目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大班小心教案专题给大家汇集了大量关于大班小心教案、大班小心教案精选等，希望丰富的大班小心教案内容能够对大家有所帮助！
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。写好教案课件，可以避免重中之重被遗漏。您可以在以下内容中找到跟“大班安全小心地滑教案”有关的资料，这篇文章非常详尽您一定能找到您所需的信息！
大班安全小心地滑教案 篇12、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备：
1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程：
1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
（2）小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
（1）陌生人都是坏人吗？
哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？
（2）小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。
3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？
婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！
瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。”
陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”
同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”
（2）小结：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。
请家长和孩子一起阅读幼儿安全教育书8---9页，在家做《遇到陌生人》的亲子游戏，丰富孩子与陌生人交往的经验，强化孩子我保护意识。
大班安全小心地滑教案 篇2活动目标：
1、能将自己大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
活动准
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应可以辅助教师进行教学目标的调整和实现。探索“大班小心地滑教案”这个主题的奥秘让我们一起去揭开它们，找到对自己有帮助的内容很容易！
大班小心地滑教案【篇1】活动目标：
1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。
2、了解一些控制体重、保持健康的方法。
活动准备：
1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。
2）物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；ppt等。
活动过程：
一、学看表格，关注变化学看体重表——关注自己体重所发生的变化
1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。
2、看看比比，自己体重有什么变化？
3、出示体重表二：解读符号“——”。
4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。
二、讨论交流，提炼方法讨论交流——提炼一些控制体重、保持健康的方法
1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好？
2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）
3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示ppt）
4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？（出示ppt）
三、参与游戏，巩固知识玩“健康棋”——在游戏中巩固所学到的方法
1、老师介绍健康棋。
2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。
（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）
3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩“健康棋”。
4、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。
大班小心地滑教案【篇2】活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、培养表演的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
故事《白雪公主》vcd;"陌生人"的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设
阅读全文>>>小心夹手大班安全教案
引言：
小班的孩子们处于认知能力和行为控制能力较低的阶段，特别容易发生安全意外，如夹手现象。因此，我们要加强对小班孩子的夹手安全教育，以促使他们养成良好的安全习惯，以避免夹手意外的发生。本教案将详细介绍针对小班孩子的夹手安全教育内容和方法。
一、认识夹手现象
夹手现象是指手指或其他物体被夹在夹缝中，造成受伤。我们首先要引导孩子们认识夹手现象，让他们明白夹手会有危险，需要避免。可以通过讲故事、观看图片、展示实物等方式，生动形象地向孩子们介绍夹手现象。例如，我们可以谈论孩子在生活中可能会遇到的夹手情形，如夹子夹手、门夹手、玩具夹手等。
二、夹手的危害
我们要引导孩子们认识夹手的危害，让他们明了夹手会带来疼痛和损伤。可以通过让孩子们触摸一些锐利或夹紧的物体，让他们亲身感受被夹住的疼痛。同时，我们也要告诉孩子们夹手可能导致的后果，如皮肤受伤、骨折、出血等。这样能够增强孩子的警觉性和对夹手危害的认识。
三、夹手安全的预防措施
为了避免小班孩子发生夹手意外，我们要教给他们一些夹手安全的预防措施，比如：
1. 不要将手指伸入夹缝或狭窄的空间中，如门缝、窗缝等；
2. 打开门或抽屉时要小心关注手指，不要让其被夹住；
3. 使用工具、玩具时要注意使用方法，避免将手指放入夹缝；
4. 不要过度靠近自动门的缝隙，以免夹到手指；
5. 游乐场等场所玩耍时，要注意玩具设备的安全性，避免夹伤等意外；
6. 学会正确使用剪刀、夹子等工具，切勿乱用；
7. 在进行手工制作或手工艺品制作时，应由成年人指导，并注意安全操作。
四、夹手事故的应急处理
在夹手事故发生时，我们要教导小班孩子正确的应急处理方法，以减少伤害的发生。例如，如果孩子夹到手指，要及时找到成年人寻求帮助，切勿强行解开夹缝，以免加重伤害。同时，孩子应该学会如何正确清洗伤口，并使其休息以促进伤口愈合。
五、游戏与故事结合
为使教育更加生动有趣，我们可以通过游戏和故事的方式巩固孩子们对夹手安全的认识。例如，设置情境游戏，让孩子们扮演夹子、门、窗等，模拟夹手现象，引导他们提出避免夹手的解决方法。另外，也可以通过讲故事的方式，让孩子们能够明白夹手事故的危害性以及如何避免。
结语：
通过本教案的实施，可以帮助小班孩子了解夹手现象的危害，提高他们的安全意识，并培养良好的安全习惯。通过与游戏和故事相结合，可以让教育更加生动有趣
阅读全文>>>接下来的文章将从不同角度来剖析和探讨“小班大小排序教案”，为了方便以后的查阅请你收藏本文。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 教学过程中学生是否受到启发可以通过学生反应来体现。
小班大小排序教案【篇1】《小班数学优秀教案《按大小排序》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小进行排序。
2、在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
教具：火车厢(4节)，里面分别藏着3只大小不一的宝宝兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球。火车的音乐。
学具：3只大小不一的宝宝兔和蘑菇放在幼儿的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球放在幼儿的椅子下面。
活动过程：
1、火车引题：(放火车的音乐)：听!这是什么声音?“教.案来自：快思教案网”火车在哪里呢?让我们学火车的声音把它请出来吧!
