脚印小学作文。
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脚印小学作文(篇1)
“沙沙，沙沙……”咦？谁来了？
我走进公园，啊，一股香气迎面而来，沁人肺腑。我一看，金黄色的菊花开了，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞；娇小的桂花开了，香味弥漫了整个空气，使人不想离去；那边的枫叶红了，远远望去，就像一团团熊熊燃烧的火焰。这，是秋天走过的脚印，一串串芬芳馥郁的脚印……
我走进果园，啊，一片五彩缤纷的景象令我垂涎欲滴。石榴咧着嘴笑了，露出一排排水晶般的牙齿；苹果红着脸儿，羞答答的，像个小姑娘；橘子觉着冷了，穿上了一件金黄色的棉袄；葡萄也来凑热闹，嚷着要披紫袍。这，是秋天走过的脚印，一串串五彩缤纷的脚印……
我走进田野，啊，好一派丰收的景象！黄灿灿的稻子被秋风吹弯了腰；高粱则笑红了脸儿，一曲酒歌在心灵悄悄酿造这，是秋天走过的脚印，一串串丰收的脚印……
“沙沙、沙沙……”哦，秋天来了！
脚印小学作文(篇2)
童年是什么？有人说，童年是调色板，五彩缤纷的；有人说，童年是溪流，欢快的；还有人说，童年是白纸，纯洁的。我却说，童年是脚印，载着心中的悲欢，深深的刻在成长的道路上。寂寞了，张开双手，将脚陷入泥中，一步一步向前走着。蓦地一回头，看着那一行脚印，满心心喜，烦恼抛到了九霄云外。拉着朋友的手，一点点的向前走，你看看我，我看看你，再低头看看那脚印，两人相对而笑，不知是笑自己傻还是笑自己无聊。童年本身就是这样的，充满着欢笑，充满着无知。荒凉的秋，拿着手中的成绩单，走在飘落的黄叶下，不知心中如何，只是走在这漫漫的回家路上，脑子里想着父母看见成绩单时的表情。往后看，看着那一行醒目的脚印，心的荒凉之余却多了几分可将坚冰融化的阳光。长大后，再看看童年的脚印，有自己一人的，有和朋友的，有和父母的，当手触摸到那脚印时，看到了自己童年的欢笑与悲伤，和那漫漫的人生道路。一连串的脚印，只不过人生的十分之一吧，但童年的脚印一定是最美的，最可爱的，充满着爱的。
脚印小学作文(篇3)
我在找书的时候，发现了一本一年级的书，里面还加了几张照片，我看着这一年级的书和这几张照片，我陷入了回忆。
记得那时我刚上学，那时到学校报到，那时的我对学校、少先队员、同学、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入学校，踏入班级，学校里的一切一切都感到很陌生，还十分怕老师
当我踏入这个陌生的班级，我谁都不认识我只感到周围的一切都好陌生，我找了个空位置坐下我认识了好多和我差不多大的小朋友，并与她们交为好朋友。
等我上到二年级的时候，我对这已经好熟好熟，我觉得学校就像是我们的家，老师也像我们的妈妈一样对待我们，我还是少先队员，语文课代表。
转眼就要上六年级，快到了离开这个学校的时候了，这次要经历与朋友的分别，与老师的分别，与同学的分别。我有时在想一到六年级虽然过了六年，可是仿佛这六年就是一场梦，好快好快。
这就是成长，在一步一步的成长过程中，会留下许多许多深浅不一的脚印，会有高兴的、会有羞愧的、会有伤心的，这就是成长，以后你长大了着身后的一长串脚印，就是你成长路途中的点点滴滴。
脚印小学作文(篇4)
漫漫雪地上的脚印就好像我成长的足迹一般，记录着我的成长历程，然而在我成长的经历中，父母陪伴了我太多。
刚开始是一枚枚小小的脚印。“加油，加油，就是这样。”父亲在一旁叫着。小小的我迈开短短的腿向前跨出小小的一步。父亲扶着我纤弱的小手，将我抛起来，又接住，周而复始，时不时传来我幼嫩的笑声。也许是因为好玩吧，我为了得到玩的奖励，走得更带劲了。短短的小腿往前交叉的小跑，虽然大部分是有父亲的帮助。父亲将我抱起来，我挥舞着小手臂，“咯咯咯”直笑，父亲用他粗糙而又健壮的大手将我抛起。父亲的大手为我撑起一片天。
