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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。三角梅作文专题给大家汇集了大量关于三角梅作文、三角梅作文精选等，希望丰富的三角梅作文内容能够对大家有所帮助！
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观察三角梅日记 篇110月6日星期日晴
国庆节期间，艾老师布置了一项有趣的任务写观察日记。为了更仔细地观察，今天傍晚，我和妈妈一起来到花店买植物。哇！这里的植物真多呀！有玫瑰、向日葵、碗莲让人眼花缭乱，不知道该选哪种植物。这时我突然看到一束洁白的百合花印入我的眼帘，我被它的清香清雅娇容吸引住了。我决定买一束白百何，回家观察。
花店的阿姨告诉我，一枝有两个花苞的叫双头百合，如果花瓶小了的话就要减掉一部分枝干，但要斜着剪，这是为了扩大百合花的吸水面积。我们挑了三枝没有开放的白百合回家观察，照着阿姨说的方法把百合插入瓶中，我凑近百合观察，笔直的枝干上长着一片片像绿萝一样的叶子、在枝头有两朵嫩绿的花骨朵儿紧紧地包裹着，像一对双胞胎，真期待它快点盛开。
10月7日星期一晴
今天早上，一股淡淡的清香弥漫在我的房间，我赶紧从床上爬起来，寻找香味的来源，原来是我的白百何（百合）散发出来的香味，这香味使人神清气爽。咦？才一个晚上的时间，嫩绿嫩绿的花骨朵开出了一个纽扣般大小的口。
到了中午，白百何又有了新的变化。原来的小口张得比早上大了很多，花瓣顶部有又尖又细的小绿芽，花苞的最外层已不全是嫩绿，嫩绿之中带着一点点白色，微微往外卷了，花瓣背面有一条半黄半绿的茎，像一条优美的曲线。我再靠近些，看到半绿半紫的花蕊，中间布满了许多花粉，如果是在春天，会把蜜蜂和蝴蝶引来吗？
10月8日星期二晴
下课了，我迫不及待赶回家看我的宝贝百合花，一进门，在客厅就闻到百合花散发的芳香，我来不及放下书包直接冲进卧室，被我眼前的情景惊呆了，因为我的百合已经半开了。
百合最外层的几片花瓣已经全部变成了白色，就像被熨烫成了半圆形似的，里面的花瓣也逐渐在张开。许多花蕊呈现在我眼前，有粗有细，有黄有紫，我和妈妈查阅资料才知道百合居然还有雄花蕊和雌花蕊之分，周围六根又黄又细的是雄花蕊，中间那根粗壮的是雌花蕊，真像六个孩子围着一位妈妈呀。
花店的阿姨曾说过，如果百合花开了一半的时候把雄花蕊摘掉就可以延长花期，我和妈妈为了让百合开得久一些，就小心地把雄花蕊摘掉了。
10月10日星期四晴
今天，艾老师又布置了观察作业
阅读全文>>>墙角数枝梅全诗
《梅花》
作者：王安石
原文：
注释：
诗意：
墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
赏析：
古人吟唱梅花的诗中，有一首相当着名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山园小梅》。尤其是诗中疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏两句，更被赞为咏梅的绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用暗香点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
阅读全文>>>我在互联网上找到了一篇题为“解直角三角形课件”的文章。老师在上课之前必须准备好教案和课件，这是一个不可或缺的过程。每位老师都应认真制定教案和课件。注意细节是完善教案和课件的重要方法。我希望这篇文章能为您提供帮助！
