趣祝福作文：推荐一些关于“教师第一课读后感”的精选文章让您了解更多，许多人都被作品这本书所深深折服。我们只有将自己的思考细腻地写下来，才能成为一篇优秀的读后感，我们希望这些资料能供你参考和使用助你在学习和工作上获得成果！
教师第一课读后感 篇1
读《教师第一课》心得体会
关于教师成长的书籍有很多，但阅读是没有尽头的，所谓永无止境的学习。我永远觉得自己书没有读够，见解永远还觉得不够丰富。《教师第一课》是一本教师职业入门、职业修炼和职业提升的书，拿到《教师第一课》一书，看完第一章：
书写生命的传奇。其中，我看到对教师工作的态度，一是把当教师当成一种职业，二是把当教师当成一种职业，三是把当教师当成一种职业。由此，我觉得我的生活和学生的生活是一起编程，摆脱虚无和倦怠。
《教师第一课》第二章节像我们介绍了11位人类历史上一流的思想家和教育家，当我走进他们的人生，阅读他们的著作，从中让我的眼睛更加明亮、心里更加明白、头脑更加清醒，从他们的身上让我自己逐渐拥有思想和独立思考精神的工作者。在山顶脚下的所谓道路和方向可以更清楚。我发现作为一名教师，有更多的机会去发现和探索。
在教师的人生中，师德是尤为重要的，它是一种职业道德，让我更加理解深刻，因为它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和准则。作为教师，要自觉遵守师德，给学生良好的指导和示范。在现代文化多样性的背景下，促进师德修养是促进教育发展的基础。
作为教师除了师德修养以外，学科专业素养、科学研究只有不断的探索和实践，才能给教师带来个体价值的幸福感和成就感。专业修养，专业素质，职业追求，这就是从平凡到优秀，从优秀到优秀的道路。
作为教师，重复往返的从事相同的工作，特别是同一门学科循环久了，往往觉得都在做重复性的工作，对学科的熟悉，没有挑战性，就是倦怠了。从看了《教师第一课》这本书，我认为这种看法是不对的，有句名言说“世界上没有完全相同的两片叶子”，其实，在教学中对任何时间段的教育方法都不可能完全相同。通过阅读好书，找出自己与他人的差异，转变自己的观念，完善观念，改进教育教学方法。
读了《教师第一课》，在文章中学习了众多的教育家的教育理念后，我深深体会到，当好教师，首先要修炼自身，教育就是言传身教，是人与人之间不断影响的结果。孔子一生谦虚勤奋。他在教育自己的人民时，总是用言行教育和影响人民。陶行知主张“生活即教育”以及“教学做合一”的理论，都在强调道德修养上下功夫。
所以，先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己。教育就是要创造幸福的生活，往往要通过教师生动的语言来实现，和谐良好的人际关系才能实现。
孔子说:“独学而无友，则孤陋而寡闻”。书中讲到，在交往中能增广见闻，促进学习。
每个人的成长都需要高层领导、榜样和身边人的陪伴。打破传统的隔膜，形成对话的传统，在专业阅读、写作的基础上，发展共同来提升专业化水平，是成长的必由之路。“活到老，学到老”是一句古训。
研究表明，提高和积累知识的目的示成为终身学习者。教师要以自己的行为和态度影响学生，成为学习的榜样。
在这本书中，作者把他对教育的热情投入到日常工作中。提倡教师常反思，常动笔，勇于实践。这些是我们作为教师应该具备的能力和素质。
读了《教师第一课》一本书，从中真的能使我感到飞翔。这不仅是一本职业入门书，更是一本职业提升的修炼秘籍。它可以清洁人们的心灵，使人们感到有动力并获得营养。
这八章是教师职业生涯中不可缺少的优美乐章。
教师第一课读后感 篇2
每年的9月1日，除了精心准备自己的开学第一课，为孩子们新学期的学***坚实的心理基础之外，我还特别盼望收看央视一套的《开学第一课》，汲取满满的正能量，开启自己的新学期之旅。
百折不挠、令人敬佩的老红军战士
记得当年教学《七根火柴》的时候，每每朗读到无名战士交出用生命保存的火柴，燃烧起熊熊的篝火，为战士们带来延续生命的温暖的时候，我都会泪湿眼眶。今天，在**电视台的舞台上，我看到了三位精力充沛的红军老兵。他们的故事如此感人，他们的精神值得永远仰望。
99岁的胡正先爷爷，说到自己当年的两个愿望，“一个是当红军，另外一个是为国家贡献力量”，多么质朴感人的语言啊！这不是我们这一代和下一代最需要的信念吗？当我们的心中装着我们的民族，我们的国家的时候，做什么事情都会更有干劲的吧？
因为，只有我们的国家强大，我们的民族团结，我们的生活才会越来越好，我们的未来才会真正充满希望！
13岁当兵的梁老，讲到自己的老政委杨朝礼烈士的时候，那种激动与敬仰之情，不是亲身经历其间的人，是无论如何都模仿不出来的。“他待我太好了！真的是相依为命，情同父子——”想一想，当年的小兵，是如何在父亲般的政委带领下一步步成长起来的？
在这样艰苦的环境下，我们应该有多么坚强的意志去支持我们的老梁，他意志想找到杨政委的孩子，去看望他们，报答杨政委的恩情。其实，写在这里，我的心真的很激动。很多人感慨，老一辈之间的革命情谊，是用生命来托付的绝对信任，是我们这一代人无法做到的。
是的，我们有太多的想法，我们有太多的追求，我们太在乎自己的得失，所以很难达到这样的境界！但是，只要我们向前看，我们也可以为自己的国家、为自己的事业、为自己的国家而努力！谁不爱国，谁不希望我们的国家更好，我们的社会更清洁？
