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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。写景作文荷塘专题给大家汇集了大量关于写景作文荷塘、写景作文荷塘精选等，希望丰富的写景作文荷塘内容能够对大家有所帮助！
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写景作文荷塘畔(篇1)夏日，荷塘是美的，它是一幅诗情画意的画卷，是一个欢快的国度，是尽情嬉戏的天堂。
荷叶层层叠叠，十分碧绿，遮满了半个荷塘，似乎是一把把碧色的大伞。出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花也在荷叶之间如点点繁星开放着，含苞着。荷花的亭亭玉立有的随风舞动着袅娜的身姿，似乎是一位位出水芙蓉撑着绿船在一片碧水中来来往往。谁能知道这荷花为何这么深红，我不明白，只记得一位诗人曾用简洁的诗句解答了我，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是啊，毕竟荷塘六月中，风光怎会与四月相同呢?我醉了，深深地醉了，我忘记了我是谁，只觉得自己正在随风摇荡，仿佛自己也是一朵荷花，一朵正在飘舞的荷花!
正当我陶醉在这景象时，一道涟漪划破了瑕想。我朝荷塘一瞧，才发现那水中的小精灵，鱼儿正在水中嬉戏。有时窥视卵石之间，有时躲在水草前。鱼儿，你是不是在与同伴捉迷藏啊!我真希望也变成一条小鱼与你尽情嬉戏，因为这里是那么的美丽、和谐。
夏日荷塘是美的，它的故事有一箩筐，它的美丽令人向往，谁不醉呢?
写景作文荷塘畔(篇2)奶奶家不远处有一个清澈见底的大池塘，到了夏天，那可是一块好地方呢！
清晨，池塘里高高低低的荷叶上盛满一颗颗大大小小的露珠，这些露珠仿佛一群淘气的小娃娃，它们在荷叶上面玩耍、奔跑、嬉戏荷叶姐姐也很淘气，它抖一抖身子，一下子把淘气的露珠宝宝们都甩到池塘里，与池水融为一体。
池塘里的鱼可真不少，有鲤鱼、白鲢、草鱼等七八种鱼，在这里安家落户，繁衍生息。透过清澈的池水，可以清楚地看到鱼儿们自由自在地穿梭在池塘中，那样子可悠闲了。池塘的水真绿啊！塘底的水藻加上池塘边垂柳的倒影，绿得像一块无瑕的翡翠。
接天莲叶无穷碧，一点儿也没错，美丽的莲叶早在这里扎了根，它们为池塘增添了几分妩媚。看！碧绿的荷叶像一把把张开的大伞浮在水面上，连成一片。太阳热辣辣的炙烤下，青蛙们躲在伞下高声歌唱，那歌声回荡在池塘上，经久不息。咚！一只青蛙从池塘这边跳到了池塘那边，水面上泛起粼粼的水纹，阳光透过莲叶之间的空隙呈现出点点金黄，光彩夺目。
映日荷花别样红，初夏时节，池塘里开满了粉色的荷
阅读全文>>>经过趣祝福的编辑的不断调整和修修改进这篇“夏日荷塘作文”更加含蓄，作文结构的合理性可以体现一个人的思维逻辑清晰度，写作是一个让我们沉淀下来反思问题并得到答案的空间。优秀的作文一般要结构合理、详略得当、语言顺畅和叙述具体，此时此刻你也因为作文而一筹莫展吧？
夏日荷塘作文【篇1】夏日荷塘作文500字：夏日的清晨，晨光熹微，空气夹带着雨露，抚得脸颊湿漉漉的。我的手被爸爸温暖的大手紧紧握着，朝着目的地——九曲河塘走着……
沿路，天空渐渐清透起来，道路两旁，高高低低都是树，就数柳树最多，身姿婀娜，长发及腰，大家齐刷刷地蹲在河边，侧着身子打理着自己的长发……在小路一旁，各色灌木丛紧紧挨着，偶尔露着几段空隙。一转角，突然冒出两排木栅栏来，顺着木栅栏往前，荷塘豁然展现在眼前。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像身着绿色伞裙的舞女。层层的叶子中间，零星地点缀着白色、粉色的花。有袅娜地开着的，有羞涩打着朵儿的，犹如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时穿过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了一些，又露出来一些……
见着此景，我不由自主张开双臂，深深吸了一口气，恨不得把这绿叶红花都吸进鼻孔里去……哼，说不定，晚上它就会在我身体里生根发芽，然后在我床头开出一株粉红的大荷花来……
