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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。荷塘小学作文专题给大家汇集了大量关于荷塘小学作文、荷塘小学作文精选等，希望丰富的荷塘小学作文内容能够对大家有所帮助！
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夏日荷塘作文(篇1)烈日炎炎，我们来到了遗爱湖赏荷花。
我们首先来到了苏轼雕像，开始向荷塘进发了。经过遗爱亭，然后再到苏公亭，荷塘就在苏公亭的左边。站在苏公亭向左看，是美丽的荷花池，向右看，是一望无际碧绿的湖水。
荷叶像一个个大圆盘，白荷花从大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来像饱胀的马上要破裂似的，真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！偶尔，会有一只两只蜻蜓立在上面，好像在说：荷花，荷花，你可真美啊！荷花听了，脸都羞红了。一阵风吹来，荷叶便成了荷花的舞台，而荷花成了美丽的少女在舞台上翩翩起舞。
啊！荷花可真美啊！我爱荷花。
夏日荷塘作文(篇2)我家楼下有个秘密荷塘，荷塘旁边有许多花草树木，这是我在炎炎夏日里最好的去处。渐渐地，荷塘也成了我的专属乐园。
一个闷热的下午，我溜出家门来到了秘密荷塘。那景色却叫我惊讶了，只见茂盛的大树的枝丫间漏下斑斑驳驳的日影，洒在水面上，闪闪烁烁的。微风轻轻地拍打着水面，平滑如镜的水面上便荡漾起层层涟漪。翠绿的荷叶静静地躺在水面上，尽情地伸展着它们的腰肢。目之所及，哪里都是绿的，挨挨挤挤的，荷叶的起伏就是叶海的波澜，那荷叶之上托举着荷花公主。它们有的含苞待放，像一个个亭亭玉立的少女；它们有的完全绽放，像一个个翩翩起舞的仙女。它们有的披着白纱裙，有的穿着粉红色的披风，幸福地倚靠在荷叶王子的怀抱中。
突然，一滴雨落到我的头上，下雨了。我连忙撑开随身携带的雨伞，雨下得大了，每一滴雨滴落到荷塘里都会溅起一朵朵娇嫩的水花，几滴雨掉落作文在了花瓣上，像滑滑梯一样飞快地下落，然后慢慢地消失在花蕊之中。不一会儿，雨下得急了，豆大的雨珠落在荷叶上，片刻汇集成晶莹剔透的珍珠，在叶子上不停地翻转滚动着。在碧绿的荷叶之中，偶尔会有一个羞羞答答探出小脑袋的荷花，它们沐浴在雨水中，好像一个个挂着泪珠的美人儿，在荷叶的衬托之下越发显得娇嫩欲滴。
天色渐渐暗了，温柔的月光笼罩着寂静的荷塘，安详而静谧。在月光的渲染下，白色的荷花显得越发纯洁，越发神圣。荷
阅读全文>>>经过趣祝福的编辑的不断调整和修修改进这篇“夏日荷塘作文”更加含蓄，作文结构的合理性可以体现一个人的思维逻辑清晰度，写作是一个让我们沉淀下来反思问题并得到答案的空间。优秀的作文一般要结构合理、详略得当、语言顺畅和叙述具体，此时此刻你也因为作文而一筹莫展吧？
夏日荷塘作文【篇1】夏日荷塘作文500字：夏日的清晨，晨光熹微，空气夹带着雨露，抚得脸颊湿漉漉的。我的手被爸爸温暖的大手紧紧握着，朝着目的地——九曲河塘走着……
沿路，天空渐渐清透起来，道路两旁，高高低低都是树，就数柳树最多，身姿婀娜，长发及腰，大家齐刷刷地蹲在河边，侧着身子打理着自己的长发……在小路一旁，各色灌木丛紧紧挨着，偶尔露着几段空隙。一转角，突然冒出两排木栅栏来，顺着木栅栏往前，荷塘豁然展现在眼前。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像身着绿色伞裙的舞女。层层的叶子中间，零星地点缀着白色、粉色的花。有袅娜地开着的，有羞涩打着朵儿的，犹如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时穿过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了一些，又露出来一些……
见着此景，我不由自主张开双臂，深深吸了一口气，恨不得把这绿叶红花都吸进鼻孔里去……哼，说不定，晚上它就会在我身体里生根发芽，然后在我床头开出一株粉红的大荷花来……
忍不住被自己这无敌的想法逗笑了！哈哈。
