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幼儿园小乌龟教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。幼儿园小乌龟教案专题给大家汇集了大量关于幼儿园小乌龟教案、幼儿园小乌龟教案精选等，希望丰富的幼儿园小乌龟教案内容能够对大家有所帮助！
活动目标：
1、愿意听故事、理解故事内容。
2、主动与他人交往。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重难点：
初步了解交新朋友的方法。
活动准备：
1、故事大书《小乌龟上幼儿园》
2、小乌龟图片
活动过程：
1、导入活动。
（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示图片）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）
（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。
2、完整欣赏故事，理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？
（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？
3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。
（1）观察图片，描述小乌龟当上幼儿园的表情。
小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）
（2）接下来小乌龟遇到了谁呢？（小鸡，小鸭，小青蛙），他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？
（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）
（4）（观察最后一张图片）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？
4、观看图书再次完整讲述故事。
5、活动延伸
你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。
活动反思：
面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。
幼儿园小乌龟教案【篇2】设计意图：
小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
这是一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的认识。采用
阅读全文>>>每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。这篇文章是编辑从网络上认真筛选的优质“幼儿园小乌龟教案”文章，感谢你的阅读希望这篇文章能够激励你并请与你的朋友分享！
幼儿园小乌龟教案【篇1】小班歌唱：小乌龟
小班歌唱：小乌龟
一、活动目标：
1、初步熟悉《小乌龟》的歌曲旋律，学唱歌曲，模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。
2、在自己身体上探索、寻找山坡，尝试两人合作表演。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极参与活动。
二、活动准备：
1、座位排成四排。
2、山坡背景图，小图片：小乌龟、大口袋、面包、糖、汗滴。
3、音乐磁带：《小乌龟》，录音机。
4、歌曲图谱4张。
5、海绵垫子若干铺成山坡状。
三、活动过程：
1、创设小乌龟出门旅游的情境，运用图谱帮助幼儿提炼歌词。
师指着太阳：今天天气真好，你们看，谁出门去旅游了？（师出示小乌龟贴在背景图上）
小乌龟来到了山坡前它想干什么呀？
师出示图谱
（1）引导幼儿学说歌词：小小乌龟爬山坡。
小乌龟的身上还背着一个大口袋（出示口袋贴在乌龟背上），它爬呀爬呀，可是没走几步就累了，额头上跑出了汗（出示汗滴）。
师：我们一起来帮它加油吧——嗨嗨哟、嗨嗨哟。师出示图谱
（2）引导幼儿跟唱。
师：小乌龟的口袋这么大，猜猜里面有什么呀？（幼儿猜教师出示面包和糖）师出示图谱
（3）并总结：带着面包和糖果。幼儿学说。
小乌龟背着面包和糖果一定很重，我们再给它加加油！”师出示图谱（4）。
我们把小乌龟爬山坡的事情一起来说一说。师指图谱，幼儿看图谱说歌词。
2、幼儿欣赏教师演唱歌曲并学唱歌曲《小乌龟》。
教师范唱歌曲。
师：小乌龟爬山坡的事情原来还是一首好听的歌，我们来听一听。（师清唱）
幼儿集体跟唱，重点掌握号子部分的演唱。（配班教师弹琴）
师幼共同演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
师：小乌龟是怎么爬山坡的？我们一边唱一边用动作表演出来，好吗？
3、引导幼儿在自己身体上寻找“山坡”——手臂、双腿、脸等，并演唱歌曲。
师：“看，我的脚伸出来斜斜的象个小山坡，小乌龟来爬山坡了（师把教具小乌龟贴在手背上，师边唱边在“山坡”上“爬”。）
小朋友也来伸出小脚做山坡，小手做小乌龟，让“小乌龟”在小山坡上爬一爬。”（师生边做动作边唱歌曲）
除了脚可以
阅读全文>>>请阅读以下小编精心收集整理的“幼儿园乌鸦喝水教案”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得外传。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来得及。提高教学质量需要教师做好教案并将其贯彻到教学实践当中。
