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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。花盆孩子教案专题给大家汇集了大量关于花盆孩子教案、花盆孩子教案精选等，希望丰富的花盆孩子教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是高质量教学必不可少的部分，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？接下来我们要为大家介绍一下“手捧花盆的孩子教案”，强烈建议您收藏此页面以备不时之需！
手捧花盆的孩子教案【篇1】【教学目标】
１、正确流利、有感情地朗读课文。
２、随课文认识１２个生字。
３、读懂课文，懂得做人要诚实守信。
【教学重难点】
１、掌握本课的生字，新词。
２、读懂课文，懂得做人要诚实守信。
【教学准备】课件。
【教学过程】
一、引趣：
１、前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言故事（课件演示），教师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王？最后谁被选中了？
２、揭示课题（板书课题）
二、初读感知：
１、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗？（想）好，现在就请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友。注意：读准字音，标出自然段序号。
２、检查生词。
（出示课件）形式多样地认读课文中的生词。
３、练读课文。
在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利。
三、合作释疑：
１、课文质疑。
课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。
２、合作探究。
老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下。
４、汇报交流。
看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨。
四、深入感悟：
１、读课文１～２自然段。
请同学们先一起来读一读课文１～２自然段，看看通过读，你知道了什么？
２、时间很快过去了，孩子们种的花则、怎么样呢？
让学生轻声、自由读课文３～5自然段，找找看。
３、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。
⑴ 第一种情况是什么？找出句子练读。
（播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知。
导语：是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（让学生展开想象，畅所欲言）
总结：哦，看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。
⑵ 而与之不同的第二种情况是
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那盆花作文【篇1】圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。这首诗是李峤的《中秋月》。多么的有意境呀！
读到此诗，我就想到了远方的亲人。我的舅舅去韩国了。我姥爷天天给妈妈打电话，让妈妈告诉舅舅。要舅舅给姥爷打电话。中秋节到了，我多么希望舅舅能跟我们一起过中秋节呀！不知千里之外舅舅在的地方，有没有雨，有没有风。
听说中秋节节的月饼是这么来的。以前嫦娥喜欢做各种圆饼饼吃，做好了还总是送给百姓吃。嫦娥奔月后，老百姓们怀念嫦娥。于是每家每户在八月十五的时候，都做以前嫦娥送给他们的圆饼来怀念嫦娥。慢的就演变成了八月十五中秋节吃月饼。现在月饼的馅儿的种类非常的多：五仁的，苏子的，豆沙的，菠萝的，草莓的，哈密瓜的等等。吃着香甜的月饼，我更想念远方的亲人了。不知远在他乡的舅舅，中秋节是否也吃到了香甜的月饼？
中秋节我还是喜欢家人团聚的感觉，希望下一个中秋节舅舅能回来。
那盆花作文【篇2】后天是母亲节，我上完课，并麻溜写完作业，我要去街上转转，给天天陪我听课，检查作业的老妈寻个礼物，或者去花卉市场买束花送给我的老妈。
突然，在街道一旁聚着一盆盆的花儿，颜色十分鲜艳，香味扑鼻而来。人从这里走过时，似走在仙境中，花香阵阵芬芳扑鼻。一位老人坐在一个低矮的小椅子上，在看着这些清香娇艳的花儿，身旁还放着一盆白兰花。我深吸一口气，兰花的清香直入胸腔，肺腑瞬间一下甘甜了很多。
“这花怎么卖?”我问她。老人一愣，指着花摇了摇头。“这些花我不卖。”“不卖。”我不解地望瞭望她。她点了点头，脸上露出笑容说：我把花摆这儿只不过为了让人们闻一闻，这花多香呀!让过往的行人，看一看在这条拥挤的小街上，还有这鲜丽的花儿，路过之人就会好心情!”我说：“您就为了这，这要是卖了不知道能赚多少钱呢?”“小姑娘，为什么凡事都为了钱呢?我这样让路人吸一口花香，赏一下花美，心情愉快了，不好吗?”
