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小班捉虫教案

小班捉虫教案

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。小班捉虫教案专题给大家汇集了大量关于小班捉虫教案、小班捉虫教案精选等,希望丰富的小班捉虫教案内容能够对大家有所帮助!

1小鸡捉虫小班教案

通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。制定好教案有助于教师监控学生的学习进度。编辑为您整理了一些“小鸡捉虫小班教案”资料,相信这会对你产生积极影响!

小鸡捉虫小班教案 篇1

幼儿园小班体育教案:小鸡捉虫

活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景

活动过程:

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:宝宝、宝宝长多大了?幼儿答我们伸出小脑袋!(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:宝宝、宝宝长多大了?

幼儿答:我们伸出小翅膀!(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问:宝宝、宝宝长多大了?

幼儿答:我们跳出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问:谁知道我们出去玩时应该怎样走?(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈:宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分:

带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

小鸡捉虫小班教案 篇2

小班上学期数学教案《1和许多》

【活动目标】

1、认识1和许多,感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【活动准备】

1、事先布置好场景:萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜。

【活动过程】

一、活动引入:

师扮兔妈

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2小班《捉老鼠》教案

您可以翻阅一下“小班《捉老鼠》教案”,可能会对您有所帮助。普遍来说,老师们在给学生上课前都会提前做好教案课件的准备,以此需要老师们亲自花些时间去书写。学生们的反馈能够折射出教学的质量。我会提供给您一些实用的意见,帮助您作出正确的决定!

小班《捉老鼠》教案(篇1)

一、活动目标:

1、熟悉音乐旋律,乐意用动作进行表现。

2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应,学习遵守游戏规则。

3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。

二、活动准备:

1、经验准备:幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段,由配班教师扮演大猫。

2、材料准备:活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等,《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版,猫和老鼠的胸饰若干。

三、活动过程:

1、小老鼠吃米

(1)明确角色,提炼动作。

师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈,你们是......

师:听,鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐)

师:你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)

(2)跟着音乐做动作。

师:哎呀,我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。)

师:米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)

(3)再次表现。

师:你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。)

师:宝宝们,吃了这么多米,让我们回去休息一下吧!

师(小结):刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去,找到米还会一口一口地吃,这些鼠宝宝真能干!

2、大猫来了

(1)听辩音乐。

师:听,谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)

师:你是从哪里听出来的?

师:大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辩第四段音乐中的滑音部分。)

(2)明确游戏规则。

师:听到大猫的叫声,我们应该怎么办呢?

师:对,我们要一起快快地逃回家。

3、游戏:猫捉老鼠

(1)由教师扮演大猫,师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏,观察幼儿能否遵守游戏规则,即听到滑音后逃回家。

(2)由幼儿扮演大猫,师幼共同游戏。

师:大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮助幼儿梳理

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3小毛虫教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一。经过趣祝福小编的反复筛选和优化这篇“小毛虫教案”更加精炼,供您在工作和学习中参考切勿抄袭行为!

小毛虫教案(篇1)

一、活动目标:

1、通过绘本故事,了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、培养对绘本阅读的兴趣,发展观察力和想象力。

3、能运用简单的数量词。

二、活动准备:

多媒体课件,绘本故事书里的各种图片(包括卵、毛毛虫、茧和蝴蝶等)各一张;幼儿活动操作材料《主题活动?看看说说》

三、活动过程实录及分析:

1、教师出示虫卵图片提问,引发幼儿好奇心。

师:老师带来了一样东西,你们看看树叶上躺着什么?(一颗小小的蛋,有个好听的名字叫做“卵”)你们猜猜这颗卵里面住着谁呢?我们一起来看看吧!

(这一环节让幼儿猜测树叶上躺着的一颗小小的蛋是什么,里面住着谁?引发了幼儿的好奇心,幼儿做出了种种假设,为接下来的.阅读作了铺垫。)

2、欣赏故事封面,激发听故事的兴趣。

师:(1)看看住着谁呀?(毛毛虫)我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧!

