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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。夏日荷塘作文专题给大家汇集了大量关于夏日荷塘作文、夏日荷塘作文精选等，希望丰富的夏日荷塘作文内容能够对大家有所帮助！
当我们还是学生的时候，我们经常写作文，写作可以提高人的观察力、联想力和想象力。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采。网络上优秀的作文有什么共同点吗？小编特地为你收集整理“夏日荷塘作文15篇”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
夏日荷塘作文 篇1现在是炎炎夏日，可夏哥哥的火气越来越大，怎么也止不住。后来我才知道，他是要跟我打电话呢！他家上午停电，直到下午他才打通电话。呀！原来夏哥哥是要约我去西湖赏荷花呢！
傍晚，我们乘着略显娇艳的夕阳来到西湖大道尽头的西湖边，那里有一片半圆形的荷塘供游人观赏。此时，夏哥哥的火气似乎也慢慢消停下来，空气中的暑气也不那么烫人了游人开始从大街小巷不停的窜出来。哇！荷塘里的荷花色彩丰富极了，有纯白的，有红白相间的，还有粉色的。荷花的姿态也各不相同，呈现出千姿百态的妖娆身姿，有的像在怒放生命，花瓣尽开，艳丽多彩；有的只开放了两三片花瓣，像个羞答答的少女遮着面纱；有的还只是花骨朵儿，犹如一个个懵懂的幼儿，在微风中追逐着那三两只蜻蜓玩耍，调皮的蜻蜓会时不时地停在荷包尖上挠痒痒。我忽然想起来这不就是大诗人杨万里所说的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的美景吗。在夕阳下，荷花更像是一位位亭亭玉立的少女，脸颊上红彤彤的。一阵阵微风拂面而来，那些少女也随风跳起了芭蕾舞，那场面美丽极了。
荷塘中不仅荷花美丽，而且衬托它们的荷叶也是那么的美丽。下面就让我们来看一看那碧绿的荷叶吧！
满塘碧绿的荷叶给人一种清新的感觉，它大的像一把大阳伞，可以为懵懂的幼儿遮挡骄阳。几只水鸟、野鸭被夏哥哥的火气烤的羽毛都快焦了，于是它们赶紧躲到了阳伞下乘凉。远远望去，荷叶又像一个大玉盘水滴在玉盘上就像一颗颗透亮的宝石，纯洁无比。湖面上波光粼粼，太阳公公把最后一点光辉撒在了荷塘上，此时荷叶显得格外茂盛，荷花也是更加鲜红。这就好比是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！
欣赏完美丽的荷塘，夏哥哥的火气也彻底熄灭了。多么有趣的荷花，多么可爱的荷叶，多么难忘的荷塘！
夏日荷塘作文 篇2夏天，是荷花开得最艳丽的季节，北公园的荷塘虽然不大，但让人觉得别样雅致，令人陶醉。冬日的荷塘死气沉沉没有一点生机，而夏天的荷塘却拥有着强大的生命力，荷花蓬蓬勃勃地生长着。
密密麻麻的荷叶把水面覆盖得严严实实，远远看去像绿色的海洋，粉色的荷花点缀其中，像一幅美丽的图画。
碧绿的荷叶像大大的圆盘，高高地挺立着
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夏日荷塘作文(篇1)烈日炎炎，我们来到了遗爱湖赏荷花。
我们首先来到了苏轼雕像，开始向荷塘进发了。经过遗爱亭，然后再到苏公亭，荷塘就在苏公亭的左边。站在苏公亭向左看，是美丽的荷花池，向右看，是一望无际碧绿的湖水。
荷叶像一个个大圆盘，白荷花从大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来像饱胀的马上要破裂似的，真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！偶尔，会有一只两只蜻蜓立在上面，好像在说：荷花，荷花，你可真美啊！荷花听了，脸都羞红了。一阵风吹来，荷叶便成了荷花的舞台，而荷花成了美丽的少女在舞台上翩翩起舞。