夏日荷塘作文【篇2】开始，我们在离荷塘很远的小路上，就迫不及待地向荷塘眺望。呀，荷塘边的绿树，与小伞似的荷叶融为一体，一片翠绿。真可谓接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我们渐渐向荷塘走近，慢慢地，我看见了一丝粉嫩无比的东西，那不正是含苞欲放的花骨朵吗？当然，它们还是从肮脏而浑浊的脏水里生长的呢！
接着，我们上了桥。那一朵朵盛开的荷花是多么美啊！有的拢住了自己，似乎有点害羞；有的张开的花瓣，迎接我们的到来；有的与荷叶紧靠着，好像在说悄悄话。蝉跑到了树叶上，一阵微风也来到了这里，呼呼，呼呼，知了，知了。瞧！它们正在唱一首欢乐的歌呢！
我被夏日荷塘的风景迷住了，是啊，夏天，一个多么美好而美丽的季节呀！
夏日荷塘作文【篇3】“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。夏天，我家院前的
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写景作文荷塘畔(篇1)夏日，荷塘是美的，它是一幅诗情画意的画卷，是一个欢快的国度，是尽情嬉戏的天堂。
荷叶层层叠叠，十分碧绿，遮满了半个荷塘，似乎是一把把碧色的大伞。出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花也在荷叶之间如点点繁星开放着，含苞着。荷花的亭亭玉立有的随风舞动着袅娜的身姿，似乎是一位位出水芙蓉撑着绿船在一片碧水中来来往往。谁能知道这荷花为何这么深红，我不明白，只记得一位诗人曾用简洁的诗句解答了我，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是啊，毕竟荷塘六月中，风光怎会与四月相同呢?我醉了，深深地醉了，我忘记了我是谁，只觉得自己正在随风摇荡，仿佛自己也是一朵荷花，一朵正在飘舞的荷花!
正当我陶醉在这景象时，一道涟漪划破了瑕想。我朝荷塘一瞧，才发现那水中的小精灵，鱼儿正在水中嬉戏。有时窥视卵石之间，有时躲在水草前。鱼儿，你是不是在与同伴捉迷藏啊!我真希望也变成一条小鱼与你尽情嬉戏，因为这里是那么的美丽、和谐。
夏日荷塘是美的，它的故事有一箩筐，它的美丽令人向往，谁不醉呢?
写景作文荷塘畔(篇2)奶奶家不远处有一个清澈见底的大池塘，到了夏天，那可是一块好地方呢！
清晨，池塘里高高低低的荷叶上盛满一颗颗大大小小的露珠，这些露珠仿佛一群淘气的小娃娃，它们在荷叶上面玩耍、奔跑、嬉戏荷叶姐姐也很淘气，它抖一抖身子，一下子把淘气的露珠宝宝们都甩到池塘里，与池水融为一体。
池塘里的鱼可真不少，有鲤鱼、白鲢、草鱼等七八种鱼，在这里安家落户，繁衍生息。透过清澈的池水，可以清楚地看到鱼儿们自由自在地穿梭在池塘中，那样子可悠闲了。池塘的水真绿啊！塘底的水藻加上池塘边垂柳的倒影，绿得像一块无瑕的翡翠。
接天莲叶无穷碧，一点儿也没错，美丽的莲叶早在这里扎了根，它们为池塘增添了几分妩媚。看！碧绿的荷叶像一把把张开的大伞浮在水面上，连成一片。太阳热辣辣的炙烤下，青蛙们躲在伞下高声歌唱，那歌声回荡在池塘上，经久不息。咚！一只青蛙从池塘这边跳到了池塘那边，水面上泛起粼粼的水纹，阳光透过莲叶之间的空隙呈现出点点金黄，光彩夺目。
映日荷花别样红，初夏时节，池塘里开满了粉色的荷
阅读全文>>>为了更好地为您服务我们编辑了“关于池塘里荷花作文”，作文可以让学生了解不同的文化提高文化意识和跨文化交际能力，写作文可以帮助我们静下心来，让自己冷静思考。一篇优秀的作文一定要有自己的中心主旨，想写作又担心写不好作文怎么办？
关于池塘里荷花作文【篇1】花草树木是大自然的精灵，是美的化身，它们使大自然充满了活力，把世界装点的绚丽多彩
每到夏天，满池的荷花都开放了
我和妈妈来到一片无边无际的荷花池塘，看见一朵的荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘，穿着粉红色的裙子站在荷花上跳
芭蕾舞；粉红色的荷花像摇篮，莲蓬就像摇篮里的娃娃，多有趣啊！池塘里的荷花宝宝，害羞的躲在荷叶妈妈下面不敢把脸露出来
跟陌生人讲话
有一片荷叶很大，想一个大圆盘，可爱的小水珠在荷叶上睡觉，正在这时，风伯伯来了小水珠就在荷叶上翻起了跟头，
风伯伯一吹小水珠就被风伯伯吹到水里了，咦？怎么不见了呢?真奇怪！
