幼儿园文明教案。
教案课件作为教学的开端,每位教师都需要根据要求提前做好准备。学生的反应热情能够体现教学的吸引力,所以优秀的教案课件需要包含哪些内容呢?为您推荐的“幼儿园文明教案”,建议您把这个页面收藏,便于随时复习!
幼儿园文明教案(篇1)
幼儿园大班文明用餐礼仪教案
引言:
幼儿园大班的孩子们正处于人际交往和礼仪意识培养的关键时期。为了培养孩子们良好的饮食习惯和用餐礼仪,我们制定了一套针对幼儿园大班的文明用餐礼仪教案。本教案旨在通过生动有趣的方式,培养孩子们懂得尊重他人、友善交往、自我管理和卫生意识,为他们未来的成长奠定良好的基础。
一、目标:
1. 培养孩子们良好的用餐习惯,学会用餐时保持姿势端正、坐姿端正、不扒食物、不大声嚼食等。
2. 培养孩子们尊重他人的用餐空间,不随意用手触碰他人食物、不吹灭别人的蜡烛等。
3. 培养孩子们团队合作意识,学会与他人分享食物、互相帮助、互相尊重等。
4. 培养孩子们关注卫生与健康,学会洗手、不乱扔食物、不浪费食物等。
二、教学内容:
1. 培养良好的用餐习惯
首先,教师以身作则,正确示范用餐姿势与习惯,如坐姿端正、保持适当距离等。然后,组织孩子们自我分享其它正确的用餐习惯,例如小口咀嚼、不说话时不含食物等。教师可通过幼儿游戏、画面展示和小故事等方式,引导孩子们学会正确的用餐习惯,并进行实际操作。
2. 尊重他人的用餐空间
教师通过游戏、角色扮演等形式,让孩子们明白用餐时需要保持一定的个人空间和相互尊重。例如,教师可以组织孩子们排队领取食物,并告诉他们不要用手触碰别人的食物。另外,教师还可以通过实际操作,指导孩子们学会礼貌用语(如请、谢谢等)和文明行为(如不吹灭别人的蜡烛)。
3. 学会团队合作与友善交往
教师组织孩子们进行小组活动,通过分工合作和互相帮助,让他们体验团队合作的乐趣。例如,每个小组指定一个队长,负责组织队员按照规定的顺序领取食物,然后带领队员们一起分享食物并清理餐具。在活动过程中,教师引导孩子们学会友善交往,如互相鼓励、尊重队友的意见,共同解决问题等。
4. 关注卫生与健康
教师利用游戏和实际操作等形式,引导孩子们养成良好的卫生习惯。例如,教师可以模拟正确的洗手动作,并组织孩子们一起完成洗手实践;教师还可以通过角色扮演,模拟不懂得卫生的场景,让孩子们观察、发现并指出错误的地方;此外,还可以让孩子们一起制定节约和不浪费食物的规则,并组织大家实践。
三、教学方法:
1. 示范法:教师通过自己的示范使孩子们直观地感受到正确的用餐姿势和礼仪,并进行模仿。
2. 角色扮演法:教师扮演不同角色,模拟不同场景,引导孩子们观察、发现并指出错误的行为,培养他们对正确行为的认知。
3. 游戏法:通过游戏的方式,让孩子们参与其中,亲身体验正确的用餐礼仪和团队合作的乐趣。
4. 讲故事法:通过讲故事的方式,让孩子们在情节中领悟、模仿正确的用餐行为,加深对用餐礼仪的理解。
四、教学过程
第一阶段:导入
1. 通过图片展示或讲故事的方式,向孩子们引入文明用餐礼仪的概念,激发他们对课程的兴趣。
2. 提问引导:问孩子们有关用餐礼仪的问题,鼓励他们表达自己的想法和经验。
第二阶段:示范与讲解
1. 教师以身作则,用自己正确的习惯示范正确的用餐姿势,例如坐姿端正、小口咀嚼等。
2. 回顾提问的问题,介绍其他正确的用餐习惯,例如不扒食物、不大声嚼食等,让孩子们认识到这些习惯的重要性。
第三阶段:互动操作
1. 组织孩子们分小组进行角色扮演,模拟不同的用餐场景,引导他们观察、发现和纠正错误的行为。
2. 设计游戏,让孩子们进行小组合作,学会用餐时团队合作,例如领取食物、分享食物和清理餐具等。
第四阶段:总结与巩固
1. 教师引导孩子们总结所学到的用餐礼仪知识,并进行口头回答,巩固所学。
2. 教师展示正确的洗手动作,并要求孩子们模仿,巩固卫生习惯的培养。
3. 教师利用游戏或小测验等形式,对孩子们所学的用餐礼仪进行复习和检查。
五、展望
通过本教案的实施,我们希望孩子们能够培养良好的饮食习惯和用餐礼仪,懂得尊重他人,友善交往,自我管理和卫生意识。希望他们能够在成长的道路上成为懂得尊重和关心他人的优秀人才。
幼儿园文明教案(篇2)
活动背景:
晨间活动时,小朋友正开心地玩着游戏,帆帆一走进教室便大声地说:“我今天坐公交车来的。”话音刚落,孩子们七嘴八舌地议论了起来:“我下乡也是乘公交车的,还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈,我思索着:乘车是生活中很常见的事儿,多数孩子都有乘坐公交车的经验,那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动,旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中,学习文明乘车礼仪,感受文明乘车的乐趣。
活动目标:
1、回忆经验,了解乘车中的文明守序行为。
2、尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。
3、乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。
道具:领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机
1、共同回忆乘车经历。
