教育孩子名言警句。
那些只听不问的学生就像是学习机器，有疑惑却不敢提问，这是教育者的耻辱。名人名言不仅让我们感受到人生的美好，名人格言还可为我们的生命增添华丽的色彩。我们为大家挑选了“教育孩子的名言警句”作为名言分享，欢迎继续关注本网站获取更多有关信息！
1、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）
2、被学生需要是我最大的幸福。
3、书的美丰富而富有艺术魅力，心灵宁静而感情轻松。
4、 不要抱怨时间是否足够，不要叹息是否有机会。自古以来，成功取决于努力。为什么要坐着等白头？
5、 不要让过去的失败束缚你的手脚，否则永远不会有大事。
6、择其善者而从之，其不善者而改之。出自春秋时期孔子的《论语·述而》。译文：几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
7、只听不问的学生是学习机器，学生有疑而不敢问，这是教育者的耻辱
8、对孩子的梦想给予肯定。
9、你认为不好的事情可能会激发你孩子的才能。有些你认为好的东西可能会扼杀你的天赋。
10、“上所施，下所效”的原句出自许慎的《说文解字》，原句是“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”句子解释了许慎对“教育”的理解，即“教育就是示范”。
11、据说，一个国家必须先由自己的家族治理，然后才能接受教育。
12、曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的任务，难道不是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？”
13、评价的目的不是排队，而是促进发展。
14、出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传》。译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
15、《论语》在古代有3个版本，包括《古论》《鲁论》和《齐论》。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本，而《齐论》则在汉魏时期失传。
16、因材施教出自《论语·先进篇》，原文：
17、给孩子的未来提供选择的参考，不要强求他走某一条路。
18、脾气拿出来是本能，压下去是本事。
19、让每个学生抬起头来，在学校里走一走。
20、给孩子空间，让他自己往前走，给孩子时间，让他自己去安排；给孩子问题，让他自己找答案，给孩子困难，让他自己去面对，个孩子冲突，让他自己解决；给孩子题目，让他自己去创造。
21、孔子说：人人我都教育，没有什么区别。
22、即使是一个天才，他出生时的第一声啼哭也和其他孩子一样不是一首诗。因为杀婴，试图甩掉小偷，也会枯萎而死。
23、人，像陶瓷一样，在童年时就形成了生命的形状。幼儿期就像制作陶器的粘土。教育被给予的是它将采取的形式。
24、杰出的才能，根本担负不起或不配承担这样的重大使命。所以，曾子才说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”也就是说，曾子认为，士人要有着弘大的襟怀，刚毅的品格，才能推己及人，救人救世，进而兼善天下。
25、死去元知万事空，但悲不见九州同。出自南宋陆游的《示儿》。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
26、父母是天生的老师。它们对儿童的影响最大，尤其是幼儿。
27、家庭教育要从经验向科学转变，从片面注重书本知识向注重教孩子如何正确行为转变，从简单的命令向平等的沟通转变。
28、跟孩子说他比谁都好。
29、鸟儿想要飞翔，先要展翅，想要学习早。
30、 夕阳西下时不要幻想，旭日东升时要努力。
31、实在说，在我们的辩证法上这本来就是一回事：当我们对一个人要求很多的时候，那么其中正包含着我们的尊重，正因为我们提出要求，正因为这个要求被执行了，我们也才尊重一个人。马卡连柯，见《世界教育史纲》（第二册》人民教育出版社1954年版，第323页。
32、在这章经文中，孔子的这句话，不仅是他一生育人的准则，其重要意义在于他肯定了教育平等的思想。人人都享有教育的权利，人人都可以成为圣贤，这种平等的教育思，正是当今我们所遵循的教育思想。伟哉孔子！
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