忍不住被自己这无敌的想法逗笑了！哈哈。
夏日荷塘作文【篇2】开始，我们在离荷塘很远的小路上，就迫不及待地向荷塘眺望。呀，荷塘边的绿树，与小伞似的荷叶融为一体，一片翠绿。真可谓接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我们渐渐向荷塘走近，慢慢地，我看见了一丝粉嫩无比的东西，那不正是含苞欲放的花骨朵吗？当然，它们还是从肮脏而浑浊的脏水里生长的呢！
接着，我们上了桥。那一朵朵盛开的荷花是多么美啊！有的拢住了自己，似乎有点害羞；有的张开的花瓣，迎接我们的到来；有的与荷叶紧靠着，好像在说悄悄话。蝉跑到了树叶上，一阵微风也来到了这里，呼呼，呼呼，知了，知了。瞧！它们正在唱一首欢乐的歌呢！
我被夏日荷塘的风景迷住了，是啊，夏天，一个多么美好而美丽的季节呀！
夏日荷塘作文【篇3】“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。夏天，我家院前的
阅读全文>>>作文是我们灵魂的呈现，写作能够促进我们对自己言行的分析和检验。其实作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写，你了解如何去写好一篇作文吗？现在编辑为您推荐的是“荷花写景作文”，您可以尝试应用本文内容或许能为您提供有效的帮助！
荷花写景作文 篇1清晨，我来到荷花池公园。
一进大门，有两条小道，走进一条小道，一直沿着走，路边的花花草草散发着淡淡的花香，再往前面有一块空地，有人在那儿跳广场舞，再往前是个亭子，我过了石桥，再前面有个老人健身的广场。往池塘里看，荷花布满池面，像一片红海，有的荷花全部盛开，有的荷花只展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，好像要破裂似的。一阵风吹过，整池荷花随风摇摆，远看，一朵朵荷花，像一个粉嘟嘟的胖娃娃；近看，像一个大桃子，我仿佛自己是一朵荷花。
早晨，鱼儿在我身边嬉戏打闹，有的鱼儿在我下面乘凉，还有的在跟我一起聊天。晚上，萤火虫在我身边讲故事。月光散在池面上，鱼儿熟睡，花儿低垂，好像整个大池都凝固起来，月亮弯如弓，静静的，它照亮了大地，照亮了树木，照亮了大道和小路。
怎么样？荷花池是不是很美？
荷花写景作文 篇2夏季，狂风暴雨中，荷便显现出它顽强的一面。
面对大雨的咆哮，荷毫不屈服，昂着头，挥动着裙裾，接受大雨的挑战，好像在说：大雨，我不怕你！看着荷如此顽强不屈，大雨似乎畏惧了，渐渐地没有了先前的威风，最后终于偃旗息鼓了。
雨过天晴，空中架起了一座美丽的虹桥。雨后的清荷更加娇艳、清丽，楚楚动人。原本粉红的荷在太阳与七色彩虹的渲染下，显得更加艳丽，还隐约地呈现出七彩光芒，像一朵雅致飘逸的彩云，妙不可言，真是大自然的杰作！如此美丽的色彩，即使是最好的画家也描绘不出吧？叶子与花上滚动着颗颗晶莹剔透的珍珠，这是战胜大雨的奖章。有了它们的点缀，荷塘更增添了几分灵动的生机。
污浊的黑泥掩不住你自然的美丽，世俗的名利改不了你清高的傲骨，清瘦的身形遮不住你内心的坚强，荷，你不愧为水中仙子！
荷花写景作文 篇3你去过荷花山庄吗？亲眼目睹过荷花山庄里太空育养基地吗？我去过。太空育养基地里荷花的清秀与迷人至今还沥沥在目。
一进入荷花山庄，这里的荷花和睡莲多得不胜数。荷花色彩艳丽，娇嫩多姿、亭亭玉立。眼前都是名副其实的“花中仙子”让我无法比喻她们的美貌。
在众多的景物中脱颖而出的还算太空育养基地里的荷花与睡莲。只见这里的荷叶比一般的荷叶大一倍，像铁
阅读全文>>>为了更好地为您服务我们编辑了“关于池塘里荷花作文”，作文可以让学生了解不同的文化提高文化意识和跨文化交际能力，写作文可以帮助我们静下心来，让自己冷静思考。一篇优秀的作文一定要有自己的中心主旨，想写作又担心写不好作文怎么办？
关于池塘里荷花作文【篇1】花草树木是大自然的精灵，是美的化身，它们使大自然充满了活力，把世界装点的绚丽多彩
每到夏天，满池的荷花都开放了
我和妈妈来到一片无边无际的荷花池塘，看见一朵的荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘，穿着粉红色的裙子站在荷花上跳
芭蕾舞；粉红色的荷花像摇篮，莲蓬就像摇篮里的娃娃，多有趣啊！池塘里的荷花宝宝，害羞的躲在荷叶妈妈下面不敢把脸露出来
