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教师专业标准读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。教师专业标准读后感专题给大家汇集了大量关于教师专业标准读后感、教师专业标准读后感精选等，希望丰富的教师专业标准读后感内容能够对大家有所帮助！
如何写出令人难忘的读后感呢？当我们读完一本书后，一定会有许多值得分享的想法和感受。要写出高质量的读后感，我们需要深入思考这本书的含义和主题。本篇文章将为您介绍更多关于“教育专著读后感”的认识，希望能帮助您写出有深度、有特色、有价值的读后感。
教育专著读后感【篇1】一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：
（一）我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教育。
（二）“六大解放”：
一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；
二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；
三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；
四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；
五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；
六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
在课程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合。在多年的教学实践中，我深切体会到，认真学习并努力实践陶先生“六大解放”的思想，有助于爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创造思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，从而达到培养学生创造能力的目的。陶先生说：‘有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来‘。在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们只有改变自己的观念，树立创造意识，
阅读全文>>>书海里，有比生活更动人的风景与美好，在阅读作者的作品后您心中就会有一些感动。 读懂文章传达的情感和感悟是书写读后感的前提，怎么样才能写好的读后感呢？我希望我的“教师职业道德读后感”能够成为您的最佳选择，我相信这篇文章会让您对某个领域更加熟悉！
教师职业道德读后感 篇1读了《教师职业道德修养》这本书后，因此了解和弄清什么是教师职业道德，加强教师职业道德修养，从而形成良好的教师职业道德是非常必要的。
现阶段我国教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。
依法执教是调整教师职业道德和法律之间的相互关系和判断教师行为是非善恶的首要标准。在各道德规范的联系中，爱岗敬业是基础，其他规范都是爱岗敬业的体现。教师爱岗敬业必然会热爱学生、严谨治学，因为学生是教师工作的对象，传授知识是教师工作的主要方式；教师爱岗敬业，必然期望自己工作取得更大的成绩，而人的培养教育都不是孤立进行的，要取得成效必然要与他人团结协作，尊重家长，廉洁从教；为人师表是教师职业道德人格的主要特征。依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协作、尊重家长及廉洁从教都是为人师表应有的重要方面。
作为一名教师，教师的职业道德无比重要，只有谨记职业道德，才能够真正规范自己的行为，赢得学生的尊重，教出好的学生。总之通过《教师职业道德修养》的学习，使我收获很大，在今后的教育教学工作中，我一定把这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，严格要求自己，真正做到教书育人，为人师表，为教育事业做出自己的贡献。
教师职业道德读后感 篇2作为一名教师，为了提高自己的职业理论水准，于是利用工作之余，认真阅读了《教师职业道德修养》一书，从中知晓了许多新知识，懂得了许多新道理。无疑，这将对自己今后的教育教学工作有莫大的帮助。
