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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。雨点儿教案专题给大家汇集了大量关于雨点儿教案、雨点儿教案精选等，希望丰富的雨点儿教案内容能够对大家有所帮助！
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的旋律和结构，体验乐曲亲切柔和的意境。
2、借助观察的经验，尝试用夸张的手法创编不同的下雨动作和青蛙的各种有趣动态。
3、结合幼儿生活，教育幼儿团结友爱，分享快乐。
【活动准备】光盘、录音机。
【活动过程】
一、导入。
律动入场，谈话导入。
二、学习创编小雨点和小青蛙的动作。
（1）学习小雨点动作，欣赏a段音乐
1、幼儿在音乐声中自由做小雨点动作。
2、创编舞蹈动作，同伴分享。
3、集体完整表演小雨点的动作。
（2）学习创编小青蛙动作。
猜谜引入：阔嘴巴呱呱叫，会游泳会跳高，不吃米不吃草，我们庄稼它来保。
1、观看视频，启发幼儿创编青蛙的动作。
2、欣赏b段音乐，幼儿在音乐声中自由做青蛙的动作。
3、集体完整表演（ ）小青蛙的动作。
（3）创编表演。
幼儿分角色扮演小雨点和青蛙，听音乐进行表演。
三、扩展活动.
结合幼儿的生活，教育幼儿团结友爱，分享快乐。
四、结束活动。
幼儿听音乐做律动退场。
中班小雨点教案(篇2)【活动目标】
1、欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的快乐情趣。
2、结合生活经验大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。
【活动准备】课件。
【活动过程】
一、交谈，引出活动内容。
提问：你们喜欢游戏吗？你最喜欢什么游戏？
二、欣赏散文诗。
1、提问：小雨点也喜欢玩游戏，你知道它喜欢玩什么游戏吗？我们一起来听听。引出散文。
2、教师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》
3、散文诗里的小雨点在做什么游戏？
4、小雨点是怎样从天上下来的？老师再次朗诵散文诗。
5、游戏：小雨点。
6、师：小雨点把什么当做滑滑梯？
朗诵散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特点。
7、你最喜欢散文诗中的哪一句？
8、师幼合作朗诵散文诗。
三、畅想、表达，进行仿编。
小雨点还会跳到哪里？又会把什么当做滑滑梯？（幼儿尝试仿编。）
四、感受小雨点的快乐。
1、小雨点从天空跳下来玩了这么多有趣的滑梯，你觉得小雨点的心情怎么样呢？
2、看ppt：小雨点是快乐的，它还把快乐传递给我们。
附散文：滑吧滑吧，小雨点
“滴答滴答……”小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。
小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，一个个争着往下滑。
“滴答滴答……”滑吧，滑吧，快
阅读全文>>>教师在正式开课前，应提前准备好本学期的教学教案和课件。现在开始准备教案和课件也不晚。在设计教案时，要注重对学生的关心和支持。如果需要，我们可以提供一些好的教案和课件供您参考。我们已编辑了一个名为“雨点儿课件”的教案和课件，以满足您的需求。让我们一起探索文字的海洋，感受阅读的智慧和魅力！
雨点儿课件【篇1】【学习目标】
１、认识１１个生字，会写３个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
１、学生齐唱《小雨沙沙》的歌曲（课件出示歌曲的歌词、画面）。
２、你从这首歌中知道了什么？
３、学生汇报，从歌词中初步感知雨水与种子的关系。
４、我们不仅要唱“小雨”的歌，还要读读写“小雨”的课文。
（刚开始上课，利用唱歌来缓解学生的紧张情绪，结合歌词，联系已有的生活体验来说说“雨水”。导入课题时轻松、自然。）
二、初读课文，整体感知
１、学生以自己喜欢的方式读课文。
２、老师巡视指导、帮助。
（看过生动有趣的动画，唱过轻快活泼的歌曲，学生会产生读的愿望和兴趣。）
三、认读生字，自主识字
１、多媒体出示带生字的句子。
２、四人小组汇报读句子，教师及时纠正读不准的字音。
３、多媒体出示去掉拼音的生字词。
４、游戏巩固，做“小猫钓鱼”的游戏。
（在具体的语言环境中认识生字，反复强化认读，巩固识字，这一环节的识字由扶到放，符合低年级学生认知规律。）
四、读悟结合，积累语言
１、学习第１自然段
⑴ 播放课件。（下雨的情景画面）
⑵ 你觉得雨点儿多吗？能数得了吗？相机引出“数不清”。
⑶ 说话训练：数不清的 。
（学生在课文的句子中理解词语，又用词语拓展思维，进行说话，做到了对语言的积累、内化和吸收。）
２、学习２～４自然段
⑴ 继续播放下雨的课件。
⑵ 听，雨娃娃们在说话呢？你听到了什么了？
⑶ 学生想象发言，教师赏评。
⑷ 我们来看看课文是怎么描写他们的对话。
⑸ 全班齐读。
⑹ 同桌互相合作，找一找，哪些是“问”的语言？哪些是“回答”的语言？
⑺ 指导同桌两人合作汇报。
（通过同桌间的分工合作，找出问答的语言，为练习角色朗读作好铺垫，培养学生初步的理解能力。）
⑻ 指导读好“问”语气。
⑼ 师生互问互答，学生互问互答，同桌两人互问互答，男女生互问互答，全班齐读。
