小班一连教案。
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教师在备课时应该制定与学生的需求相符的教案，好的教案课件是怎么写成的？以下内容是栏目小编精心准备的“小班连一连教案”，希望你在本页上看到一些新鲜的观点！
小班连一连教案(篇1)
小班连一连教案
主题：动物和它们的食物
范文：
一、教学目标：
1. 能正确说出一些常见的动物的名称；
2. 了解不同动物的食物；
3. 能够连线正确的动物和它们的食物。
二、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过卡片和图片的方式呈现一些常见的动物，引起幼儿的兴趣，激发他们对动物的好奇心。
2. 学习（15分钟）：
a. 准备一些卡片，上面分别写着不同的动物的名称，如“猫、狗、鸟、鱼”等。
b. 通过问答的方式让幼儿们正确说出卡片上的动物的名称，并复习一下这些动物的特点和生活习性。
3. 游戏（15分钟）：
a. 根据教师的引导，幼儿们将学习到的动物卡片和相应的食物卡片连线。
b. 教师宜给予适当的提示，鼓励幼儿们积极参与游戏，尽可能配对更多的动物和它们的食物。
4. 总结归纳（10分钟）：
a. 教师引导讨论所学的内容，引导幼儿们总结不同动物的食物。
b. 教师总结并重点强调所学的知识点。
5. 拓展活动（15分钟）：
a. 给每个幼儿一张白纸，要求他们根据所学的内容自由绘制一副动物和它的食物。
b. 教师鼓励幼儿们积极发言并描述他们绘制的画作，与其他幼儿进行交流。
6. 总结（5分钟）：
教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，激发他们对动物和它们的食物的兴趣。
三、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿们能够正确说出一些常见的动物的名称，并了解了不同动物的食物。通过连线游戏和绘画活动，培养了幼儿们的观察力和动手能力，同时也激发了他们对动物和它们的食物的兴趣。教学过程中，教师积极引导幼儿们积极参与课堂活动，尊重每个幼儿的想法和发言，营造了良好的课堂氛围。同时，教师还要注意给予幼儿足够的指导和提示，确保他们能够参与到学习中来。教学结束后，适当肯定幼儿们的表现，鼓励他们勇敢尝试，并激发他们继续探索的欲望。
小班连一连教案(篇2)
小班连一连教案
【主题】昆虫的生活特点和习性
【开篇】
创设情境：教室里充满了生动活泼的昆虫模型和图画。教师身着昆虫造型的服装，欢迎孩子们进入昆虫的世界。
【活动一】接龙游戏
目的：通过接龙游戏引发孩子们对昆虫的兴趣，了解不同昆虫的名称。
1. 教师出示一只昆虫的图片，如“蜘蛛”，让孩子们想一想下一个昆虫的名称，并说出。
2. 孩子们按照教师要求依次说出昆虫的名称。
3. 孩子们快乐地接龙，不断说出新的昆虫名称。
【活动二】观察昆虫特点
目的：让孩子们通过观察昆虫的特点，了解它们的生活习性。
1. 教师将许多昆虫模型摆放在桌上，让孩子们观察和描述每一种昆虫的特点。
2. 教师引导孩子们用手指指着模型上的部位，描述昆虫的身体特点。
3. 教师在黑板上绘制昆虫的标准体型图，让孩子们将模型摆放在相应的位置。
【活动三】昆虫与环境的关系
目的：让孩子们了解昆虫与环境的关系，以及昆虫对人类和生态系统的重要性。
1. 教师出示昆虫与环境的图片，引导孩子们观察并描述昆虫在不同环境中的生活态度。
2. 教师与孩子们一起讨论昆虫对人类和生态系统的重要作用，如辅助花草的传粉、土壤肥化等。
3. 教师根据孩子们的描述，将关键词整理出来，制作一份“昆虫的重要性”小手册，并让孩子们写上自己的名字，带回家和家人分享。
【活动四】昆虫的科学实验
目的：通过简单的观察和实验，让孩子们深入了解昆虫的生活习性。