现年104岁的秦华礼老人，虽然腿脚已然不灵便了，但是他的思路之清晰，讲话水平之高，真的出乎我的意料。南京邮电大学校庆长跑，是为了继承长征老一辈的精神，走出新中国的新天地。老人讲到当年在“三无学校”学***历，难道对我们今天的孩子没有一点点启发吗？
老人说到当年为了记忆英语单词，将单词抄写在重重的发报机上，让后面的人能够快速记住的方法，难道对今天的孩子们学***没有一点点启发吗？如果我们都有克服一切困难的精神，我们一定能克服学习上的一切障碍，最终实现我们的人生理想。
耿飚将军的女儿耿莹讲的这个小故事真的很感人。“红军也是血肉之躯，他们也有喜怒哀乐——”是啊，长征的道路，是靠着红军战士一步步走过来的，从30万人到3万人，这样的数字对比，显示的是一个个感人至深的泣血故事——爬雪山，过草地，钻密林，渡大河，一路上，红军战士用牺牲铺就了中国革命胜利的道路，带来了我们今天的幸福生活，我们有什么理由不珍惜，有什么资格讲条件啊！“遇到任何困难都要克服，大事小事一定要有个句号——”耿莹老人的话言犹在耳，孩子们啊，老师希望你们是真正的在看《开学第一课》，也在思考吸收这些朴素而有深意的话语哦！
我们常常讲“百折不挠”，但是我们从这些老红军身上所感受到的，才是真正的百折不挠啊——在人生中的每个阶段，我们都会遇到挫折和困难，百折不挠，就是不被挫折轻易打倒，就是面对困难时不妥协、不退缩，不放弃。
航天员最可贵的坚持不懈精神
都知道航天员的训练艰苦，也早就看过介绍航天员的专题片的。不过，今天的直播，我的心还是深深的震撼了！快速旋转的模拟训练设备让我眼花缭乱。
我都想不起来了。如果我真的进入了艰苦的训练场，我能坚持不按那个按钮吗？当时生活在太空中的宇航员王亚平在谈到自己的选择和坚持时，并没有发表热情洋溢的讲话。她的话语那么温婉，言辞那么可亲。
但是，她话语中的爱国情感，自豪骄傲之情，那么深的打动了我！
孩子们，听了航天英雄王亚平女士的话，你们会有什么感觉？对我来说，除了感动，最大的收获就是坚持不懈。在我们的学习中，我们真的需要每个人在设定了自己的目标之后，坚持不懈地做自己的工作。
在学生时代，我们的任务其实实最简单的。抛开一些不必要的想法，做你自己的工作，你可以努力为你的未来做贡献！让我们谨记龙应台女士的话语——“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义时，你就会有成就感。
当你的工作给了你时间，又没有剥夺你的生命时，你就有了尊严。成就感和尊严，给你快乐。”让我们学***英雄的精神，努力提高自身的素质，为了我们未来的成就感与尊严，加油！
孩子们竞赛活动中的表现给予我的思考
今天的《开学第一课》中，还有一个小小的竞赛活动。以第二组的桥接和飞行为例，我想谈谈我的感知和思考。
当第一组的孩子责怪队友拖累了整个组的进步时，主持人巧妙地引导孩子，不能责怪队友，这是做得相当好的。更让人印象深刻的是，第二组孩子，刚上桥的是候非常顺利，大家的平静状态超出了我的想象。但是，眼看胜利在望的时候，那个心急的男孩一下子就把队友的劳动成果给毁掉了。
大家齐心协力，再次搭建起了自己的搭桥。在通过的时候，又有一个孩子心急火燎的跑，快到桥头的时候，他一下子摔下去了——虽然，这一组的同学最终以微弱的优势取胜了，但是，从他们的表现中，我们还是可以这样得到这样一些启示的：
做任何事情，都不要太心急！就像我们的学兴，我们太想赢得大家的赞誉，太想得到好成绩，太想赢得比赛——我们的不到我们想要的！因为“太想”，你一定就像那个搭建最后一块木板的孩子一样，因为太急切而失败。
如果，我们能够静下心来，仔细一点走好每一步，那成功才真的在彼岸等着我们呢！
团结协作，才能互促共赢！现在的很多孩子，都是家里的“非常6+1”宝贝，在家里那是万千宠爱集于一身的。原来，这是件好事——被别人爱的孩子一般都是心理健康，成长顺利的。
但是，如果家庭指导不到位，也可能形成不良的私利。当我们的孩子***“就怪他”的时候，他们就不容易发现自己的问题，更遑论反躬自省的！所以，我真诚的希望，看过这一期节目的孩子们，都牢牢的记住，“团结协作，才能互促共赢”！
遇到困难不可怕，大不了从头再来！昨天，今天，去其实都在做我的“开学第一课”。我发现，孩子们记忆最清楚的话语是“你可以长时间不学习，但是，学***候一定要专心致志”。
各位，可千万不要责怪我这个老师说得太离经叛道。事实上，我们的孩子有时真的需要放松。在他们成长的经历当中，好像没有什么困难——家长眼中哦！
其实，孩子们成长过程中的蜕变是很痛苦的：身心发展的不平衡，闭锁心理导致的不愿意交流，自我意识进一步觉醒的时候对身边权威（家长和老师）的质疑——这些东西，在孩子们心里左冲右突，特别不容易被排解出去呢。今天，看了这两组小队员的活动以后，你们有没有觉得，“一是的失利不算什么，只要冷静下来，找出方法应对，真的可以从头再来的”。
看看第二队最后一个同学将大家搭建的桥全部弄垮掉了，大家齐心协力赶紧搭建，最终还是赢得了比赛。就像女排的姑娘们，她们用最终的胜利，诠释了“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
”孩子们，我们也肯定可以自豪的说，“学***中的困难不可怕，我们可以凭借自己的努力，从头再来的”。