我一听，一种羞愧难以言表，涌上心头。是呀!为何我们总是怀有功利心呢?为何我们总是一切向钱看?为何我们不能心怀一份大爱呢?
我向老人要了一朵白玉兰和五朵
阅读全文>>>你会怎么开始动笔写一篇作文呢？作文通过语言表达学生的心情和思想，写作是一件开心快乐的事，我手写我心。多看一些课外书拓宽写作积累的素材，今天趣祝福编辑为大家整理了一个“我的小花盆作文”专题快来看看吧，请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获！
我的小花盆作文(篇1)从前有一户人家，家中很富有。主人很喜欢花，所以家中有一座小花园。小花园中显眼的是那些“百花争艳”的场景，而是两个花盆，两个花盆不是普通的花盆，而是金子做的，土是喜马拉雅山的土，浇的水是高山上的山泉，哪两朵花可以享受这么“美好”的生活？那就是花中之王——“牡丹”和花中之相——“芍药“。
许多人来到小花园，都对”牡丹“和”芍药“赞不绝口，实际上是赞美花盆的“珍贵”.日子久了，牡丹骄傲起来，对芍药说：”看，又有人来了，我们俩一定很美，我们不要和这些平凡的花在一起我们去主人的大厅吧，那有更多的人。“芍药说：”不要去！大厅没有阳光，我们生存不下去。我已经知道那些人只是喜欢这‘金花盆’，并不真正喜欢我们。“牡丹给了芍药一白眼，随后被主人抱到大厅，芍药在花园却很开心，因为它交了一个朋友——雏菊，它们成了几乎无话不说的好朋友。
“看，雏菊，那条小河在太阳下是透明的;在黄昏下是黄的，在夕阳下是彩色的……”“是呀！”……
牡丹却没有这么快活，“哎呀，这灯光刺得我睁不开眼睛。“”哦哦，我都快被淹死了。“主人虽然爱花，却没有养花的经验。主人按时浇水，但没有太阳光，水汽不蒸发，水一直泡在牡丹的根上，很快花盆空了，只留下牡丹光秃秃的桔梗。人们也还是赞叹，尽管牡丹已经枯萎。
几年后，芍药和雏菊完成了它们的”使命“，种子在泥土里生根发芽，它们化成养料。牡丹的金花盆一直空着，主人寻找这花，眼光落在刚开放的雏菊身上。因为平时这朵花很一般，但在太阳下变得”金光闪闪“从此，一只金花盆中一直是芍药的身影，另一只花盆是雏菊。人们没有再称赞金花盆因为它们认为，一朵”金花“和”红花“在这种”珍贵花盆“里，简直是绝配！
我的小花盆作文(篇2)今天上午第四节美术课上，老师说班主任找我们有事，所以这节课只有十分钟。我心想，班主任找我们，那除了排列节目还有别的事吗?
你别说，还真有别的。老师让我们把八角楼一楼的一部分书拿到操场东北角的跆拳道馆里，我们一个个走进去搬书，我看见他们基本上都是一个人搬很厚的一摞。这也让我担忧起来，难道我也要搬这么多?终于
阅读全文>>>盆景花卉开业祝福语篇1
1、鸿运当头听名字就非常吉利，运气来了，之后的生意就会更加兴隆。再加上这种花卉的花一样在株顶开放，花色为红色，一看就布满喜庆的气息，在开业这个大喜的日子送出再好不过了!
2、红色火鹤的花语有大展宏图的意思，开业时自然都是对自己的事业有一番远大抱负的，此时送上红掌是对店主最好的祝福。另外，只要平常养护得当，它四季都可开花，放在店中也能起到很好的装饰作用!
3、蝴蝶兰花色明艳，花朵开放时就像是一朵朵展翅欲飞的蝴蝶，其大红大紫的颜色，很能烘托出一种喧哗的气氛，在开业这种喜庆的日子，更是少不了鲜花的打扮，能够让人们的心情更加愉悦!