师:小朋友,你乘过公交车吗? 你乘公交车去过什么地方?
幼:我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……
教师根据幼儿的回答出示图1,并小结:小朋友要记牢,上汽车队排好,主动投币和买票。
幼:有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……
幼儿回答时教师出示图2、3,并小结:上了车不乱跑,有座位不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里不大叫,讲卫生懂礼貌,安安静静秩序好。
出示图4,小结:下车时不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。
1、师:小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?
幼:说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为,我们要提醒他们。
2、引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。
(1)教师示范编唱第一段,幼儿了解填词方式并学唱。
(2)引导幼儿根据图片内容填词,并演唱。
(3)用多种方式完整演唱歌曲。
(4)用录音机录下幼儿歌声。
幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。
师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。
幼儿园文明教案(篇3)
大班社会公开课教案《争做文明小天使》
【活动目标】
1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。
【活动准备】
公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
【活动重难点】[教师资源网 722331.COm]
能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。
【活动过程】
1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像),引出活动主题。
教师:你听见了什么?你看到了什么?
教师:歌曲里说了一件什么事?
幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。
幼儿:做个乐于助人的好孩子。
教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像,分辨正确行为。
教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么?
幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。
幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师:你最喜欢谁?为什么?
幼儿:最喜欢叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿:……
3、观看幼儿录像“好娃娃”,进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师:录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁?
幼儿:我喜欢排队的小朋友,不推挤。
幼儿:我喜欢浇花的小朋友。
幼儿:我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结:师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
教师:我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为?
幼儿:我们要像录像里的好娃娃学习。
幼儿:我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作“文明宣传卡”。
引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。
幼儿送出宣传卡,并做简单讲解。
幼儿园文明教案(篇4)
活动目标
1、了解乘车基本礼仪,知道要做个文明小乘客。
2、通过集体游戏,体验做文明乘客的乐趣。
3、能对各种乘车行为进行正确的判断,并能说出理由。
活动准备
幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡(可用比较硬的纸剪成公交卡大小)。
活动过程
一、创设情境,导入活动。
——师:今天我们要和乖乖兔一起去春游,你们想坐什么交通工具去春游呢?
二、情境体验,了解乘车基本礼仪。
——我们准备上公交车了,要注意什么呢?你是怎样上车的?这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢?