跟陌生人讲话
有一片荷叶很大，想一个大圆盘，可爱的小水珠在荷叶上睡觉，正在这时，风伯伯来了小水珠就在荷叶上翻起了跟头，
风伯伯一吹小水珠就被风伯伯吹到水里了，咦？怎么不见了呢?真奇怪！
这美丽的景色，久久的印在我的脑海里使我永远无法忘怀
关于池塘里荷花作文【篇2】夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。
你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的荷花浮在水面上，有的荷花出水老高，还有的荷花卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的荷花白如玉，有的荷花粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。
你看，那打着苞的，真好像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，好像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！
听妈妈说，荷花谢后结出的果实——莲子，是营养价值很高的食品。根部还结出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自然，而且还把自己全身无私的奉献出来。我们做人不也应该是这样吗？
我爱荷花！
关于池塘里荷花作文【篇3】夏天到了，荷花开了，我和妈妈一起兴高采烈地乘车去西湖观看荷花。
阅读全文>>>教材分析
学生在上一节感知全文的基础上，进一步来欣赏作者眼中的月下荷塘薄雾缭绕、朦胧和谐，塘上月色清幽迷蒙、安谧柔和。
教学目标
欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
重难点
1.领悟情景交融的写作手法
2.学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用
方法教具
运用多媒体采用自主、合作、探究法
“问题导学四步走”学习过程设计
第一步预案落实
检（抽查）学生预习情况、情境导入
1.朱自清，原名（），号（），字（），他是著名（）
（）（）。初中时，我们学过他的散文《》《》。毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现我们民族的英雄气概。”
2.写作背景介绍
第二步理论探究
1、师生合作，共同探究新知（可采取小组讨论、教师指导示范、学生体验等方式）
2、教师重点讲解，难点突破
一、导入：
由课题所知，本文属于写景散文，所写之景即“荷塘月色”课文哪些段落是描写这两种景物的呢？
明确：4、5段
二、诵读、鉴赏第四段
1.指名一个学生朗读
2.提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的？
明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面
3.提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：清找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。播放幻灯片，学生找出相应的句子。
明确：（第1组）荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美
（第2组）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的.手法“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情这是拟人写法接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象
（第3组）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”（提示学生参看“练习二”）由嗅觉向听觉转移“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之