小时候，我们经常听大人念叨，“苦不苦，想想长征二万五”。长大一些了，自己经历的生活的磨难，知道人生的历程是我们每个人必经的“长征”，需要我们付出更多的艰辛与努力。在我们共同畅想中国梦，期待中华民族的伟大复兴这一特殊时期，我们真的应该接过先辈的旗帜，弘扬革命先辈的意志，传承红军长征百折不挠的精神！
教师第一课读后感 篇3
九月二号中午，我和儿子共同**了《开学第一课》，有几点感想。
对于节目里的如花少年，我是真的很喜欢的，那么好看，粉雕玉琢 。完全无法理解络里的那种所谓的对“娘炮”的厌恶。也许我是老师，但也因为我是妈妈，在老师眼里，这些只是孩子，不是男人。
孩子本来就是多姿多彩的，阳刚也好，羸弱也罢，高瘦肥美都有特色，他们未来的样子，一切都有变数。而在妈妈的眼里，每个孩子都是最好的。
对于节目内容我不是特别感兴趣。看过之后，令我开怀一笑的没有，令我泪目的也没有。但有些人，有些细节给我留下了深刻的印象。
最让我难忘的是摄影师谢海龙。他对摄影的兴趣来自照相机和他的战友。认真让他把兴趣做出了成绩，摄影大奖拿得手软。但他对这一成就并不满意。他思考他的摄影是为了什么？
反思让他多出了一双慧眼，善良让他比比干多了一窍。他想为渴望知识的山区孩子做点什么，他把镜头对着这些渴望知识的孩子们，大量的“我要上学的”主题片应运而生。他拍的“大眼睛”女孩苏明娟那双渴望知识的眼睛刺痛了人们的心，他把“大眼睛精神”传遍世界，加快了义务教育的实施进度。
可以说，谢海龙用镜头铸就了孩子们的学校梦，而他的社会使命感成就了他的梦想，也点燃了别人的希望。
这次的到场的大咖的梦想之初都很普通。比如，解海龙的梦想不是帮助更多的人在开始的时候实现梦想，而是因为摄影的乐趣。俞敏洪和吴光辉，以及清华大学副校长薛其坤，都是一开始就梦想着努力学习，离开大山，生活在大城市。
他们让想起一篇文章上讲的几个大作家的成才之路的故事，一个大作家说他小时候的梦想就是用上崭新光滑的课桌。另一位作家说，他梦想住在有水泥地板的教室里。还有一个是为了西装革履。
他们童年的梦想越来越小，但他们都为这个梦想而奋斗。最后，他们在生活中一路奋斗，一路精彩，最终成就了自己的最好。
如果解海龙不同情那些渴望知识的孩子们，他就不会留下那张摄人心魂的“大眼睛”**，他就不会成为一个时代的焦点。
吴光辉带队建造了中国第一架国产大型飞机c919，但他仍然感谢老师的培训。一个成功不忘师恩的人，他更不会忘记自己的祖国。他让我想起了居里夫人，她曾多次获得诺贝尔物理学奖。但当她发表演讲时，她看到了小学老师，就来拥抱她。
一个不忘记成长路上的相助之人，是更容易成功的。因为他的善良和感激，让他看到了爱和希望，在艰难的前进道路上，他会无所畏惧。
在节目中，战士王桐晶，她即时数数心算的能力让我们在电视机前拍手叫好。让观众中的一个小男孩站起来向他敬礼。虽然镜头闪过，但让我感觉，这是榜样的力量！
说一千道一万，不如让孩子见见，世界之大，奇人之多!
节目里，小鲜肉王源给自己亲手孵化的无壳小鸡取名“小幸运”。我想：他期待着自己的成功孵化，他也期待着这个小生命的存活，因为他刚刚经历了多次打蛋时验的失败。
我们每个人在做一件事时都祈祷好运降临，小孩更是如此，但是人生并没有那么多的幸运。我觉得这个节目让孩子们感受到了没有那么多的幸运与我们相随，要不怕失败，你才会有幸成功。
未来属于创造者，创造成就未来。我祝愿每一个孩子都勇于尝试，无惧失败，奋斗不止，成就未来与梦想。
教师第一课读后感 篇4
追逐梦想是幸福的—《开学第一课》观后感（教师作）
（老师写这篇观后感，和我要求你们写的时候一样，也是按照“交代事情——叙述自己印象最深的节目内容——结合自己实际说自己的收获和感想”的顺序来写的，大家可以和自己写的对照一下，看看你写的和老师写的有什么不同，我相信，只要用心，3班的同学一定能写出比老师更棒的作文！）
我们都渴望幸福。我们一直在寻找它。但什么是幸福？是一件漂亮的衣服，一次愉快的旅行，还是一个优秀的考试成绩？……我们好像拥有很多，可是这一切的得到是那么轻而易举，也好像没有什么让我们感到幸福。
开学第一天，我们**了《开学第一课》，这堂特殊的“第一课”是由社会各界名人、以及中小学同学一起上的四节“课”。今年年的《开学第一课》,它以“幸福”教育为主题,通过一个个感人的故事，让我们明白幸福的含义，让我们知道，什么才是真正的幸福。这一堂别开生面的“幸福”课，重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆山村小学教师王忠华和他的学生们的故事，还有带着养母上学的山西“最美女孩”孟佩杰等一个个温馨感人的故事。
今年的《开学第一课》，请来了重庆巫山笃坪小学的师生，他们曾因“mj太空舞课间操”走红网络。
“班主任”王小丫介绍，笃坪小学的孩子们虽然长在山区，但是他们有一个梦想的点灯人，班主任王忠华。“希望孩子们在思想上更进步一些，不要老局限于在农村，让他们看世界。”这是王老师朴实美好的希望。
虽然他们的学校在一座偏僻的山上，王先生希望孩子们的心不要局限在山上，而是希望孩子们能看得更远，向往和了解山外的广阔世界。他想出了一个方法来引导孩子们学习杰克·杰克逊的舞蹈，接触世界上的流行人物，享受舞蹈带来的快乐。先是他自己的课，后来，全校同学一起跳！