解直角三角形课件 篇1【探究目标】 1．目的与要求能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决简单的实际问题． 2．知识与技能能根据直角三角形中的角角关系、边边关系、边角关系解直角三角形，能运用解直角三角形的.知识解决有关的实际问题． 3．情感、态度与价值观通过解直角三角形的应用，培养学生学数学、用数学的意识和能力，激励学生多接触社会、了解生活并熟悉一些生产和生活中的实际事物． 【探究指导】 教学宫殿 在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形． 解直角三角形的依据是直角三角形中各元素之间的一些相等关系，如图19―46： 角角关系：两锐角互余，即∠a+∠b＝90°； 边边关系：勾股定理，即 ； 边角关系：锐角三角函数，即 解直角三角形，可能出现的情况归纳起来只有下列两种情形：(1)已知两条边(一直角边和一斜边；两直角边)；(2)已知一条边和一个锐角(一直角边和一锐角；斜边和一锐角)．这两种情形的共同之处：有一条边．因此，直角三角形可解的条件是：至少已知一条边． 用解直角三角形的知识解决实际问题的基本方法是： 把实际问题抽象成数学问题(解直角三角形)，就是要舍去实际事物的具体内容，把事物及它们的联系转化为图形(点、线、角等)以及图形之间的大小或位置关系． 借助生活常识以及课本中一些概念(如俯角、仰角、倾斜角、坡度、坡角等)的意义，也有助于把实际问题抽象为数学问题． 当需要求解的三角形不是直角三角形时，应恰当地作高，化斜三角形为直角三角形再求解． 在解直角三角形的过程中，常会遇到近似计算，如没有特殊要求外，边长保留四个有效数字，角度精确到1′．
解直角三角形课件 篇2活动二：语言领域 活动名称：铁人英雄王进喜 (大班） 活动目标： 1、认知目标：认识铁人英雄王进喜，了解王进喜对大庆做出的贡献。 2、技能目标：能用逻辑连贯的语言表述所要表达的`内容，能够大胆的表述自己的想法，语言清晰。 3、情感态度目标：喜欢与别人交流，提高幼儿善于沟通的能力。培养孩子爱家乡的情感。 活动
阅读全文>>>每个人都应该有一些写作文的经验，作文可以使我们的思想变得更加纯粹，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。那么，有没有优质作文值得我们借鉴呢？小编现在推荐你阅读一下2024最新校园一角作文十三篇，欢迎阅读，希望你能喜欢！
校园一角作文(篇1)进入我们学校，首先看见的是一座雕塑希望之星。希望之星周围是花坛，那些生机勃勃的花给希望之星增添了许多的美丽。
花坛上边便是刻着希望之星四个大字，希望之星上两个小孩子坐在月亮上边手中拿着一辆飞机，把手直直的伸向西方，他们背着书包，手中拿着知识的课本。像是在寻找智慧的方向又像是在渴望着未来。在月亮的下方雕刻着五颗星星，你只要仔细看便会发现一个秘密：那五颗星星是我们国家的国旗五星红旗上的五颗星星，它代表着家长，老师，社会对我们的美好期望。
在五颗星星的右边有五条线组成的尖状，像是家长，老师，社会都要我们成为拔尖的社会栋梁之材；在月亮的中间有一根拄子像是一吧钥匙，而这一把钥匙是我们大家靠自己的努力取来的一把打开智慧门的要是，又想是一跟顶梁柱，让我们爬上月亮的最高峰，永远不会掉下来，就酸掉了下来也会学着自己爬起来，做一个不服输的好孩子。
我们是在家长和老师的关心和照顾下健康的成长，但是我们也在希望之星的哺育下勇敢的去学会独立学会了许许多多的道理。
校园的一座小小的雕塑就包含着家长，老师，社会对我们的许多期望，我们能不够好好学习吗？来回报父母的爱，老师的教育，社会的期望。
校园一角作文(篇2)虽说我们的学校整体很美，可我最喜欢校园的南边和东边。
校园的南边有一棵高大的校龄树，它像一名战士守护着校园；又如一位知识丰富渊博的老者，诉说着校园生活的点滴。在它的身旁，生长着许多不知名的小花儿，尽管现在还没有生长起来，但等到了夏天，一个个精神抖擞，争奇斗艳！