教师作为社会的一员，作为教育下一代的教师，其心理健康育下一代的培养息息相关。教师不是神，爱情和婚姻、子女和家庭、经济收入、名誉等琐碎的生活事务都不可避免地会影响他们的情感。情绪不好时，容易把内心的不耐烦投射到学生身上。语言不对，甚至动手施暴，都破坏了学生心目中的良好形象。
它使学生感到紧张、委屈、怨恨，对学生产生负面影响，引起学生对社会的不信任，甚至影响学生的生活。做人有规矩，工作需要起码的职业素质和职
阅读全文>>>如果您对“教师职业道德读后感”感兴趣那么这篇文章一定很有价值。阅读一本好书，让我们可以站在前人的肩膀上求知了解世界，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得。如果能写一篇读后感，我们就能加深对作品的理解。如果您对某个领域感到困惑可以依据本文提供的参考信息寻求答案！
教师职业道德读后感(篇1)导论：对中小学教师职业道德的思考（一）
文/孙晋姝
今天我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。其内容有六条：
一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。这是一个人民教师应该具备的道德素质。同时，我们可以看到，社会的不断进步对教师的素质提出了更高的要求。
当前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了新的历史阶段。新形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说只有与时俱进，努力提高自身文化和道德修养，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人，下面是我看了该书后的一些**。
一、教师职业道德修养的含意
1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
二、热爱学生、尊重学生的人格
爱学生，首先要尊重他们的独立人格。哲学家爱默生说过：成功教育的秘诀在于尊重学生。
对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。善待每一位学生，使调动每位学生的积极性、主动性，只有师生关系的融洽，才能使学生感受到老师的爱，班级气氛就会融洽，工作才能取得良好的效果。
教师关爱学生，是培养学生健全人格的情感基础。每一位教师的职责都必须明白：今天的学生是国家的未来，家庭的希望，学校的财富；每个教师都应意识到：
“为爱所支配的知识是教育者所必须的，也是他的学生所应获得的”。“爱”也是一种教育，用师爱与学生建立起感情，它不仅
阅读全文>>>评述一本书时，读后感可以从多个方面进行写作。首先是书籍所传递的知识和信息，读者可以探讨作者在作品中呈现的主题、观点和概念，并通过书中的细节和案例来支撑自己的观点。其次是个人的情感和情绪体验，读者可以描述自己在阅读过程中所产生的喜悦、悲伤、愤怒等情感，并解释这些情感是如何与书中的人物和故事相联系的。此外，读者还可以从作品中获取一些个人的人生感悟，比如思考书中的主题和故事如何让自己对生活和价值观有所思考和反思。对于阅读者而言，读后感应该真实地反映自己的阅读体验和感受，不仅仅是简单的陈述，而是通过个人思考和观察，能够对书籍作出有趣、深入的分析和评价。在我个人的阅读中，《教师心理健康读后感》展现了最美妙的阅读体验，希望您也能喜欢本文的风格！
教师心理健康读后感【篇1】《做一个心理健康的教师》读后感
——杜骞
《做一个心理健康的教师》以48个案例让我们身临其境地体验到教师也有各种各样的心理问题。我们知道教师的心理健康直接关系到教师身心健康和学生的健康成长，教师的心理健康是教师综合素质的重要组成部分，是教师整体素质和教育教学质量提高的保障。因此，维护教师的心理健康就显得尤为重要。这需要社会、学校和教师三个方面的通力配合。下面我试着从教师个人如何保持健康的心理来谈一些看法：
教师是引发教师心理健康问题的内部因素，教师个人必须明确提高教师心理健康的途径和方法，必须确立心理健康的意识和自我保健意识。一般我们可以从以下做起：
一、认识自己，寻找自我的目标：
作为教师，我们应该正确地认识自己，对自己的能力，行为和性格等要有个正确的评价，客观地认识。要有自己的奋斗目标，要学会悦纳自己、自尊自爱，教师要相信自己，树立信心，相信自己有教好学生的能力。同时我们要正确认识心理问题和心理疾病，增强心理健康意识，教师要在努力工作的同时，学会劳逸结合，并建立良好的人际关系，这样一个教师才能和他人一起携手愉快的工作。
二、把握情绪，提高调解能力：