后来，他们学校700多名小学生一起在操场跳太空舞的场面，还被王老师拍下来传到网上，被网民称为“最给力的太空舞”。王先生爱他班上的孩子，孩子们也非常爱他们的老师。孩子们上高年级了，要离开王老师，王老师为他相处了3年的学生，在六一儿童节编排了一个迈克尔的舞蹈，分别的时候到了，同学们和老师都流出了幸福感动的泪水……在如今，王老师班里的孩子们第一次走出笃坪到北京，当相聚在舞台上时，他们感谢王老师在心中点亮这盏灯，留给了他们幸福的回忆。
王老师和他的学生，他们的舞蹈或许不是最出色的，他们的舞姿或许不是最优美的，但是，他们就这样跳这跳着，他们在自己的跳动中感受到幸福，他们的梦想和跳跃，感动了无数的人！
一个平凡的老师，一群平凡的孩子，平凡的生活，为什么感动了那么多人？我觉得，那是因为，他们的心中，一直有自己的梦想，一直没有放弃自己的梦想，他们为自己的梦想而脚踏实地地努力，为自己的梦想而快乐地生活——这，就是王老师和他的学生感动大家的原因！有梦想的人，他会努力实现梦想，坚持，坚持，永不放弃！
3班的同学都知道，老师经常鼓励你们要通过各种途径了解我们这个伟大的国家，了解我们这个美丽奇妙的世界——每次放假，我都会和家长说，带孩子去旅游吧，每次放假，我都会对你们说，拿起你的相机，把外面美丽的风景拍摄下来，和老师、同学一起分享，你们也记得，老师经常组织活动，和同学们一起去了解我们美丽的家乡，在课堂上，老师会鼓励你们，自己去寻找，自己去思考……这一切，都有一个目标：让你们从小心里就萌生美好的梦想，为实现你的梦想而去努力，去奋斗！
心中有梦想的人是幸福的。他们为梦想而奋斗。当梦想成真时，他们是最幸福的！
三班同学，希望你们心中都有一个美好的梦想。用你的努力和坚持，我希望你能为你的梦想插上坚实的翅膀！
教师第一课读后感 篇5
假期阅读了《教师第一课》一书，作者朱永新将一批教育大家的教育精华高度浓缩，以通俗流畅的讲述，和简明生动且极富启发性的事例，向我们表达了对理想教师及其成长所需的素养、途径的思考和建议。书中第四章师德的核心是大爱中的“在真爱中一起行走”这一章节的内容让我感触良多。教师是教育发展的核心之一。
经过几千年的发展，教师的责任和本质没有改变，即传承人类优秀文化，为未来培养优秀人才。教师对生命的追求和生命价值的实现，就是要培养出最优秀的学生。桃李世界是他最大的成功。随着时代的进步，教师的教育方法和教育观念也会随着时代的发展而变化。
著名教育家于漪说：一辈子当老师，一辈子学当老师。表达作为一名老师的不易。
现实中，每个学生的特点不同，每个课堂的教学内容也不同。只有不遗余力备课、认真负责的教师，才能有更好的课堂效果，更强的控制学生学习进度的能力，更快地找到合适的教育方法和理念，完成每一项教学任务。站在巨人的肩膀上，我们会看的更远。青年教师的经验和沟通能力需要经过一定时期的磨练。此时，一大批著名教育家的阅读作品，学习他们的经验，思考他们看待问题的角度和方法，我们会收获更多，成长更快。
教师的成长在于不断的学习、不断的反思、不断的探索、发现存在的不足、及时的改进。日常写作是很好的办法，这是我们经验积累，提升教学能力的有效办法，写作中我们对问题的思考，会随着不断推敲达到更高的水平，也会更完善，对一个问题的多角度观察，也会让我们更全面真实的考虑每个因素，做出合适的判断。
教师第一课读后感 篇6
久闻《教师第一课》销量惊人，好评如潮。当我手上拿着它时，发现它如此不同。灰色的封面，显得朴素而沉稳，没有花里胡哨的喧闹，在如今突出光与影的出版热潮中，它显得太低调了。极红的颜色和大号的字体写着“教师”二字，突出书的主题，明确而简单。看着这两个字，不由从心底生出一股职业的自豪感来。
翻开扉页，墨香扑面，阅读《教师第一课》，内容更是一股清新之气扑面而来。《教师第一课》共8章，从教师的人生追求、阅读、写作、人际交往、教科研等8方面阐述了教师应具备的专业素养：“书写教师的生命传奇”一章从教师的人生追求和生命价值的实现这一宏观层面作一总说。“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。“不可或缺的心理学知识”不是系统的理论介绍，而是注重实践和应用。“在教改科研中收获幸福和优秀”一章给教师铺出一条登上高台阶的路。“写作：卓越教师和平庸教师的分水岭”大力倡导教师一定要学会和善于写作。“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。
眼中留着文字，脑海中回想起自己走上讲台的那一刻：在讲台上走过了近三十年光景，在这许多年的教学生涯中欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。但是自己却没有能够认真的去诠释教师的内涵，仅仅是在认真的教书而已。掩卷常思，我发现要想做好一名教师就必须：学习中提升，反思中成长。
在阅读中学习，在阅读中提高。我还清楚的记得阅读大家的作品对我教学生涯的影响：读李镇西的《最美的教育》一书使我的班主任工作从最初简单的模仿，甚至该是“生搬硬套”的失败到结合实际情况变通的忧喜参半，再到现在的具有个人特色的班主任工作方法。可见阅读其实也是一种学习。关键是在工作实际中要能够及时反思总结，这样才能走出自己特色的路。著名教育家于漪老师说:一辈子做老师，一辈子学做老师。这不正是说明学习的重要性吗?