夏天到了，那五彩斑斓的小花儿，白的像云，红的似火，粉的如霞，每到那时我总会沉浸在群芳吐艳的花圃之中，不能自拔。往里走，便是一片草坪，小草湿漉漉，仿佛刚刚洗过了脸一般；两个足球门遥遥相对，十分庄严；跑道像一条红色的带子，
盘绕在草坪周围。深呼一口气，顿时感觉心旷神怡。躺在草坪上，整天的疲倦都消散地无影无踪了。
绕过教学楼，便是体育馆。走进去，一股清爽的凉风迎面扑来，顿时感觉神清气爽。体育馆内部的墙上是蓝黄相间的，上面画着做各种运动的人。你看，那画上的人眉头紧锁，手拿篮球，做了一个向上抛的动作；
阅读全文>>>每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？我们提供了一些与“解直角三角形课件”相关的实用信息供您参考，如果你有朋友需要这个信息欢迎把它分享给他们！
解直角三角形课件(篇1)一、教材分析
（一）教材地位
直角三角形是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，是研究其他图形的基础，在解决实际问题中也有着广泛的应用、《解直角三角形的应用》是第28章锐角三角函数的延续，渗透着数形结合思想、方程思想、转化思想。因此本课无论是在本章还是在整个初中数学教材中都具有重要的地位。
（二）教学目标
这节课，我说面对的是初三学生，从人的认知规律看，他们已经具有初步的探究能力和逻辑思维能力。但直角三角形的应用题型较多，他们对建立直角三角形模型上可能会有困难。针对上述学生情况，确定本节课的教学目标如下：
1、通过观察、交流等活动，会建立直角三角形模型。
2、经历解直角三角形中作高的过程，懂得解直角三角形的三种基本模型，进一步渗透数形结合思想、方程思想、转化（化归）思想，激发学生的学习兴趣。
（三）重点难点
1、重点：熟练运用有关三角函数知识。
2、难点：如何添作辅助线解决实际问题。
二、教法学法
1、教法：采用“研究体验式”创新教学法，这其实是“学程导航”模式下的一种教法，主要是教给学生一种学习方法，使他们学会自己主动探索知识并发现规律。
2、学法：主要是发挥学生的主观能动性。学生在课前做好预习作业，课堂上则要积极参与讨论，课后根据老师布置的课外作业进行巩固和迁移。
三、教学程序
（一）准备阶段
我主要的准备工作是备好课，在上课前一天布置学生做好预习作业。
预习作业：
1、如图，rt⊿abc中，你知道∠a的哪几种锐角三角函数？能给出定义吗？
2、填表：锐角α三角函数
3、已知：从热气球a看一栋高楼顶部的仰角α为300，看这栋高楼底部的俯角β为600，若热气球与高楼的水平距离为m，求这栋高楼有多高？
4、如图：ab=200m，在a处测得点c在北偏西300的方向上，在b处测得点c在北偏西600的方向上，你能求出c到ab的距离吗？
5、如图：梯形abcd中，bc∥ad，ab=13，且tan∠bae=，求be的长。
（二）课堂教学过程
1、预习作业的交流
小组交流预习作业并由学生
阅读全文>>>期盼这份"配角的作文"能够帮助您解决问题，作文是获得高分语文成绩的关键之一，通过写作我们可以提高自己的文化素养。其实，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力，你是否正为写作文而犯难呢？
配角的作文(篇1)不知道你们是否了解配角综合症，它是指那些不喜欢往前闯，甘当团队配角的人。而我们身边将近五成的人患有这个病
而我认为这不是一种病，反而是一种淡然处世的心态。陶渊明便是这种心态的代表人物之一，他的代表作《归园田居》，描述的便是陶渊明退隐官场重返自然的情景。陶渊明也正是在淡然处世的心态下写成的这篇传世佳作。