（朗读训练是语文教学中不可缺少的一
阅读全文>>>某一个值得庆祝的时刻，大家都会互相说一些美好的祝福语，祝福语让我们在庆祝的时候更加快乐。多说一句带有祝福的话语吧！有没有不俗套的祝福语呢？小编特地花时间为你收集并编辑了小班小雨点教案推荐6篇，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
小班小雨点教案 篇1活动目标
1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔
活动准备
ppt课件：
课件-声音：下雨的声音。
活动过程
一、导入
课件-声音：下雨的声音
小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）
二、展开
1、你们喜欢下雨吗？为什么？
（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）
2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？
ppt课件：没有水的话
花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，
鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了
田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？
（引导幼儿说出下雨）
（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？
（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）
（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，
落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴
又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴
最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌
请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束
生活经验讲述
小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？
（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）
活动延伸
教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】 小雨点
小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、
落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班语言米皮皮的魔棒
小班小雨点教案 篇2活动目标：
1.在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2.理解动词：张、摇、拔。
3.启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1.有目的地引导幼儿观察自然景象。
2.录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：
1.猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）
2.请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：
儿歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了
阅读全文>>>通常，当老师传授新的课程时，他们会事先制定教案和制作课件。制作教案和课件需要老师花费一些精力和时间。教案可以有效地提高师生互动的质量。在众多的文章中，趣祝福的编辑找到了一篇非常优秀的“幼儿《听雨》教案”文章，欢迎你阅读，也希望你能够喜欢并分享给他人！
幼儿《听雨》教案(篇1)活动目标：
1.欣赏散文诗"听雨"，感受春雨带来的美好意境。
2.学说象声词，尝试用象声词创编儿歌。
活动准备：图片
活动过程：
1.通过谈话引出活动主题。
你喜欢春雨吗?春天的细雨像什么?打在身上有怎样的感觉?
2.分段欣赏散文诗《听雨》。
小蝴蝶为什么觉得没意思?妈妈是怎么和他说的?
小雨点发出了哪几种声音?它落到什么地方发出这么好听的声音的呢?小雨点落在这些地方好像在做什么?
幼儿完整欣赏散文。
教师带领幼儿学说象声词：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.创编儿歌《快乐的小雨点》。
小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍;小雨点，叮叮叮，落在屋上翻跟头;小雨点，吱吱吱，是和花儿捉迷藏;小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨点还会落在哪些地方?还会发出什么样的声音?