在生活中学习，在反思中成长。还记得齐白石的故事：齐白石55岁时进京卖画，虽然他自以为画作深得古贤青藤、八大、原济之神韵，却不被世人赏识。后来被大画家陈师点破：“很有味道！酷似八大、青藤、大涤子、犹如先贤在世┉┉如果稍加变通，定会锦上添花。”齐白石痛下“衰年变法”之决心，以晚年之躯进入了他的“变法”期。这时期，齐白石日夜勤勉，早晚揣摩。终于，获得了巨大的成功，终于从一个娴熟的民间画匠蜕变为一位大器的文人画家。以为画匠能成为大师，这和他的学习、反思是分不开的。
国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证”。终身学习成为全社会的共识，我们就必须牢牢树立终身学习的理念，保持开放的心态，将学校和社会视为自己学习的场所，通过工作与学习的结合，不断地对自身的教育教学进行研究，对自己的知识与经验进行重组，拓展自我的效能，不断提高教育教学质量，成为适应时代发展要求的合格教师。
如今阅读《教师的第一课》一书，虽然感觉这书虽然也与不足，但是其提出的“在教改科研中收获幸福和优秀”一章给教师提出了一个好的建议。其实“教改科研”即是学习研究活动也是反思变化的过程。
“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话从古至今就告诉我们学习和思考的重要性。我想我们今天面临新的教育教学理念。对于新的教育教学技术的学习是很必要的，也许今天的学习就是明天我们由教书匠蜕变为教育大师（或至少是适应时代发展的人民教师）的一个转折点！身为一位教师要树立提高提高自身的专业技能，职业素养，职业追求的意识，这是是教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越的三个阶段、三个台阶。融三者于一体的教改科研就是是一个教师能够超越别人的核心竞争力。参与其中教师可以及学习心得教育教学方法、手段和理念同时又可反思自己的教学。
我深有感受随着教育教学改革的实践与推进，课堂教学的改革是摆在教师面前一个迫切而又现实的问题，教师正处在"不变则退，不进则败"的处境。教师要在教学实践中不断积累知识，学习新的教学理念，不断反思，不断改进，不断提高，不断完善自己，以适应教育教学的要求。教改科研其实就是对教师专业知识的学习与反思的过程。做好这个过程其实对于一个教师的成长至关重要。在繁忙的工作之余我们要静下心来认真地提高自身的专业素养，而且，只有立足课堂走进教育真谛的教育科研，才能让教师发展，才能让学生获益，才能为社会服务，才能让自己获得成就感和幸福感，获得自我价值实现的尊严。我们要珍惜每一次的集体备课，每一次的教研培训，每一次交流都是智慧的碰撞，所以，我们要珍视每一个激发思想，激励科研的机会，不断提高执教能力。
反思是极其重要的，要有意识的把“反思”做成必备的工作。教育家波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式：经验+反思=成长，大凡优秀的教师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的。要问促进教师成长的最有效途径是什么？我的经验是勤快地记录与反思。我觉得把事件记录下来，把反思写下来，与我们在教学中单纯地思考相比，有其特殊的价值和意义。
我们最需要反思的就是自己的教学行为，从教材解读与设计，教法与学法的选择，课堂细节的处理等方面去反思作为好的教学。只有通过有效的教学反思，教师重新审视自我，发现自我，使自己的有效经验得以升华，缺点和不足得到修正，教学能力和教学效益才会不断地提升。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。教学反思的过程是教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。反思的深度决定着教学所能达到的高度，活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是这样一步步成长，才成为今天的“能人”。
作为一名教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西，同时要边反思边记录。“学海无涯，艺无止境。”让我们一起让学习和反思成为一种习惯，让我们一起在学习中提高，在反思中成长！感谢《教师的第一课》，它让我感触颇多，收获良多，真是值得一读的好书。
教师第一课读后感 篇7
寒假中， 阅读了《教师第一课》这本书，从多个视角解读了作为教师应该具备的条件和素质。人们也深刻认识到，做一名教师不容易，做一名优秀的教师更难。教师需要不断地学习，修炼。
”《道德经》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。
也许，进入和阅读一流教育大师的目的，并不是让我们更富、更成熟，而是让我们像大师一样，为教育、社会、生活和生活永远保有一颗童心。
在学***多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。因此，教育者所拥有的一切都会影响到他们的学生。孔子一生谦虚勤奋。他在教育自己的人民时，总是用自己的言行去教育和影响他们。
陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。由此可见，如果教师没有高尚的品格和健全的人格，如何给学生带来健康的教育？如果老师不善于学习，不想进取，怎么能教知识渊博、进步的学生呢？
所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。
“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。教育是创造幸福生活的事业，幸福生活往往是通过对教师的大爱和由此产生的优美生动的语言来实现的，幸福生活往往是通过和谐良好的人际关系来实现的。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：
“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。
我们看见解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。”
这八章是教师职业生涯中不可缺少的优美乐章。八个篇章，八门课程，一所教师幸福人生中有缘相逢的别样学校。
教师第一课读后感 篇8
斯大林曾经说过“教师是人类灵魂的工程师”，很久已经便已听说过这句话，当时理解还不是特别深，直至读了《教师第一课》后，才有了真正的深刻认识。这本书总共分为八个章节，每一个章节讲的内容都让人受益匪浅，但让我印象最深的是第四章“师德的核心的大爱”。