我认为这不是一种病，而是一种默默付出，成全他人的优良品德，每一个优秀的团队中都会有配角，如果人人都想做主角，头上顶着主角光环，那便做不成事。就像每一部优秀的影视作品，都是因为有了一个个优秀的配角而更加绚丽多彩；就像每一个动听的童话故事，正是因为有了配角儿剧情而使剧情更加跌宕起伏；就像一篇篇优秀的文章，因为有了配角儿，使文章更加丰富饱满。
最近，浙江卫视的热播剧《都挺好》，深受广大观众的喜爱，这部剧的领衔主演是姚晨，倪大红，但如果只是他们两个人演这个电视剧，便丧失了新鲜感、话题感，正是因为有了二哥苏明成、大哥苏明哲、朱丽等这样的配角才是整部剧焕发生机、催人泪下，正是因为有了一个个优秀的配角演员才得以完成一部优秀的影视剧。
试问，哪个配角不想当主角？如果人人都想当主角，配角的工作谁来做？试问这个世界任何一个岗位，任何一项工作少了配角是否能够顺利完成？正是有人知道这点，才会在团队中甘当配角；正是有人知道这点，才会甘当配角，衬托主角；正是因为有人知道这点，才会用配角的身份让世界蓬荜生辉！
每个人都是自己人生的主角，只要认真走完自己的人生，做自己喜欢的事，主角与配角有什么关系？不同的人对待人生的态度不同，有的人希望自己的人生与众不同，所以在职场上奋斗、拼搏，而有的人希望自己可以平平淡淡的走完一生，所以对待世间万物淡然处之，谁又能说谁的人生正确与否呢？
配角的作文(篇2)我们的世界是一个多姿多彩的世界，但是，如果没有绿叶的映衬，鲜花还会那么光鲜夺目吗？所以，配角的作用是巨大的。
电影明星周星驰有几个“御用”配角，吴孟达就是其中之一。两人合作了许多部电影，每一次，两人都会制造出层出不穷的笑料。如果没有像吴孟达这样的配角来“辅佐”周星驰，那么，他就一定不会有今天的成功。一个巴
阅读全文>>>如果你上太空你会带些什么，真是一个不错的问题，勾起人无限的想象。我想，等到了那一天，我会带上照相机，多拍摄几张地球这个美丽星球，地球这个孕育人类的摇篮，就是人类的母亲。要我们真正的割舍与地球的联系，又有谁这么狠心能够做出来呢？到那时候，我们就可以坐着太空飞船实现“月地往返旅行”。
人类科学技术在这数百年来飞速发展，现如今人类已经可以将宇航员安全送上太空，又能够安全实现返回了。
我想随着科学技术的不断发展，在不远将来都可以实现普通人的'太空旅行了。我可以预见到那时候，星球之间的往返将不再是一件难事，甚至人类有可能会在月球搭建基地，人类开始往月球移民，通过一点一滴地培育月球环境，比如培育出新型月球植物，能够实现人类往月球上移栽植物，从而让月球也形成能够适合生物生存的环境。
警告：那些怀揣“将地球污染掉，然后移居外星球”的丑恶想法的人，你们应该好好反省啊。人人应该保护地球这个孕育我们人类的摇篮，只有保护好地球，我们才有资格、才有资格去探索外星球。
或许那一天，当我坐在太空舱里用照相机拍摄地球的时候，我会将拍摄出的美丽照片给自己的孩子看，对他们说：“这是你爸原先居住的星球，地球，他是多么的美丽啊，现在依旧这般美丽，什么时候我们一起回去看看。”
眼角的泪作文 篇2该用怎样的方式来怀念那些离我越来越远的眼泪？
是扬起嘴角挥一挥手不说离愁，还是让那些隐约的不舍兀自纠结，直至内心麻木，眼神空洞？抑或，是像我一样，把那些细小的稀薄细节统统记下，织作年华。我能记得自己流泪的细节，是流泪，不是哭泣。哭泣是件太过悲伤的事，一个人哭多了，内心会满是酸涩的伤口，连原本年少的脸上，也会带上沧桑。流泪不同于哭泣，没有悲伤的呼号，只有一颗敏感的心，那些心中汹涌的感情，在这里找到了出口，于是泪水落下。眼泪带有某种特殊的气息，它们会在脸上迅速地滑过，沿路辅满走过的痕迹，到嘴角边时，泪水滑落，在地上盛开花朵。
流泪之后，内心会格外空明，似乎某种杂质被泪水冲走，只剩下澄澈透明的天空和澄澈透明的心。也许泪水是某个出口，心中堆积的种种不快随之消失，换来全新的美好生活。