1. 教师准备一些带有食物残渣的果皮和昆虫模型，放在盘子里。
2. 教师引导孩子们观察不同昆虫对食物的反应，如“蚂蚁是怎么找到食物的？”“蜘蛛是怎样捕食的？”等。
3. 教师与孩子们一起设计一些简单的实验，观察昆虫在不同环境下的行为变化，如光照、温度、湿度等。
4. 孩子们记录实验结果，并与同伴分享自己的观察和发现。
【结束】
教师总结：通过今天的活动，我们了解了昆虫的生活特点和习性，它们的重要性以及与环境的关系。希望大家以后能更加爱护昆虫，保护生态环境。
【范文】
昆虫的生活特点和习性
昆虫是生活在我们周围的一类小生物，它们拥有独特的生活特点和习性。我们可以通过观察和实验来了解昆虫的奇妙世界。
首先，让我们来了解昆虫的外形和身体构造。通过观察昆虫的模型，我们发现它们的身体通常由头部、胸部和腹部组成。头部有一对触角和一双复眼，复眼可以帮助它们看到更多的东西。腹部有许多节片，它们可以帮助昆虫进行运动。
接下来，让我们观察不同昆虫的食性和捕食方式。有的昆虫如蚂蚁和蜜蜂是社会性昆虫，它们通过集体劳动来获取食物，为整个群体做出贡献。而有些昆虫如蜘蛛是独行侠，它们通过制作蛛网捕食其他昆虫。我们可以在野外或花园中观察到这些昆虫的食性和捕食方式。
昆虫与环境的关系也非常重要。它们在生态系统中扮演着重要的角色。比如，昆虫会辅助花草的传粉，帮助花草繁殖下一代。同时，昆虫还能帮助肥化土壤，促进植物的生长。所以我们应该爱护昆虫，保护生态环境，让昆虫和其他生物一起共创美好的自然世界。
通过一次次的观察和实验，我们对昆虫有了更深入的了解，并且明白了它们的重要性。在以后的日子里，我们要关心昆虫，保护它们的生存环境，共同守护地球的美丽！
小班连一连教案(篇3)
主题：小班连一连教学活动
一、活动目标：
1. 帮助幼儿发展手-眼协调能力。
2. 培养幼儿观察力、记忆力和配合能力。[工作总结之家 wWw.gZ85.cOm]
3. 激发幼儿的学习兴趣，增强他们对学习的热情。
二、教学准备：
1. 将相应的图案打印出来，放在小黑板上。
2. 准备小纸团或者棉花球。
3. 准备好相关的教具，如彩笔、棒球拍、小相框等。
三、教学步骤：
1. 教师展示图案：教师用彩笔将图案画在小黑板上，然后让孩子们一起观察。
2. 描述图案：教师让孩子们告诉他们观察到的内容，以此来帮助他们记忆。
3. 让幼儿盯着图案看一会儿，然后教师将图案从小黑板上删除。
4. 让幼儿连线：教师将孩子们分为小组，然后让他们互相配合，一起完成活动，将相应的小纸团连起来，还原出原来的图案。
5. 改变图案：教师可以在小纸团上贴上不同的图案，让孩子们体验不同的挑战。
6. 加强挑战：教师可以让幼儿根据自己的想象力和记忆力来创造新的图案，加大难度，让孩子们与新挑战。
7. 给予表扬：教师在活动结束时，给予孩子们适当的表扬和鼓励，增强孩子们参与活动的信心和热情，激发他们的学习兴趣，更好地展开下一步的教学活动。
四、教学效果：
本次教学活动，能够有效地帮助孩子们发展手-眼协调能力，培养他们的观察力、记忆力和配合能力。同时，通过不断的挑战，可以逐步激发孩子们的学习兴趣，增强他们对学习的热情。让孩子们更加喜欢学习与感受到学习的快乐。
小班连一连教案(篇4)
主题一：生活中的事物连一连
一、橙子-果汁
橙子是一种很常见的水果，而果汁就是将橙子榨出来的饮料。橙子是富含维生素C的水果，常食用可以增强免疫力，预防感冒。将其榨成果汁，更容易被人体吸收，成为了一种健康的饮料。
二、毛笔-字画
毛笔是我们国家传统文化中不可缺少的一件工具，它可以用来书写或者绘画。字画则是结合了毛笔所书写的字体和绘图的图案形成的一种艺术形式。毛笔的使用已经有上千年历史，在中国古代文化中占有重要的地位。
三、车轮-自行车
车轮是一种机械零件，可以用来承载和支撑车辆。自行车是人们出行的重要交通工具之一，而车轮则是自行车的重要组成部分。车轮的适当调整可以使自行车行驶更加平稳，行驶速度也更快。
