教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。设计教案需要注重培养学生的人文素养。以下是趣祝福的编辑为您搜索到的“小班美丽的花教案”相应资料，欢迎你收藏并分享给更多的人！此外，您还可以浏览范文大全栏目的幼儿园建党节教育活动方案。
小班美丽的花教案 篇1
活动目标：
1.巩固对角折、沿虚线折的技能。
2.培养幼儿的动手能力。
活动准备：
1.《画画玩玩》第14页。
2.剪刀、油画棒。
活动过程：
1.教师出示纸折的鲜花范例，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，今天老师带来了一朵漂亮的花，你们看它是用什么做成的？（用纸折成的）这朵花是怎么折出来的呢？你们想不想知道？2.教师示范讲解花的折法。
教师边出示折好的鲜花范例边说：先看看老师的这朵花是怎么折的。把一张正方形纸有颜色的一面朝下，按照中间最长的这根虚线对折，一个角和对面的另一个角对齐，用手指将折痕抹平，就成了一个三角形，再将三角形底边上的一个角按虚线向中间折，两边一样的折法，这样一朵花就折好了。
3.交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）按照纸上虚线的地方进行翻折，注意把有颜色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。
（2）鼓励能力强的幼儿帮助弱的孩子。
4.总结评价，展示幼儿的作品。
小班美丽的花教案 篇2
活动目标：
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
教学反思：
本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。
故事：
小鸡的尾巴太小了，他很不开心。小鸡问花牛："能送我一条尾巴吗?""我只有一条尾巴。"花牛说，"你瞧，我的尾巴可以赶跑苍蝇!"小鸡问小猴："能送给我一条尾巴吗?"小猴说："我只有一条尾巴，你睢，有了长尾巴，我可以挂在树杈上睡觉!"没有要到尾巴，小鸡伤心地回家了。后来，小鸡长大了，成了大公鸡。瞧，他也有了美丽的尾巴。
小班美丽的花教案 篇3
活动目标：
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的.名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？
师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？ 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：“我喜欢你!想和你成为好朋友。”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：“XXX。”
2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？ 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？ (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”
(四)活动结束：
小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
小班美丽的花教案 篇4
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4.能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重难点：1道毛毛虫的特征2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐2.一处较大的场地。 3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)
小班美丽的花教案 篇5
活动目标：
1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。
2.体验染纸活动的乐趣。
3.养成爱整洁的好习惯。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手绢。
2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。
活动准备：
1.各种印染手绢的图片，实物。
2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：
一．欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。
1.与幼儿讨论看到了什么？
2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？
二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：
1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢
一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。
染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。
五．结束课程：
小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！
活动延伸：
小班美丽的花教案 篇6
活动目标：
1、学习认识红、黄、绿的颜色，并且看颜色标记给物体进行分类。
2、乐意参加活动，并体验乐趣。
师：“蕾蕾们，你们看这里有什么呢？恩这里许多是苹果，这些苹果长在三棵苹果树上。今天，李老师要请你们摘苹果，谁想先来摘呢？””
师“还有什么水果也是红红的？再请个小朋友来摘，这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”
师：“什么水果是绿绿的？再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”
师：“我们把摘好的苹果放到篮子里，你们说说看，这三个篮子是什么颜色的呢？”
师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应该放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”
教师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”
师：“现在，请孩子们来摘苹果，听清老师的要求，摘一个苹果，然后放到篮子里。（重点：每个人只能摘一个）
活动延伸：
师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了，你们的苹果都找到家了吗？
师：我们摘了这么多的苹果，你们想尝一尝苹果的味道吗？我们回教室去尝一尝吧。
小班美丽的花教案 篇7
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1能够用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色指纹。
2引导幼儿学习色彩搭配，感受色彩的丰富性，培养幼儿对色彩的兴趣，体验成功感。
三。培养孩子良好的操作习惯，保持桌面清洁。
活动准备：
1．幼儿人手1只鸡蛋壳。
2．较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3．多*****：彩色的蛋宝宝
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣
1展示背景**：看，这是谁？（老师展示蛋宝宝）蛋宝宝都去参加服装展了。这些蛋宝宝漂亮吗？它们在**漂亮吗？
（欣赏蛋壳画，孩子们自由表达，谈论蛋壳的图案和颜色，巩固对红、黄、蓝、绿等常见颜色的理解）
（展示了一篮子没有颜色的蛋壳）这些婴儿蛋很匆忙。它们想去参加舞会，但还没化妆？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
二、为蛋宝宝设计花衣
1引导孩子大胆说出自己的想法。
老师：你想给蛋宝宝穿什么样的衣服？
2给我看看调色板。有水粉颜料。你们都知道这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？
3．示范讲解
师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
老师：现在我们要要请孩子们为蛋宝宝设计漂亮的衣服。让我们看看谁为蛋宝宝设计最漂亮的衣服。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
（对于孩子的操作，老师提醒孩子注意桌面的清洁。）
小班美丽的花教案 篇8
新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。
1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。
2.通过游戏发展幼儿的协调性。
3.保持愉快的情绪参与体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、小实验“皮球宝宝变瘦了”
（1）、师把球放气。
（2）、观察讨论。
（3）、小结。
皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。
引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。
1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的交往能力。
2、初步知道重阳节的基本习俗，愿意给爷爷奶奶送礼物，激发幼儿尊老爱老的情感。
3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。
活动准备：
2、为幼儿脱外套。
3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。
活动过程：
1、中（5）班、小（1）班幼儿一对一找朋友，牵手排队从幼儿园出发去敬老院。
2、分发礼物给幼儿。
3、中（5）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。
4、小（1）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。
5、中（5）班、小（1）班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。
6、中（5）班、小（1）班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。
小班美丽的花教案 篇9
一、活动目标
1、感受美术活动带来的乐趣。
2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。
3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。
二、活动准备
白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。
2、背景音乐(古筝录音带)。
三、活动过程
1、引出课题。
师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。
师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒?
蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。
3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。
(出示材料)教师示范做法。
先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。
把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。
衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用?
小班美丽的花教案 篇10
一、参观活动——激发兴趣、欣赏围巾
最近小朋友带来了各种各样的围巾，今天我们举行一次围巾展览，你们想参观吗？
老师请你们看一看都有哪些围巾？
摸一摸围巾是用什么材料做成的？
说一说你最喜欢什么样的围巾？
你参观了围巾展览感觉怎么样？
这么美的围巾，我们应该怎样呢？
二、认知活动——自由探索、感知围巾
小朋友看得真仔细，谁能告诉老师这里有些什么围巾？
有哪些颜色？有哪些形状？
他们是用什么材料做成的？是怎样制成的？
你喜欢哪条围巾？为什么？
三、探索活动——操作分类、巩固认识
围巾专卖店开业了，我们把围巾分门别类的摆放好，想一想怎样摆放呢？
大家商量一下，按什么来分类呢？
四、交流活动——畅所欲言、谈论用途
围巾专卖店布置好了，为什么开围巾专卖店呢？
这些围巾有什么作用呢？
请小朋友互相交流一下。
五、表演活动——激情表演、装扮自己
围巾除了保暖的作用，还有美观装饰作用，选条围巾来装扮自己，表演一下，试试看。（教师身披围巾随音乐进行表演）
小朋友听着音乐模仿时装模特进行表演。（可以把围巾装饰在 头上、颈上、臂膀上、手腕上、腰间等等）
六、制作活动——仔细欣赏、动手尝试
出示用宣纸印染制成的各式围巾，让幼儿观赏。
你知道这样的围巾是怎样制成的吗？
教师示范印染步骤。
你想动手制作美丽的围巾吗？
你可以印染，也可以用其他的材料——蜡笔、彩纸来装饰围巾。好，到手工区去试试吧。
编辑推荐
小班美术教案实用10篇
小班美术教案【篇1】
樱 桃 雨
一、 活动目标
1、感知樱桃雨的色彩美和动态美。
2、体味长颈鹿爷爷对小动物们的关爱之情。
二、 活动准备
动物图片若干、背景图一幅、剪好的小樱桃若干。
三、 活动过程
1、谈话引出课题。
教师：小朋友们看过下雨吗？哗啦哗啦下大雨，淅沥淅沥下小雨。小朋友们，今天长颈鹿爷爷的果园里下了一场特别的雨，是什么雨呢？我们一起来听一听吧。
2、教师有感情地讲述故事。
教师：（1）故事的名字叫什么?樱桃园的主人是谁？樱桃园吸引了哪
些小动物？（幼儿回答）
（2）我们一起去长颈鹿爷爷的樱桃园看樱桃雨吧。
3、利用图片分段讲述故事至“长在树梢上的还有发紫”。
教师：（1）长颈鹿爷爷为什么觉得樱桃树不高大？
（2）慢慢的，樱桃长大了，都长成什么颜色了？（有的红、有
的黄、树梢上还有发紫的。）
4、教师继续讲述故事至结束
教师：（1）小喜鹊、小布谷鸟是怎么吃到樱桃的？幼儿学一学飞的动
作。
（2）小猴子、小松鼠是怎样吃到樱桃的？幼儿学一学爬的动作。
（3）谁没有吃到樱桃？为什么他们吃不到？他们的心情怎么
样？
（4）长颈鹿爷爷是怎样安慰他们的?
（5）长颈鹿爷爷是用什么办法下了一场樱桃雨？
（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的樱桃，心情又怎么样？（乐开了
花！爷爷真好！）
小结：长颈鹿爷爷关心爱护小动物，自己有好的东西愿意和大家一起
分享。
5、结合日常生活，进行爱心教育。（幼儿讨论、回答）
教师：孩子们，你们有好的东西愿意和谁一起分享呢？（幼儿回答） 小结：小朋友真好，你们都是有爱心的好孩子。让我们听着好听的音
乐，在听听《樱桃雨》的故事
6、听故事录音，再次完整欣赏故事。
7、五颜六色的樱桃真漂亮呀！小朋友们，你们想不想看樱桃雨呀，今天我来为你们下一场樱桃雨吧。看！美丽的樱桃雨来了。
8、结束！孩子们，下节课我们把这些美丽的樱桃画下来送给其他班的小朋友一起分享，好吗？
附故事：《樱 桃 雨》
山坡上有一座美丽的樱桃园，长颈鹿爷爷是这座樱桃园的主人。
在长颈鹿爷爷看来，那些樱桃树一点也不高大，看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地，樱桃树开花了，小樱桃们一点一点长圆长大了，而且有着各不相同的颜色，有的红、有的黄，长在树梢上还发紫。 美丽的樱桃园吸引了许多小动物。小喜鹊、小布谷鸟飞来了，长颈鹿爷爷请他们飞到树上，放开肚皮吃樱桃。小猴子、小松鼠也来了，长颈鹿爷爷让他们自己爬到树上摘樱桃。当小兔和小刺猬赶来时，只看见一地樱桃核儿。他们看着树上美丽的樱桃，就是够不着，急得刺猬叫、小兔跳。“别急别急，别闹别闹！”长颈鹿爷爷安慰着小刺猬和小兔，“我要为你们下一场樱桃雨。”话音一落，长颈鹿爷爷就“咚！咚!咚!”使劲跺了几下脚。“哗！哗！哗！”小兔和小刺猬眼前一花，红樱桃、黄樱桃加上紫樱桃，从树上“噼里啪啦”落了下来。一场甜甜的樱桃雨浇在他们头上，小兔和小刺猬心里乐开了花。 他们一边吃樱桃，一边看着长颈鹿爷爷笑。 樱桃真甜，爷爷真好!