2、出示火车里的神秘朋友 火车厢里住着一些神秘的朋友，让我们用一句神奇的咒语把它请出来吧(嗨嗨嗨!火车里的朋友请出来，)
1)、出示3只大小不一的宝宝兔，散放在绒板上。瞧!他们是谁?他们长的一样吗?哪里长的不一样?宝宝兔想来给我们小朋友表演节目，可是他们有没有排好队?{没有}请小朋友帮给忙，给宝宝兔排排队?幼儿尝试给宝宝兔排队，教师观察幼儿摆放的过程。
2)、尝试给兔子排队。请4位幼儿上来演示自己给兔子排队的结果，并说明自己的理由。从而得出正确的2种：从最大的到大点的到最小的，或是从最小的到大点的到最大的。教师：你为什么要这样排?(幼儿说说自己的理由)让幼儿按正确的结果第二次给兔子排队。
小结：我们给宝宝兔排队原来有两种方法，可从最大——大点——最小排，也可以从最小——大点——最大的排，我们的小朋友很聪明给他们排的这么好。
3)、出示蘑菇，并送给兔子吃 第2节火车里有哪些朋友?让我们把他们给请出来吧!看，这里有几个蘑菇?他们一样吗?哪里不一样?兔子肚子饿了，请小朋友给兔子送蘑菇吃吧，想一想，给他们吃哪个蘑菇才是最合适的?(幼儿在桌面上操作材料，教师巡回观看)。请幼儿将自己的操作结果告诉大家，并说明自己的理由
阅读全文>>>大班安全教育小心夹手教案
一、教学目标：
1. 学会认识夹手的危险性，掌握预防夹手事故的基本方法；
2. 增强幼儿的安全意识，培养其自我保护的能力；
3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 音乐《小手拍拍》；
2. 相关图片和故事书；
3. 模拟夹手事故场景的道具：夹子、球、玩具、卡子等；
4. 直播/视频案例。
三、教学步骤：
1. 引入：
通过播放音乐《小手拍拍》，让幼儿跟着音乐拍手，激发幼儿的注意力和兴趣。教师可以表扬幼儿的手巧和勇敢。
2. 情境导入：
教师和幼儿围坐在一起，出示图片和故事书，讲述一段与夹手相关的故事，引起幼儿对夹手事故的关注和思考。
3. 观察实验：
教师展示夹子、球、玩具等物品，并告诉幼儿夹子是危险的工具，可以夹住我们的手。然后，教师提醒幼儿要保持安全的距离，并示范夹住自己的手，使幼儿了解夹手的痛苦和危险。
4. 讨论与分享：
与幼儿进行讨论，教师引导幼儿回答以下问题：
a. 你们平时会在哪些场合夹到手？
b. 你们怎样才能避免夹手事故发生？
5. 角色扮演：
教师和几位幼儿扮演幼儿园场景中的人物，例如小组活动过程中，有幼儿将手伸进柜子里拿物品，另一位幼儿扮演被夹手幼儿的角色，演示夹手事故的发生，然后让所有幼儿分析并提出避免夹手事故的方法。
6. 安全游戏：
设置多个安全站点，每个站点安放夹子、球等物品，幼儿需要绕过这些危险区域前进。教师提醒幼儿距离夹子一定要保持安全的距离，并做出示范。
7. 观看直播/视频案例：
使用直播/视频案例展示一些真实的夹手事故，让幼儿通过观察案例的过程中了解夹手事故的危害性，并引导他们回答相关问题。
8. 总结展示：
教师与幼儿一起总结本节课学到的内容，重点强调如何避免夹手事故发生，例如：保持安全距离、不随便乱动、不将手伸入危险地方等。
9. 活动延伸：
通过设计游戏和绘本阅读等方式，进一步加深幼儿对夹手事故的认知和理解。
四、教学过程中的延伸活动：
1. 安全绘本阅读，让幼儿了解更多关于安全的知识；
2. 安全游戏设计，让幼儿在游戏中学会预防夹手事故；
3. 家庭作业：与家长一起制定避免夹手事故的计划，并在家中贴上相关的提示和警示标志。
五、教学评价：
观察幼儿在教学过程中的情绪表现和参与度，通过课堂表现、小组讨论、问题回答等方式对幼儿进行综合评价。
六、教后反思：
教师对教学过程
阅读全文>>>小心夹手教案小班
目标：通过本节课的学习，学生将能够了解尽量避免夹手事故的方法，提高自身的安全意识，避免发生意外。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1. 热身导入：老师用幼儿喜欢的歌曲带领全班做一些手指运动，以吸引学生的注意力。
2. 引入话题：老师向学生展示一些图片，如夹子、门缝等，并问学生是否了解夹手的原因。引导学生思考并互动讨论。
二、知识讲解（15分钟）
1. 夹手的原因：通过图片和简单的语言，讲解夹手事故的原因。例如，门缝夹手、夹子夹手等。