任何不良的情绪对健康者是有害的，教师的不良情绪会直接影响到学生以及课堂教学效果，因此当教师受到情绪干扰时，可以运用自我安慰来减轻心理压力并得到自我解脱，明天会更好会使你忘记过去的不愉快。在自我安慰的同时，要学会放弃。其实，人的很多不良情绪都是由自我的不良认知而导致的，那么就要转换思维方式，调整认知角度，或许我们会找到全新的自我。另外，培养良好的意志品质，
阅读全文>>>下面是趣祝福编辑为您整理的“教师日记读后感”相关的信息，我们非常高兴地为您提供这篇文章希望能让您更好地了解这个话题。大家时常说读书可以拓宽我们的眼界，陶冶我们的情操，通过阅读作者写的作品，获得不同寻常的心得感悟时。是时候写一篇读后感来表达自己的理解和感受了。
教师日记读后感 篇1最近一直阅读了读一本英文书《me before you》，因为被小说的情节吸引，但每天的阅读量是固定的，不能超量，于是我按耐不住看了电影版，总体上来说还是不错的，至少男主的笑容很有魅力，我非常喜欢。
就像电影中的女主，如果你把自己限定在某个范围或者区域里，你就无法真正认识你自己，无法去发掘更多的潜力与可能。因为车祸而高位截瘫的will曾是那么热爱生活，后来却被困在小小的轮椅之上，尽管家庭富足，他不用担心生计，但是，那曾经可以自由驰骋，自由翱翔的心灵是不堪囚禁的。他与父母约定的在他选择安乐死之前再活半年。半年里，lou的到来给了他爱与快乐，却未能改变他要结束生命的决定。看到will选择在lou和家人面前安乐死的时候，我忍不住落泪，但若换成我，我也一定会像will一样。
不是玛丽苏的结局，will虽选择了离开，却给lou留下打开了新世界的希望和资源。她不再因为家庭的经济来源问题被困在那个小镇，她可以自信地穿着最爱的大黄蜂条纹打底裤，坐在巴黎的街头，品味着经典的苦咖啡和新出炉的牛角包，然后微笑着走进那家香水店，购买will推荐的那款适合她的香水，带着will给她的永恒的爱与希望前行。
结局虽不圆满，却是最好的，因为will不用再过每天睁开眼就期待这一天结束的日子，心灵不会再被身体禁锢，因为lou终于可以去过自己的生活，去看更大的世界……
will应该从来没想过自己会被一辆摩托车毁掉一生。生命或者说生活永远都是未知的，我们无法窥探未来，或许，解放自己，过好自己的每一天，去发现，去尝试才不枉生活。但在我们的文化中，各种关系和羁绊很多时候你是无法放下的，因为就算你是对的舆论的压力太大。
在过去的一年里，应该很多人都觉得很累，或许这已经是一种常态了。上班的人有太多迫于生活的压力而发条式的前进着，全职妈妈们也疲于24h全年无休的工作。或许，我们都需要一点点时间，一点点空间，去疗愈我们自己，哪怕只是看几页我们喜欢的书，或者看一部我们喜欢的电影，哪怕是在阳光明媚的午后，坐在窗前静静地发会呆，释放一下心流
阅读全文>>>这是小编为你收集的“教你读后感”相关信息。读后感，是我们通过读书后根据自己的所想写成的文章，在阅读了作者的作品，我们的收获是很多的。 读书之后，写读后感可以加深对所读内容的记忆和理解。如果您觉得这篇文章不错请收藏它吧！
教你读后感 篇1做到这4点，三个月撕掉职场小白标签
文／艾十九
一个阳光明媚的周末，小表妹一大早就在朋友圈里发牢骚：即将毕业，没有工作经验，找工作呀真愁人。诸葛亮出山前也没带过兵，凭什么要我有工作经验？
金三银四，正是人才招聘的高峰期，想必各个人才市场，都人满为患了吧。难怪小表妹一大早就发愁。
我给她留言：就知道诸葛亮出山前没带过兵啊？那你知不知道，诸葛亮出山前可是饱读兵书，广交朋友的，当时襄阳的大咖司马徽、庞德公、黄承彦可都是他的朋友。
没到一分钟，小表妹发来消息：好姐姐，你工作这么久了，传授传授呗，我这么聪明，肯定一学就会，求求你了。
我从书架上抽出大石哲之的《靠谱》，决定给小表妹来一个远程培训。
这些技巧，比聪明更重要。
我儿子的早教机里有一个故事，叫做聪明的乌鸦。其实就是我小时候听过的“乌鸦喝水”。故事的大概是，一只乌鸦口渴了，看见一瓶水，但是瓶口太小了，乌鸦喝不到，聪明的乌鸦就衔来一颗又一颗的小石子，投到瓶子里，让水位上升，最终喝到了水。一天，邻居带四岁的女儿来做客，正巧在播这个故事，小女孩说，阿姨，乌鸦可以用吸管。
是呀，只要一个小技巧，一根吸管就可以节省好多时间和体力。
那么，究竟是什么样的技巧，居然比聪明更重要呢？大石哲之的《靠谱》从四个方面出发，整理了30个工作技巧，足够初入职场的人，在最短的时间内，撕掉职场小白的标签。
大石哲之是一名顶尖的咨询师，如果你不了解咨询师是做什么的，那就参考一下《我的前半生》里贺涵和唐晶，他们的工作就是顶尖咨询师的日常。
大石哲之在写《靠谱》之前，选择不同领域不同职位，工作15－20年的人，进行了采访，并将采访资料分门别类，精心挑选了30个重要技能，收录到《靠谱》里，还对每一个技能都进行了解说。这些技能，可以让你：说明白话，想明白理，做明白事，用明白“劲”，快速和职场小白说拜拜。
1.说明白话，提升沟通能力，让你说的话都在点子上。