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荷塘月色读后感(篇1)暑假，我读了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我国著名的散文家，在我国现代文学史上留下了绚烂的一笔。他还写了许多优美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》写的是作者晚上独自一人来到清华大学的荷塘边，他描写了月光朦胧照射下的荷花、水面、蝉鸣……让我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”这是描写叶子荡漾在水面上的景色，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，这种写作的方法可以用在我们平时写叶子的作文中。
“月光如流水一般，轻轻的.泻在这一片叶子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生动。其中“泻”字用的特别好，真想不出别的词来代替这个字了！
虽然景色那么优美，可是作者却无比寂寞，这在文章中也能看出来，“热闹是它们的，我什么也没有。”为什么作者会有这样的心情呢？我想我还没真正体会到朱自清那时的感想。
读了这篇文章，我想写景的时候，也要用上这些修辞手法，才能使我们的作文生动、优美。我推荐大家也来读一读《荷塘月色》这篇文章。
荷塘月色读后感(篇2)最近几天心里老是不宁静，坐在电脑前，打开朱自清的《荷塘月色》，读着那曾经熟悉得不能再熟悉的文章。猛然间，一种纠结的惆怅涌上心间。于是，今晚，我也试着学学古人古韵，来到郊外看看今晚的月色。
轻悄悄的带上门，背着双手，仿佛一下子回到了那古风古韵。今晚的月色有些暗淡，不如前几日那么光彩照人。朦胧中，远处的山，近处的树，一瞬间变得那么的扑朔迷一离。踩着那熟悉得不能再熟悉的田埂，耳边隐隐传来久违的熟悉的歌声，那可是阿妈在门墩上唱着那熟悉的歌谣。
乡村的夜晚特别的幽静，也格外的动人。没有城市的喧嚣，在这样的环境里，由不得你不去想心事。宁静的夜晚，晚归的行人匆匆行走在田埂上，时明时暗的电筒光亮，照亮了黯淡的夜空，惊起一阵鸟鸣，跟着传来一阵犬吠，此起彼伏，整个山村顿时热闹了起来。这时候，总有那么些女人站在院坝头对着孩子说，看看是不是你爸回来了，锅里的面条快不能吃了。于是，孩子们扯开喉咙喊了起来，也是此起彼伏。寂静的山村霎时活跃起来，灯光也次第亮了起来，
阅读全文>>>《荷塘月色》一课，是人教版高中语文必修二第一单元第一课，是朱自清先生的一篇写景抒情散文。本单元的重点是学生在整体把握散文思想内容及艺术形式的基础上，学会品味散文的语言、鉴赏散文的表现手法。
本文是朱自清先生的散文代表作，其结构美、语言美、意境美历来为人所称道。文章结构采用了内在和外在双层结构，一层表现作者赏荷的路径，一层表现作者内心情感的变化。本文的语言魅力尤其感染人：惟妙惟肖的叠词、形象生动的动词，再加上新颖别致的通感修辞，营造出淡雅出尘的艺术之境。读完全文，一副清新美丽的荷塘月色图就会浮现在眼前。学习本文，除了体悟语言艺术之美，学会鉴赏抒情散文，更能培养学生欣赏美、感悟美的艺术思维。
1.本课教学的重点在于鉴赏语言艺术之美，尤其是通感修辞。
2.难点在于让学生深入到作者的情感世界，理解作者为什么颇不宁静，他的情感变化过程，并分析写江南采莲旧俗的原因。
1.本课教学对象是高一下学期的学生，经过初中和高一上学期的学习，他们有了一定散文知识的积累，但是如何利用审美技巧对艺术作品进行全方位的赏析，还需要教师的进一步引导。
2.我的学生多来自城乡结合部，在知识面和社会阅历方面还很浅，对于散文的内涵理解不深，有待于深入学习。
根据教学大纲，对教材和学生情况的.分析，我确定了如下三个教学目标：
1.知识与技能：了解作家作品，积累精彩语句;背诵第4-6段。
2.过程与方法：通过鉴赏作者运用语言的技巧，学习作者情景交融的写作手法。