慢慢的，小脚印长大了，成了一个顽皮的幼童。“小心点啊，多采点。”底下的姐姐们说着，我点点头，将手搭在一根较为粗壮的树枝，脚用力一蹬，唰的一下踩在了另一根树枝上。又扒住一根树枝，再一用力，又往上爬了一截。抬起手，将一个又大又红的桑葚摘了下来，往下一丢，被姐姐们用衣服兜住，我边吃边摘，时不时咂咂嘴。这时，突然一个声音响起：“你们干什么？”我们一惊，赶紧开溜。第二天，主人找来，母亲将我叫来，二话不说，对着我就是一巴掌，“你怎么能偷人家东西？我平常怎么教你的？”我在一旁嘤嘤地哭，母亲给主人赔不是。母亲的严厉为我铺上一条路。
渐渐的，我已经是一个少女了。“嗯，怎么样，好看不？”母亲问我和爸爸。“嗯，还行。”父亲看着手机，头也不抬的回答说。“衣服好看，人嘛……”我笑嘻嘻地回答。母亲瞪了我们一眼，无奈地换回了衣服：“你们两个，真是够了。”我和父亲相视一笑。“我们两个对你说的可是实话，你要汲取建议，懂不。”父亲笑着说。“还建议，就你俩？”母亲翻翻白眼，“你说，你俩真是……”“咋啦？”“无药可救啦！”说完，家里笑声一片。父母的幽默为我的生活添加了乐趣。
有父母陪伴的成长，没有了害怕。
脚印小学作文(篇5)
上课了，我们上的自习课可我睡起觉来。我在梦里见到我换了座位。
我和学霸做在一起，当语文老师说:“这一节课考试。”我今天没复习呀!我在心里说完了完了，当老师发卷时，我拿笔和铅笔，我开始写我把会的写完，在看不会的，学霸看看我说我借你看看不能写的一样，写的大概意思哦！我说好呀！我开始写了，我写呀！写呀！我们写完后，语文老师收完卷子了，刚好是最后一节课，我回到家里玩了一会上学去了。时间过的好快呀！下午的最后一节，语文老师，把我们上午的卷子改了下来发给了我们。我是全班的第二名，我太高兴了，我回到家里给妈妈说了后，妈妈说你又抄谁的卷子啦。你不诚实呀孩子。妈妈又说一个人要诚实。如果自己不用诚实的话。假如你是亚军，他是冠军。你连季军都不如。我记住了妈妈的哈，再也不抄别人的卷子了。忽然我醒了，这不是最后一节课吗？为什么是中午呀！我睡着了呀！
我深深的明白了一个道理。这个道理是我要什么？都要抄别人的，要自己做。一定要做诚实的孩子。
脚印小学作文(篇6)
正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，随着“啊！”的一声尖叫，和雪块一起栽了下去，由于冲击力太大，而失去了知觉。过了一会儿，两只狐狸出现在了悬崖边，他们边走边说着话。
突然，他们看见了在悬崖下边的正太郎，狐狸妈妈说：“看，那不是每次给我们送吃的的那个男孩子吗？怎么掉到那下边去了？我们快去看看吧！”“快！快点！”两只狐狸跳下了悬崖（这对狐狸来说并不困难）。
“哦，他的手好冷啊！”“这孩子可真可怜！”“我们给他暖暖吧！也许过一会儿，他就可以把孩子还给我们了！”他们一个躺在他的胸脯上，一个舔他的脸蛋。过了一会儿，正太郎醒了，看见两只狐狸在给他暖身，说：“哦！谢谢你们，不过我得走了，再见。”说罢，向安田先生家跑去。
第二天，他们一起把小狐狸放了，小狐狸开心的跑到狐狸妈妈身边，他们开心的笑着，随后，一家人来到正太郎面前，饱含深情的鞠了一躬，随后，消失在树林间。
脚印小学作文(篇7)
那个脚印是春天的吗？
“第一天，枝头空空的，没有生机。第二天，第一至四棵树稍微出现了一点小芽苞。第三天，芽苞打开了一点，落了一些苞叶。第四天没有太大的变化，但苞叶落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看见同学们都坐在树底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，吓我一跳呢。对了，你也是来找找春天的“脚印”的吗？”“春天的脚印？”同学的话令我一头雾水。“哎呀，就是寻找春姑娘的足迹啦！”“好嘞！我也一起来寻找！”
“哈哈，第一棵小树的叶子已经长出一大片啦！”“第六棵小树也在快速地长叶！”“第五棵小树……”啊，我搜索到了很多春天给我们留下的脚印呢！
不过，很快，我又不满足于寻找小树上的春天脚印了。我开始有了新的发现。我研究起了学校靠墙边的一棵老树——大榕树。“大榕树身上能有什么春的印记？它一年四季可都是老叶子呀！”同学们并不搭理我这个想法。
几天过去了，我终于在榕树的叶子之间发现了几根小小的、细细的红卷叶子。啊，终于找到了！又是春天的“脚印”！
你找到春天的“脚印”了吗？快看看，身边那个“脚印”是春天留下的吗？