(2)毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个象声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿)

(3)刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿,它会去干什么呢?我们一起来听听故事《好饿的毛毛虫》

(这一环节主要欣赏故事封面,培养幼儿阅读前先仔细观察封面并仔细观察的习惯。“刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿,它会去干什么呢?”进一步激发了幼儿想听、看故事的兴趣。)

3、教师有感情地讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容。

提问:

(1)故事的题目叫什么?

(2)在这个故事里,你听到了什么?

(由于小班幼儿记忆能力较差,这一环节先让幼儿回忆故事题目,果真幼儿给出了不同的答:有《好饿的毛毛虫》、《好饿好饿的毛毛虫》《最饿最饿的毛毛虫》等,但是始终紧扣着一个“饿”,于是,我顺其自然地引入下面的情节——毛毛虫去找吃的)

4、引导幼儿欣赏课件绘本,帮助幼儿理解故事内容。

师:刚才小朋友说了很多自己听到的东西,真棒!那我们现在再来看一看这个故事!

(1)说一说:毛毛虫吃了哪些东西?

①引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物?根据幼儿所说逐一点击课件链接,指导幼儿用手指数一数:一个苹果、两个梨、三个李子、四个草莓、五个桔子。

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4小班好饿的毛毛虫教案

每位老师不可或缺的课件是教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。下面是趣祝福编辑为大家整理的“小班好饿的毛毛虫教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

小班好饿的毛毛虫教案 篇1

活动目标:

1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;

2.尝试用印章画表现毛毛虫,感受用印章作画的乐趣。

活动准备:

1.可操作教具:毛毛虫;

2.材料与工具:水粉颜料、圆形印章,棉签,有背景的画纸。

活动过程:

1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣

指导语:小朋友们,你们好!今天我给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?

2.引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构

指导语:毛毛虫是什么样的?

它的身体是什么样的?

头上有什么?

引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。

3.教师操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征

指导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?

毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?

4.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画

指导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。

(1)幼儿了解创作的工具:印章和颜料;

(2)教师示范印画毛毛虫。

重点讲解:

l印章的使用

l点与点的衔接

(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫;

(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。

5.幼儿进行创作,教师巡回指导

鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。

6.欣赏、评价

指导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?

活动分析与反思

一、欣赏选择适宜

毛毛虫是孩子们熟悉的,在图片、绘本、故事中经常出现,它造型简单,身体特征明显,易于小班幼儿用印章进行表现。

二、欣赏与创作紧密结合

首先,欣赏的形式是;课操作的教具,生动直观、印象深刻,有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。

在欣赏环节,引导幼儿说出:毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫,另外,通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么,并模仿动作,变现身体的不同动态,为后面的创作奠定基础。

三、示范环节

在示范环节采取情景导入和游戏化语言,符合小班的年龄特征。例如:“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”

还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合,在游戏中渗透绘画的顺序和方法,例如:如

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5美术小班毛毛虫教案14篇

趣祝福小编精心编辑了“美术小班毛毛虫教案”,期望这篇文章能够给您带来一些启发。教案和课件是我们教师的重要工作内容,因此我们每天都会按时按质编写好教案和课件。教案是完整课堂教学的基石。

美术小班毛毛虫教案 篇1

活动目标:

1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。

2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。

3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。

活动准备:

1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。

2、挂图、幼儿美术画册等。

活动重点:

1、了解毛毛虫的身体形状,并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。

2、能控制所蘸颜料的量,并尝试表现动态毛毛虫。

活动过程:

1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫。

2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

(1)教师:“”它的身体是长长的,一节连一节的,小朋友想不想学一学?

(2)请几名幼儿做毛毛虫的身体,进行活动。教师:“现在我们是一条小小毛毛虫,身体很短。”

(3)继续请幼儿做毛毛虫的身体:“毛毛虫长大了,身体越来越长,看!身体排不下了,怎么办?”幼儿:“可以弯过来。”

3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导。

(1)教师出示自制作品:“这里有一条毛毛虫,猜猜看,是用什么方法画出来的?”