四、鱼-水
鱼生活在水中，它们需要水来呼吸和进行生活活动。而水也是鱼类生存的场所，它提供了氧气和食物等生存必需品。鱼和水形成了一种相互依存的关系，在自然界中十分常见。
主题二：文化、历史和传统节日连一连
一、端午节-龙舟
端午节是中国传统节日之一，习俗中吃粽子和赛龙舟是端午节最为重要的活动。龙舟是一种传统的船只，其形状像龙，通常由20至80人一起划桨。龙舟竞渡历史悠久，已经有上千年的历史。
二、清明节-扫墓
清明节是中国传统节日之一，一般在每年的3月开始。习俗中扫墓是重要的活动之一，人们会去祭拜祖先和祖宗。扫墓的习俗已存在几千年的历史，是中华民族重要的文化传统之一。
三、中秋节-月饼
中秋节是中国传统节日之一，是人们用来纪念亲人、祖先团聚的佳节。中秋节吃月饼则是中国人最喜爱的一种传统饮食，各地区的月饼口味、形状、馅料各有不同，其中以广式月饼最为普遍。
四、元宵节-猜灯谜
元宵节是中国传统节日之一，被称为“小年夜”。猜灯谜则是元宵节习俗之一，各地人们会在灯笼上挂上灯谜，让人们猜谜语。猜谜是中国文化传统中的一项重要活动，也是年轻人展示才华的时刻。
小班连一连教案(篇5)
活动设计背景
活动目标
1、初步掌握整体与部分的关系。
2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
初步掌握了解整体与部分的关系。
活动准备
简易拼图活动卡片废旧笔（拆分开的）
活动过程
一、对话导入：
请小朋友来拼一拼
二、感知部分与整体：
1、引导幼儿完成自己的拼图。
2、让小朋友交换一下，在拼一拼。
3、完成活动卡片。
三、巩固延伸：
1、请小朋友玩配对的游戏。
2、说一说生活中的整体与部分的例子。
教学反思
在本次活动中：
优点：幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。
缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。
小班连一连教案(篇6)
主题：小班连一连
一、教育目标：
1.能够知道连线游戏的基础规则，掌握连线游戏的技能。
2.激发幼儿们的兴趣和创造力，培养他们的观察能力、集中注意力和大块肌肉协调能力。
3.发展幼儿们的思维和想象力，提高他们的逻辑推理和空间感知力。
二、教学重点：
掌握连线游戏的基本规则和技巧。
三、教学方法：
继续使用游戏教学法、练习教学法、示范教学法、交互式教学法给予幼儿授课。
四、教学过程：
1.热身：
老师在教室门口准备了一张大大的海报，上面贴着大量的图片，有动物、植物、食品、交通工具等各种各样的东西。老师带领孩子们观察这张海报，询问他们对上面内容的认识和感觉。然后，老师会问学生需要将哪些事物连接在一起，来看看哪些是同类、哪些不是同类，例如相同的颜色、形状、功能等。
2.正课：
第一步：老师示范让幼儿们学会如何连线。
老师在黑板上画出两个方框，每个方框里面都画了几条线，老师向幼儿讲解，先在一个方框里找到一个线条的起点，然后，通过画虚线的方式将它与另一个方框中的线条相连接，最后在终点处结束。老师强调，连接时要注意颜色和形状的相同，确保两端的形状和颜色相同。连接完成后，要确认是否正确，如果正确请大声赞美幼儿的表现。
第二步：老师让幼儿们开始练习，要求幼儿们要集中注意力，小心谨慎的完成任务。
老师发给幼儿一份无图案的打印纸，纸上只有一些简单的线条和图案，要求幼儿参考线条的走向，找到与其匹配的线条，用彩笔或套圈的方式将两端连接在一起。老师观察幼儿的表现，不断提出建议和鼓励，并给予表扬。
第三步：让幼儿们创造一个自己的连线游戏。
老师鼓励幼儿们自由想象，在纸上画出一些线条和图案，设计属于自己的连线游戏，等着同伴来挑战自己。为了增加趣味性，老师可以给孩子们提供一些主题，如动物、植物、数字、字母，让他们基于这些主题进行创作。孩子们完成后，可以交流分享并联想与自己创作相符合的名字。