新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种形式，帮助学生提高语文的综合素养，并形成正确的情感态度价值观。为此，我主要采用“品读赏析”和“问题探究”的多媒体教学方法，安排2课时。
借助反复品读，引导学生体味朱自清先生散文语言的“新而不失自然”的特点;通过问题探究，展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话，构建师生间和谐平等、互动对话的语文课堂。
对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”因此，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。
2.讨论法：通过提问思考讨论，引导自己思考，自己得出正确答案;
一节新
阅读全文>>>月，是美的，是无暇的。它无私的将自己那美丽而优雅的月光献给人们。那皎洁的月光，寄托了多少游子对家乡的怀念？又给予了万物多少关怀？所以，万物都爱月，爱她的无私，爱她的。
扰攘喧嚣的白昼过去了，迎着晚风漫步于荷塘边，凝望那毫无涟漪的池水，心中的波澜也尘埃落定。前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面是月光，成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上漂浮，时而被微微动荡的水波弄成椭圆形。捡一块石子扔入水中，把那一轮明月冲散了。月亮虽然很快就恢复了原样，但水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。抬头仰望天空中的明月，竟暇思飞扬月，是代表人情感的。如果不是这样，苏轼有怎么会写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古绝句？月，是寄托游子对家乡思念的，如果无从体现，那么李白的“举头望明月，低头思故乡”从何而来？不仅如此，王安石就不会因思念家乡而有感而发，写出“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”的诗句。
家乡的月，是最亮最圆的。“露从今夜白，月是故乡明。”不正倾诉了此事吗？
静坐在荷塘边，望着那银白的月光从天空映入湖底，望着家乡的月，听着悦耳的虫鸣。我的心底有一种说不出的感觉荡漾开来……而出门在外的游子，又是多么切切的想回到故乡啊！亲和的月光，又射出了温暖的银光。
荷塘月色读后感 篇2散文荷塘月色读后感范文
朱自清散文荷塘月色有感篇一
大家都知道朱自清是位诗人，也是一个散文家，又是一名学述界的学者。
《荷塘月色》算的上是名篇，使人久久不忘，就在于写出了景致。
“沿着荷塘，是一条曲曲折折的小煤路”读到此处，我的脑际中不知不觉的浮现出一条小路，曲曲折折。
“我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。”这一句话看似矛盾，并非矛盾，朱自清先生是从不同的角度来描写的，使人耐人寻味。
“月光如流水一般，静静地直泻在这一片叶子和花上。”泻字用的极好，如果换成我们的话，可以用个散落就已经不错了。它值得我们去学习。
“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;……”此段运用了对比手法。使人情不自禁的想起夜空中悬挂的月亮的月光使黑影也变得斑驳起来。
《荷塘月色》中有许多地方还运用比喻，排比，对比等修辞手法。甚至梁元帝的《采莲赋》也被朱自清运用到恰到好处，结尾还用了夸张的修辞手法。
《荷塘月色》写的好。
朱自清先生的散文写得很好，他虽然只活了50岁，但是散文领域留下的遗
阅读全文>>>相信大家都或多或少接触过作文吧，有的文章让人看了产生共鸣，你看过哪些优秀作文印象比较深刻？想要更全面地了解“写荷叶的作文”趣祝福编辑特别为您推荐这篇文章，希望您收藏此篇文章以便随时查看！
写荷叶的作文(篇1)在离我家不远的地方，有一个紫荆山公园。公园东边有一个大湖，里面种满了荷。
荷叶才刚刚长出来，有的荷叶对外面的世界很好奇，迫不及待地把自己的脑袋探出水面，想一探究竟，有的荷叶似乎很害羞，一直藏在水里不出来。
夏天，荷花苞长出来了，过了几天荷花陆陆续续地绽开了粉红粉红的笑脸。花瓣是一层一层的，花心是黄色的，荷花开败了，就会长出莲藕和莲蓬。