小班美术教案【篇2】
活动内容：
好吃的饼干 小班
活动目标：
1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的，美术教案－好吃的饼干。
2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
3．体验泥工活动带来的乐趣。
活动准备：
1．每人一份橡皮泥。
2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。
3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。
4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。
活动过程：
一、导入
师出示布偶
“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”
“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？
二、说饼干
1．问：你想做什么形状的饼干？
幼儿说（圆形、正方形、三角形……）
师出示各种形状的饼干和汉字（如： 椭圆形）
2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？
问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？
幼儿说，幼儿教案《美术教案－好吃的饼干》。
三、师示范
师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？
A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。
B． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
C． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的`形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
D． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。
四．幼儿操作
1．师放背景音乐
2．幼儿操作，师做巡回指导。
3．请各组将饼干放到前面的桌上。
4．师：“现在，小熊要来选饼干了……”
师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。
五．结束
师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？
请幼儿先去洗手，再来吃饼干。
小班美术教案【篇3】
【活动背景】
圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。
【活动目标】
1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。
2、体验活动中成功的快乐。
【活动准备】
1、圣诞老爷爷、圣诞树。
2、音乐、录音机。
3、操作纸若干、投影仪。
4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。
【活动过程】
一、问好，引起幼儿兴趣
1、哇!音乐真好听，看谁来了?
2、圣诞老爷爷与小朋友问好。
3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!
二、幼儿了解圣诞树
1、圣诞树上有什么?
幼儿说一说
2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。
三、出示范例，幼儿欣赏。
1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?
2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?
3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?
四、教师示范
1、教师示范撕纸。
2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。
3、怎样让圣诞树站起来?
出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。
五、幼儿操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、讲评
1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?
2、表扬能干的幼儿。
【活动反思】
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
小班美术教案【篇4】
活动目标：
1．通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。
2．认识油画棒，学习手握油画棒画画的`方法。
3．鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。
活动准备：
1．创意绘本、油画棒人手一份。
2．教学VCD。
活动过程：
1．情景导入
1）请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓励幼儿自由想象，大胆发言。
2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？
2．请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。
3．出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。
提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图：
1）拿起笔往下划；
2）拿着笔往下点；
3）拿笔画一小圈，涂圆。
4．请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。
5．请幼儿互相展示欣赏作品。
活动延伸：
游戏：切西瓜
玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。
小班美术教案【篇5】
活动目标
1、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
2、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
美术活动是幼儿用智慧和手进行创造的造型艺术活动。美术活动典型的特征是动手操作，随着人类社会的发展和进步，丰富多彩的手工形式被创造出来。2～3岁的孩子正处在用手去探索和学习的时期，可以说，触觉是他们认识周围事物的重要途径之一。因此设计了《触摸书》这个活动。意图通过幼儿的实践制作活动发展孩子的创新能力，培养其创新素养。
制作材料及方法：
●用不织布和绒布裁剪出不同的5棵树，其中2棵树的树冠上钉上按扣和彩色纽扣。
●用不织布、洗碗布、沙皮纸剪出大、中、小三个圆，分别在这三个圆上用塑料纽扣缝制出方、圆、三角的图形。
●用不同颜色的不织布做出叶子、小花、水果等，并给“叶子”缝上刺毛扣，给“小花”钉上按扣，给“水果”缝上用粗、细橡皮筋或棉线编织成的挂绳。
●将制作好的5颗树缝在底布上。大,考吧.幼,师,网为了增加“书”的平整度和牢固度，可以在底布下衬上硬板纸或旧挂历纸，然后包边固定。
玩法：
1.鼓励孩子随意触摸，分辨柔软、坚硬等触感。
2.引导孩子触摸和观察，初步认知大、中、小及方形、圆形、三角形等。
3.带领孩子玩粘一粘树叶、扣一扣小花、挂一挂水果的游戏。粘树叶时，教师注意引导孩子按树叶的图形重叠粘刺毛扣;挂水果时，引导孩子注意颜色对应，如黄色鸭梨挂在黄色纽扣上。
活动反思：
这是一本可以打开和折叠的布书，是用不同质地材料制作而成的。孩子在触摸这本布书的过程中。可获得柔软、坚硬等触感。孩子通过触觉与视觉的共同作用，还可感知物体的大小和形状(方形、圆形、三角形)等，初步发展空间概念。孩子也可以用这本书玩“粘一粘(粘树叶)”“扣一扣(扣小花)”和“挂一挂(挂果实)”等游戏，以提高手眼协调能力。手工活动是幼儿通过动手操作材料实现游戏和造型的艺术教育活动，是一种集动手操作和动脑思考于一体的教育活动，它含有幼儿模仿和创造的因素，又是感性和理性、知识性和趣味性相结合的造型艺术活动。激发了幼儿的想象能力，培养了幼儿聪慧的头脑。
小班美术教案【篇6】
活动目标：
1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。
二．激趣创作
梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画）被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
（加火光音乐）它跳呀跳，（老师动作示范）变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢？（先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣）
小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
（加示范画）小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
（加示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？
（小朋友一起做动作）哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
（加示范画）小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。
（加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。
（示范叶子画法）小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
（加圆舞曲音乐）梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗？让我们一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。
小朋友们它叫什么呢？对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样（教师示范）放在桌子上，把小画笔放在纸的旁边。
发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。
三．激趣点评：
让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。
教学反思
由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
小班美术教案【篇7】
目标：
1、巩固对红黄蓝颜色的认识，并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。
2、体验色彩活动的乐趣，萌发对玩色活动的喜爱。
准备：红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。
过程：
一、欣赏导入，感知红黄蓝的不同组合。
1、认识红黄蓝点点。
今天老师带来了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我对着屏幕用力按一下，他就会出来了。我握紧拳头，对着屏幕用力一按，出来了，是谁？是红色的点点，我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。
红点点还有两位好朋友，是谁呢？小朋友来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的力气太小了，再用点力按一下。是谁？（黄点点）再按一下试试，是谁？（蓝点点），接着再按按看。
2、感知红黄蓝点点的不同组合。