大概每个孩子小时候都流过许多眼泪吧。那个时候，随便什么小事都能成为我们流泪的理由，一颗没抢到的糖果，一个丢失的玩具，一次小小的争吵，都能换来眼泪。只是一种保护自己的工具罢了。我没在参加奶奶葬礼时流泪，因为还不懂悲伤，
阅读全文>>>教学内容：
人教版四年级下册第85面——87面。
教学目标：
1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。
2、让学生在动手获取知识的过程中，渗透“转化”数学思想，掌握简单的数学推理方法，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。
3、让学生感受到数学的价值，体会成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。
教学重点：
让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的发现过程。
教学准备：
教具：多媒体课件、三角板一个、两个完全一样的直角三角形。
学具：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各一个。
教学过程：
（一）创设情境，提出问题。
师：同学们的歌声真嘹亮，老师站在这里和大家一起学习感到很高兴，
今天老师还给大家带来了一个老朋友，请看，是什么？
生：三角形！
师：前面我们已经认识了三角形，谁能给大家介绍一下？
学生讲学过的三角形知识。
（学生叙述到部分主要内容即可）
师：看来大家对三角形已经非常熟悉了，老师还为大家带来了两个特殊的三角形，请看，它们是什么三角形？（点击flash出示直角三角形实物图）
师：（师指第一个三角形）谁知道这个直角三角形每个角的度数吗？
师：答的真准确，（flash：生说完后师边说边点出度数）30度、60度、90度都在这个三角形的内部，我们把这样的角叫做三角形的内角。
师：有谁知道这个三角形三个内角的度数？
（flash：生说完后师点击出第二个三角形，边说边点出度数）
[u1]试一试，看谁算得快。
师：谁来说说自己的计算过程？
[u2]角的和叫做三角形的内角和。（板书课题）下面请大家认真观察这两个算式，从结果上看，你发现了什么？
生：它们的内角和都是180度。
师：观察的真仔细！（点击课件，出示多种多样的三角形后提问）同学们，咱们都知道，这两个三角形是特殊三角形，在我们的生活中还有许许多多不是这个样子的三角形，请看大屏幕，这些任意三角形，它们的内角和是不是都是180度呢？
［回答可能有二］：
（一种全部说是：）
师：请问，你们是怎么想的，为什么这么认为？
生：……
师：看来，大家是通过这两个三角形猜想的，是吗？想不想验证
阅读全文>>>人们喜欢纯洁的百合，带刺的玫瑰，清香的紫罗兰，。。。。。。而我却对在寒风中怒放，不畏严寒的梅花情有独钟。
梅花又名五福花”与竹，松，菊并称“四君子”，它的五朵花瓣象征着快乐，幸福，长寿，顺利，和平。梅花又因他那清雅俊逸的风度使诗人画家赞美她，而留下的千古佳句甚多“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。。。。。。还因为他的冰肌玉骨，凌寒独放被誉为民族的精华而被世人所敬重。在严寒中，梅花又被誉为百花之先，独天下而春，因此梅花又被民间喻为传春报喜的吉祥象征。
梅花只有在冬天时，才会展现她的风姿。她天生丽质，不和百花争时间，不群芳争艳。梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间。
王冕画的《墨梅图》让人觉得梅花千姿百态，犹如万斛玉珠洒落在银枝上，清气袭人，让人看得就入闻力透纸背，深得梅花清韵，干枝描绘的如弯弓秋月。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛主席写的这首《卜算子咏梅》更赞誉了梅花不畏艰险 ，凌寒独放，傲霜斗雪的精神与品格。这便是我喜欢梅花的原因。