啊！荷花可真美啊！我爱荷花。
夏日荷塘作文(篇2)我家楼下有个秘密荷塘，荷塘旁边有许多花草树木，这是我在炎炎夏日里最好的去处。渐渐地，荷塘也成了我的专属乐园。
一个闷热的下午，我溜出家门来到了秘密荷塘。那景色却叫我惊讶了，只见茂盛的大树的枝丫间漏下斑斑驳驳的日影，洒在水面上，闪闪烁烁的。微风轻轻地拍打着水面，平滑如镜的水面上便荡漾起层层涟漪。翠绿的荷叶静静地躺在水面上，尽情地伸展着它们的腰肢。目之所及，哪里都是绿的，挨挨挤挤的，荷叶的起伏就是叶海的波澜，那荷叶之上托举着荷花公主。它们有的含苞待放，像一个个亭亭玉立的少女；它们有的完全绽放，像一个个翩翩起舞的仙女。它们有的披着白纱裙，有的穿着粉红色的披风，幸福地倚靠在荷叶王子的怀抱中。
突然，一滴雨落到我的头上，下雨了。我连忙撑开随身携带的雨伞，雨下得大了，每一滴雨滴落到荷塘里都会溅起一朵朵娇嫩的水花，几滴雨掉落作文在了花瓣上，像滑滑梯一样飞快地下落，然后慢慢地消失在花蕊之中。不一会儿，雨下得急了，豆大的雨珠落在荷叶上，片刻汇集成晶莹剔透的珍珠，在叶子上不停地翻转滚动着。在碧绿的荷叶之中，偶尔会有一个羞羞答答探出小脑袋的荷花，它们沐浴在雨水中，好像一个个挂着泪珠的美人儿，在荷叶的衬托之下越发显得娇嫩欲滴。
天色渐渐暗了，温柔的月光笼罩着寂静的荷塘，安详而静谧。在月光的渲染下，白色的荷花显得越发纯洁，越发神圣。荷
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夏日荷塘作文【篇1】夏日荷塘作文500字：夏日的清晨，晨光熹微，空气夹带着雨露，抚得脸颊湿漉漉的。我的手被爸爸温暖的大手紧紧握着，朝着目的地——九曲河塘走着……
沿路，天空渐渐清透起来，道路两旁，高高低低都是树，就数柳树最多，身姿婀娜，长发及腰，大家齐刷刷地蹲在河边，侧着身子打理着自己的长发……在小路一旁，各色灌木丛紧紧挨着，偶尔露着几段空隙。一转角，突然冒出两排木栅栏来，顺着木栅栏往前，荷塘豁然展现在眼前。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像身着绿色伞裙的舞女。层层的叶子中间，零星地点缀着白色、粉色的花。有袅娜地开着的，有羞涩打着朵儿的，犹如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时穿过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了一些，又露出来一些……
见着此景，我不由自主张开双臂，深深吸了一口气，恨不得把这绿叶红花都吸进鼻孔里去……哼，说不定，晚上它就会在我身体里生根发芽，然后在我床头开出一株粉红的大荷花来……
忍不住被自己这无敌的想法逗笑了！哈哈。
夏日荷塘作文【篇2】开始，我们在离荷塘很远的小路上，就迫不及待地向荷塘眺望。呀，荷塘边的绿树，与小伞似的荷叶融为一体，一片翠绿。真可谓接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我们渐渐向荷塘走近，慢慢地，我看见了一丝粉嫩无比的东西，那不正是含苞欲放的花骨朵吗？当然，它们还是从肮脏而浑浊的脏水里生长的呢！
接着，我们上了桥。那一朵朵盛开的荷花是多么美啊！有的拢住了自己，似乎有点害羞；有的张开的花瓣，迎接我们的到来；有的与荷叶紧靠着，好像在说悄悄话。蝉跑到了树叶上，一阵微风也来到了这里，呼呼，呼呼，知了，知了。瞧！它们正在唱一首欢乐的歌呢！