这美丽的景色，久久的印在我的脑海里使我永远无法忘怀
关于池塘里荷花作文【篇2】夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。
你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的荷花浮在水面上，有的荷花出水老高，还有的荷花卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的荷花白如玉，有的荷花粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。
你看，那打着苞的，真好像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，好像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！
听妈妈说，荷花谢后结出的果实——莲子，是营养价值很高的食品。根部还结出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自然，而且还把自己全身无私的奉献出来。我们做人不也应该是这样吗？
我爱荷花！
关于池塘里荷花作文【篇3】夏天到了，荷花开了，我和妈妈一起兴高采烈地乘车去西湖观看荷花。
阅读全文>>>教材分析
学生在上一节感知全文的基础上，进一步来欣赏作者眼中的月下荷塘薄雾缭绕、朦胧和谐，塘上月色清幽迷蒙、安谧柔和。
教学目标
欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
重难点
1.领悟情景交融的写作手法
2.学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用
方法教具
运用多媒体采用自主、合作、探究法
“问题导学四步走”学习过程设计
第一步预案落实
检（抽查）学生预习情况、情境导入
1.朱自清，原名（），号（），字（），他是著名（）
（）（）。初中时，我们学过他的散文《》《》。毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现我们民族的英雄气概。”
2.写作背景介绍
第二步理论探究
1、师生合作，共同探究新知（可采取小组讨论、教师指导示范、学生体验等方式）
2、教师重点讲解，难点突破
一、导入：
由课题所知，本文属于写景散文，所写之景即“荷塘月色”课文哪些段落是描写这两种景物的呢？
明确：4、5段
二、诵读、鉴赏第四段
1.指名一个学生朗读
2.提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的？
明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面
3.提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：清找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。播放幻灯片，学生找出相应的句子。
明确：（第1组）荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美
（第2组）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的.手法“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情这是拟人写法接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象
（第3组）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”（提示学生参看“练习二”）由嗅觉向听觉转移“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之
阅读全文>>>通过写作文来培养学生的独立思考和创新意识，因为写作文可以帮助我们更好地表达自己的态度和理念，并增强沟通的效果。对于想要写一篇优秀作文的人来说，可以参考一些优秀的作文来提高自己的水平。特别是在研究关于“荷花小学生作文”的相关知识方面，读一些相关的文章会对你有很大帮助。希望这篇文章能够给你带来一些启发和收获，也请你与你的家人分享这篇有意义的文章！