什么是师德，很多人不是很清楚，甚至教师。师德不仅仅是一种职业道德，更重要的是爱。教育是一项良心工程，来不得半点马虎，一条路修不好，可以重新来过，如果人的时间被耽误了，那是无法弥补的。教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。现代伟大的人们教育家陶行知先生，众所周知，立志办学育才，从教30年，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身于教育事业。他就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照，他就是传递师德的伟大人士。
那师爱是什么呢？苏霍姆林曾说过“爱首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福，而热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。这也是为什么在师德中，我最重视师爱了。只有有了爱，教师才能成为一个有良知的教育者，才能做到真正的教书育人。那师爱需要老师有着什么样的条件，需要老师怎样去做，才能称之为师爱呢？经过深思熟虑，觉得师爱需要真粹、智慧、空间、用心、和谐。师爱需要真粹，在教学过程中，我们需要由心的去亲近孩子，了解他们，帮助他们，并乐于为他们做一切，在与孩子的亲密相处中，他们会给与我们永远值得回味的甜蜜，他们的健康成长证实我们是世界上最幸福的教师；师爱需要智慧，现在的孩子越发的聪明，在教学过程中，一方面需要教师调整思维方式，与时俱进，开拓创新。另一方面，需要教师从“人”的角度来理解、关怀学生，加强理论学习，加强孩子在实践中的反思，提高艺术教育性；师爱需要空间，今天圈养式教育大行其道，孩子的个性张扬和自由发展受到阻碍，所以在教学过程中，教师不能把孩子学习的空间都填满，还需要给孩子留下大部分空间，让他们自己探索，自己消化，让他们充分发展自己的个性；师爱需要用心，一旦用心，没有做不好的事情。在教学过程中，需要教师把心思都放到孩子身上去，到孩子中去，用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界成为他们中的一员，把自己当做一个小孩子，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现，师生会成为朋友，幼儿园便成了一个儿童乐园；师爱需要和谐，在教学过程中，不仅仅需要教师付出爱，同样也需要孩子付出爱，这两者是相辅相成、互促互补、教学相长的相互关系。只有当教师和孩子都付出了爱，才能有助于孩子真正的全面发展。
除了师爱，那是不是教师职业精神和师德出路就不需要了呢，答案是否定的，他们同样具有深大的影响。就像刘让贤一样，也许很多人不认识他，可是他却是教育行业中值得被人敬重的教育者。在他所待的偏僻地区，一个又一个的教师去待不了多久就没法坚持下去，可是刘让贤却成了那里的小学校长，成了这个学校的长期守望者。如果心中只有爱，却没有职业精神和毅力，相信他也许也没有办法坚持那么久了。
在书本中，学到的远远不只这些，还有很多值得深思和学习的地方。在我看来，这本书不仅仅是教师朋友们自我培养的理想学校，更是带领教师心灵飞翔的飞行员。
教师第一课读后感 篇9
今年是中华人民共和国成立70周年，《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题，以“国旗下的讲述”为内容主线，讲述了革命志士狱中绣红旗、第一代“攀登者”将国旗插上珠峰之巅、“中华神盾”“身披”五星红旗护航深蓝、“嫦娥团队”让五星红旗在月球背面“闪耀”，以及老校长升起澳门第一面五星红旗的动人故事。五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，她是一种力量、一种情怀，也是一种希望、一种信念，指引着中华民族伟大复兴的奋斗方向，在中国特色社会主义进入新时代、在决胜全面建设小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程中，我们更需高扬爱国主义教育旗帜！
五星红旗，是人民信仰的凝结。1935年5月，时值民族危亡，方志敏烈士在敌人黑暗的监狱里，将个人的安危置之度外，饱含爱国深情，写下了《可爱的中国》，憧憬着国家的美好未来。五星红旗，映照着民族之精神。七十年来，中国以令世界叹为观止的速度成长，屹立于世界民族之林。无论是攀登珠峰，挑战人类的极限；还是护航深蓝，维护世界的和平；还是登陆月球、探索宇宙的奥秘，中国人都致力于共同创造人类美好的未来。因为中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，我们的国家始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量，积极推动构建人类命运共同体。
以五星红旗之名，燃中华儿女之情。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。爱国主义教育的开展需要精选教育内容、创新教育形式。今年的《开学第一课》，学生成为课堂的主人，有美好的体验、良好的互动、深入的参与，有利于让爱国主义精神深入学生心中，进而生根发芽、开花结果。
教师第一课读后感 篇10
这篇文章我反复看了好多次，每一次的阅读，都有一种心酸的感觉。我是一名新教师，刚刚迈入教师队伍，在我看来，没有哪个地方比校园更纯净，没有哪个职业比教师更光辉。可是这篇文章把我的心理防线击溃了，原来有那么多的东西是我在教育界中不想看到的。同时我也很恐惧，害怕有一天，我的关注点不再是孩子，不再是我的教育梦，而是一些虚的东西。
“你为什么不快乐”这句话我一直在问自己，我也想在书中找到答案，文章很直接表达了“很多人为什么总是不快乐？不就是很有些想得到的没得到吗？”是啊，当个人的欲望太强的时候，他就迷失了，忘记了根本，就像我们选择了教师这个职业，本来的目的是为了我们的教育理想，出于爱孩子的心理，可是如果关注点变成了一些所谓的荣誉，想在名利场中成为焦点，那他就不快乐了。有个成语说的很好，叫“欲壑难填”，一山更比一山高，总会有人比你富有、出名。放平心态的时候，做回本真的我，多问问我们自己投入教育事业的初衷是什么，那样我们才能开心起来。
就像现在的我，是我最喜欢自己的时候，在工作的时候，我总是在思索，学生接受我的教育方式吗？用怎样的教学方法才能把这节课上好呢？那几个顽皮的孩子，怎么教育他们呢？这些问题我每天都在思考，只要能有一点点改进，我就会欣喜不已。
文章的倒数第二段，读了，感触颇多。“一位教师的思想在关注什么，势必会影响他的学生。就如上面说到的这几位教师，他们的价值观和行为习惯如果传给学生，实在不是什么好事情。”小学阶段的学生更是如此，他们的模仿力更强，耳濡目染，你的一言一行，你的价值观将会被印刻在他们身上。
孩子，还是孩子，请把关注点放在小朋友的健康成长上吧，让他们学到更多的知识吧！
教师第一课读后感 篇11
教师的入门秘籍 ——《教师第一课》
兰亭镇兰亭小学楼均英
一本书，真的能使我们飞翔。这不仅是一本职业入门书，更是一本职业提升的修炼秘籍。一本好书可以净化人们的心灵，让人们感到有动力，获得营养。