幼儿园乌鸦喝水教案(篇1)我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活，缘于兴趣”。中班科学活动《有趣的滚动》就是我用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的新主题。在平时的活动中幼儿常拿一些物品在滚滚、玩玩，中间你一言我一句的说“我的圆积木会滚，你的方的不会，我的这样滚的，你的这样滚的……”等等，由于幼儿受到无意注意和表象性思维等特点的左右，他们对物体滚动的探索缺乏深度。所以，我设计了这个活动，目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：
1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。
活动重点、难点：
此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“滚动物体的形状特征。以及滚动轨迹与物体形状之间的关系。”的欲望。因此我将本次活动的重点确定为“通过玩一玩、分一分找出滚动物体的特征”。将“探究运用记录的方式表达、交流滚动的轨迹与物体形状之间的关系”确定为本次活动的难点。
活动方法：
为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺”，二“引”，三“助”。
“顺”即顺应幼儿的活动，为他们提供活动所需的材料、地点，使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，“顺”应幼儿的探索活动，幼儿表现出极大的学习积极性和自主性，他们发现问题、寻找问题答案的能
阅读全文>>>编辑在网络上找到了一篇非常出色的“小乌龟开店的教案”文章，现在与大家分享。对于每位老师来说，提前规划好每节课的教学课件是非常重要的，因为良好的教案和课件可以激发学生的学习兴趣。希望以下提供的信息对你有所帮助，祝你学习进步！
小乌龟开店的教案 篇1尊敬的评委老师，大家好！我说课的题目是中班语言活动《小乌龟开店》。下面我将从以下几点进行说课：
一、说教材
《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。在日常生活中，幼儿对小动物感兴趣，而《小乌龟开店》中的动物个性鲜明，贴近幼儿的生活，他们对乌龟、河马等动物有一定的认识，但并不能较全面的了解，所以通过本次活动，让幼儿在想一想，玩一玩，演一演的过程中，了解故事中每个动物都能发挥自己的特长帮助别人，从而使自己也能用自己的特长帮助他人，拓展幼儿的生活经验。
二、说活动目标
根据纲要中语言领域的要求，我从认知、情感、技能三方面设计以下目标：
1．理解故事中的内容，能够大概讲述该故事。（认知）
2．能根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店。（技能）
3．能够大胆表达自己的想法感受。（情感）
三、说活动重难点
根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：
活动重点：了解中故事动物开店的原因，知道要根据自己的特长开店。
活动难点：知道发挥自己的特长帮助他人。
四、说活动准备
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用完成目标，解决重难点，因此我做了如下准备：
乌龟、大象等动物的图片，鲜花店、气球店情景图，小乌龟，大象、河马、袋鼠头饰。
五：说教法
教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：
1．讲解法
教学过程中，我始终围绕小乌龟、河马、大象、袋鼠开什么店以及它们有什么特长展开，让幼儿了解谁开什么店，有什么特长。
2．游戏法
游戏室幼儿最喜欢的方式。教学过程中，让幼儿以游戏的方式学习故事，例如把店与动物连线，幼儿有兴趣参与游戏。
3．情景表演法
为了加深幼儿的兴趣，对故事的理解，让幼儿进入故事的情景中。通过角色表演既能了解故事，体验其中的情感，又能发展语言能力。
六：说学法
本次活动采取的学法有以下几种：
1．多种感官
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是课堂教学的基础设施。经过趣祝福小编的精心打造这份“小乌龟音乐教案”能够让您称心如意，如果这篇文章对你有所帮助敬请收藏它！
小乌龟音乐教案 篇1活动目标：
1.认识各种家庭宠物，了解其名称，基本习性。
2.能愿意与宠物店人员进行交流，表达自己的好奇。
3.感受宠物的可爱，对动物产生好奇。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点指导：
1.幼儿在家长的带领下参观宠物店，了解认识多种家庭宠物。
(1)家长引导幼儿：宝宝，这是什么动物?它吃什么呀?我们去问问阿姨?
(2)用相机帮助幼儿记录幼儿认识并喜欢的宠物。
2.进行图片对应问答游戏，能说出宠物的名称、居住环境、食性等。
(1)可以先把食物图片摆好，幼儿将动物图片进行对应摆放。
(2)幼儿熟悉后，将动物图片和食物图片同时打乱，与孩子进行对应游戏。
活动二：谈话活动：我家的小宠物
活动目标：
1.了解多种家庭宠物的名称习性。
2.能用较完整的语言介绍自己的宠物。
3.愿意倾听别人的介绍，萌发喜爱动物的情感。重点指导：
1.开展“宠物乐园”游戏，引导幼儿自家宠物的习性名称。
老师出示幼儿家庭宠物的照片，创设宠物乐园的情境：宠物乐园里
有很多宠物，这里有谁家的小宠物?是什么品种?住在哪里?