4、发财树树叶青翠油亮，树干细小，造型非常新颖特殊，有很好的观看效果，再加上吉利的名字，能够给人带来无限关于钱财等方面的相像空间，有祝福生意红火，财路滚滚来意思。一样可以选两盆一起，成双成对，祝福加倍!
5、鸿运当头。富贵竹笼是近些年来我们在一些门店开业时最常见的盆栽，它有节节高升之意，形状非常工整。春季来临的时候，还会萌发出更多的新叶，显得繁茂翠绿，朝气蓬勃，符合喜庆的氛围!
6、蝴蝶兰。红色火鹤。公司开业除了送开业花篮，开业牌匾，还可以送一些绿植盆栽花卉来表示大吉大利的意思比如火鹤、蝴蝶兰、发财树、鸿运当头、富贵竹笼等。像红色火鹤那火红的花朵代表着大展宏图，美好前景，红色蝴蝶兰颜色明艳，能烘托气氛，鸿运当头一听这个名字就是非常吉利，富贵竹笼暗示着好运连连，他的花朵也是红色朝天开代表公司节节高升，发财树有发大财的寓意，!
阅读全文>>>花匠们做花盆时，为什么要在花盘底下留一个小孔呢？这个问题我“研究”了好久才弄明白。原来是因为……
前一段时间，妈妈精心栽培的芦荟根部长出了一棵小芦荟，我兴奋得又蹦又跳，连忙移到我心爱的小瓷盘里，每天都给它浇水，施肥。可是，始料不及的是小芦荟居然枯萎了。我想：芦荟可是生命力顽强的植物呀！后来，我想其他花盘浇水的时候总会有一些多余的水分渗出来，我搬开一看，哦，下面有一个小孔！为什么要留一个小孔呢？难道是为了美观？难道是造时要用铅丝穿过孔吊起来吗？……
带着疑问，于是我找来两个花盆：一个有孔，一个无孔。同样种上小芦荟进行试验，每天观察比较，经过近两星期的观察分析，终于发现了秘密，原来是这样的：花盆下面的小孔是用来通风，换气和排多余水量呀！如果没有孔，植物的根部泡死了，自然就死了。
哦！由此我明白了一个道理：“欲要看究竟，出处留细心”。只有认真观察，认真思考，勤于动手，才会有更多收获！
我的小花盆作文 篇2妈妈养了一盆花，这是一盆牵牛花，它的形状是喇叭的形状，有着紫红色的花瓣和三个小花灯，它散发出的气味有着淡淡的清香，尤其是那个花盆，妈妈对它可是十分喜爱，因为它有着美丽的花纹。
今天，我写完作业以后没事，便心事去看看它，然而我的手却不小心碰到了花盆，花盆重重的摔到了地上，我一看，天呀！花盆碎了。这可怎么办呢？妈妈回来一定会说我的！我好害怕！这时，我想起来了，妈妈的房间里有胶水，于是我跑到了妈妈的房间，找来了胶水，把摔碎的两块花盆用胶水给粘到了一起！还挺结实，而粘合的不均匀的线条看上去就像是花纹本身就镶嵌在花盆上似的！很美观！我开心的笑了。
我把花盆又重新放在了阳台上，然后把花土和花又重新种植到了花盆里，浇了水。我想在我的悉心照料下，牵牛花一定会比原先开的更加鲜艳！更加美丽动人！
我的小花盆作文 篇3春节前，我和爸爸妈妈去花卉市场买了两盆树，一盆是枝繁叶茂的夏威夷竹，一盆是平安树，但这盆树却有段深刻的记忆让我久久不能忘怀。
记得我们买过两盆树后，店主又送给我们两只带轮子的小车，把花盆放上可以推着走。可是不能推回家，爸爸就叫来一辆三轮车带回去。下了电梯，爸爸妈妈不让我推，还说：“慢一点，别到家推翻了。”我依然推着走。不料，后果不堪设想。就在我前脚快要踏进家门的一瞬间，我猛地一推，“哐铛”一声，得意忘形的我再一看，变得不知所措：一地的瓷盆碎渣，一
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是针对学生个性差异的重要工具，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？怎么学习“雪孩子大班教案”小编为您总结了几点经验，这篇文章涉及面广泛相信您能在其中找到您想要的信息！
雪孩子大班教案 篇1大班雪孩子教案范文
题目：我的雪孩子之旅
一、教学目标：
1. 认识雪孩子的乐趣和美丽，培养孩子们对自然的喜爱和保护的意识；
2. 学习基础的造形技巧，培养孩子们的动手能力和创造力；
3. 发展孩子们的社交能力和合作精神，通过合作创作一个大雪孩子。
二、教学重点：
1. 让孩子们感受到雪孩子的美丽和乐趣；
2. 调动孩子们的积极性和创造力，完成一个大雪孩子的合作创作。
三、教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等；
2. 雪孩子的图片和视频。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）：播放一段雪孩子的视频，让孩子们感受雪孩子的美丽和乐趣。
2. 学习造型技巧（10分钟）：
a. 教师向孩子们展示一些雪孩子的图片，让孩子们观察和描述。
b. 教师示范如何用纸张剪切和折叠出一个简单的雪孩子造型。
c. 让孩子们动手尝试，引导他们创造自己的雪孩子造型。
3. 合作创作大雪孩子（25分钟）：
a. 教师组织孩子们分成小组，每组4-5人。
b. 每个小组一起讨论和决定他们要创作的大雪孩子的形状和样式。
c. 孩子们动手制作各自的雪孩子，然后合并在一起，形成一个大雪孩子。
d. 孩子们可以使用彩色纸、彩笔等装饰他们的雪孩子。
4. 展示和分享（10分钟）：
a. 每个小组向全班展示他们创作的大雪孩子，并分享他们的创作过程和想法。
b. 教师对每个小组的创作给予肯定和鼓励，鼓励孩子们分享对雪孩子的感受和思考。
五、教学延伸：
1. 孩子们可以继续创作属于自己的雪孩子，可以使用不同的材料和方式来装饰和创意。
2. 带领孩子们一起探索和学习其他与雪有关的知识，比如冰雪世界的动物、冰雪的形成等。
六、教学总结：
通过这次雪孩子的创作活动，孩子们不仅体验到了冬天的乐趣，还培养了他们的动手能力、创造力和合作精神。通过分享和展示，孩子们互相学习和启发，增进了对雪孩子的理解和欣赏，培养了对自然的喜爱和保护的意识。这样的活动不仅可以增强孩子们的动手能力和创造力，还可