这么多红点点、黄点点和蓝点点，他们要来玩一个找朋友的游戏。看一下，他们是怎么找朋友的？红点点和红点点做朋友，黄点点和黄点点做朋友，蓝点点和蓝点点做朋友。他们是一样颜色的点点在一起做朋友，能不能不一样的点点一起做朋友？你想想让什么点点和什么点点做朋友？
二、操作实践，表现红黄蓝的排列组合。
1、介绍工具材料，示范拓印方法。
今天老师给小朋友带来了颜料和小球，用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下，点点就出来了，多按几下，就有朋友和他做游戏了。颜料没有了，要放回原来的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们做朋友。千万不能放错小球哦。等音乐结束，大家回到小椅子这里来。
2、幼儿操作实践
幼儿拓印，教师观察，并给与个别指导。
三、展示，体验创作后的乐趣。
1、欣赏
展示幼儿作品，讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做朋友了？
2、体验乐趣
这么多点点点和小朋友们来做游戏，你们高兴吗？点点们也很高兴，他们想给小朋友们变一个魔术，看点点变出了什么？下面我们就和小动物们一起去玩游戏吧好吗？
小班美术教案【篇8】
活动目标：
1、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。
2、体验送贺卡给自己带来的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
收集各种色彩鲜艳的贺卡，彩色纸、皱纹纸、胶棒等，范例，音乐磁带《新年好》
活动过程：
1、以播放乐曲《新年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2、出示新年贺卡，幼儿观赏：感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例：贺卡，鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。
3、示范讲解制作方法：用皱纹纸在手中挫成圆球，然后粘贴在彩色卡纸上进行装饰。制作贺卡。
4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿多做几张美丽的贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。
5、欣赏、评价：幼儿互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。
瞧！小班的小朋友都亲手制作了一张美丽的贺卡。
小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。
小班美术教案【篇9】
活动目标：
1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.知识准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2.物质准备：
范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：
一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗?。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。
2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，
注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花
1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。
2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
三、提出要求，让幼儿自己绘画。
1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?
2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
四、提高幼儿欣赏能力
1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。
2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里?
活动反思：
本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的`古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。
2、小班美术活动教案：小花教案(附教学反思)
活动目标：
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸
活动过程：
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)
3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：
新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
3、小班美术活动教案：花衣服教案(附教学反思)
教学目标：
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
教学重点难点：
教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程：
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?
3、创作要求
还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求
(1)提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
(2)启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
(3)提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
(4)注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
课后反思：
学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
小班美术教案【篇10】
一、授课班级：小班
二、内容分析：《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了，云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空，符合《纲要》中曾指出的：“选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
三、幼儿分析小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
四、设计思路 天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。
具体设计思路与设计意图：
1、谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。
2、扩散思维活动
让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。
乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色？幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？
3、观察内容
各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子？逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。
4、模仿活动
鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。
5、创新想象
天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子？让幼儿自由畅想，畅所欲言。
6、操作活动与赞赏激励
让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。
请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。
五、活动目标1、喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。
2、能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。
六、活动准备制作课件、棉花与粘贴材料
七、活动过程 1、导入活动：谈话
宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗？天空中除了有星星还会有什么？
2、扩散思维活动：云彩为什么会变色？
师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色）
你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿展开想象）
3、观察内容：云彩像什么
师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿仔细观察图片，大胆表述）
4、模范活动：模仿云彩的样子
师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧。
5、创新想象
师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子？你想让云彩变成什么样子？
6、操作活动与赞赏激励
师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子？我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。
7、结束活动
请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，大家一起飞走吧。
小班美术教案热门10篇
学生们享受有趣生动的课堂，这要感谢辛勤准备教案的老师和大家认真编写的每份教案课件。教案是保证课程质量和教育教学质量不可或缺的工具之一。下面是栏目小编的“小班美术教案”类文章，希望能给您带来一些新的观点和思路，我们非常乐意为您提供帮助！
小班美术教案 篇1
全班活动目标：
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、花蝴蝶头饰一个。
2、大蝴蝶五个，贴在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
★玩法说明：
(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们你们说今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?"(不漂亮，因为姐姐的`翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小朋友好!(彩条宝宝好) 这些彩条还会跳舞呢，看!
"他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰带……)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢?"(2)"可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
(1)"小朋友们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子，我一篓子，就变成许多了!"(2)"小朋友们，快来，花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!