荷花小学生作文【篇1】接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，?你若是来到西湖，一定能看到这样一幅美景。
当我来到西湖时，刚下完小雨，?真像苏轼所说的欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。可我看见亭亭玉立、出淤泥而不染的荷花时，感觉荷花像一颗颗晶莹剔透的宝石嵌在西湖上。
荷花千姿百态，有含苞待放的，使我不仅吟咏出杨万里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。有开了两三片花瓣的，还有全都开了的，荷花的颜色也是出奇的多：粉色、紫色、黄色、白色，你不让我、我不让地的开着。
荷花的美丽不免要有荷叶的衬托，荷叶大大的，好似一个绿色的大圆盘，正像王昌龄所说的荷叶罗色罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
这美丽的荷花用北方有佳人来比喻，真太恰当不过了。
荷花小学生作文【篇2】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天来了，正是荷花盛开的时节。
夏日的一天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我去荷城花园赏荷花。到了荷城花园的花池边，只见一片片荷叶绿油油的，他们挨挨挤挤地长在一起，高低不一，像一把把绿油油的小伞。
微风中，我看到了五颜六色、五彩缤纷的荷花。有金灿灿的，有粉扑扑的，还有洁白无瑕的……它们有多瓣的，还有单瓣的，形状各异，伴着微风翩翩起舞，美不胜收。
荷花一身都是宝，荷叶可以当茶喝，莲藕可以煲汤，莲子可以入药……
在我们凉都六盘水，黄荷花还真是少见哩！你看，那黄色的荷花配上金色的阳光美丽极了。不过，我最喜欢粉色的荷花，因为那粉得如霞的荷花在微风中是那么娇媚。当然，那白得如雪的荷花透过那金色阳光也很漂亮，也很妩媚。
我爱这盛开在炎炎夏日里的美丽的荷花！
（注：作者系六盘水栖凤双语学校三年级学生 指导老师：钟 新）
荷花小学生作文【篇3】星期天，我的作文老师――雷老师带我们去了东高村。我们坐车大约经过了二十分钟。
到了那，首先映入我们眼帘的是美丽而宽大的荷塘，走近一看荷塘里盛开着许多美丽的荷花、又绿又大的荷叶、像高脚杯一样的莲藕、还有满身带刺的根茎。荷花有14
阅读全文>>>趣祝福小编为你整理了有关“荷塘月色读后感”的多个实用案例资料，令人眼前一亮。阅读时需深思熟虑，写下读后感则可以对思考进行总结和延伸。不知如何写读后感？别忘了收藏本页，以便随时阅读！
荷塘月色读后感(篇1)暑假，我读了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我国著名的散文家，在我国现代文学史上留下了绚烂的一笔。他还写了许多优美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》写的是作者晚上独自一人来到清华大学的荷塘边，他描写了月光朦胧照射下的荷花、水面、蝉鸣……让我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”这是描写叶子荡漾在水面上的景色，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，这种写作的方法可以用在我们平时写叶子的作文中。
“月光如流水一般，轻轻的.泻在这一片叶子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生动。其中“泻”字用的特别好，真想不出别的词来代替这个字了！
虽然景色那么优美，可是作者却无比寂寞，这在文章中也能看出来，“热闹是它们的，我什么也没有。”为什么作者会有这样的心情呢？我想我还没真正体会到朱自清那时的感想。
读了这篇文章，我想写景的时候，也要用上这些修辞手法，才能使我们的作文生动、优美。我推荐大家也来读一读《荷塘月色》这篇文章。
