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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。花盆教案专题给大家汇集了大量关于花盆教案、花盆教案精选等，希望丰富的花盆教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是高质量教学必不可少的部分，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？接下来我们要为大家介绍一下“手捧花盆的孩子教案”，强烈建议您收藏此页面以备不时之需！
手捧花盆的孩子教案【篇1】【教学目标】
１、正确流利、有感情地朗读课文。
２、随课文认识１２个生字。
３、读懂课文，懂得做人要诚实守信。
【教学重难点】
１、掌握本课的生字，新词。
２、读懂课文，懂得做人要诚实守信。
【教学准备】课件。
【教学过程】
一、引趣：
１、前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言故事（课件演示），教师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王？最后谁被选中了？
２、揭示课题（板书课题）
二、初读感知：
１、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗？（想）好，现在就请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友。注意：读准字音，标出自然段序号。
２、检查生词。
（出示课件）形式多样地认读课文中的生词。
３、练读课文。
在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利。
三、合作释疑：
１、课文质疑。
课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。
２、合作探究。
老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下。
４、汇报交流。
看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨。
四、深入感悟：
１、读课文１～２自然段。
请同学们先一起来读一读课文１～２自然段，看看通过读，你知道了什么？
２、时间很快过去了，孩子们种的花则、怎么样呢？
让学生轻声、自由读课文３～5自然段，找找看。
３、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。
⑴ 第一种情况是什么？找出句子练读。
（播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知。
导语：是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（让学生展开想象，畅所欲言）
总结：哦，看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。
⑵ 而与之不同的第二种情况是
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那盆花作文【篇1】圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。这首诗是李峤的《中秋月》。多么的有意境呀！
读到此诗，我就想到了远方的亲人。我的舅舅去韩国了。我姥爷天天给妈妈打电话，让妈妈告诉舅舅。要舅舅给姥爷打电话。中秋节到了，我多么希望舅舅能跟我们一起过中秋节呀！不知千里之外舅舅在的地方，有没有雨，有没有风。
听说中秋节节的月饼是这么来的。以前嫦娥喜欢做各种圆饼饼吃，做好了还总是送给百姓吃。嫦娥奔月后，老百姓们怀念嫦娥。于是每家每户在八月十五的时候，都做以前嫦娥送给他们的圆饼来怀念嫦娥。慢的就演变成了八月十五中秋节吃月饼。现在月饼的馅儿的种类非常的多：五仁的，苏子的，豆沙的，菠萝的，草莓的，哈密瓜的等等。吃着香甜的月饼，我更想念远方的亲人了。不知远在他乡的舅舅，中秋节是否也吃到了香甜的月饼？
中秋节我还是喜欢家人团聚的感觉，希望下一个中秋节舅舅能回来。
那盆花作文【篇2】后天是母亲节，我上完课，并麻溜写完作业，我要去街上转转，给天天陪我听课，检查作业的老妈寻个礼物，或者去花卉市场买束花送给我的老妈。
突然，在街道一旁聚着一盆盆的花儿，颜色十分鲜艳，香味扑鼻而来。人从这里走过时，似走在仙境中，花香阵阵芬芳扑鼻。一位老人坐在一个低矮的小椅子上，在看着这些清香娇艳的花儿，身旁还放着一盆白兰花。我深吸一口气，兰花的清香直入胸腔，肺腑瞬间一下甘甜了很多。
“这花怎么卖?”我问她。老人一愣，指着花摇了摇头。“这些花我不卖。”“不卖。”我不解地望瞭望她。她点了点头，脸上露出笑容说：我把花摆这儿只不过为了让人们闻一闻，这花多香呀!让过往的行人，看一看在这条拥挤的小街上，还有这鲜丽的花儿，路过之人就会好心情!”我说：“您就为了这，这要是卖了不知道能赚多少钱呢?”“小姑娘，为什么凡事都为了钱呢?我这样让路人吸一口花香，赏一下花美，心情愉快了，不好吗?”
我一听，一种羞愧难以言表，涌上心头。是呀!为何我们总是怀有功利心呢?为何我们总是一切向钱看?为何我们不能心怀一份大爱呢?