(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、"谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一起问一问，"蝴蝶宝宝，你为什么哭呀?" (我彩色的翅膀丢了)2、"蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。
3、"那好吧，就按小朋友说的办法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!" 幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边说"蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服"。
(四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。
1、"问一问，蝴蝶宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?"幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。
2、"蝴蝶宝宝好高兴，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞结束游戏。
★游戏注意事项：游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序，照顾到全体幼儿。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔
活动过程：
一、谈话激趣
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？
2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）
3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）
4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）
让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗？
二、建造花园
1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？
2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）
3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）
4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！
幼儿绘画操作，教师巡视指导。
三、欣赏交流
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？
3、幼儿自由发言。
小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。
2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。
活动准备：
1、每人一张画有老虎外形的操作纸
2、PPT。
活动过程：
一、绘本导入（播放ppt）。
1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？
2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？
3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？
4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好办法，好吗？
5、第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）
6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？
7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。
二、画方格子老虎。
1、教师示范。
2、幼儿操作，教师适时指导。
3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画，并帮助他们完成。
三、讲评。
1、将幼儿作品贴在黑板上。
2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎？
延伸活动：
集体欣赏绘本。
师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧！
小班美术教案 篇4
动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程：
一、语言游戏，导入活动 。(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。 (5分钟)
看，这是哪里?花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)
三、自主选择，创造表现。 (10分钟)
(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。
在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1.培养幼儿的想象力
2.培养幼儿的动手能力
活动准备：
1.ppt幻灯片
2.水彩笔，油画棒，彩色画纸
3.气球
活动过程：
一、导入活动
1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）
2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。
二、教学活动
1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣
师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”
幼：“气球没有了，气球飞跑了………”
师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片
幼：“在天上了“
2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。
师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。
3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”
4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。
师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”
请幼儿摸气球并说出气球的形状。
教师引导幼儿说有气球的身子…………
5、教幼儿画气球
出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。
请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。
三、结束活动
小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。
小班美术教案 篇6
活动目标
1、了解企鹅的外形特征，尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。
2、用重叠绘画的方法合理布局。环境创设示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔
重点与难点
用简单的图形表现企鹅
活动过程：
一、猜谜
1、今天请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？
2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗？
二、教师示范
1、那企鹅长的是怎么样的呢？
2、教师变讲解变示范（一只企鹅）
（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛）
（2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。）
3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、
尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间
的衣服。
三、幼儿创作
1、小企鹅和妈妈生活在一起，真温暖。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应该先画谁呢？为什么？
2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。
3、接下来，就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和价值分析：
第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的兴趣，并引导幼儿初步感知企鹅的外形特征。
第二环节是通过观察示范画，知道企鹅的基本外形特征，并通过教师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。
第三环节是幼儿创作，在创作的时候，教师要提醒幼儿注意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈妈。
它的妈妈。
（教师指导幼儿注意重叠的表现方法，鼓励幼儿大胆绘画创作。）
四、作品欣赏
我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜欢那一幅为什么？
（引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是作品欣赏，在欣赏的过程中，引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍，感受作品的美。
小班美术教案 篇7
【活动目标】
1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。