我被夏日荷塘的风景迷住了，是啊，夏天，一个多么美好而美丽的季节呀！
夏日荷塘作文【篇3】“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。夏天，我家院前的
阅读全文>>>写好作文对学习语文的重要性不言而喻，写作可以提高人的思考能力和观察能力。而写一篇好作文需要很长时间的积累，你知道怎样写作文才能让人眼前一亮吗？下面是小编为大家整理的“荷塘小学作文9篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
荷塘小学作文(篇1)有人喜欢那汹涌澎湃的大海，有人喜欢那潺涓不断的溪流；有人喜欢那微波轻荡的湖泊；而我，却钟爱那夏夜里美丽的荷塘。
暑假里的一个夜晚，我和爸爸在伯伯家吃过晚饭，在小区里的池塘边散步。月光下，小池的色彩显得更加动人。微微泛着银波的水面，闪烁着一个明晃晃的亮光。水波轻漾，浮萍在水面晃动，掀起一阵阵涟漪，一圈圈地扩大，又一圈圈地回荡。水浪轻碰着荷叶的脚跟，但使这水波又来回摇荡，直至芦苇。不久，萤火虫受到影响，飞出草丛，发出轻微的光芒，当起了灯笼。
过了一会儿，水面又恢复了先前的平静。荷叶如同碧玉一般漂浮在水面上，一张一张地叠着，一大片一大片地聚集着，似乎是在保护河中心的荷花。而那几朵泛着白光的粉红色荷花，像似一个个亭亭玉立的少女，有的害羞地半遮着脸，有的大胆地露出嫩黄水灵的脸蛋儿，还有的不知怎的弄肿了脸，使劲儿地用手捂着，仿佛下一秒就会因为掩盖不住而把手展开。
我们沿着池塘边走了几圈，便搭着伯伯的车子回家去了。一路上，在车子里，我的脑海中依然浮现着荷塘那美丽的景象。啊!我爱那美丽的夏夜荷塘。
荷塘小学作文(篇2)傍晚，我和妈妈坐在荷塘边的柳树下。天空阴沉沉的，稀疏的雨点打在荷塘边空着的水面上，画出圈圈涟漪。风吹着塘边的树叶发出“簌簌”的响声。荷叶在风中翻滚，载歌载舞，形成绿和绿银色斑驳的交融，好似绿色的浪涌上岸边。灰色的斑鸠不时掠过层层的荷叶，然后消失在荷叶丛中，独自享受着大自然的静谧与安详。晚饭后，荷塘四周的灯亮起。
空气经过洗涤，清明纯洁。荷塘里响起一片蛙声，仿佛告诉我们大自然是不会睡着的。可我睡着了，一觉醒来，天已经大亮，麻雀在窗外啁啾着。我牵了妈妈的手，连忙赶到荷塘。啊！清晨的荷塘美不胜收，大概只有杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”能形容吧。荷叶上盛着晶莹的水珠，仿佛刚洗过的绿斗篷。荷花点缀在荷叶丛中，白色的荷花花瓣最大，亭亭地立在荷叶间，仿佛刚出水的圣洁的仙子。浅桃色的荷花最娇美，像婀娜的舞女，在微风中摆弄她那柔艳的身躯。
荷塘边空着的水面上，出现了一群群细小的鱼苗，像麻麻点点会变化的带子，一会浮游在水面，一会消失
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写景作文荷塘畔(篇1)夏日，荷塘是美的，它是一幅诗情画意的画卷，是一个欢快的国度，是尽情嬉戏的天堂。
荷叶层层叠叠，十分碧绿，遮满了半个荷塘，似乎是一把把碧色的大伞。出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花也在荷叶之间如点点繁星开放着，含苞着。荷花的亭亭玉立有的随风舞动着袅娜的身姿，似乎是一位位出水芙蓉撑着绿船在一片碧水中来来往往。谁能知道这荷花为何这么深红，我不明白，只记得一位诗人曾用简洁的诗句解答了我，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是啊，毕竟荷塘六月中，风光怎会与四月相同呢?我醉了，深深地醉了，我忘记了我是谁，只觉得自己正在随风摇荡，仿佛自己也是一朵荷花，一朵正在飘舞的荷花!