我向老人要了一朵白玉兰和五朵
阅读全文>>>你会怎么开始动笔写一篇作文呢？作文通过语言表达学生的心情和思想，写作是一件开心快乐的事，我手写我心。多看一些课外书拓宽写作积累的素材，今天趣祝福编辑为大家整理了一个“我的小花盆作文”专题快来看看吧，请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获！
我的小花盆作文(篇1)从前有一户人家，家中很富有。主人很喜欢花，所以家中有一座小花园。小花园中显眼的是那些“百花争艳”的场景，而是两个花盆，两个花盆不是普通的花盆，而是金子做的，土是喜马拉雅山的土，浇的水是高山上的山泉，哪两朵花可以享受这么“美好”的生活？那就是花中之王——“牡丹”和花中之相——“芍药“。
许多人来到小花园，都对”牡丹“和”芍药“赞不绝口，实际上是赞美花盆的“珍贵”.日子久了，牡丹骄傲起来，对芍药说：”看，又有人来了，我们俩一定很美，我们不要和这些平凡的花在一起我们去主人的大厅吧，那有更多的人。“芍药说：”不要去！大厅没有阳光，我们生存不下去。我已经知道那些人只是喜欢这‘金花盆’，并不真正喜欢我们。“牡丹给了芍药一白眼，随后被主人抱到大厅，芍药在花园却很开心，因为它交了一个朋友——雏菊，它们成了几乎无话不说的好朋友。
“看，雏菊，那条小河在太阳下是透明的;在黄昏下是黄的，在夕阳下是彩色的……”“是呀！”……
牡丹却没有这么快活，“哎呀，这灯光刺得我睁不开眼睛。“”哦哦，我都快被淹死了。“主人虽然爱花，却没有养花的经验。主人按时浇水，但没有太阳光，水汽不蒸发，水一直泡在牡丹的根上，很快花盆空了，只留下牡丹光秃秃的桔梗。人们也还是赞叹，尽管牡丹已经枯萎。
几年后，芍药和雏菊完成了它们的”使命“，种子在泥土里生根发芽，它们化成养料。牡丹的金花盆一直空着，主人寻找这花，眼光落在刚开放的雏菊身上。因为平时这朵花很一般，但在太阳下变得”金光闪闪“从此，一只金花盆中一直是芍药的身影，另一只花盆是雏菊。人们没有再称赞金花盆因为它们认为，一朵”金花“和”红花“在这种”珍贵花盆“里，简直是绝配！
我的小花盆作文(篇2)今天上午第四节美术课上，老师说班主任找我们有事，所以这节课只有十分钟。我心想，班主任找我们，那除了排列节目还有别的事吗?
你别说，还真有别的。老师让我们把八角楼一楼的一部分书拿到操场东北角的跆拳道馆里，我们一个个走进去搬书，我看见他们基本上都是一个人搬很厚的一摞。这也让我担忧起来，难道我也要搬这么多?终于
阅读全文>>>盆景花卉开业祝福语篇1
1、鸿运当头听名字就非常吉利，运气来了，之后的生意就会更加兴隆。再加上这种花卉的花一样在株顶开放，花色为红色，一看就布满喜庆的气息，在开业这个大喜的日子送出再好不过了!
2、红色火鹤的花语有大展宏图的意思，开业时自然都是对自己的事业有一番远大抱负的，此时送上红掌是对店主最好的祝福。另外，只要平常养护得当，它四季都可开花，放在店中也能起到很好的装饰作用!
3、蝴蝶兰花色明艳，花朵开放时就像是一朵朵展翅欲飞的蝴蝶，其大红大紫的颜色，很能烘托出一种喧哗的气氛，在开业这种喜庆的日子，更是少不了鲜花的打扮，能够让人们的心情更加愉悦!
4、发财树树叶青翠油亮，树干细小，造型非常新颖特殊，有很好的观看效果，再加上吉利的名字，能够给人带来无限关于钱财等方面的相像空间，有祝福生意红火，财路滚滚来意思。一样可以选两盆一起，成双成对，祝福加倍!
5、鸿运当头。富贵竹笼是近些年来我们在一些门店开业时最常见的盆栽，它有节节高升之意，形状非常工整。春季来临的时候，还会萌发出更多的新叶，显得繁茂翠绿，朝气蓬勃，符合喜庆的氛围!