阅读全文>>>为了充分满足您的需要，我整理了以下信息：「花钟教案」。每一位教师在上课前都需要准备一份完整的教案课件，相信对于教案课件的编写，老师们并不陌生。因为只有拥有一份完整的教案课件，才能确保不会遗漏教学过程中的重要知识点。感谢您阅读本文，还请收藏！
花钟教案 篇1教材分析
《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
教学目标：
流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
合作意识。
3、激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
教学重难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学过程：
一、板书课题，导入新课
师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？
（点评：课件让学生更加深刻的感受到了花钟的神奇，开阔了视野，激发了学生热爱科学的意识，培养了他们留心观察事物的能力。）
3、赞美花钟：参观完你想说些什么？
二、品读感悟，交流体会
（一）学习第三自然段
谁把文中描写花钟的段落给大家读一下。
1、指名读
a、我看到什么花开了，就知道是几点了你只要
b、看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？“大致”还可以换成什么词？
3、是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，让我们边学边找吧！
（二）学习第一自然段：
花钟上这些争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花都是在什么时间开放的呢？让我们一同走进课文的第一自然段。
1、默读课文：
这段给我们介绍了一种有趣的现象，文中的中心句是什么？围绕它介绍了哪几种花？用“———”勾出来，
生答：牵牛花五点开放，蔷薇花五点左右开放……
3、读读说说：
同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么写的？请再读一读第一段中的相关
阅读全文>>>为了满足您的要求趣祝福编辑查询了关于“花树教案”的信息，为方便日后阅读建议将此页和我们的网站加入收藏夹。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。
花树教案【篇1】活动目标：
1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。
3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。
2、已经画好的树的轮廓图若干张。
活动过程：
1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。
现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。）
2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。
（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点）
（2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？
3、探索用纸团印画的方法。
（1）幼儿自由探索。
（2）交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。
（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧……
4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。
（1）小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀！大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？
（2）幼儿操作，给予指导。
指导幼儿换色等。（4人一组）
5、评价、欣赏“大树的衣裳”。
让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀？
花树教案【篇2】知识与技能：
1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。
过程与方法：
1、引导学生独立识字。
2、以读为主，读悟结合，体会诗意。
情感、态度、价值观：
1、体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待，感受文中的我对总理的深切怀念。
2、激发学生对周总理的热爱，并树立勤奋学习建设祖国的信念。
重点、难点关键
1、朗读诗歌、谈话诗意。
2、感悟文中由数及人的写法，激发学
阅读全文>>>每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 学生反应的改变可以帮助教师更好地掌握课堂进度，写好教案课件的重点在哪里？想要系统地了解“落花生教案”的知识点趣祝福的编辑为您推荐这篇文章，请点击查看了解我们的详细介绍！
落花生教案 篇11、初步懂得做人不应该只讲体面，应该做到有真才实学，对人民有用的人。当然对题目的理解是宽泛的，不应该拘泥于教材。