引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。
教师鼓励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中，并进行朗诵。
散文诗：《听雨》
春天到了，窗外下起了细雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没办法出去玩，真没意思。"蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带他到窗前，"孩子，你来听，小雨正在唱歌呢!""妈妈，你说什么呀!小雨怎么会唱歌?"妈妈向他点点头，闭上眼睛仔细听。
小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听，"啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;叮叮叮，那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头;吱吱吱，那是小雨钻进花蕊里;嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢!"小花蝴蝶高兴的说："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊!"窗外，小雨还在轻轻的唱;屋里，小花蝴蝶在静静的听。
活动反思：
《听雨》是一首优美而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声
阅读全文>>>经过精心挑选，“幼儿园春雨教案”这个题目是为了满足您的需求。一般来说，老师在上课前会准备好相应的教案和课件，而现在我们又到了写课件的阶段。为了提高教学质量，教师需要认真设计教案，并且将其贯彻到教学实践中。希望你能喜欢这篇文章，欢迎阅读！
幼儿园春雨教案 篇1活动目标
1、 欣赏和体验散文诗优美的意境。
2、 理解散文诗的内容，能声音洪亮地朗诵。
3、 能发现句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。
活动准备：
幼儿准备：
1、了解春天的基本特征，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。
2、幼儿用书《虫虫乐园》
教师准备：
1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音乐，各色油画棒。
活动过程
一、出示挂图，欣赏画面
提问：画面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节？（春天）
太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、浪花，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图：春天来了，我家门前有一条小河缓缓流过，洁白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这空气中的香味呢。原来呀，树上有一株美丽的紫藤花倚在树上，开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香……
二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿，空气中飘着花香，是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》，听一听散文诗里是怎么说的？
１. 完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？
２. 再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来
提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？
三、学习朗诵散文诗
１、看着教具朗诵
２、情景表演朗诵，分角色朗诵
３、启发幼儿试试朗诵每句的句末，发现押韵的特点。
四、学习仿编诗句
１、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是清香的黄色，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色……春雨还可以是什么颜色的？
指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，
阅读全文>>>做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候不要敷衍了事。教案的编写需要注重信息的科学性和准确性。今天向大家推荐一篇关于“雨点儿课件”的文章非常出色，让我们一步一个脚印努力迈向目标吧！
雨点儿课件 篇1雨，是地球不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。雨水不但可以灌溉农作物，利于植树造林，雨水还能减少空气中的灰尘，能够降低气温，除此之外，雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。
本教案让幼儿期宝宝学会观察，了解什么是雨，以及小雨点儿的模样。在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：