五、教学总结：
通过本次的课堂教学，孩子们不仅学习了如何完成连线游戏，更重要的是锻炼了他们的着眼点、大脑协调性、想象力和创造力。充分发扬了孩子们天性中的好奇心及笃爱积累早期的智力学习能力。希望在以后的课堂中，更多地运用游戏型教育模式，通过开展小组合作、自主学习以及跨学科合作等多样化教学方式，充分发挥每位幼儿的潜意识能力，让他们在玩中学、学中玩，更快乐地成长。
小班连一连教案(篇7)
主题：小班连一连教学活动
教案一：动物连一连
教学目标：
1. 通过游戏，让孩子们认识不同的动物，增强对动物的兴趣和关注。
2. 发展孩子们的语言能力，让他们能够简单描述动物的特征。
教学对象：3-4岁小班幼儿
教学时间：30分钟左右
教学材料：形状卡片、动物图片
教学步骤：
1. 导入环节：教师先向孩子们展示不同的动物图片，然后让孩子们说出自己认识的动物名称。
2. 游戏环节：教师拿出形状卡片，让孩子们选择合适的形状去连线相同的动物。教师可适当地提问，让孩子们描述动物的特征。
3. 给予反馈：当孩子们完成游戏后，教师可对孩子们的表现进行评价，适当地给予正面的鼓励。
4. 结束环节：教师通过简单的总结，让孩子们对今天学习的内容有更深刻的印象。同时，也要鼓励孩子们多了解动物，培养对动物的热爱之心。
教案二：颜色连一连
教学目标：
1. 让孩子们在游戏中认识不同的颜色，发展对颜色的感知能力。
2. 提高孩子们的观察能力和注意力，锻炼孩子们的思维能力。
教学对象：3-4岁小班幼儿
教学时间：30分钟左右
教学材料：不同颜色的纸片、数字卡片
教学步骤：
1. 导入环节：教师先向孩子们展示不同的颜色纸片，让孩子们说出自己认识的颜色名称。
2. 游戏环节：教师用数字卡片把纸片连接起来，并让孩子们按照顺序一步一步地说出每种颜色的名称。
3. 提出问题：游戏进行中，教师可向孩子们提出类似“哪种颜色更多？”“哪种颜色更少？”这样的问题，引导孩子们注意观察。
4. 给予反馈：当孩子们完成游戏后，教师可对孩子们的表现进行评价，适当地给予正面的鼓励。
5. 结束环节：教师通过简单的总结，让孩子们对今天学习的内容有更深刻的印象。同时，也要鼓励孩子们多观察身边的事物，培养好奇心。
教案三：家庭情景连一连
教学目标：
1. 让孩子们通过游戏，认识不同的家庭成员，了解家庭中不同成员的关系。
2. 提高孩子们的观察能力和注意力，并培养孩子的情感关怀能力。
教学对象：3-4岁小班幼儿
教学时间：30分钟左右
教学材料：家庭成员的卡片、家庭场景图片
教学步骤：
1. 导入环节：教师先向孩子们展示不同的家庭成员卡片，让孩子们说出自己认识的家庭成员名称。
2. 游戏环节：教师拿出家庭场景图片，让孩子们根据图片上的情景，把相应的家庭成员卡片连起来。
3. 提出问题：游戏进行中，教师可向孩子们提出类似“这个家庭成员在做什么？”“家庭成员之间应该如何相处？”这样的问题，引导孩子们了解家庭成员之间的关系。
4. 给予反馈：当孩子们完成游戏后，教师可对孩子们的表现进行评价，适当地给予正面的鼓励。
5. 结束环节：教师通过简单的总结，让孩子们对今天学习的内容有更深刻的印象。同时，也要鼓励孩子们多了解家庭成员之间的关系，培养孩子的情感关怀能力。
小班连一连教案(篇8)
小班连一连教案
主题：家庭成员
一、教学目标
1. 学习家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等；
2. 能够听懂和使用“这是我的……”、“这是你的……”等简单句型；
3. 培养幼儿对家庭成员的认识和情感表达。
二、教学重点
1. 学习家庭成员的称呼；
2. 能够听懂和使用“这是我的……”、“这是你的……”等简单句型。
三、教学难点