荷塘月色读后感(篇2)最近几天心里老是不宁静，坐在电脑前，打开朱自清的《荷塘月色》，读着那曾经熟悉得不能再熟悉的文章。猛然间，一种纠结的惆怅涌上心间。于是，今晚，我也试着学学古人古韵，来到郊外看看今晚的月色。
轻悄悄的带上门，背着双手，仿佛一下子回到了那古风古韵。今晚的月色有些暗淡，不如前几日那么光彩照人。朦胧中，远处的山，近处的树，一瞬间变得那么的扑朔迷一离。踩着那熟悉得不能再熟悉的田埂，耳边隐隐传来久违的熟悉的歌声，那可是阿妈在门墩上唱着那熟悉的歌谣。
乡村的夜晚特别的幽静，也格外的动人。没有城市的喧嚣，在这样的环境里，由不得你不去想心事。宁静的夜晚，晚归的行人匆匆行走在田埂上，时明时暗的电筒光亮，照亮了黯淡的夜空，惊起一阵鸟鸣，跟着传来一阵犬吠，此起彼伏，整个山村顿时热闹了起来。这时候，总有那么些女人站在院坝头对着孩子说，看看是不是你爸回来了，锅里的面条快不能吃了。于是，孩子们扯开喉咙喊了起来，也是此起彼伏。寂静的山村霎时活跃起来，灯光也次第亮了起来，
阅读全文>>>《荷塘月色》一课，是人教版高中语文必修二第一单元第一课，是朱自清先生的一篇写景抒情散文。本单元的重点是学生在整体把握散文思想内容及艺术形式的基础上，学会品味散文的语言、鉴赏散文的表现手法。
本文是朱自清先生的散文代表作，其结构美、语言美、意境美历来为人所称道。文章结构采用了内在和外在双层结构，一层表现作者赏荷的路径，一层表现作者内心情感的变化。本文的语言魅力尤其感染人：惟妙惟肖的叠词、形象生动的动词，再加上新颖别致的通感修辞，营造出淡雅出尘的艺术之境。读完全文，一副清新美丽的荷塘月色图就会浮现在眼前。学习本文，除了体悟语言艺术之美，学会鉴赏抒情散文，更能培养学生欣赏美、感悟美的艺术思维。
1.本课教学的重点在于鉴赏语言艺术之美，尤其是通感修辞。
2.难点在于让学生深入到作者的情感世界，理解作者为什么颇不宁静，他的情感变化过程，并分析写江南采莲旧俗的原因。
1.本课教学对象是高一下学期的学生，经过初中和高一上学期的学习，他们有了一定散文知识的积累，但是如何利用审美技巧对艺术作品进行全方位的赏析，还需要教师的进一步引导。
2.我的学生多来自城乡结合部，在知识面和社会阅历方面还很浅，对于散文的内涵理解不深，有待于深入学习。
根据教学大纲，对教材和学生情况的.分析，我确定了如下三个教学目标：
1.知识与技能：了解作家作品，积累精彩语句;背诵第4-6段。
2.过程与方法：通过鉴赏作者运用语言的技巧，学习作者情景交融的写作手法。
新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种形式，帮助学生提高语文的综合素养，并形成正确的情感态度价值观。为此，我主要采用“品读赏析”和“问题探究”的多媒体教学方法，安排2课时。
借助反复品读，引导学生体味朱自清先生散文语言的“新而不失自然”的特点;通过问题探究，展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话，构建师生间和谐平等、互动对话的语文课堂。
对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”因此，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。
2.讨论法：通过提问思考讨论，引导自己思考，自己得出正确答案;
一节新
阅读全文>>>您是否对“小池塘作文”感兴趣看看小编整理的相关资讯吧，不论是中小学还是大学写作文都是必需的，写作引领我们去发现身边文化的美妙之处。优秀的作文可以在考试中拿到高分，有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？
小池塘作文 篇1我的家乡在美丽的安徽盛合肥市旁边的一个小村庄。村庄四面环山，一年四季都风景迷人，但我最喜欢的还是我家门前的小池塘，永远都是风景优美。
在冬去春来的时候，小池塘里有活蹦乱跳的鱼虾，有的在游泳比赛，有的在跳高比赛，还有的在体操比赛。可乐坏了岸上参观的一群鸭子，它们迫不及待跳下水去，参与到活动之中，一边还在为自己的队友呐喊助威呢。池塘岸边盛开着五颜六色的鲜花，和长满了绿油油的小草，就好像给小池塘编织了一个五彩缤纷的花环。小燕子也从南方赶回来了，被迷人的景色吸引住了，停在池塘边的柳树上，欢快的高歌。