2.分享我和宠物的有趣故事，萌发幼儿喜爱动物的情感。教师引导：你喜欢你的小宠物吗?它什么事情最有趣?
(1)幼儿小组内分享。
(2)分别幼儿讲述趣事。
3.教师将幼儿讲述的趣事进行录音，可以在餐前等生活活动中进行播放。
小乌龟音乐教案 篇2活动目标
1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、熟悉儿歌旋律，为儿歌创编动作。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点
重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律
难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲
活动准备
小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景
活动过程
一：开始部分
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟
教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏
师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他
阅读全文>>>爸爸买回了两只小乌龟，这下可把我乐坏了，每天给小乌龟喂食、换水，忙得不亦乐乎。除了照顾小乌龟，早晨一起床就趴在玻璃缸前观察，一看就是一两个小时，眼皮眨都不眨。不仅如此，我还借鉴了上次观察水养植物的方法来了一次动物观察，把小乌龟的特点按外形、进食、嬉戏、休息，建了“档案”，详细记录。
一天，爸爸问我：“你那么喜欢小乌龟，每天没事就盯着它看，就把你观察的到的说一说！”，嘿，正中我下怀，于是不假思索，脱口而出：“小乌龟长得很可爱，背上有一个硬壳，四肢很短，一个随时都能缩进硬壳里的三角形的头，头上有一双小眼睛。”我把自己平时观察到的记录认真读起来。
爸爸笑了笑，说：“从整体到部分，抓住了小乌龟外形可爱的特点，说得很清楚。如果用上比喻或拟人句，就能把小乌龟的外形特点说得更形象，更可爱。”
于是我眨了眨眼睛，想了想说：“两只小乌龟一个大，一个小，像两个亲兄弟。它俩样子长得很可爱，穿着一件深褐色的格子“外衣”，油光闪亮，像是将军身上的盔甲；“外衣”上有十来个近似六角形的格子，像一个棋盘。它的脖子像安了弹簧，能伸能缩。一对小眼睛透出黑亮的光。”
爸爸很高兴称赞不错，开心地说：“用拟人化，加上比喻句，把小乌龟写得真可爱。观察时有一个诀窍，要把小乌龟装进自己的脑袋里，这样观察才细致，才会想出好的词语和佳句。”
突然，我脑子里浮现出小乌龟吃食的情景，开心地说：“小乌龟喜欢用身子撞玻璃缸，发出“砰砰”的声音。它那‘砰砰’的声音，好像发出抗议：‘我饿了，快给我饭吃呀！’”，就往玻璃缸里撒一些龟食，它俩奋不顾身地争抢起来，个儿头大的准是饿极了，对着龟食，一伸脖子一仰头，张开嘴猛的`一吞，一口一粒，有时一口吞两三粒。吃饱了食物，它们不再撞玻璃缸了，而是在水里游来游去。”
小乌龟观察日记(篇2)我用鱼缸养了一只小乌龟。
小乌龟喜欢趴在缸底，两只眼睛警惕的注视着自己的“领地”。它的颜色是碧绿的，头上的皮肤像一个三角形的珠子，覆盖着两块红斑，背上壳像一块翡翠，腹部的壳却像一块焦黄的蛋糕。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张“永远不往上翘”的'嘴巴。
乌龟性格胆小，爱扫视自己的“家”。一眨眼，就变成一块“翡翠”了。它警惕的注视着自己的领地，等待自己的食物。
我把虾米轻轻的撒进鱼缸，它们先沉进去，然后浮上水面，四散开来。尽管我做的神不知鬼不觉，还是难
阅读全文>>>创作文章是一种非常好的方法来激发创新思维，并且写作也是记录和保存自己成长历程的重要工具。希望通过阅读“小乌龟作文”，您可以发现之前从未考虑过的观点。请务必仔细了解本文中的重要概念！
小乌龟作文 篇1穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。你们来猜一猜到底是什么动物呢?对了，那就是畏首畏尾的小乌龟，也是我家养的小宠物。
我家的小乌龟可爱极了!它有着三角形的头，一双小眼睛里黑透亮的光。它的脖子像安了弹簧似的，能伸能缩，有时会伸长一二寸。小乌龟身上披灰褐色的甲壳，坚硬无比。爬起来就像一个小房子似的在来回移动，走到那里，房子就走到那里还有必不可少四条短短的腿，锋利无比的小爪子，爬起来慢腾腾的。
其实我不怎么会养乌龟，不会养乌龟的我因此发生了一件事，从中我学会了怎么跟乌龟相处。有一次，我在家里喂小乌龟吃吃粮食我把龟粮放到水里，小乌龟怕在水里怎么也不吃，就算放到小乌龟嘴边也不吃，我以为是过期了，于是我新买了一包给它，但小乌龟还是不吃，我又以为是水不干净，所以去换水，水也清了，可是它还是不吃，第三次我才知道，原来是乌龟粮食的袋子上写着大粒乌龟粮我把龟粮从中间一切，又一次放到水里，这时小乌龟开开心心的吃了起来。
有了它，我的生活变得更加多彩、丰富、有趣!