培养幼儿对家庭成员的认识和情感表达。
四、教学准备
1. 家庭成员的图片；
2. 配音器材。
五、教学过程
1. 听音辨识
播放家庭成员的语音，让孩子们通过声音辨认出所对应的家庭成员。如：“妈妈在做饭”，“姥姥在看电视”等。
2. 学习家庭成员的称呼
通过图片和声音的配合，让幼儿学习家庭成员的称呼，如：“这是爸爸”，“这是奶奶”等。同时，老师还可以与孩子们玩变装游戏，让幼儿在玩中学习、在学习中体验。
3. 句型模仿
在孩子们熟练掌握家庭成员的称呼后，老师可以利用模仿的方式教授简单的句型，比如：“这是我的爸爸”，“这是你的姥姥”等。让孩子们了解到人与人之间的关系，并学会表述自己的观点和感受。
4. 情感表达
通过亲子互动，让幼儿有机会表达自己对家庭成员的感受。比如，老师可以给孩子们发放卡片，让孩子们在卡片上写下对家人的祝福和感谢，表达他们对家人的爱和情感。
六、教学反思
本教案主要针对小班幼儿学习家庭成员的相关知识，并培养幼儿的情感表达能力。通过听辨、学习语言表达和情感发泄，让幼儿在学习中体验，获得更多的收获和乐趣。同时，老师还要注意启发孩子们思考，让孩子们在知识的掌握中不断发展自己的思维能力。
小班连一连教案(篇9)
小班连一连教案
主题：动物和它们的食物链
范文：
一、导入（5分钟）
1. 与孩子们打招呼，询问他们今天过得如何。
2. 引入今天的主题：“今天我们要学习关于动物和它们的食物链。”
3. 显示一张有几只动物的图片，要求孩子们逐个命名动物并告诉他们吃什么（如，狮子吃肉，兔子吃草等）。
二、学习目标（5分钟）
1. 孩子们能够通过连线的方式展示动物和它们的食物链。
2. 孩子们能够理解食物链中的顺序关系。
三、教学步骤（10分钟）
1. 将班级分成小组，每组四名学生。
2. 分发纸张和彩色笔给小组的每个学生。
3. 展示具有动物和食物的图片，要求孩子们在纸上画出动物和它的食物。
4. 孩子们用纸上的图画进行组内两两连线，展示动物和它的食物之间的关系。
5. 每组的代表站起来，告诉大家他们连的是哪只动物和它的食物。
四、合作交流（15分钟）
1. 在全班范围内，要求孩子们与其他组分享他们所连的动物和食物。
2. 鼓励孩子们互相提问和回答关于动物和食物链的问题，如：“这只动物吃什么？”
3. 引导孩子们理解食物链中的顺序关系，如：“狮子吃兔子，兔子吃草。”
五、展示学习成果（10分钟）
1. 要求每个小组的代表把他们绘制的动物和食物链展示给全班。
2. 鼓励孩子们在展示的过程中用简单的语言介绍他们所画的动物和食物链。
3. 引导他们分析四个食物链中的顺序关系。
六、小结（5分钟）
1. 回顾今天学习的内容和目标，询问孩子们是否能够清楚地表达动物和食物链之间的关系。
2. 鼓励孩子们回答问题并提供正确的答案。
3. 表扬并鼓励孩子们的表现。
七、作业布置（5分钟）
1. 要求孩子回家之后观察周围的动物和它们的食物链。
2. 鼓励他们画下所观察到的动物和食物链，并写下自己对食物链的理解。
3. 提醒孩子们在下节课前准备好自己的作业并准备展示给全班。
八、课程结束（5分钟）
1. 与孩子们告别，鼓励他们明天继续学习和探索动物和它们的食物链。
2. 下节课提醒孩子们带上今天的作业，并准备分享给全班。
通过以上的教学步骤和活动，小班的孩子们能够亲身经历和理解各种动物和它们的食物链。在绘画和连线的过程中，他们能够自主地学习和实践，通过分享和交流，孩子们能够更加深入地理解和掌握动物和食物链之间的关系。
小班连一连教案(篇10)
活动目标：
1.感知同类的事物可以连在一起。
2.感受一家人在一起的快乐。
3.初步培养观察、比较和反应能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
PPT、小图片
活动过程：
一、理解故事
1、金鱼和金鱼。
(1)这是什么?