2、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法，了解借物喻人的写法并能尝试运用。
１、分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。
２、了解课文借物喻人、重点突出的写作特点。
３、引导学生用自己的生活积淀来理解外表和内在的关系。
同学们这节课我们继续学习落花生。板书课题。生齐读课题，同学们请回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？（种花生-收花生-议花生）出示图片
1．种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜。
谁能给我们读读种花生、收花生这两段内容？（指名朗读课文第1、2自然段）你觉得他读的怎么样？
课文重点介绍了我们边吃边议花生的经过。板书：议花
（1）请同学们自由朗读课文（3-11自然段）、边读边给文中写花生的好处的句子做上记号。随学生回答幻灯出示花生的好处。
（2）你还知道花生的哪些好处呢？学生根据收集的课外资料补充花生的好处。
（3）爹爹根据我们的回答，也总结了花生的好处。出示第9自然段，
体会花生的可贵之处。请大家再仔细的读读这一自然段
2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。
3．小组讨论交流。
4．全班交流，教师引导。
①投影出示父亲的话。
②指名读父亲的话，然后完成如下填空：
父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。
③分析父亲的话，学生议答。
a．“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？
b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？
c．什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？（引导学生理解苹果、桃子
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花仙子教案【篇1】活动目标：
1、在游戏情景中学习按一定规律排序。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵
活动过程：
一、我们都是花仙子
春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。
观察花朵排列的颜色规律
二、游戏：花仙子找椅子
1、两种颜色排序：ab
请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，(教案.出自：.教案网)其他幼儿依次按规律排队。
2、三种颜色排序：abc
请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。
3、两种颜色排序：abb
请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。
游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。
三、少了哪朵花
请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。
花仙子教案【篇2】一、活动设计：
春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去郊游踏青，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色彩美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，观察周围的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的喜爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱护大自然的情感。
二、活动描述：
1、故事导入（播放音乐，幼儿欣赏）
在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了《春天圆舞曲》，便跳起了舞蹈，许多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最美丽的小花。
讲师讲解并示范（播放图片）
（1）认知花卉
师：小朋友你们都看到过那些可爱的小花？（桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花）等感知花卉的特征
师：小花在干什么？是什么姿态，什么颜色？花瓣是什么形状的，他们有香味吗？
师：小朋友回答的真棒，你们认识了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花，这些花一起吧花仙子的花园打扮得五颜六色，漂亮极了！
示范拓印的方法。
师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。
师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。
师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多漂亮！
2、创造表现
重点：画长直线，
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