6、蝴蝶兰。红色火鹤。公司开业除了送开业花篮，开业牌匾，还可以送一些绿植盆栽花卉来表示大吉大利的意思比如火鹤、蝴蝶兰、发财树、鸿运当头、富贵竹笼等。像红色火鹤那火红的花朵代表着大展宏图，美好前景，红色蝴蝶兰颜色明艳，能烘托气氛，鸿运当头一听这个名字就是非常吉利，富贵竹笼暗示着好运连连，他的花朵也是红色朝天开代表公司节节高升，发财树有发大财的寓意，!
阅读全文>>>花匠们做花盆时，为什么要在花盘底下留一个小孔呢？这个问题我“研究”了好久才弄明白。原来是因为……
前一段时间，妈妈精心栽培的芦荟根部长出了一棵小芦荟，我兴奋得又蹦又跳，连忙移到我心爱的小瓷盘里，每天都给它浇水，施肥。可是，始料不及的是小芦荟居然枯萎了。我想：芦荟可是生命力顽强的植物呀！后来，我想其他花盘浇水的时候总会有一些多余的水分渗出来，我搬开一看，哦，下面有一个小孔！为什么要留一个小孔呢？难道是为了美观？难道是造时要用铅丝穿过孔吊起来吗？……
带着疑问，于是我找来两个花盆：一个有孔，一个无孔。同样种上小芦荟进行试验，每天观察比较，经过近两星期的观察分析，终于发现了秘密，原来是这样的：花盆下面的小孔是用来通风，换气和排多余水量呀！如果没有孔，植物的根部泡死了，自然就死了。
哦！由此我明白了一个道理：“欲要看究竟，出处留细心”。只有认真观察，认真思考，勤于动手，才会有更多收获！
我的小花盆作文 篇2妈妈养了一盆花，这是一盆牵牛花，它的形状是喇叭的形状，有着紫红色的花瓣和三个小花灯，它散发出的气味有着淡淡的清香，尤其是那个花盆，妈妈对它可是十分喜爱，因为它有着美丽的花纹。
今天，我写完作业以后没事，便心事去看看它，然而我的手却不小心碰到了花盆，花盆重重的摔到了地上，我一看，天呀！花盆碎了。这可怎么办呢？妈妈回来一定会说我的！我好害怕！这时，我想起来了，妈妈的房间里有胶水，于是我跑到了妈妈的房间，找来了胶水，把摔碎的两块花盆用胶水给粘到了一起！还挺结实，而粘合的不均匀的线条看上去就像是花纹本身就镶嵌在花盆上似的！很美观！我开心的笑了。
我把花盆又重新放在了阳台上，然后把花土和花又重新种植到了花盆里，浇了水。我想在我的悉心照料下，牵牛花一定会比原先开的更加鲜艳！更加美丽动人！
我的小花盆作文 篇3春节前，我和爸爸妈妈去花卉市场买了两盆树，一盆是枝繁叶茂的夏威夷竹，一盆是平安树，但这盆树却有段深刻的记忆让我久久不能忘怀。
记得我们买过两盆树后，店主又送给我们两只带轮子的小车，把花盆放上可以推着走。可是不能推回家，爸爸就叫来一辆三轮车带回去。下了电梯，爸爸妈妈不让我推，还说：“慢一点，别到家推翻了。”我依然推着走。不料，后果不堪设想。就在我前脚快要踏进家门的一瞬间，我猛地一推，“哐铛”一声，得意忘形的我再一看，变得不知所措：一地的瓷盆碎渣，一
阅读全文>>>为了充分满足您的需要，我整理了以下信息：「花钟教案」。每一位教师在上课前都需要准备一份完整的教案课件，相信对于教案课件的编写，老师们并不陌生。因为只有拥有一份完整的教案课件，才能确保不会遗漏教学过程中的重要知识点。感谢您阅读本文，还请收藏！
花钟教案 篇1教材分析
《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
教学目标：
流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
合作意识。
3、激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
教学重难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学过程：
一、板书课题，导入新课
师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？
（点评：课件让学生更加深刻的感受到了花钟的神奇，开阔了视野，激发了学生热爱科学的意识，培养了他们留心观察事物的能力。）
3、赞美花钟：参观完你想说些什么？
二、品读感悟，交流体会
（一）学习第三自然段
谁把文中描写花钟的段落给大家读一下。
1、指名读
a、我看到什么花开了，就知道是几点了你只要
b、看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？
3、是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，让我们边学边找吧！
（二）学习第一自然段：
花钟上这些争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花都是在什么时间开放的呢？让我们一同走进课文的第一自然段。
1、默读课文：
这段给我们介绍了一种有趣的现象，文中的中心句是什么？围绕它介绍了哪几种花？用“———”勾出来，
生答：牵牛花五点开放，蔷薇花五点左右开放……
3、读读说说：
同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么写的？请再读一读第一段中的相关
阅读全文>>>为了满足您的要求趣祝福编辑查询了关于“花树教案”的信息，为方便日后阅读建议将此页和我们的网站加入收藏夹。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。
花树教案【篇1】活动目标：
1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。
3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。