人们赞美荷花是因为他出淤泥而不染，赞美牡丹是因为它代表富贵，美丽。赞美百合是因为它代表着祝福，高贵，纯洁。。。。。。而我赞美梅花是因为他那不畏严寒，朴实无华娇而不艳，不屈不挠的精神。
同时也象征了哪那些在困难面前不低头的人们，这便是我所喜爱梅花的原因，我要高声赞誉他。
梅花作文【篇2】我放学回到家里，就看见我的植物朋友梅花上面有小蜜蜂，好像对我说你的花太香了。
我听到小蜜蜂的话，开心地走过去，仔细一看，哎呀！原来花瓣的颜色不一样，有的才开嘞，三两片花瓣是红色的，有的全开了，是粉色的，有的还是花骨朵，是深红色的。我忽然觉得，枝干是一座山，而梅花是上山采花的小女孩。有的才刚爬没多久，有的爬到山顶上了。清风吹过，几个小女孩儿掉了下来。他们在哭，好像着急地对我说，请你把我们放上去吧。我于是拿起小女孩，把他们放到了山顶。她们就都不哭了，好像笑眯眯地看着我说，谢谢你，你可真好。
过了一会儿我才记起，这些是梅花，不是小女孩，这些是枝干，不是大山，可是我又想起刚刚那幅画面，真是美丽极了。
梅花作文【篇3】你听说过“零落成泥碾作尘，只有香如故。”吗？是的，那就是梅花。青青小小的叶子衬托着玲珑娇艳的梅花，再加上洁白的雪映衬着，让人看了会情不自禁走
阅读全文>>>说教材
《三角形的内角和》是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的根底。本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等学问的根底上进展教学的，学生已经具备肯定的关于三角形的熟悉的直接阅历，也已具备了一些相应的三角形学问和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的根底。
说学情
一节胜利的课，不仅在于对教材的把握，还有对学生的讨论。四年级的学生正处于详细形象思维为主导的阶段，他们解决问题的力量很强，但自控力稍差。因此本节课将注意引导学生动脑思索，动手实践，打破以学问传授为主的传统数学课堂模式，采纳敏捷多样的教学方法，牢牢将学生的留意力集中在课堂中。
说教学目标
依据新课程的要求及教材的编写特点，充分考虑到四年级学生的思维水平，我确立如下三维教学目标:
学问与技能目标:通过量、剪、拼等活动发觉、证明三角形内角和是180°，并会应用这一学问解决生活中简洁的实际问题。
过程与方法目标:经受观看、猜测、验证的过程，提升自身动手操作及推理、归纳总结的力量。
情感态度价值观目标:在参加学习的过程中，感受数学的魅力，体验胜利的喜悦，激发学习数学的兴趣。
说教学重难点
依据教学目标，我确定了本节课的重点和难点。重点为三角形内角和定理，而三角形内角和定理推理的过程为本节课的`难点。
说教法
为了更好地突出重点，突破难点，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，依据学生的心理进展规律，我将采纳启发式教学法，引导学生利用已有的学问阅历去探究新知，并在探究过程中把握本节重难点，同时辅之以多媒体教学设备，直观地呈现教学内容。
我将引导学生采纳自主探究，合作沟通的方式进展学习，通过动手动脑动口来把握本节课的教学重难点。
说教学内容
为了更好地完本钱节课的教学内容，突出重点突破难点，我设计了以下几个教学环节：
（一）创设情境，导入新课
为了引入新课，调动学生的学习兴趣，一开头上课我便用多媒体播放有关三角形内角和情境视频：在图形的王国中，有一天，三角形家族里为“三角形内角和的大小”爆发了一场剧烈的争吵。钝角三角形说“我的钝角大，我的内角和肯定比你们的内角和大”。锐角三角
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