正当我陶醉在这景象时，一道涟漪划破了瑕想。我朝荷塘一瞧，才发现那水中的小精灵，鱼儿正在水中嬉戏。有时窥视卵石之间，有时躲在水草前。鱼儿，你是不是在与同伴捉迷藏啊!我真希望也变成一条小鱼与你尽情嬉戏，因为这里是那么的美丽、和谐。
夏日荷塘是美的，它的故事有一箩筐，它的美丽令人向往，谁不醉呢?
写景作文荷塘畔(篇2)奶奶家不远处有一个清澈见底的大池塘，到了夏天，那可是一块好地方呢！
清晨，池塘里高高低低的荷叶上盛满一颗颗大大小小的露珠，这些露珠仿佛一群淘气的小娃娃，它们在荷叶上面玩耍、奔跑、嬉戏荷叶姐姐也很淘气，它抖一抖身子，一下子把淘气的露珠宝宝们都甩到池塘里，与池水融为一体。
池塘里的鱼可真不少，有鲤鱼、白鲢、草鱼等七八种鱼，在这里安家落户，繁衍生息。透过清澈的池水，可以清楚地看到鱼儿们自由自在地穿梭在池塘中，那样子可悠闲了。池塘的水真绿啊！塘底的水藻加上池塘边垂柳的倒影，绿得像一块无瑕的翡翠。
接天莲叶无穷碧，一点儿也没错，美丽的莲叶早在这里扎了根，它们为池塘增添了几分妩媚。看！碧绿的荷叶像一把把张开的大伞浮在水面上，连成一片。太阳热辣辣的炙烤下，青蛙们躲在伞下高声歌唱，那歌声回荡在池塘上，经久不息。咚！一只青蛙从池塘这边跳到了池塘那边，水面上泛起粼粼的水纹，阳光透过莲叶之间的空隙呈现出点点金黄，光彩夺目。
映日荷花别样红，初夏时节，池塘里开满了粉色的荷
阅读全文>>>为了更好地为您服务我们编辑了“关于池塘里荷花作文”，作文可以让学生了解不同的文化提高文化意识和跨文化交际能力，写作文可以帮助我们静下心来，让自己冷静思考。一篇优秀的作文一定要有自己的中心主旨，想写作又担心写不好作文怎么办？
关于池塘里荷花作文【篇1】花草树木是大自然的精灵，是美的化身，它们使大自然充满了活力，把世界装点的绚丽多彩
每到夏天，满池的荷花都开放了
我和妈妈来到一片无边无际的荷花池塘，看见一朵的荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘，穿着粉红色的裙子站在荷花上跳
芭蕾舞；粉红色的荷花像摇篮，莲蓬就像摇篮里的娃娃，多有趣啊！池塘里的荷花宝宝，害羞的躲在荷叶妈妈下面不敢把脸露出来
跟陌生人讲话
有一片荷叶很大，想一个大圆盘，可爱的小水珠在荷叶上睡觉，正在这时，风伯伯来了小水珠就在荷叶上翻起了跟头，
风伯伯一吹小水珠就被风伯伯吹到水里了，咦？怎么不见了呢?真奇怪！
这美丽的景色，久久的印在我的脑海里使我永远无法忘怀
关于池塘里荷花作文【篇2】夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。
你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的荷花浮在水面上，有的荷花出水老高，还有的荷花卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的荷花白如玉，有的荷花粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。
你看，那打着苞的，真好像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，好像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！
听妈妈说，荷花谢后结出的果实——莲子，是营养价值很高的食品。根部还结出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自然，而且还把自己全身无私的奉献出来。我们做人不也应该是这样吗？
我爱荷花！
关于池塘里荷花作文【篇3】夏天到了，荷花开了，我和妈妈一起兴高采烈地乘车去西湖观看荷花。
阅读全文>>>教材分析
学生在上一节感知全文的基础上，进一步来欣赏作者眼中的月下荷塘薄雾缭绕、朦胧和谐，塘上月色清幽迷蒙、安谧柔和。
教学目标
欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
重难点
1.领悟情景交融的写作手法
2.学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用
方法教具
运用多媒体采用自主、合作、探究法
“问题导学四步走”学习过程设计
第一步预案落实
检（抽查）学生预习情况、情境导入
1.朱自清，原名（），号（），字（），他是著名（）
（）（）。初中时，我们学过他的散文《》《》。毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现我们民族的英雄气概。”
2.写作背景介绍
第二步理论探究
1、师生合作，共同探究新知（可采取小组讨论、教师指导示范、学生体验等方式）
2、教师重点讲解，难点突破