2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；
2、瓶装颜料、毛笔、抹布；
3、背景音乐。
【活动过程】
1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。
出示报纸瓢虫，师：
2、示范讲解，学习点画的方法。
师：
示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”
“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动）
3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。
（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”
（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”点画。
4、展示作品，分享快乐。
拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的散步，看看别的穿的花花衣是圆点花还是长点花？
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇8
活动目标：
1、能找出相同的物体，辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。
绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。
四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。
手偶一个（教师自选）。
用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。
涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的`颜色。
活动过程：
环节1：演示游戏规则
教师出示手偶猴子，告诉幼儿，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决定帮这些小动物找到妈妈。
猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告诉我吗？”请幼儿回答问题。教师走到树的前面，上有很多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。
环节2：游戏：“找妈妈”
教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿根据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。
环节3：分组活动第一组：美工区：涂色。
第二组：益智区：玩耍动物模型。
环节4：展示作品
幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。
活动反思：
遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。
小班美术教案 篇9
活动目标：
1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。
2、体验同伴合作的快乐。
重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。
活动准备：课件、背景图、红黄绿的'毛毛虫头及身体卡片、固体胶。
活动过程：
一、讲故事，引起幼儿兴趣。
1、导入：小朋友，今天咱们班来了很多老师，想看看咱们小朋友的表现，那咱们先把学过的一首歌曲《春天来》给老师们表演一下吧？
师幼一起进行歌表演《春天来》。
2、出示课件，讲故事《越长越长的毛毛虫》。
二、集体创作，粘贴毛毛虫。
1、教师讲解、示范。
教师：毛毛虫多可爱呀！今天，我们就一起来粘贴毛毛虫。
2、讲解粘贴要求：
（1）先涂上胶，再仔细看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面，粘贴时脚丫朝下（教师示范一个）。
（2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。
3、展示背景图，幼儿粘—贴，教师指导。
4、评价。
三、结束部分
教师：我们可爱的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗？
（出示课件）请小朋友一起学蝴蝶飞。
延伸活动：户外游戏—毛毛虫
小班美术教案 篇10
活动目标：
1．对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。
2．初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。
3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画经验。
活动过程：
以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。
提问:今天老师请来了一位神秘的客人，你们看它是谁?这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。
教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。
小朋友你们想让他画什么呢？根据幼儿的提议画出来。
介绍几种常见的笔。
介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。
部分幼儿尝试用笔画画。（已有画画经验的幼儿）。
幼儿尝试用笔画画。
（1）提供幼儿各种笔，幼儿自选进行绘画。
（2）在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助幼儿表现一定的内容，让幼儿体验初次绘画的乐趣。
活动反思：
本次活动是让幼儿认识绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真神奇，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞叹。他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。
小鸡小鸭小班的教案10篇
小鸡小鸭小班的教案 篇1
主题: 小班小鸭小鸡教案
一、教学目标:
1. 培养幼儿对小鸭和小鸡的感知和兴趣；
2. 引导幼儿了解小鸭和小鸡的生活特征和习性；
3. 培养幼儿的动手能力和观察力；
4. 通过亲身体验和游戏活动，提高幼儿的合作能力。
二、教学重点:
1. 让幼儿了解小鸭和小鸡的特征并能区分它们；
2. 引导幼儿观察小鸭和小鸡的习性和生活环境；
3. 培养幼儿对小鸭和小鸡的关爱意识。
三、教学准备:
1. 图片、卡通书、玩具等相关材料；
2. 幼儿园中的小鸭和小鸡；
3. 有关小鸭和小鸡的资料。
四、教学过程:
一、引入活动:
1. 引导幼儿观察小鸭和小鸡的图片，并让幼儿说出自己对它们的看法和了解。
2. 准备一些小鸭和小鸡的玩具，让幼儿触摸并描述它们的特征。
二、教学活动:
1. 介绍小鸭和小鸡的生活特征和习性，让幼儿了解它们的外形特点、生活地点和饲养方式等。
2. 引导幼儿观察幼儿园中的小鸭和小鸡，让他们了解小鸭和小鸡的生活环境和行为习惯。
3. 让幼儿用玩具小鸭和小鸡模拟它们的行为，例如跳跃、摇头等，培养幼儿的动手能力和观察力。
4. 制作小鸭和小鸡的手工，例如用剪纸做小鸭的形状，用黄色的纸做鸡冠等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 安排游戏活动，例如“谁是小鸭”，让幼儿根据提示猜出是谁扮演了小鸭，培养幼儿的合作能力。
三、巩固活动:
1. 通过小组合作完成小鸭和小鸡的画画作品，让幼儿进行展示。
2. 给幼儿一些包括小鸭和小鸡的图片，让幼儿进行分类或比较，巩固对它们的认知和理解。
四、总结:
1. 回顾今天的学习内容，向幼儿询问他们对小鸭和小鸡的了解。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，鼓励他们表达自己的观点和想法。
五、延伸活动:
1. 安排幼儿进行小鸭和小鸡角色扮演，让幼儿更深入地了解它们的生活习性。
2. 安排幼儿观察小鸭和小鸡的成长过程，鼓励他们记录和分享自己的观察结果。
通过以上的教学活动，幼儿可以了解小鸭和小鸡的特征和生活习性，培养他们的观察力、动手能力和合作能力。同时，通过亲身体验和游戏活动，增强幼儿对小鸭和小鸡的兴趣和关爱意识。这样的教案设计旨在培养幼儿的综合能力和爱心，提供一个丰富多样的学习环境，让幼儿在快乐学习中健康成长。
小鸡小鸭小班的教案 篇2
小班小鸭小鸡教案
一、教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）能认识小班小鸭小鸡并正确叫出它们的名字；
（2）能辨认小班小鸭小鸡的形象并用简单的句子描述它们的特点；
（3）能使用简单的手指游戏介绍小班小鸭小鸡。
2.过程与方法目标：
（1）培养学生的观察能力，提高辨认能力；
（2）培养学生简单的口头表达能力；
（3）培养学生合作意识和合作能力。
3.情感态度目标：
（1）激发学生的学习兴趣；
（2）培养学生的动手动脑能力；
（3）培养学生积极参与课堂活动的意识和能力。
二、教学重点、难点：
1.教学重点：
（1）认识小班小鸭小鸡并叫出它们的名字；
（2）培养学生的观察能力，提高辨认能力。
2.教学难点：
（1）使用简单的句子描述小班小鸭小鸡的特点；
（2）培养学生的合作意识和合作能力。
三、教学准备：
1.教具准备：
（1）小班小鸭小鸡的图片；
（2）小班小鸭小鸡的塑料模型；
（3）课件和PPT。
2.教材准备：
小班小鸭小鸡的相关资料和教学课件。
四、教学过程：
1.导入环节：
（1）创设情境，让学生进入小班小鸭小鸡的世界，提升学生的兴趣；
（2）呈现课件或实物，引出小班小鸭小鸡的名字，让学生通过观察辨认。可以使用图画和音频的方式呈现，培养学生的观察能力。
2.重点呈现：
（1）通过呈现小班小鸭小鸡的图片和塑料模型，引导学生观察它们的外形和特点；
（2）通过学生阅读小班小鸭小鸡的本体材料和相关资料，了解它们的习性和生活习惯；
（3）组织学生进行小组讨论，让学生用简单的句子描述小班小鸭小鸡的特点，培养学生的口头表达能力；
（4）设计手指游戏，让学生通过互动的方式参与教学活动，培养学生的合作意识和合作能力。
3.巩固拓展：
（1）设计小班小鸭小鸡的小游戏，巩固学生对其外形和特点的认识；
（2）带领学生制作小班小鸭小鸡的手工制品，培养学生的动手动脑能力；