2. 夹手的后果：使用图片让学生观察夹手事故的后果，如红肿、瘀青等。同时，告诉学生夹手可能会造成疼痛和伤害。
3. 避免夹手的方法：讲解一些常见的夹手场景，并向学生介绍避免夹手的方法。例如，在关门时要小心手指，不要把手指放进门缝，专心操作夹子等。
三、示范操作（15分钟）
1. 练习夹子操作：老师向学生展示夹子的正确使用方法，包括打开和关闭夹子的动作。鼓励学生跟随示范进行动作练习。
2. 练习开关门：老师模拟开关门的场景，告诉学生要注意手指的安全，避免夹手。
四、游戏互动（15分钟）
1. 游戏一：夹夹乐：老师准备一些塑料夹子，学生分成若干小队，每个小队轮流进行夹子夹物的游戏，鼓励学生小心不要夹到自己的手指。
2. 游戏二：夹夹手练习：通过角色扮演的形式，模拟夹手场景，让学生自己体验到夹手的痛苦和不适。
五、小结（10分钟）
1. 总结：老师让学生回顾今天学到的内容，提问学生如何避免夹手，并鼓励学生分享自己的经验和想法。
2. 家庭作业：布置作业，要求学生回家向家人或兄弟姐妹讲解如何避免夹手，并提醒他们注意安全。
六、拓展（5分钟）
1. 拓展话题：根据学生的实际情况，讲解其他与安全相关的话题，如如何正确使用剪刀等。
该教案通过生动有趣的教学方式，向学生展示了夹手事故的原因和后果，并引导他们掌握避免夹手的方法。教学内容设计合理，包括知识讲解、示范操作、游戏互动等环节，既能提高学生的学习兴趣，又能让他们在实践中掌握正确的安全知识。同时，通过家庭作业的布置，还能将学习成果与家庭安全问题相结合，进一步提高学生的安全意识。
阅读全文>>>本文精选的文章“大于小于大班教案”将为大家呈现更多关于知识和见解的内容，希望这篇文章能为大家的工作和生活带来更多意义。开学之前，老师们要准备好教案和课件，每个人都需要制定自己的教学计划和准备教案课件。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法。
大于小于大班教案 篇1设计思路：
根据大班幼儿的特点，我在幼儿已经认识“+”、“一”和“=”的基础上，引导幼儿认识“>”和“”和“
活动目标：
1、认识“>”、“
2、根据“>”、“
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶，两盘水果的图片2、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片7、5、4、6、3、2以及“>”、“
4、数字头饰两套
活动过程：
一、导入课题：认识“>”和“
1、问：小朋友，谁到我们幼儿园来做客了?蜜蜂蝴蝶飞呀飞，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?”展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。
问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多?谁少?”“那么，7和5相比，哪个数字大?哪个数字小师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过“=”号，能放“=”号吗?启发引导幼儿，引导幼儿认识“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。
2、出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(3和2)，启发、引导幼儿说出“3大于2”。
3、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花园里)，展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“
二、启发幼儿找出“>”和“
“>”和“”还是“
三、学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。
四、表演游戏：学做“>”和“
请两名幼儿做数字花，胸前挂上数字，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演“>”、“
五、摆一摆、读一读。
每个幼儿一份操作材料，随意取两个数字供幼儿自由摆放并读出来。
六、结束活动.
