力过猛,以免内裤裤腿卷缩。

三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤,并增添愉快的练习气氛。

活动目标

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子。

2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。

3、体会到自己穿裤子的乐趣。

4、继续发展身体和四肢动作的协调性。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点和难点

1、重点:分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。

2、难点:男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤。

活动准备

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

活动过程

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:

(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸:

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)

活动建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

活动反思

在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿裤子。

活动目标

1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。

2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

1.一双幼儿穿的鞋子。

2.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

活动过程

1.教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。

谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。

提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)

幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。

2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

(1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

玩法:教师以鞋宝宝的口吻说:“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说:“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

(2)组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

(3)教师小结

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。

(1)请幼儿说一说:鞋子没穿好,小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候,你的鞋不舒服了,马上蹲下来整理,会不会有危险?应该怎么做?

中班生活教案 篇3

活动目标:

1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。

3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

1、课件-乐趣练习:在图画里找数字

2、课件-乐趣练习:找数字

3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么

活动过程:

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?

在树林里能找到数字1。

小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2,

海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出

1双,2双,3双,4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?

(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)[工作总结之家 WWw.gz85.cOM]

2、动画片:你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!

(看完后,幼儿相互交流)

四、结束

今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班生活教案 篇4

目标:

1、在和父母一起探索过的基础上,幼儿能用多种方法区分蛋的生熟。

2、尝试学习敲蛋、打蛋等一些生活技能。

3、培养幼儿乐于探索身边事物的习惯。

准备:调味品油、盐、味精、锅子、电炉、鸡蛋、碗若干、擦布、筷子等

过程:

一、启发提问

1、你们看这是什么?

2、吃过鸡蛋吗?鸡蛋可做哪些好吃的菜呢?

3、今天老师要做一个炒鸡蛋给小朋友吃,可是早上我一不小心把熟鸡蛋和生鸡蛋放在一起,你们能不能帮我想个办法,把生鸡蛋找出来呢?

A、用哪些办法?

B、你是怎么知道的?

二、小朋友用自己探索过的办法来区分生熟。

三、学习敲蛋

1、小朋友把生鸡蛋找出来没有,我们一起把它敲开来看一下。

2、幼儿尝试敲蛋。

(1)提醒幼儿敲的时候不要把蛋洒在桌上或地上。

(2)敲好后把蛋壳放在纸盒里。

(3)人士蛋清和蛋黄。

四、学习打蛋

幼儿尝试打蛋

1、把蛋黄打碎,让蛋黄和蛋清打在一起

2、碗要端牢,用点力气

五、教师制作炒鸡蛋

1、幼儿讨论怎样制作炒鸡蛋

2、幼儿观察制作炒鸡蛋

提醒幼儿注意安全,不要让油溅到身上或脸上

六、品尝炒鸡蛋,体验劳动后的快乐。

中班生活教案 篇5

活动目标

1对幼儿进行环保教育:爱护花草,美化我们的生活环境。

2培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。

3初步了解花的主要结构,能说出自己喜欢的花名及主要特征,并能动手表现出来。

活动准备

1将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名;

2各种花的图片;

3识字卡:花,花瓣,花托;

4剪纸用的剪刀,正方形的彩纸,小蓝子等

活动过程

活动一认识花

1赏花

教师扮"花仙子"带幼儿到户外赏花,要求幼儿回答问题:你看见了什么颜色的花?它叫什么名字?

2说花

1)幼儿见到过的花:请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。

2)许许多多的花:幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花,还有不是这个季节开的花,老师带来了一些花的图片,我们一起来看看(出示花的图片)。

3认识花

重点认识花的主要结构:以玫瑰花为例,教师引导幼儿由外到里认识:花托,花瓣,花蕊。

4爱护花

讨论:我们怎样保护花?

活动二:我喜欢的花

1复习认识花的结构

2说花:启发幼儿说出自己喜欢的花:主要说出花的名称以及花的颜色特征等。

3介绍活动场地,交代活动要求:室内分为几个大组:水墨画组,粘贴组,剪纸组,幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

4幼儿操作

教师分别到各组进行个别指导

5舞蹈:花仙子

中班生活教案 篇6

活动目标:

1、了解并喜欢水果拼盘。

2、幼儿能独立制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。

3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。

4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

活动准备:

1、知识的准备:幼儿认识各种水果,知道水果营养众多,并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱。

2、家长工作:请家长为幼儿准备一个饭单。

3、教学用具:水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具若干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖若干份。

活动过程:

1、幼儿做律动进入活动室,请幼儿与老师一起去参加水果partay,引起幼儿兴趣。

2、观察切碎的水果,并引起制作的愿望。

(1)、教师:小朋友你们喜欢吃水果吗?吃水果有哪些好处?你都吃过哪些水果?除了吃过的还见过哪些?

教师小结:这些水果不但好吃,还有丰富的营养。

(2)、教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃

的不一样,现在请小朋友们先来看一看。

幼儿围观水果,并说出水果的名称。

重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的水果的用途。

教师小结:盘子里的这些水果都被切碎了,这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘,我们一起来试试。

3、了解水果拼盘的做法。

(1)、幼儿自由欣赏水果拼盘,边看边评说,教师巡回指导;

(2)、引导幼儿从颜色、品种、排列三方面观察水果拼盘。

你最喜欢哪个拼盘?为什么?

4、幼儿制作水果拼盘。

(1)、幼儿制作拼盘之前,介绍材料,并提醒幼儿用毛巾擦手,使用牙签、叉子等餐具时要注意安全,还要创造出与别人不一样的水果拼盘。

(2)、幼儿动手操作拼盘,教师巡回指导,关注能力弱的幼儿。

活动延伸:

1、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,请同伴进行评价。

2、分享水果拼盘。


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