2、已经画好的树的轮廓图若干张。
活动过程：
1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。
现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。）
2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。
（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点）
（2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？
3、探索用纸团印画的方法。
（1）幼儿自由探索。
（2）交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。
（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧……
4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。
（1）小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀！大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？
（2）幼儿操作，给予指导。
指导幼儿换色等。（4人一组）
5、评价、欣赏“大树的衣裳”。
让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀？
花树教案【篇2】知识与技能：
1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。
过程与方法：
1、引导学生独立识字。
2、以读为主，读悟结合，体会诗意。
情感、态度、价值观：
1、体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待，感受文中的我对总理的深切怀念。
2、激发学生对周总理的热爱，并树立勤奋学习建设祖国的信念。
重点、难点关键
1、朗读诗歌、谈话诗意。
2、感悟文中由数及人的写法，激发学
阅读全文>>>每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 学生反应的改变可以帮助教师更好地掌握课堂进度，写好教案课件的重点在哪里？想要系统地了解“落花生教案”的知识点趣祝福的编辑为您推荐这篇文章，请点击查看了解我们的详细介绍！
落花生教案 篇11、初步懂得做人不应该只讲体面，应该做到有真才实学，对人民有用的人。当然对题目的理解是宽泛的，不应该拘泥于教材。
2、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法，了解借物喻人的写法并能尝试运用。
１、分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。
２、了解课文借物喻人、重点突出的写作特点。
３、引导学生用自己的生活积淀来理解外表和内在的关系。
同学们这节课我们继续学习落花生。板书课题。生齐读课题，同学们请回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？（种花生-收花生-议花生）出示图片
1．种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜。
谁能给我们读读种花生、收花生这两段内容？（指名朗读课文第1、2自然段）你觉得他读的怎么样？
课文重点介绍了我们边吃边议花生的经过。板书：议花
（1）请同学们自由朗读课文（3-11自然段）、边读边给文中写花生的好处的句子做上记号。随学生回答幻灯出示花生的好处。
（2）你还知道花生的哪些好处呢？学生根据收集的课外资料补充花生的好处。
（3）爹爹根据我们的回答，也总结了花生的好处。出示第9自然段，
体会花生的可贵之处。请大家再仔细的读读这一自然段
2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。
3．小组讨论交流。
4．全班交流，教师引导。
①投影出示父亲的话。
②指名读父亲的话，然后完成如下填空：
父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。
③分析父亲的话，学生议答。
a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？
b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？
c．什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？（引导学生理解苹果、桃子
阅读全文>>>趣祝福编辑为您特意收集整理了《毕业照盆友圈文案》。我们从五湖四海来，如今又要到天南地北去，各大高校在毕业季的时候都会组织学生拍摄毕业照。毕业照完整记录了我们大学生最开心的青春时刻。希望大家喜欢本文句子！
1、我怕六月的分开，剩下的只是回忆。
2、几百页的聊天记录，都比不上两张一模一样的大学录取通知书来的实在。
3、我们的青春，只有经历了失败和挫折，才能从幼稚走向成熟，从脆弱走向坚强，从肤浅走向深刻。青春不言败。
4、世界继续热闹，祝你不变模样。
5、好好珍惜穿校服的日子吧，因为一脱就是一辈子.