初入职场的人，最怕说错话。通常都是领导面前大气儿不敢出，前辈面前不敢说自己的主张和意见。《靠谱》这本书中，大石哲之提出了一个“先讲结论”的原则。他认为在学校里学的说话
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教师专业实习总结 篇1 舞蹈专业老师个人实习总结范文1孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。在xx舞蹈中心几个月的实习中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾几月来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
“学高为师，身正为范。”在教学中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的棒棒糖，他们一声声甜美可爱的“陈老师！”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他？还是她？在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。
我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。
每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他（她）：你真棒！当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他（她）脸颊的泪珠，鼓励他（她）：你能行！喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。
教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。
创新是超越的
阅读全文>>>您是否正在思考如何撰写读后感呢？特别是在阅读过程中，每个人的感悟和体验都会有所不同。读完一本书后，我们都可以写一篇读后感来记录下自己的感受和想法。经过阅读，我们对“教室读后感”这部作品有了更深的理解和了解。欢迎大家一起来探讨和分享，让我们一起进步吧！
教室读后感【篇1】《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校疯孩子在童年发生的很值得怀恋的故事。
这本书有声有色地描绘了五个性格各不相同的孩子------敏感多思，自小失去父母关爱但又擅长写作的约尼；绘画天才，懂事的学***马丁；总也吃不饱的大块头马蒂亚斯；胆小但又有勇气改变自己的小个子乌利；头脑机灵的塞巴斯蒂安他们之间友情，勇气和自信的趣事。在他们成长的道路上，因为有伯克博士的和帮助，使得他们一生向着一个明朗的方向前进。
读完这本书，让我留下深刻的印象，让我懂得，童年即使有困难，有不幸，也要记住自己的童年，记得德国的埃里希·凯斯特纳曾经说过：“很多很多人像对待一顶旧帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的玩具。他们以前是孩子，后来长大了，但现在呢？
只有那些已经长大但仍然保持童真的人才是真正的人。”
教室读后感【篇2】暑假才刚刚到来，我这个“小书虫”就迫不及待地去图书馆看书。
图书馆的书五花八门，真不知道该去读哪一本，这时，一本《会飞的教室》的书把我给吸引住了，我迅速翻开它，认真仔细地看了起来，并从书中获得了一些非常珍贵的知识。
这本书的作者是德国著名作家艾利克。卡期特纳写的一部小说，书中主要由排演为引子，通过一系列生动感人的情节，塑造了一群聪明活泼的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才华横溢的学霸戴马听；冷静持重的分析员塞巴修；胆小怕事的胆小鬼乌理以及魁梧好斗的格斗家马提斯。其极鲜明独特的形象给我留下了深刻的印象。
这本书是我们孩子的校园时光。它表达出了师生之爱，同学之情，朋友之谊，唤起我们对童年的种种回忆。
光阴似箭，日月如梭。童年一去不能复返。友情一旦不珍惜就会从你手中溜走。而你却再也不能抓住它。所以，大家请珍惜那美好的童年时光吧！
教室会飞，那只是小主人公的幻想罢了。如果我们张开想象的翅膀，就能在浩无边际的宇宙自由翱翔。
教室读后感【篇3】篇一：飞翔的教室读后感我如饥似渴的读完了这本书，心中一片震惊——一个人竟然能写成这样动人的故事。当我读到这个标题时，我以为它是一
阅读全文>>>随着时代的进步和社会的发展，对教师专业素质的要求也越来越高。在教学设备上，它不再是黑板、粉笔和简单的教鞭工具。相反，它现在是一个生动有趣的教学课件，一个简单方便的投影仪和一台让人大开眼界的电脑。在教学角色上，教师不再处于主导地位。