小乌龟作文 篇2这只小乌龟是上一次我和爸爸去花鸟市场买来的。我把它放在我家的鱼缸里，还在下面铺上了一层五颜六色的小石子，做成一个属于它的小家。
瞧！小乌龟正蜷缩在小家里，它的小脑袋不时地探出来，好奇地看看周边的环境。它身穿一件绿色外衣，硬硬的壳像一块坚固的盾牌，紧紧地盖住身子。椭圆形的脑袋上长着一条橙黄色的花纹，绿豆大小的眼睛生怯怯地盯着我，似乎在说：这是哪儿呀？
小乌龟的吃相常常使我发笑。一日三餐，它都是吃肉的。你瞧，它好像饿得前胸贴后背：两眼发愣，身子半仰着，呆若木鸡。我快急死了，以为它会出状况，赶紧把一块瘦肉放进鱼缸里。不曾想，小乌龟突然活了过来，贪婪地看着那快肉，原来那是装的啊，真可气！它用前肢轻轻地碰碰，又立马缩了回去，那警惕的样子分明是在试验这东西可不作文可以吃。一旦发现目标安全，它便迅速把肉叼起来，飞快地用爪子将肉撕烂，脖子一扬，送进肚子里。
小乌龟睡觉的时候更是可爱。它把四肢紧缩，卧在它的家里，远看就像一块带着花纹的小绿石。只留下头伸在外面，鼻子贪婪地呼吸着空气，眼睛紧闭，一副安详自若的样子。要是这
阅读全文>>>以下是由趣祝福为你精心整理的关于“小乌龟小学作文”的最新范文，欢迎分享给你的朋友。作文是在文字间用情感和思考演奏出自己内心生命的心路历程，作为一种表达形式写作可以让我们的想象力充分释放。背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的。
小乌龟小学作文(篇1)“常旺轩，我明天就要出差了，那只小乌龟就交给你了。”这是爸爸在出差的前一天对我说的话，现在我就要正式担当起照顾这只小乌龟了！
我将一个白色的玻璃缸子从桌子上拿出来，将一直放在水盆里养着的的小乌龟从里面拿了出来，将缸子好好的用水洗了一番，才将小乌龟放了进去。
小乌龟用它那淡绿色，尖尖的小头查看着这陌生的环境，然后好像很想回到它的那个大水盆，使劲的用它那两只小“手”使劲敲打着玻璃缸子的边缘，发出了“咚咚咚”的声音，显然它还不习惯这个陌生的地方，这样吧，就让我来给你打造一个绝顶舒适的小窝吧！
我跑到了楼下，从树下捡了几颗小石子，然后飞快的跑到了家里，我将小石子仔细的清洗了一遍，然后将小乌龟又从里面抓了出来，放在桌子上，然后我开始仔细的摆放这些小石子，我将几个小石子呈圆形摆设，我正准备将小乌龟放进去，突然想到，前几天，爸爸曾对我讲过：“这只小乌龟特别喜欢往石头底下钻。”我一想到这，就又到下面，捡了一块瓦片，然后认真清洗，放进了玻璃缸子里，我用两块石头做支撑柱，将瓦片放在了上面，搭成了一座桥的模样，随后将小乌龟放了进去。
小乌龟好像觉得这个新小窝还不错，也不是很想逃跑了，可是还是在不停的敲打着玻璃，应该是太饿了吧。我决定给它喂食。我从冰箱里拿出一块猪肉，用菜刀轻轻地切了一块，然后在全部剁成好几块，一块块的丢给它。只见小乌龟观察了那块猪肉一会之后，突然，将脖子伸长，一口咬了下去，随即一口将猪肉吞了下去……
这就是我可爱的小乌龟！
小乌龟小学作文(篇2)一个星期六的上午，我从公园学完作文回来，看见公园外有一处有乌龟卖，不由自主地停下了脚步。我便买了一只巴掌大的小乌龟和几条金鱼。
一到家，我就兴高采烈地端了一盆水，小心翼翼地捉起小乌龟和那几条金鱼轻轻地放了进去，然后蹑手蹑脚地退到墙边躲起来观看：哇！……原来这只小乌龟有一个淡黄色的三角形脑袋，像蛇头一样。脑袋两旁镶嵌着一对亮晶晶绿豆般的小眼睛，小眼珠向外突出，显得格外精神。脑袋后部是一条皱折的脖子，像一把叠起来的扇子。它的脖子可以伸缩，当脖子伸长时，皱折便会舒展开，显现出