夏天来了，池塘里盛开着洁白的荷花。最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花了。人工培养出来的，花瓣多是白色的，而野荷花却是五颜六色的，白如玉、红如火、粉如霞真是美不胜收。池塘里的荷花一支支的，数也数不清，多的就像天上千姿百态的彩云。
在秋天和冬天里，池塘也变得静悄悄的了。虽然没有荷花的点缀和鱼虾的嬉戏，但我还是觉得它一点也不逊色于春夏的景色。因为池塘里的水是那样的清，清的就像一面镜子，让水底五彩斑斓的鹅卵石尽收眼底。
小池塘作文 篇2祖国有许多旅游胜地，但不论是水平如镜的西湖，还是充满气势的黄山，都没有我家后面的那个池塘亲切、秀丽。
池塘岸上，有许多明媚的小花，这一丛，那一簇，香的引来来许许多多的蝴蝶，美得像一幅画，多得像天上眨眼的小星星，数也数不清。这些小花儿色彩艳丽，好像是个池塘戴上了一个花环。噢！这里还有一棵挺拔的樟树，茂盛的树叶，粗壮的枝干，再加上停歇在枝头的鸟，构成了一幅和谐的画面。在一个不起眼的角落，在一块石头板凳旁边，有一株含苞欲放的迎春花，虽然它还没有绽开笑脸，可却已经飘来一丝香气，为池塘增添了一份生机。
池塘里，清澈见底，碧绿无暇，一阵微风吹来，水面上就荡起微波，仿佛是池塘在微笑。水底有许多大石头，深深地把根扎在了土里。旁边还镶嵌着许多鲜明的青苔，给笨重的大石头穿上了一件绿衣裳，给它带来了霸气，像是这个池塘的主人呢！如果是夏天，还会瞧见有几片荷叶，虽然没有荷花，可是它还是显得那么美丽。
池塘果然是比那些名山名水好多了吧！怎么样，想不想来看看啊
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小学荷花作文 篇1“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红。”这就是宋朝诗人杨万里 的荷佳句。其实，我对荷花也是情有独钟的，因为它能“清水出芙蓉”，正因如此，“凌波仙子” 的称号也非它莫属了。
夏天，正是荷花飘香，荷叶盛开的季节。
看，荷池中中长满了绿绿的荷叶，一片挨着一片，像是一个个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷叶梗上的小扇子似的萼叶衬着那亭亭玉立，白里带着点粉红色的荷花;荷花的形状千姿百态，各不相同。
花儿们的花都全开了，还有的露出了嫩黄的小莲蓬;那些形状各异的小莲蓬，个个都小巧玲珑非常可爱，刚刚长出来都是嫩绿色的。
随着时间的变化，慢慢地变成了一个个沐浴的 “大喷头”;快成熟的，就像是蜂窝似的，莲子一点点地拱出头来。
瞧，在一片肥大的荷叶侧面，还有一朵含苞待放的荷苞，这朵荷苞就像是一位害羞的小姑娘，正向着赏花的人微笑，还有含苞欲放的花骨儿，胀饱得马上要破裂似的。
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻摇曳起来，好像在翩翩起舞，不由得引来了几只蜻蜓在花池上空来回飞舞，真是一道高雅素洁的风景画啊!
这些良辰美景，让人禁不住永远映入脑海，并且描绘下来。我爱那艳丽无给人们带来幽香的荷花，因为它那艳丽的身姿，装点了人们的生活，使整个夏天装更加绚烂。
小学荷花作文 篇2荷花是夏天的使者，也是池塘中的公主。
走近池塘，那亭亭玉立的荷花千姿百态，就好像一位位穿着裙子的少女，有的白如玉，有的粉如霞。瞧，荷花们真是婀娜多姿。那打着苞的，多像一位腼腆的小姑娘，羞于向人们露出笑脸；半开着的，又像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着面庞；那完全盛开的，更加动人，她开朗地向人们露出笑容……一阵微风拂过，荷花少女们就跳起了芭蕾舞，更加楚楚动人，她们的香气也更加沁人心脾。
碧绿的荷叶就像一个个大圆盘。它们的叶脉是放射状的，摸一摸，就像绒布一样光滑。荷花在它们的衬托下更加富丽堂皇。荷花的茎上有小刺，它们顽皮地错开，那是一道不对称的美。哦，看累了，坐下来尝一尝莲子吧。那是荷花的果实啊！它们躺在莲蓬中，就像一个个婴儿，睡在母亲怀里。摘一颗，剥出莲子，放
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