6、我有好好记住每个人的脸，也拍下了三年走过校园，最后在校门口我们挥手告别，祝福你们都拥有想要的人生
7、有的人一生怀念某一年的夏天。
8、即长路，惜取此时心
9、人生无别离，谁知恩爱重。
10、今天天气不错，明天没有课，以后都没有课了。
11、我们在更高处见
12、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
13、我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。
14、在辉煌的明天，我们要更努力的去过，在未来的道路上，我们会像骏马一样驰骋沙场，创出一片属于自己的天地。
15、有一位哲学家算过， 在129600年之后， 所有的事都会重新演一遍， 也就是说， 我们还可以遇见。
16、山顶的光更耀眼，所以我们要在山顶相遇，那是离太阳更近的地方。
17、三年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。
18、一定都要站在你们所热爱的世界里闪闪发光。
19、毕业了，你的理想是什么？我的人生理想：一亩地，两头牛，老婆孩子热炕头！
20、我想要一段永不毕业的友情。
21、就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。
22、那就好好道个别吧，和课桌黑板，操场食堂，和吹过教室走廊最后的那一阵风，和那某一段回不去的青春。
23、青春本就是马不停蹄的错过和相遇。
24、用三年换场青春。
25、天地万物皆有源，人类源系万物间。
26、四年的点点滴滴相处，得到的是一世的兄弟情怀，一千个日日夜夜牵挂，换来了今生的永难忘记。
27、曲终的时刻没有泪水，只祈愿有朝一日当我们重新聚首校园时，将那些熟悉的一草一木吻遍。
28、愿往后的日子，阳光明媚，时光不老，你我都好。
2
阅读全文>>>想要深入了解“动物的花花衣教案”的人不妨继续阅读下文。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是学科教育发展的重要驱动力。愿通过本文您能够掌握一些实用的技能和方法！
动物的花花衣教案【篇1】活动目标
1积极参与活动，体验动物图案的乐趣。
2了解常见动物的皮毛，能根据动物的皮毛图案识别动物。
三。仔细观察，可以用简单的语言来描述皮毛的图案。
活动准备
剪下长颈鹿**、梅花鹿**、豹子**、斑马**、孔雀**、老虎**以及上述动物的皮毛。
活动过程
一、谈话导入。
--老师：你今天穿着漂亮的衣服。谁能把你的衣服介绍给我们？
--老师：在动物世界里，很多动物都有漂亮的衣服。让我们互相了解一下吧！
二、看一看、说一说。
--老师展示长颈鹿的**并让孩子说出长颈鹿的特征。再请幼儿仔细观察长颈鹿的“衣服”，说一说长颈鹿衣服的特征。
--分别展示梅花鹿、豹子、斑马、孔雀和老虎。请告诉它们它们的特点。
--老师说一种动物，请用自己的语言谈谈它皮毛的特点。
三、快乐游戏。
1配对游戏：老师把动物卡片贴在黑板上，然后把动物皮毛的截图发给孩子。请找到相应的动物粘贴。
2、洞洞板游戏：教师拿出一张白纸，在白纸上剪一个洞，将其覆盖在动物**上，请幼儿通过洞口的观察，猜出动物的名称。
四、小结。
-动物图案的颜色是不同的。 有些是黑色的，有些是灰色的，有些是黑白的，有些是彩色的。动物图案的形状也不一样，有的是一点一滴的，有的是一个个的，有的是一块一块的。
活动应变
了解动物花衣特征的时候，可以将特征相似的动物放一起观察比较，如梅花鹿、豹、斑点狗等，花纹的形状都是一点一点的。
活动延伸
了解动物图案在生活中的应用，如斑马线、豹纹服装等。
区角活动
拼图区：将动物**和动物皮毛截图放入该区域，让孩子们玩匹配的游戏。
环境创设
将动物的**、皮毛截图、在生活中的应用**做成吊饰，如将斑马**、斑马条纹**、马路斑马线**串成一串做吊饰。
家园同步
请家长在家的时候和幼儿一起阅读课本《可爱的动物》，通过动物毛皮的切图来让幼儿说出动物的名称。
随机教育
每天看小动物，引导孩子观察动物皮毛、习性等。
动物的花花衣教案【篇2】一、出示“我的发现”
1、自读韵文，发现规律。
2、引导学生归纳小结。如：“千”与“口”合在一起就是“舌”。“土”与“里”合在一起就是“埋”
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