儿歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？
它们都落到哪里了？
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：
花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
雨点儿课件 篇2一、说教材
1、科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点，滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。这篇童话内容浅显，情节性强，便于学生阅读。
2、说教材的重点和难点：本课教学的重点是：识字、写字和朗读。难点是：通过读课文，使学生知道雨水和植物生长的关系。
3、课时建议：根据
阅读全文>>>幼儿下雨天的安全教育教案
一、教学目的
1. 帮助幼儿了解雨天和晴天的不同，让幼儿意识到下雨天需要采取安全措施；
2. 增强幼儿的安全意识，让他们学会如何防止下雨天的危险；
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学准备
1. 大型海报
2. 教具：伞、雨衣、雨靴、雨伞等
3. 课件制作：图片、漫画等辅助材料
三、教学内容
1. 了解下雨天和晴天的不同
教师先引导幼儿回想一下天气预报，了解雨天和晴天的不同特点，如雨天有雨水，会变得湿滑，道路可能会积水，视线不清等。
2. 学习采取措施防止下雨天的危险
教师让幼儿观看图片和漫画，在游戏形式中学习采取措施防止下雨天的危险。如：
（1）记得带雨具（雨伞、雨衣等）；
（2）步行需注意道路湿滑；
（3）在路上要看好红绿灯和指示牌，避免交通事故的发生；
（4）过马路的时候，要靠近路口前方等候，避免受到侧面方向车辆的威胁；
（5）不要随便拍打雨伞和溜达。
3. 学习防止雷电的措施
教师引导幼儿了解防雷措施，并给予适量的实验体验。如：
（1）在闪电时切勿待在露天场所，建议躲到高耸不受影响的建筑物中；
（2）躲在室内的时候，不要接触室内的金属门把手、水龙头、电话线路等铁制物品；
（3）不要在灾害天气的时候听收音机、看电视、使用电脑等电器设备，以防止遭受雷击。
将以上内容总结为一篇小小的安全手册，可以让孩子们自己带回家让父母一起看看。
四、教学方法
1. 图片和漫画教学法：通过生动、形象的图片和漫画让幼儿容易理解，提高教学效果；
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习知识；
3. 实验教学法：通过适量的实验体验，让幼儿亲身感受危险，提高其防范措施和自我保护的能力。
五、教学总结
本教案旨在通过生动、形象的图片和漫画、游戏和实验，让幼儿更加深入地了解下雨天需要采取的措施和防范措施，在增强幼儿的安全意识和自我保护能力的同时，更进一步培养孩子对天气的观察力和判断力，让其更加懂得如何在生活中尽可能避免各种危险场所和情况。
阅读全文>>>幼儿园下雨天安全教育教案
一、教育目的
1. 帮助幼儿了解下雨天在户外活动时的安全问题，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 帮助幼儿掌握有关避雨的方法，学会如何正确穿着雨具、留意路面湿滑等情况，增强幼儿遇到雨天时的自信心和应对能力。
3. 培养幼儿在集体活动中的合作精神和互帮互助的素质。
二、教育内容和方法
1. 需要的准备材料：雨伞、雨衣、雨鞋、洞洞鞋、草帽、塑料袋。
2. 教育方法：通过图片、实物展示、多媒体等方式，呈现雨天活动时的安全隐患，并介绍一些避雨的方法和安全知识。
3. 教育流程：
（1）集体讨论
老师首先向幼儿问候，然后询问幼儿是否遇到过下雨天出行时的问题？幼儿主动发言，老师引导大家讨论出在雨天下户外活动时可能遇到的安全隐患和需要注意的问题。
（2）展示安全隐患
老师展示有关雨天出行的图片或视频，并向幼儿说明其中存在的安全隐患，例如翻滚、喜欢打雨水、在路面上玩耍等行为容易导致幼儿受伤。
（3）介绍避雨的方法
老师向幼儿介绍有关避雨的方法，包括穿着雨具、使用雨伞、找避雨之处、在路上小心行走等。
（4）感性体验
老师组织幼儿进行模拟活动，在活动前，老师将同样的物品分成小组，告诉幼儿们：如果在公园玩耍时天突然下起了雨怎么办？让幼儿们动手穿上“雨衣”，手持“雨伞”，“草帽”，戴上“雨水鞋”，并尝试同时扛着大块的木板或者水桶等物品走路，带着草帽和塑料袋找避雨之处。鼓励幼儿们讨论和尝试出提高避雨能力更好的办法，并从中学会合作、互帮互助。
（5）总结体验
活动结束后，老师和幼儿们一起总结课堂内容，并加强强调一些需要注意的安全问题和避雨的方法。
三、巩固措施
在活动结束后，老师可以整理出教学的主要内容和要点，通过多媒体的方式对幼儿进行复习。另外，老师还应该鼓励幼儿在日常生活中遇到下雨天时，切实做到避雨和自我保护。
四、教育评价
雨天安全教育，可以帮助幼儿提高自我保护能力和自信心，对幼儿生活中的安全问题有一定的提醒作用。经过教育，幼儿能够更好的掌握应对雨天的技巧和方法，并且学会了互帮互助的意识。同时，也反映出了幼儿在活动前，对雨天的一些安全知识缺乏了解，需要加强口头宣传和教育的力度。更好地加强雨天出行的安全教育和培养幼儿自我保护能力，对于保护幼儿的生命安全和身体健康都具有重要的意义。
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，准备教案课件的时刻到来了。 学生反应的多样性可以提供不同角度的课堂反馈，应该从什么角度去写教案课件呢？如果您在找好文章编辑向您推荐“春雨的幼儿园教案”，还请多多关注我们网站！