（3）通过展示小班小鸭小鸡的图片、视频和实物，拓展学生的世界观和知识面。
五、教学反思：
小班小鸭小鸡教案注重培养学生的观察能力、口头表达能力和合作意识。通过图画、课件、实物和手指游戏等多种教学手段，引导学生认识小班小鸭小鸡，并能正确叫出它们的名字。通过小组讨论和互动的方式，培养学生使用简单句子描述小班小鸭小鸡的特点。此外，教案还设计了巩固拓展的环节，让学生参与小游戏和手工制作，巩固对小班小鸭小鸡的认知。通过本次授课，学生们在观察、表达和合作方面的能力都得到了提高。
小鸡小鸭小班的教案 篇3
教材简解：
《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象”。本节活动选自南京师范大学出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常游戏生活。为了满足幼儿的的好奇心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的判断和推理。
活动目标：
1、观察不同物体在水中的沉浮情况，初步感知物体的沉浮现象。
2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培养幼儿的动手能力。
3、体验科学探索活动的乐趣。
活动准备：
ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。
设计理念：
当孩子们来到科学发现室操作探索时，发现孩子们对那里的水特别感兴趣，在探索中他们发现了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特别感兴趣，我就组织孩子们开展了沉浮活动。活动中孩子们大胆探索操作，并根据沉浮现象对收集到的物品进行了归类，帮助了有困难的小动物，培养了孩子科学探索活动的'乐趣和乐于助人的品格。
设计思路：
本节活动首先运用幼儿感兴趣的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿有了一个悬念，也调动了幼儿的好奇心，让幼儿学会去探索与发现生活中的事物。很自然的过渡到第二个环节动手操作，并将沉与浮的物品进行归类，用浮的物品帮助小鸡过了河，活动最后让孩子们讨论沉与浮的现象在我们生活中的作用。整个活动过程，孩子们的探索兴致一直很高，而且还学会了迁移学习经验，过足了玩水的隐。
幼儿边看老师边讲述故事：小鸡和小鸭是一对好朋友，它们约好出门去玩，来到了一条小河边，小鸭说：“我们去河对面吧。”小鸡说：“你会游泳可以过河，可我不会游泳怎么能过河呢？”小鸭说：“让我想想办法吧。”
2、小朋友你们知道小鸭想出了什么好办法帮助小鸡过河的？
3、小鸭帮助小鸡想了一个好办法，做一条小船让小鸡过河，用什么东西可以做小船呢？
4、老师这里有两件物品，石头和乒乓球，它们放入水中会怎样呢？请观察。
老师小结：像石头这样沉入水底的现象叫沉，像乒乓球这样漂在水面上的现象叫浮。我要把这个发现用标记记录下来，石头在水中下沉用向下的箭头表示即↓，乒乓球在水中上浮用向上的箭头表示即↑。能漂在水面上的叫做浮，落到水底的叫做沉。只有浮的东西才能做小船，究竟哪些东西可以做船呢？
二、动手操作探索并记录：
1、老师讲解操作要求：每组有一盆水、一篓物品、还有一张记录沉浮的表格，将物品一件一件的放在水里，放一件看一看是沉还是浮，看好后再在相应的表格中进行记录。
哪些物品可以送给小鸡做小船帮助它过河？对说的有疑问的物品立即实验探索结果。
四、知识拓展：
1、观看ppt《小鸡和小鸭》的后半部分，小鸡用小朋友们提供的物品做了一条小船和小鸭又快又稳地过了河，在草地上玩皮球，不小心把球踢到洞里去了，洞很深，小鸭和小鸡都拿不上来，它们好着急呀，谁来帮它们想一个办法呢？
2、小朋友们说可以往洞里灌水，皮球就会浮上来，我们用这个办法试一试，观看ppt小朋友往洞里灌水。
五、老师总结：
我们在日常生活中可以用沉与浮的现象来发明了救生圈、轮船、潜水艇等等，能为我们人类做许多事情，我们小朋友可要从小学很多本领，长大后发明更多有用的东西。
小鸡小鸭小班的教案 篇4
活动目标
通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
能简单复述故事内容，并进行角色表演。
能分析故事情节，培养想象力。
重点难点
1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程
1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的`外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”
3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。
小鸡小鸭小班的教案 篇5
【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
【活动准备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看(出示小鸭图片)
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么?
二、引导幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中出现了哪些动物?
(1)小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友?
(2)教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。(可以分组表演和集体表演相结合)
四、经验延伸
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步;小鸭挖土，小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳;扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊!”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦?怎么小鸡还一路跟着呢?原来小鸡带上了救生圈。”
教学反思:
由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。
小鸡小鸭小班的教案 篇6
一、活动目标：
通过观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画的能力。
二、活动准备：
小鸡小鸭虚线图若干，彩色笔若干。
三、活动过程：
1、出示毛绒仿真玩具，引起幼儿兴趣。
师：小鸡小鸭是一对好朋友。一天，他们去照相馆拍照。可是看到照片后他们不开心了，因为照片没有照好。两个好朋友的身体照的太淡了，所以小鸡小鸭不开心。
2、出示图片，引导幼儿沿虚线描画。
师：宝宝，我们来帮助他们好吗？我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮，它们一定很高兴。（教师边讲解边示范描画）记住不要描到外面去，否则小鸡小鸭会不高兴的。
3、幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿指导描画。
师：我们现在就从小鸡的头部开始描，要慢慢的描，边描边对小鸡说：
小鸡小鸡你别急，我来帮你穿彩衣，红色线绿色线，小鸡乐的哈哈笑。
4、展示作品。
小鸡小鸭看到现在的图片可开心了，它们说谢谢你们，你们真好！宝宝怎么说呢？（不用谢！）小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。
5、作品完成。请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看，并告诉他们小鸡为什么又开心了？
提示：本教案可延伸另一课时XXX好朋友，名称可自选。（熊猫好朋友，大象好朋友------）。
小鸡小鸭小班的教案 篇7
教学目标：
1、理解歌词，初步学会唱歌曲。
2、初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
教学准备：
4、头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
教学过程：
一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
1、“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
2、提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
3、我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
4、小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1嘎嘎嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2叽叽叽）
5、打完招呼后，他们还开心的'唱起了好听的歌。（嘎嘎嘎）（叽叽叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
1、带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）
2、教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”
3、幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”
三、进一步演唱歌曲。
1、分角色演唱。
2、配合动作分角色演唱。
3、带头饰分角色表演唱。
四、结束活动。
请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！
小鸡小鸭小班的教案 篇8
设计背景
由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标
1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点
1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程
1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁?”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水?”
2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水?”