一、导入：
由课题所知，本文属于写景散文，所写之景即“荷塘月色”课文哪些段落是描写这两种景物的呢？
明确：4、5段
二、诵读、鉴赏第四段
1.指名一个学生朗读
2.提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的？
明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面
3.提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：清找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。播放幻灯片，学生找出相应的句子。
明确：（第1组）荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美
（第2组）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的.手法“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情这是拟人写法接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象
（第3组）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”（提示学生参看“练习二”）由嗅觉向听觉转移“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之
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荷塘月色读后感(篇1)暑假，我读了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我国著名的散文家，在我国现代文学史上留下了绚烂的一笔。他还写了许多优美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》写的是作者晚上独自一人来到清华大学的荷塘边，他描写了月光朦胧照射下的荷花、水面、蝉鸣……让我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”这是描写叶子荡漾在水面上的景色，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，这种写作的方法可以用在我们平时写叶子的作文中。
“月光如流水一般，轻轻的.泻在这一片叶子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生动。其中“泻”字用的特别好，真想不出别的词来代替这个字了！
虽然景色那么优美，可是作者却无比寂寞，这在文章中也能看出来，“热闹是它们的，我什么也没有。”为什么作者会有这样的心情呢？我想我还没真正体会到朱自清那时的感想。
读了这篇文章，我想写景的时候，也要用上这些修辞手法，才能使我们的作文生动、优美。我推荐大家也来读一读《荷塘月色》这篇文章。
荷塘月色读后感(篇2)最近几天心里老是不宁静，坐在电脑前，打开朱自清的《荷塘月色》，读着那曾经熟悉得不能再熟悉的文章。猛然间，一种纠结的惆怅涌上心间。于是，今晚，我也试着学学古人古韵，来到郊外看看今晚的月色。
轻悄悄的带上门，背着双手，仿佛一下子回到了那古风古韵。今晚的月色有些暗淡，不如前几日那么光彩照人。朦胧中，远处的山，近处的树，一瞬间变得那么的扑朔迷一离。踩着那熟悉得不能再熟悉的田埂，耳边隐隐传来久违的熟悉的歌声，那可是阿妈在门墩上唱着那熟悉的歌谣。
乡村的夜晚特别的幽静，也格外的动人。没有城市的喧嚣，在这样的环境里，由不得你不去想心事。宁静的夜晚，晚归的行人匆匆行走在田埂上，时明时暗的电筒光亮，照亮了黯淡的夜空，惊起一阵鸟鸣，跟着传来一阵犬吠，此起彼伏，整个山村顿时热闹了起来。这时候，总有那么些女人站在院坝头对着孩子说，看看是不是你爸回来了，锅里的面条快不能吃了。于是，孩子们扯开喉咙喊了起来，也是此起彼伏。寂静的山村霎时活跃起来，灯光也次第亮了起来，
阅读全文>>>《荷塘月色》一课，是人教版高中语文必修二第一单元第一课，是朱自清先生的一篇写景抒情散文。本单元的重点是学生在整体把握散文思想内容及艺术形式的基础上，学会品味散文的语言、鉴赏散文的表现手法。
本文是朱自清先生的散文代表作，其结构美、语言美、意境美历来为人所称道。文章结构采用了内在和外在双层结构，一层表现作者赏荷的路径，一层表现作者内心情感的变化。本文的语言魅力尤其感染人：惟妙惟肖的叠词、形象生动的动词，再加上新颖别致的通感修辞，营造出淡雅出尘的艺术之境。读完全文，一副清新美丽的荷塘月色图就会浮现在眼前。学习本文，除了体悟语言艺术之美，学会鉴赏抒情散文，更能培养学生欣赏美、感悟美的艺术思维。