有一天，下了一场小雨，雨停后，我来到湖边散步，发现荷叶上有许多晶莹剔透的水珠，很是好看。我轻轻用嘴吹了一下小水珠，它在荷叶上来回滚动，最后滴入湖水中。我心中顿时产生一个疑问：为什么有水滴在荷叶上，荷叶却不会湿呢？
回家上网一查，原来是荷面上有许多密密麻麻的纤细茸毛，它们每根都很细，而且含有蜡质，蜡的分子是中性的，它即不带正电，也不带负电，水滴落到蜡面上不是滚掉就是聚成水珠，而不会湿润整个叶面。
原来荷叶上也有这么多秘密。
写荷叶的作文(篇2)池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像一个个倒过来举着的`小伞。好美！
一阵微风吹过，池水荡漾开去，推动着那碧绿的盛着晶莹的露珠的盘子，在池塘敲起了碟子舞。岸上的槐花也张着小嘴，裹着白色的纱裙轻轻踩到荷叶上和露珠比美。那露珠就更加起劲地跳起舞来。一会儿的工夫，它们就引来了好多的观众。小蜻蜓飞来说：“荷叶是我的停机场！”小鱼也悄悄地仨一群俩一伙地游到荷叶下，摆着媚人的小尾巴，自豪地张着小嘴不停地说：“荷叶是我的小伞，雨天遮雨，晴天遮阳。”小青蛙也不甘示弱一下就跳上来：“呱呱……这里是我的家！”
看着这热闹的场面，我情不自禁地拿起一块石头往池里打了一个水漂。那飞奔出去的小石片轻盈地擦过水面，蹦跳着奔到花池的对岸，划过一道水纹，惊动了闲聊的小鱼们。他们飞快地逃走了，荷叶也颤抖起来。
荷叶在微风中，在阳光下，在荡漾的池水挥臂舞动，好像在感谢大自然给了它这一翠绿的生命。
荷叶是不是也会感恩？
写荷叶的作文(篇3)前天，老师布置了一个功课：回家观察动植物。于是，我赶快把当天的所有功课做完。去哪观察呢？我便想到了不久前才去过的“巴国城”
就这样，我独自一人坐车，来到了“巴国城”，
阅读全文>>>看，她那娇嫩、粉红的身躯，映着那落日的夕阳，犹如世间的第二块和氏璧，一尘不染。她是池塘中最闪耀的火把。
听，听她花瓣一片一片张开，露出那嫩黄如鸭毛般的花蕊。扭动着迷人身躯的微风，为她送来第一个客人蜻蜓。他立在她的公主裙上，犹如依偎在一张柔软的沙发上，舒服得不愿扇动他那对透明的翅膀。
我倚在岸旁，不禁沉入暇想：荷花的家乡乃是一片污泥，而她为何如此冰清玉洁？她为何不学莲藕，将自己身上涂满池子顶深处的稀泥？
书本告诉我答案：荷花，出污泥而不染。她是清正廉洁的象征。
我仍是奇怪：荷花生在池里，身上怎能不带泥水？！
这时，没人再回答我。我问的问题太傻，傻到了别人答不出来的程度。我想：这可能还是个谜，它等着我去解哩！像猜脑筋急转弯一样有趣！我笑了，开心地笑了！
上学后，我明白：荷花是纯洁的使者。她告诉我们：心灵美，乃真正美之。
又逢一个夏日，我仍去荷塘。也许是我去早了，花儿们都没睡醒呢！我轻轻退出公园。待会儿再来吧，她们会睡醒的。只有她们醒了，夏，才增添了那么几分情趣。
描写荷花作文【篇2】千百年来，赞美荷花的诗词文章不胜枚举，因为荷花确实是太美了。奶奶家在湖滨，藕是这里最常见的经济作物，一种就是几百亩，那才叫一望无际。年年我都盼望着放暑假，盼望着游泳、摸鱼、吃莲籽、赏荷花。今天，我终于又如愿以偿了。七月是荷花盛开的时候，到奶奶家赏花的人可多了。
荷花的品种很多，什么样的都有。单说颜色，有白的，有红的，有粉红的，还有紫红色的。白的像玲珑剔透的玉碗，红的像燃烧的火炬，粉的像初生婴儿的脸庞。没出水的荷花是一个绿色的小苞，一旦出水，花瓣就从绿苞里向上蹿，还带着几分羞涩。荷花的梗是嫩黄色的，带着刺，像刚结出来的嫩黄瓜。荷花一旦蹿到莲叶上面，就什么羞涩也顾不得了，纷纷迎风怒放，各弄风姿。花瓣炸开，如硕大的玉盘，托出娇嫩的莲蓬。莲蓬腰系金穗，随风曼舞，旁若无人。莲蓬越长越大，花瓣越垂越低，最后落在水里，化作一叶玉舟，随风而去。莲蓬能长成碗口般大，里面的莲籽如一粒粒硕大的珍珠，香甜可口，是我的最爱。
晴日赏花，雨天听荷，我爱奶奶家的荷花！
描写荷花作文【篇3】荷花是圣洁美丽的象征，她出于淤泥而不然，洒清香而天然独秀，亭亭玉立，惹人喜爱。
荷花十分的美丽，她的花瓣尖部是白粉色，从上往下由粉到白，中间的蕊芯，就是莲蓬了。这时的莲蓬还没有成熟，是金黄色的。夏风拂过
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