《教师第一课》正是一本这样通俗易懂但又饱含专业素养的书。暑假中，我认真地阅读了《教师第一课》这本书，从多个视角解读了作为教师应该具备的条件和素质。人们也深刻认识到，做一名教师不容易，做一名优秀的教师更难。
教师需要不断地学习，修炼。
“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。
”《道德经》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。
也许，进入和阅读一流教育大师的目的，并不是让我们更富、更成熟，而是让我们像大师一样，为教育、社会、生活和生活永远保有一颗童心。
在学***多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。因此，教育者所拥有的一切都会影响到他们的学生。孔子一生谦虚勤奋。他在教育自己的人民时，总是用自己的言行去教育和影响他们。
陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。由此可见，如果教师没有高尚的品格和健全的人格，如何给学生带来健康的教育？如果老师不善于学习，不想进取，怎么能教知识渊博、进步的学生呢？
所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。
“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。教育是创造幸福生活的事业，幸福生活往往是通过对教师的大爱和由此产生的优美生动的语言来实现的，幸福生活往往是通过和谐良好的人际关系来实现的。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：
“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。
我们看见解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。”
这八章是教师职业生涯中不可缺少的优美乐章。读完这本书，我深深地体会到作为一名教师：
首先：明思解理
教师，传业授道解惑也。对教师的态度有三种：一是把教师当作一种职业；二是把教师当作一种职业；三是把教师当作一种职业。
第一章谈到要书写教师的生命传奇。这一观点就告诉了我们，教师作为职业故太平凡，工资也很低廉，但我们要热爱我们最初的选择，在平凡中找到属于自己的那份快乐，将它慢慢演变为一份事业，然后再把这平凡却伟大的事业作为整个生命的唯一追求，并将它书写为一首优美、激情的叙事诗，诗中记录着我们青涩的青春，记录着我们桃李天下的荣光。这便是成为了一种志业。
有了对这份矢志不渝的志业的挚爱后，再来学***古今名师名家的优秀理论，这无疑又是给我们注入了一股源泉，引领着我们走进大师的心灵，找到与大师的契合之处。周国平说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。
”也许，进入和阅读一流教育大师的目的，并不是让我们更富、更成熟，而是让我们像大师一样，为教育、社会、生活和生活永远保有一颗童心。用这颗最真挚的心书写我们整个职业生涯，创造一首优美完整的教师诗。
其次，支招解难
随后篇章作者从心理学、师德核心、教改科研、写作、口才、交往六个方面为所有教师支招解难。这些篇章的设立，让教师无论从平日所遇教学困惑或是涉及自身的修炼提升都给予了较好的方法。以往我们一谈及教改科研都较为形式化，认为无非就是完成某项任务，对于私来说没有任何裨益。
自己做科研，做出了成绩，不仅成就了自己，也有益于他人，即可造就我们在知识领域的出类拔萃，也可精神领域获得些许荣光，即从科研中获得幸福与优秀。因此，要想成为卓越教师还得多写写，再说说，这便是教师的第一能力的彰显。作为一名教师，嘴上不会说，茶壶里的汤圆倒不出，任凭你再好的学识再好的能力，无法告知于你的接收对象，那也是一场枉然。
会说还要学会交往，要会视不同的对象场合说出合乎时宜的语言，对待学生多一些宽容，对待家长多一些尊重，对待同事多一些谦和，对待家人多一些关爱，对待这份教育职业多一些热爱，对待这份平凡的事业多一些付出，那么成就这份事业也就多了几许成功。
教师第一课读后感 篇12
《教师第一课》一书，书写生命的传奇。其中我看到对待教师的态度，有三种境界：一是把教师作为一种职业，二是把教师作为事业，三是把教师作为志业。我想自己还是把教师作为一种职业还没有把它当作一种事业来做。所以有时候觉得当老师一点也没有意思，渐渐地对自己的工作产生了倦怠。
还记得几年前那天课间，我在教室中呆坐着，想想生活当中众多的不如意，评职、考核、进修……越想自己越觉得当老师没劲，肯定我当时的表情很痛苦，不知不觉地泪水也流了下来。
一只轻盈的小手滑过我的面颊，“老师，您怎么哭了?”是我的一个学生。我一愣，慌忙擦去腮边的泪。“我们玩得多快活啊!老师，您也加入我们的游戏吧!您不是常说‘运动使人快乐’吗?来吧，来吧!”没办法，我也参加了进去。学生们的积极性一下子调动了起来，他们围着我，跳啊，唱啊，非常快活，慢慢地我也被他们感染了。不知何时，微笑又回到了我的身边，我感到一身轻松。
上课了，目送着学生们进入教室，我的心情竟变得非常愉快。走进学生中间，感受学生的朝气蓬勃、无忧无虑，与学生贴心交流，我们的心会变得非常年轻，我们也能很快地找准自己的位置，职业倦怠也会随风而逝，因为，对教师来说，学生永远是教师快乐的源泉。
做教师久了，特别是教同一个年级、同一门学科久了，往往觉得每天都在做重复性的工作，由于对本门学科比较熟悉，所以觉得没有挑战性了，除了重复性的工作以外，就是倦怠了。看了《教师第一课》这本书，我认为这种看法是不对的，有句名言说“世界上没有完全相同的两片叶子”。其实，对任何一个学生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一课也会有许多不同的方法。倦怠，其实就是思想停滞的表现。一旦产生倦怠，必须及时警醒自己。这个时候我往往会静下心来，认真梳理一下自己的思想，找出存在的问题，并努力寻找解决的办法。最有效的办法就是读一本好书，不断充实自己。读好书，找出自己与名家的不足，改变自己幼稚的想法，提升自己的理念，不断改善教育教学的方法。从而在读书中寻找乐趣，寻找幸福，并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾。
书中也提到，教育要在真爱中一起行走，教育是充满感情，充满爱的事业，是爱的艺术。师爱是教师对教育的浓厚情感，是教育的灵魂，是师德的核心。爱，需要把心掏出来，只有纯粹的师爱，才能收获教育过程中的幸福和成就。纯粹的师爱，才能以情动人，以情育人。同时爱也需要智慧，就像刚开始提到的格桑德吉老师，在劝学的过程中，必须得到家长的支持才能使孩子们重返校园，她用智慧，用心，用爱赢得了这些。
理论和实践相结合，理论和事实相结合，通过阅读这本《教师第一课》，再看看为教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。
教师第一课读后感 篇13
《教师第一课》读书心得