——教师小结:乘车时要排队上车,前门上车,后门下车做一名文明的小乘客。
——师:汽车开动时,我们应该注意哪些安全问题呢?为什么?
——教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好,不把头探出窗口,不在车上打闹等。
——师:要做文明的小乘客,我们还应该怎么做呢?如果有了垃圾我们应该怎么办?听到有人大声喧哗我们可以怎么做?我们应该给哪些人让座呢?为什么?
——教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为,乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让座,做一名有爱心的文明小乘客。
三、阅读幼儿用书,了解乘坐其他交通工具的礼仪。
——请幼儿阅读幼儿用书,看一看我们的乖乖兔是怎么做的。
——教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。
四、开心游戏,学做文明小乘客。
1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。
2、教师讲解游戏规则(每个幼儿一张乘车卡和一张纸币,请一个幼儿做司机,请其他幼儿乘车,过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人,鼓励幼儿给需要帮助的人让座,过程中教师提示文明乘车的要求。)
3、教师可变换不同类型交通工具,要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。
活动应变
教师可以准备一些行为图片,请幼儿判断正误,并说明理由。
区角活动
角色游戏区:用大纸箱制作车厢,投放方向盘和乘车卡,让幼儿自主游戏。
语言区:用乘车行为图片进行正误判断和分类,并说明理由。
环境创设
互动墙:教师把乘车行为图片张贴在墙上,让幼儿给正确的行为送上笑脸卡片,给错误的行为送上哭脸卡片。
家园同步
请家长给幼儿锻炼的机会,出门乘车时可让幼儿自主去投币、刷卡,并鼓励幼儿为老人让座等。
随机教育
教师在日常生活中随时提醒幼儿注意文明礼仪,例如:吃饭、上厕所、喝水要排队,玩滑梯、玩具时注意安全和礼貌谦让等等。
幼儿园文明教案(篇5)
活动目标:
1、学习完整有序的阅读图书,并在阅读中融入自己的情感体验来理解故事内容
2、引导幼儿感受残疾人的不方便并没有给四周人带来太多的不方便,他们也有自己的本领,教育幼儿要尊重平等的对待残疾人。
活动准备:
小图书人手一本,故事录音,大图书三幅,文字:没有不方便
活动流程:
讨论--幼儿阅读--听录音师生阅读--延伸活动
活动过程:
一、讨论
1、小朋友们都在操场上玩,阿明却独安闲教室里,猜猜是什么原因?
2、阿明的'腿有点不方便,什么叫“不方便”?(出示文字)阿明在生活中有哪些不方便的事呢?(幼儿互动讨论)
二、幼儿阅读
问题:
1、故事中都发生了什么事情?
2、你们喜欢小猴子吗?为什么?(出示大图片)
3、小猴子这样做,阿明心里会怎么想?小朋友的心里又会怎么想?
老师小结:
我们都不喜欢小猴子的这种行为,他这样是不尊重别人,是没有礼貌的表现,再说阿明心里会不兴奋,难过的,让别人难过的事情我们不应该做!
4、当小猴子受伤后,阿明是怎样对待他的?
5、回家的路上发生一件什么可怕的事情?阿明是怎样做的?小猴子呢?
6、你们喜欢阿明吗?为什么?(幼儿互动讨论)
老师小结:
我们都喜欢阿明,虽然阿明的腿有点不方便,但阿明能照顾自己,还能照顾别人,在好朋友碰到危险时还能保护别人,他是个勇敢的孩子。
三、听录音,师生阅读
听了故事,杨老师明白了,为什么故事的名字叫“没有不方便”。
1、阿明一点都没有给大家带来不方便,大家一起玩球的时候只要怎么做?阿明就可以一起玩了。
2、远足的时候,大家怎么做?他就可以一起去了。(引导幼儿运用故事中的语言集体讲述)
3、想想,假如阿明是你们的好朋友,你们会怎样与他相处呢?
活动结束:
让幼儿用绘画的形式表达自己的想法,编写自己的图画故事