它以学生为主体，体现学生与学生的互动、师生的互动、共鸣与学习，促进学生个性的发展。达到生命教育的高境界！那么，在生活中，我们应该为学生树立一个好榜样。
注意自己的言行举止，温文尔雅谦虚的学习，宽容乐观的生活方式，以及崇高的兴趣爱好。创建怎样的课堂才能教的科学，学生学的轻松，学的趣味又扎实呢？最近，我读了很多学校领导发表的文章，感觉受益匪浅。
其中印象最深刻的是《高效的关键在于教师》一文，让我对课堂教学有了更加科学全面的认识。
一、面对课堂中的“三声”
“三声”是指在课堂中要有“笑声”“赞美声”和“惊讶声”面对新课改，也面对应试压力越来越大的前提下。我虽有欢乐课堂的观念，却做得远远不够。有时学生回答不出问题，我就觉得很着急。
有时反复教育学生不该做的事却仍不改时，面对各种各样的琐碎的事物时，偶尔也会控制不住自己的脾气，对学生进行强压教育。学生在这种情况下，思维会被束缚住。造成师生关系紧张。
是的，如果我能不断吸收新的理论，提高自己的知识和修养，我会逐步调整和控制学生对科学理性的情绪。然后课堂上应该有笑声，比如教学内容引起的笑声，教学情境引起的笑声，老师幽默语言引起的笑声。在这种充满笑声的课堂中，学生的注意力集中，师生关系和谐。学生参与度更大。
这样的教学效率就高，多好啊！
二、掌握课堂的“六个度”
掌握六级课堂是指学生的参与。体现学生心理的调适度、体现学生思维的有效度、体现学生情感的内化度、体现学生语言的鲜活度和体现学生能力的形成度面对全体学生，采用最吸引学生的各种方法，如教师贴合学生心理特点的幽默的语言、精彩的教学课件、有趣的故事表演等，我基本能够调动学生的学***。能够做到让学生们人人参与，主动学习，体现课堂是大家的课堂这一点还可以。
但培养学生思维的有效性和学生能力的形成，我认为还远远不够。因此是我最该反思和努力的。首先，谈谈本班学生的家庭情况。大多数父母来自农村家庭。
他们朴实本分，不多言语，文化程度普遍不高。循规蹈矩，没有较高文化追求的习惯。又多数是独生子女，父母对他们宠爱有加，有时近乎溺爱，无疑对孩子的
阅读全文>>>看到一本好书，遇到一位良师益友，观看一场有益人生的讲座，都无疑是一次净化心灵，提升人格底蕴的难得机会。很幸运周五儿子从学校带回一张电视节目播出预告单，是北大教授，文化学者于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。我们一家三口得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，用心倾听如何培养孩子的孝心，爱心，抵抗挫折感的能力，又如何让我们的孩子自立、自强、自信。
儿子说，妈妈，老师要求我们一同写观后感。我说是不是就像小学时那种亲子同写读后感，母子共看一本书，然后写出各自的感想。因为那次的感想，也有了我和儿子第一次代表班级站在学校的大礼堂一起演讲的经历，生命中每一个第一次都值得留恋与纪念，和儿子的亲子演讲依稀就在昨日，而我曾经襁褓中的婴孩不知不觉中已然从一名小学生成为一名中学生了，不可否认，作为家长，我们竭尽全能给孩子无尽的爱，但是随着岁月的流逝，时间和事件的证明，在孩子的教育问题上光有爱是不够的。
感谢于丹老师带来的这场专题讲座，让我进一步深刻明白一颗懂得感恩的心，一份朴素的生活态度在当下，在唤醒与建立孩子完整人格中越加显得弥足珍贵!
一直以来我们把自己的孩子宠爱着，娇惯着，为其遮风挡雨，为其提供最好的条件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕绊绊中生活学习，总想着能给他解决所有问题，然后让他在康庄大道上畅通无阻地疾行或奔驰。一味的付出下，孩子觉得这一切都是天经地义，无可厚非，家长的给予是应该的，不懂得生命的给予和接受都应该是相同。一点点挫折困难就打了退堂鼓，更可怕的是丧失了面对问题的正确解决方法，学会了用回避，打岔来掩盖事实的真相。缺乏勇敢的承担。就像这次英语和数学测验，同一天两位老师都意识到儿子的问题，并及时反馈给家长，我在感恩的同时，也发现儿子没有意识自己的问题究竟出在哪儿?无论马虎还是不会，结果都是一样，一再强调的认真怎么就那么难?而且在混合运算和分数方面存在的问题是小学就遗留下来的，不肯多做一点额外的题，不多练，多做，多学，又怎么能指望知识在积累中夯实起来。
我说承认“不会”并不是一件丢人的事情，勇于承认并面对它，解决它才是最难能可贵的。是，在同一天，你的地理测验还得了两个100分，但这并不是你值得炫耀的资本和理由。这只能说明100分是没有问题的，我们完全可以跳过它，而恰恰是那60分，91分，才是需要我们去解决，逾越的沟沟坎坎
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