放假之前，校长给每一位教师准备了《教师第一课》这本书，当我拿到它的时候，首先看到本书的撰写作者：王家伦、司庆强、朱小曼、朱永新…等十位著名学者和在一线的优秀教师们对教师成长所需的专业素养和成长途径的思考和建议，也是他们作为前辈给我们这些经验尚浅的新教师们的忠告，或者说是让我们能快速成长的工具书吧。
《教师第一课》的作者朱永新、高万祥。本文从八个方面阐述了教师职业的传奇。这八章是教师职业生涯中不可缺少的优美乐章。
八个篇章，八门课程，一所教师幸福人生中有缘相逢的别样学校，让我受益匪浅。其中的第四章《师德的核心是大爱》让我知道教育就是爱，爱就是教育。西方的**教讲博爱，东方的佛教讲真爱，中国的本土文化儒学讲仁爱，我个人比较喜欢“爱”这个概念。
在物欲横流的中国社会，功利主义的当下教育，当务之急是呼唤“大爱”的回归。而从当代社会的实际情况来看，学生也需要爱。透过永不褪色的职业精神，这本书让我感受到如何做教育的自觉工作；在真爱中走在一起，让我知道师德是爱的核心；
教育是充满感情和爱的事业，是爱的艺术。师爱是教师对教育的强烈情感，是教育的灵魂，是师德的核心。它不仅来自于教师的理解、责任和理想，更来自于教育实践中的爱的体验和教育中的爱的反馈。
它可以指导我们未来如何在爱中行走。
爱也需要智慧，智慧是教育艺术的最高点。教师需要明确每个学生的内在发展要求，反省自己是否真正懂的爱，自己的爱的教育是否有些霸道。例如：
我国教育家陶行知“四颗糖果”的故事。我深深地为先生的教育智慧所折服。那个男孩，在陶先生获的第四届糖果奖之后，我相信他一定能感受到陶先生的爱，并能在社会上实践。
世界上最怕有心人，用爱心爱护学生，用心教育，用心教书，把学生放在第一位，没有失败的教育。
我们要认真管理教育，努力把素质教育理想化为自己的教育实践，把教育工作作为生活的一部分。要重视教育，倾听学生心声，观察和品味教育现象，了解教育规律，为学生发展创造空间。用心走到学生中去，和学生间构建理解和纯粹的情谊。
陶行知先生曾言：“你若变成小孩，便有惊人的奇迹出现。师生立刻成为朋友，学校立刻成为校园；你立刻学得和小孩子一般儿大，一块玩，一块学，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。
”难怪，学生都喜欢年轻老师，即使他们是刚刚毕业的大学生，没有工作经验，教学也不突出，学生还是很喜欢，看到这本书我恍然大悟，原来这个年纪和学生相仿刚好能够走到学生中间，和学生建立亦师亦友的关系。其实真正的走在学生之间是与年龄无关的。只是教师的内心而已。
老师爱学生，学生爱老师。二者相辅相成，相互促进，教学相长，辩证统一，加强教育反思，更新教育观念，促进学生对教师之爱，从而形成二者的良性循环，达到和谐状态。
本书从理论与实践相结合的多角度阐述了教育的价值和教师教学的一些理念。阅读它可以引导读者深入思考。我想看一遍又一遍。以上是我再次看到它时的感受。想想若每一位教师都那么用心的对待教育，那么祖国的明天将是更加充满希望。
教师第一课读后感 篇14
《且行且知向未来——乡村第一课》观后感
岗初培训要求**《且行且知向未来——乡村教师第一课》，然后写观后感。上次写观后感还是十几年前初中的事了，老实说，我从小就很不喜欢写这种硬性规定式的文章，每次写的也都是没有什么意义的敷衍之词。以做任务的态度看这段**，结果很感人。
这是由江苏省教育厅主办，江苏省几所重点师范大学联合举办的**栏目。目的是让经过专门培训的农村教师了解和感受农村教师的风采。看完**，我突然感觉自己特别渺小，特别狭隘。我一直想成为一名优秀的小学教师，但事实上，我会在心里抱怨，农村孩子不求进步，漫无目的，甚至有时间，事实上，我认为农村孩子比城市孩子差。
我突然意识到这种想法多么可怕，我怎么可以这么否定他们！那些优秀的乡村教师们，无一不把孩子们放在心里，他们遇到困难想的是怎样改变现状，而不是“农村孩子本该如此”。
郁老师是邳州市邢楼镇的一位乡村教师，他离我很近。面对那些言不由衷、性格内向的孩子，她会怎么想？——相信读书的力量。创办了那么多向日葵读书点，结果真的把知识的阳光照进了孩子们的心里。
张陈老师，比我还小的一个九零后大男孩，居然选择条件最差的学校，教具不齐想办法创造条件让孩子们感受**的魅力。一次次用创新思维给孩子们带去那么多欢声笑语，只是为了把音符种在孩子们心中，让它生根发芽，谱写出一首首美妙的乐曲，供他们张开梦想的翅膀飞向远方……
就像陶行知先生所说“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，是的，尤其是作为小学老师，用心去教书比有很多专业知识更重要。进入庄林小学后，我一直在努力引导孩子们学会学习，让他们知道数学并不那么难。从开学到今天，我共批改了七次试卷并做了评价，从去年三年级总评41到今天总评69，他们在一次次考试中看到自己的进步从而提升了学***的信心，我相信未来的他们会更加自信，会更相信一分耕耘一分收获，我也同时收获了我的感动与满足。
愿未来，我们继续同舟共济，共同成长！
教师第一课读后感 篇15
我们正步入文化多元的时代，网络的便捷与文化的开放性给个体提供了更充分的价值选择空间。不仅如此，伴随整个社会生活的世俗化，文化传统对个体的形塑力量逐渐减弱。普通学校虽然从幼儿园开始就有了国歌、国旗的教育，但因为过多地以应试为取向，难免弱化教育实践中的国家身份认同。我们似乎正在培养国家身份逐渐弱化的国际人，或世界人，或者说我们培养出来的年轻人正在越来越多地削弱自己的根基，越来越浅地扎根脚下的土地，出走成为基本的生命姿态。这其中，当然包含着某种历史必然性，即当全球化成为大势，地球村越来越多地成为我们的生活事实，但其中的隐忧不能不引起足够的重视，我们是否可以轻易地远离我们脚下的土地？
国家认同是每个公民对国家的基本态度，其核心是对一个国家的民族、历史、文化的认同，其基本表现形式乃是个体对国家的爱与致力于国家完善的愿望。教育的宗旨乃是人的自我完善，人的自我完善的中心乃是获得个体在世的自我规定性，国家认同乃是个体自我规定性的基础而重要的内涵，教育就其宗旨而言跟一个人的国家认同密切相关。国家认同乃是作为一种生活方式在教育中逐步扩展并得到提升的，国家认同的教育路径在于以适合儿童的方式，积极地引导个体融入到实际的生活之中，生动地活出个体与家国的真实关联以至创造性联系来，由此而活出个体健全的生命个性，也活出我们基于国家认同的文化自信与生命自信。
《开学第一课》让我们的孩子知道，这个国家有多少人在为之付出。有一句话这样说的，“岁月静好，那是有人负重前行”。正是我们每个人的付出构成国家的繁荣、民族的兴旺与人民的幸福。这提示我们，今日中小学生的发展不仅需要有知识、能力，也不仅仅是多方面素质发展、个性发展与个体生命活力的发展，同时需要为个体精神找魂。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当我们深深理解我们的民族，将自我扎根悠远的中华民族历史文化传统，扎根于我们脚下的土地和这片土地上勤劳勇敢的人民，由此而增进我们的民族国家认同，我们就找到了生命精神的源头活水，找到我们不断前行的力量之本源。