阅读全文>>>老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，每天老师要有责任写好每份教案课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点，如何根据课件写教案呢？本文聚焦于“幼儿园小班教案”的应用和实践希望对您有所启示，希望本文能够帮助到大家！
幼儿园小班教案 篇1目标
教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。
准备
布置两处有乱扔物品的现场（室内、室外）。
过程
1、教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。
2、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。
3、学说一句话“我不乱扔东西”。
4、到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现象，共同整理与欣赏，学说一句话。
建议
1、这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。
2、可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。教学反思
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！
教学反思
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但
阅读全文>>>幼儿园小暑教案
一、教育目标：
本次小暑教育活动旨在通过亲近自然、动手实践等形式，培养孩子们的探究精神、观察能力和动手能力，激发孩子们对自然的热爱，丰富孩子们的知识储备。
二、教育内容：
1.了解小暑节气：
通过图片和实物展示，介绍小暑节气的温度、日照、降雨等物候特征，让孩子们了解小暑的特点。
2.了解夏季常见水果：
通过图片和实物展示，介绍夏季常见的水果，如西瓜、哈密瓜、葡萄、草莓等，让孩子们了解水果的品种、外形、口感和营养价值。
3.动手制作水果拼盘：
让孩子们根据自己的喜好，选择不同的水果，然后动手将它们装饰成漂亮的水果拼盘，增强孩子们的动手能力和美术创造力。
4.了解植物的生长过程：
通过种植小麦或其他植物，让孩子们观察和记录植物的生长过程，了解植物的生命周期和生长规律。
5.实地探索自然：
走进自然，观察植物和动物，让孩子们了解自然环境的多样性和神奇性，培养探究精神和对自然的热爱。
三、教育过程：
1. 小组活动：每个小组分别了解小暑节气、夏季常见水果和植物的生长过程。
2. 动手实践：根据自己的喜好，选择水果制作水果拼盘，并进行展示和分享。
3. 实地探索：在校园或周边的自然环境中，孩子们观察和记录自然景观、动植物等，获得多样的自然体验。
四、教育成果：
通过本次小暑教育活动，孩子们将获得以下收获：
1.了解小暑的特点，知道什么是节气，学习如何认识节气。
2.了解夏季的水果和蔬菜，知道水果和蔬菜的种类，学习如何选择水果和蔬菜。
3.掌握动手制作水果拼盘的方法，认识好吃的食物需要精心制作。
4.了解植物的生长过程，知道植物的生命力是如何实现的。
5.通过实地探索，获得多样的自然体验，增强观察力和探究精神，激发对自然的热爱。
五、教育总结：
本次小暑教育活动成功地培养了孩子们的探究精神、观察能力和动手能力，丰富了孩子们的知识储备，并激发了孩子们对自然的热爱。希望今后的教育活动中，加强对孩子们的自然教育，帮助孩子们更好地认识和体验自然，培养合理的价值观和环保意识。
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