1.本课教学的重点在于鉴赏语言艺术之美，尤其是通感修辞。
2.难点在于让学生深入到作者的情感世界，理解作者为什么颇不宁静，他的情感变化过程，并分析写江南采莲旧俗的原因。
1.本课教学对象是高一下学期的学生，经过初中和高一上学期的学习，他们有了一定散文知识的积累，但是如何利用审美技巧对艺术作品进行全方位的赏析，还需要教师的进一步引导。
2.我的学生多来自城乡结合部，在知识面和社会阅历方面还很浅，对于散文的内涵理解不深，有待于深入学习。
根据教学大纲，对教材和学生情况的.分析，我确定了如下三个教学目标：
1.知识与技能：了解作家作品，积累精彩语句;背诵第4-6段。
2.过程与方法：通过鉴赏作者运用语言的技巧，学习作者情景交融的写作手法。
新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种形式，帮助学生提高语文的综合素养，并形成正确的情感态度价值观。为此，我主要采用“品读赏析”和“问题探究”的多媒体教学方法，安排2课时。
借助反复品读，引导学生体味朱自清先生散文语言的“新而不失自然”的特点;通过问题探究，展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话，构建师生间和谐平等、互动对话的语文课堂。
对于教师的作用，新的课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”因此，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。
2.讨论法：通过提问思考讨论，引导自己思考，自己得出正确答案;
一节新
阅读全文>>>月，是美的，是无暇的。它无私的将自己那美丽而优雅的月光献给人们。那皎洁的月光，寄托了多少游子对家乡的怀念？又给予了万物多少关怀？所以，万物都爱月，爱她的无私，爱她的。
扰攘喧嚣的白昼过去了，迎着晚风漫步于荷塘边，凝望那毫无涟漪的池水，心中的波澜也尘埃落定。前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面是月光，成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上漂浮，时而被微微动荡的水波弄成椭圆形。捡一块石子扔入水中，把那一轮明月冲散了。月亮虽然很快就恢复了原样，但水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。抬头仰望天空中的明月，竟暇思飞扬月，是代表人情感的。如果不是这样，苏轼有怎么会写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古绝句？月，是寄托游子对家乡思念的，如果无从体现，那么李白的“举头望明月，低头思故乡”从何而来？不仅如此，王安石就不会因思念家乡而有感而发，写出“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”的诗句。
家乡的月，是最亮最圆的。“露从今夜白，月是故乡明。”不正倾诉了此事吗？
静坐在荷塘边，望着那银白的月光从天空映入湖底，望着家乡的月，听着悦耳的虫鸣。我的心底有一种说不出的感觉荡漾开来……而出门在外的游子，又是多么切切的想回到故乡啊！亲和的月光，又射出了温暖的银光。
荷塘月色读后感 篇2散文荷塘月色读后感范文
朱自清散文荷塘月色有感篇一
大家都知道朱自清是位诗人，也是一个散文家，又是一名学述界的学者。
《荷塘月色》算的上是名篇，使人久久不忘，就在于写出了景致。
“沿着荷塘，是一条曲曲折折的小煤路”读到此处，我的脑际中不知不觉的浮现出一条小路，曲曲折折。
“我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。”这一句话看似矛盾，并非矛盾，朱自清先生是从不同的角度来描写的，使人耐人寻味。
“月光如流水一般，静静地直泻在这一片叶子和花上。”泻字用的极好，如果换成我们的话，可以用个散落就已经不错了。它值得我们去学习。
“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;……”此段运用了对比手法。使人情不自禁的想起夜空中悬挂的月亮的月光使黑影也变得斑驳起来。
《荷塘月色》中有许多地方还运用比喻，排比，对比等修辞手法。甚至梁元帝的《采莲赋》也被朱自清运用到恰到好处，结尾还用了夸张的修辞手法。
《荷塘月色》写的好。
朱自清先生的散文写得很好，他虽然只活了50岁，但是散文领域留下的遗
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