(2)这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家
人，连在一起了。
2、鸭子和鸭子。
(1)这是什么?你从哪里看出来的?
(2)这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗?
(3)鸭子的什么连在一起?
3、大象和大象。
(1)这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗?
(2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。
4、猴子和猴子。
(1)猴子和猴子怎样连在一起呢?(幼儿猜测。)
(2)猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。
5、妈妈和宝宝。
(1)他们是谁?
(2)宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢?(宝宝和老师用动作表示。)
(3)还有爸爸，也连在一起了。
二、阅读故事
提问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈妈宝宝爸爸连在一起了?
小结
因为它们是一家人，一样的东西可以连在一起。
三、找找讲讲
1.找找一家人的图片，把他们连在一起。
2.用故事中的句式交流分享。
活动反思：
1.情感的升华，体验学习乐趣
各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的快乐。在绘本的最后，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了满足。于是孩子们和老师一起模仿绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起;鼻子和鼻子连在一起;手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样有趣的肢体连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增强了与老师的亲密感，从而提高对绘本的阅读兴趣。
2.朴素的画面凸显活动重点
这本画面看似简单的绘本，非常适合刚入园的小班孩子阅读。他们的视觉感知范围十分有限，对一个复杂事物，他们既不能整体感知，也难以关注到每个细节。所以观察对象越简单，孩子注意力越可能集中在主要的内容上。本书画面除了各主角外，就是安静的底色。素净的画面，保证了图文的高度结合，所以孩子很容易看懂画面，他们会准确命名，也会描述身体的主要部位，但是对于同类事物的集合感知是从无意识到有意识.从模糊意识到清晰意识，朴素的画面更如一位无声的教师凸显出活动的重点，那就是同类的事物可以连在一起。
3.上口的儿歌助推语言表述
小班幼儿的特点就是喜欢重复，并在重复中练习和巩固正在发展着的行为模式。这种反复的句式，孩子自然地看图跟读，融人到阅读情景中，并且能快速学会固定的句式。尽管绘本中的文字朗朗上口，但是为了提升活动的教育价值我们稍作改编。将原先的“金鱼和金鱼，连在一起了”改为“金鱼和金鱼是一家人，鼻子和鼻子连在一起了”。这样的改编更凸显浓浓的亲情，也进一步引导幼儿仔细观察并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌，我们有意识地引导幼儿去感知其中蕴含的规律，帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿在创作儿歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学知识，通过儿歌促使幼儿在看看说说的过程中积累、丰富相关的集合经验。在发展幼儿数学能力的同时推动幼儿语言能力的发展，两者相得益彰。
附故事内容(改编)
金鱼和金鱼是一家人，连在一起了。
鸭子和鸭子是一家人，连在一起了。
大象和大象是一家人，连在一起了。
猴子和猴子是一家人，连在一起了。
妈妈和宝宝是一家人，连在一起了。