3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢?让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢?出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来?出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
小鸡小鸭小班的教案 篇9
【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
【活动准备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？
二、引导幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中出现了哪些动物？（ ）
（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？
（2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）
四、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”
小鸡小鸭小班的教案 篇10
活动目标：
1、欣赏故事《小鸡儿和小鸭儿》，并初步学说故事中的有趣对话，感受作品的美。
2、了解小鸭和小鸡的主要不同点：小鸭会游泳，而小鸡不会。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、歌曲磁带《小鸭小鸡》。
2、小鸡喊救命的图片一幅。
3、鸡蛋、鸭蛋各一个，里面藏有小鸡和小鸭。
活动过程：
1、出示鸡蛋和鸭蛋，引出主题。
师：小朋友看，王老师今天给你们带了什么？
幼：鸡蛋。
师：恩，带了几个蛋？（幼：2个）这两个蛋有什么不一样？会是什么蛋呢？
2、教师边演示边提问，让幼儿大概了解故事内容。
（1）初步了解故事前段部分。
师：这两个蛋马上要有小动物孵化出来了，你们瞧，白色的蛋有动静了，诶？谁孵化出来了？（小鸭）小鸭一出来可高兴了，你知道他开心的说什么吗？他开心地说：我孵化出来了。
师：这时黄色的蛋也开始裂开了，瞧，是谁孵化出来了？小鸡也很开心，他会怎么说？
师：小鸭看到外面的景色这么美，就决定出去走一走，玩一玩，他说：我出去玩玩。小鸡说：我也出去玩玩。
（2）集体结队跟随小鸭和小鸡一起玩耍。（播放录音两次）
（3）了解故事中间部分。
（教师边讲小鸭的话，边由幼儿来学小鸡的话。一直讲到救命呀！这一句。）
提问：咦？谁喊救命呀？（幼儿自由猜测）为什么喊救命？这可怎么办呢，谁会来救小鸡，我们来听听故事就知道了。
3、完整欣赏故事一遍，并出示图片。
师：是谁喊救命，那谁救了小鸡？小鸭的本领可真大啊！
提问1：这时小鸭又说：我还要去洗澡。小鸡呢！他去不去？他怎么说的？
提问2：小鸡这次为什么不去了？
师小结：小鸡以前做什么事都不动脑筋，别人做什么，他也做什么，小鸭会游泳，而小鸡不会，结果差点淹死了。小朋友你们会不会像小鸡一样呢？无论做什么事情，我们都要动脑筋想一想，自己这样做有没有危险，有危险的话就不要去做，去做做自己会做的事情。
4、说说自己的本领，增强幼儿的自信心。
师：那小朋友你们都会做什么事情呢？跟大家说说你有什么本领吧！（幼儿自由发言，并请个别幼儿示范）
师：那我们一起到外面把我们的本领表演给小鸭和小鸡看看吧！（播放音乐结束活动）
活动反思：
社会性的发展如何，对一个人的一生都是非常重要的，由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。其次通过问题的创设，帮助幼儿理解了故事内容，接着在了解故事内容的基础上，进行了角色的表演，而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的有趣，更进一步的体会到帮助朋友是件快乐的事情。最后通过实验，幼儿感知了浮，并体会到获得成功的喜悦。在培养幼儿的社会性能力时，光凭借口头的告诫，提醒是不能达到最佳效果的，再者小班幼儿的具体形象思维也限制了幼儿理解教师用语言灌输的抽象道理，通过实践和表演游戏能收获较好的效果。
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇)
优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。趣祝福为您整理的“幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇)”或许能够启迪您思考，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇) 篇1
活动目标
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)
②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢
(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画为什么
活动提议
☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇) 篇2
活动目标：
1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。
2、学习词语：秋天、凉爽。
活动准备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。
活动过程：
1、交代参观要求：
两人牵好手，一对跟着一对走。
不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。
2、带领幼儿到田野里。
引导幼儿认识现在是秋天来了
小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）
小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物）
秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）
3、回教室教师小结
秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇) 篇3
设计思路：
结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。
活动目的：
1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。
3、理解诗歌中对落叶形象的`比喻，感受诗歌的语言美。
活动分析：
重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。
难点——理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。
活动方式：集体活动
活动准备：
知识——了解秋天植物的变化。
物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。
活动过程：
一、导入
拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？
过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。
二、展开
1、利用课件，教师配合讲解，协助幼儿了解一年四季树叶的变化。
问：秋天，小树叶都怎样了？
2、游戏《秋风吹》。
玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。
老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？
过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。
3、欣赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境，协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
（1）问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。
（2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。
4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。
三、结束
游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇) 篇4
教师：
活动目标：
1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句："你是秋天的朋友吗？"、"是的，我是秋天的朋友。"活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点：能仿编短句
活动准备：图片、背景图、音乐
活动过程：
一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！
二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动：秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇) 篇5
设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。
经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
一、活动目标：
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
二、活动准备：
课件：搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。
三、活动过程：
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧!
二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。
欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它，知道它的名字呢?
小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢?
小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
师：你们知道秋天都有什么水果吗?3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。
师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?
小结：秋天可真是果实累累呀!
4.出示字卡果实累累。
5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗?
小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?
小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗?
三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。
四、展示作品教师小结：
小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。
五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。
所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。
幼儿园美丽的秋天教案小班(汇集6篇) 篇6
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
示范画为完成的秋天景色（空花园、树干、树、小房子、草地） 油画棒、颜料（红、黄、蓝）、湿抹布。
活动重点：对手印画感兴趣，知道手印画的方法。
活动难点：感受手印画与其他画法是不同的。
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色：
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？”
2、你还可以在什么画什么呢？
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧！逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望：
1、老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢？
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。（举起自己的手和出示颜料）。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料！”
三、请幼儿自己示范，教师示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁
四、交代印画要求：
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
五、幼儿作品展示，评讲：
“老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