带领幼儿到操场上寻找各种物体进行比较
活动反思：
阅读全文>>>趣祝福在这里为您搜罗并整理了“大和小小班教案”的相关内容，希望这些技巧能够帮助你在工作中更好的与人沟通。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教师要有科学的教案才能达到良好的教学效果。
大和小小班教案【篇1】一、活动目标：
练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
二、活动准备：
小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。
三、活动过程
1、入场。
老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2、准备活动。
在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。
3、跳彩圈。
老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。
4、游戏"小兔跳彩圈"
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，
小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。
5、游戏结束。
教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。
大和小小班教案【篇2】幼儿园的孩子在游戏中学习一些东西，这种方法值得肯定。小班体育游戏活动教学计划范文，和小编一起看看。
小班体育游戏教学计划1：活动背景：
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。
儿童体验：撕手工纸和广告纸，户外打球，扔球。
活动目标：
1通过撕纸、扔纸、卷纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉。
2愿意参加团体活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、各种质地、大小的纸张。
2一个大纸箱和两个***的大塑料袋。
3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。
活动过程：
一、撕纸1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我
阅读全文>>>大暑节气教案小班
一、教学目标
1. 知道什么是夏季的大暑节气；
2. 了解大暑节气的气候特点和应对措施；
3. 掌握用口述和简单排练的形式表达对夏季大暑的感受；
4. 学习相关的歌曲、手语和绘画等；
5. 培养孩子们对大暑节气的认识和理解。
二、教学重点
1. 让孩子们了解什么是大暑；
2. 介绍大暑的气候特征，加深对季节变化的认识；
3. 用简单形式表达孩子们对大暑的感受。
三、教学过程
1. 观察
引导孩子们观察周围的气候、天气和植被。季节转换，气温上升，气候极端，空气干燥。夏季的大暑，太阳照射的角度更大，空气中的水分蒸发大，夏季不利于身体健康，应采取适当的防护措施。
2. 体验和感受
引导孩子们用肢体语言或简单的形式表达对夏季大暑的感受，可以编一首小诗或一首歌，也可以画一幅图来展现。
3. 唱歌和跳舞
介绍与大暑有关的歌曲和舞蹈，为孩子们带来欢乐的体验。
4. 手语活动
介绍一些与大暑相关的手语，让孩子们跟着老师模仿。
5. 绘画
引导孩子们画一幅夏季的大暑场景，可以选择色彩鲜艳的颜色，表达夏日的热情与活力。
6. 总结
回顾这一节课的内容，让孩子们了解夏季大暑的气候特征和应对措施，培养孩子们对季节变化的认识。
四、教学手段
1. 讲解、巩固和练习；
2. 观察、体验和感受；
3. 唱歌和跳舞；
4. 手语活动；
5. 绘画。
五、教学反思
通过本节课的教学，孩子们可以更加深入的认识夏季大暑的特点和应对措施，不仅能够感受到季节变化的气候差异，也能从活动中培养孩子们的情感表达能力和创造力，为孩子们的身心健康和成长提供帮助。
阅读全文>>>教师的一部分工作职责就是自己制作教案和课件，而且教案课件里的内容必须要做到完整无缺。优秀的教案和课件可以使教学工作更加精细化，那么应该从哪个视角去构建教案课件呢？趣祝福为您汇总了以下关于"小班教案"的最新示例论文，期望本文内容能对您有所助益！
小班教案 篇1小班美术活动说课稿《会变的颜色》
一选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能和技能，而现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对儿童心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二教材分析
1内容分析
根据该班儿同的年龄特点以及美术活动的具体能力，我为孩子们提供不同的活动和材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术
活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美的愉悦、满足和成功。它还给孩子提供了足够的想象空间，并且可以在没有老师指导的情况下自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2目标分析
知识性目标：
⑴黄、蓝、绿四种颜色
（2） 让孩子们学会掌握吹画、滚画、拓印、着色等基本艺术方法和套路。
（3） 体验色彩之美，用简单的语言表达。
社会性目标：
（1） 让孩子在愉快的心情中自由想象，培养他们对艺术活动的兴趣。
（2） 肯定每一个孩子的作品，让他们在创作后有一个愉快的体验。
（3）知道自己生活在一个多彩的世界中，并激发了对生命和自然的热爱。
3教学重点、难点
重点：1。让孩子们对颜色感兴趣。（2） 体验各种艺术活动的乐趣
难点：1。用语言表达色彩的感觉。⑵吹画时气流的大小、方向。
三幼儿情况分析
本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢鲜艳的颜色，如红、黄、蓝、绿等，以及多变的环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较
阅读全文>>>
相关栏目