春雨的幼儿园教案(篇1)设计背景
美丽的春天来到了，到处都是美美的。春雨“沙、沙、沙”地下着，孩子们的眼睛都不由自主地看着窗外淅淅沥沥的春雨，教室里播放这《小雨沙沙》的乐曲。
活动目标
1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。
2、学习用优美的语言描述春天的景色。
3、仿编散文，并用完整的话表达出来。
教学重点、难点
1、用优美的语言描述春天的景色。
2、仿编散文，并用完整的话表达出来。
活动准备
1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。
2、多媒体课件，录音机。
3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。
活动过程
一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。
1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。
2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。
二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。
1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。
2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？它们各自认为春天是什么颜色的？
3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。
4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：
①春雨像什么？是怎么落到地上的？
②小鸟们在争论什么问题？
③小燕子为什么认为春雨是绿色的？（动词：落、淋）
④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）
⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）
三、表演散文。
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、幼儿互换头饰，再次表演一次。
四、仿编散文。
1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。
2、老师示范仿编。
3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。
五、结束部分。
1、放录音：春雨的话。
2、带领幼儿学说春雨的话。
4、律动《春天在哪里》出活动室。
附：教学反思
《春雨的色彩》，是一首很优美的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容，感受作品的语言美、意境美。学习散文诗
阅读全文>>>幼儿园小班下雨天安全教案
引言：
下雨天，对于幼儿园里的小朋友们来说，是一种新奇的体验。小朋友们会在雨中尽情玩耍，但是在玩耍的过程中，也需要我们的安全教育和保护。因此，针对幼儿园小班下雨天的安全问题，我编写了以下的教案。
一、教育目的：
通过本次教学，让小朋友们了解下雨天的自然环境特点，培养他们的观察能力和自我保护意识，提高孩子们在雨中的安全意识和自我保护能力，让他们在下雨天中亲近自然、更加快乐。
二、教育内容：
1.雨天安全教育
（1）不要在雨中神游，注意安全，走路小心。
（2）不要在雨中攀爬和蹦跳，不要在地滑的地方奔跑。
（3）不要在水深的地方玩耍，以免被淹。
（4）不要在路面上跑，容易摔倒。
（5）走前可以让老师、家长或者看护人员检查雨衣、雨帽等是否穿戴完整。
2.观察天气、降雨的量和特点
（1）在下雨的时候，老师可以带领幼儿去户外观察雨的大小、速度、强度和方向等特点。
（2）观察雨水的扩散情况。
（3）通过观察，让幼儿认识、感知雨水带来的自然景观和生态环境。
3.玩耍的注意事项
（1）在雨中玩耍时，不要突然用力跳跃，以免会滑倒。
（2）不要给家人带回泥泞的鞋子或者衣服。
（3）玩耍前，要选择被雨水打湿后不会变色的衣物。
（4）玩耍时，要注意手保暖。
4.教育方法
（1）通过案例分析和视频展示进行教育。
（2）教师应当及时指导幼儿的玩耍行为。
（3）在课堂上展示图片、模型、实验等，让幼儿更加直观地了解雨水的特点和玩耍时的注意事项。
5.安全措施
（1）在撑伞出门时，老师或者看护人员有责任给幼儿带上雨具。
（2）避免在急流和深水区游玩。
（3）在玩耍中留意不同年龄段、不同性别、不同身体素质的小朋友的不同行为，避免意外摔倒等伤害。
（4）教师、看护人员和家长必须时刻关注各方面的安全，确保幼儿的安全。
三、教育效果：
通过以上的教育方法和安全措施，可以加强幼儿的安全意识，提高自我保护意识和能力，减少幼儿的意外事故，让小朋友们在下雨天里尽情玩耍的同时，也能感受到大自然的美妙，身心健康成长。
结语：
在雨中玩耍也是一种乐趣，但不一定安全。幼儿需要对自己的行为所带来的后果有所认识，身边的大人则有责任保护小朋友的安全。教育幼儿懂得保护自己，带着快乐来感受雨水是一种美好的教育体验。
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