(2)请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

4、幼儿操作,教师指导。

5、欣赏评价。

(1)教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。

美术小班毛毛虫教案 篇2

活动目标:

1、喜欢手工活动,体验手工活动带来的快乐。

2、学习将圆片片连续粘贴在纸上,并学习简单的添画。

3、能观察并说出毛毛虫的特征。

活动准备:

范画一幅,各种颜色圆形片,绘画纸和胶棒人手一份。

活动过程:

1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

(1)教师带领幼儿玩游戏。

玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。

(2)出示教师范画,请幼儿观察。

1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

(1)教师带领幼儿玩游戏。

玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。

(2)出示教师范画,请幼儿观察。

提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?

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6老鹰捉小鸡教案

教案课件是教师工作的必备资源之一,如果教师尚未撰写教案课件,现在仍有时间来完成。撰写好教案课件的好处是可以避免遗漏重要内容,关于如何撰写优质教案课件,我们整理了关于“老鹰捉小鸡教案”的相关知识点,并将其网址收藏,以便您下次查看。

老鹰捉小鸡教案 篇1

活动过程

一、 开始部分:

师:小鸟们,跟妈妈到森林里去玩吧!

教师头戴小鸟的头饰,带领幼儿做小鸟飞的模仿动作:

up and down往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)

round and round 原地转圈飞(平衡运动)

left and right (体侧运动)

要求动作自然协调。

二、 基本部分:

1、 设置游戏情景,引出游戏。

师:小鸟们,你们最怕谁?(老鹰)有一只老鹰正向你们飞来,它嘴里叼着一张网,想来抓你们,注意了,老鹰来了,快跑!

2、 教师将头饰翻成老鹰的画面,手拿圈去捉幼儿。

3、 同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。

a.提问:有什么办法不会被老鹰捉住?

b.共同确定游戏玩法和规则:在场地一端设立小鸟的家,当老鹰飞来时,小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家,老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时,小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全,不要碰撞,要保护好自己。

c.游戏重新开始,进行3~4次。

d.简单小结;表扬追逐时会动脑筋,保护好自己的幼儿。

三、 结束部分:

师:小鸟们,我们已经玩了很久了,我们回家吧。

comb my hair(理羽毛)have a drink(喝水)let’s go home(飞回教室)

活动目标

1、练习在一定范围内四散追逐跑,有一定的奔跑速度。

2、活动中会动脑,有初步的自我保护意识和安全意识。

环境创设 塑料圈一个,可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个

老鹰捉小鸡教案 篇2

活动目标:

1练习走、跑、跳、练等动作,培养孩子的身体素质。

2提高儿童的反应能力和身体的回避能力

活动准备:一个鸡妈妈头饰,一个小鸡宝宝头饰,一个老鹰头饰

适合班级:中班

活动过程:

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

2老师介绍游戏规则和玩法:一个是鹰,一个是鸡妈妈,其他孩子是鸡妈妈后面的鸡。

老师:小鸡们仰卧着,抬起头来。它们听或观察母鸡的命令,左右移动以防止老鹰抓住后面的小鸡。

3、幼儿分组进

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7捉萤火虫作文

在日常中说到作文,大家一定都很熟悉,写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段。一篇好的作文最基本的是能感动自己。以下是趣祝福的编辑整理的一些与您需要相关的:捉萤火虫作文,感谢您花时间阅读本文!

捉萤火虫作文 篇1

一天傍晚,我和院里的小伙伴约好了去操场上玩枪战,在我被“击中”的一瞬间,我突然发现了一个带亮光的小虫,这不是萤火虫吗?

萤火虫像一盏发亮的小灯,停留在我们上空。我们像野孩子一样,大喊大叫,张牙舞爪地扑它,它却优雅地转了几个圈不见了。于是,我们便从操场上开始了“大扫荡”,鸡窝里,草丛里,树林里,除了看见几只“吱吱”乱飞的蝙蝠,连萤火虫的影子也没看见,我们只好失望地坐在单杠上托着脑袋发呆。

天上的星星顽皮地眨着眼睛,我便有了数星星的想法,尽管数也数不完,但我还是抬起了头,呵!好多的萤火虫在我们上方跳起了欢快的舞蹈,我们兴奋起来,扑啊、逮啊、抓啊!至少有20多只萤火虫在我们的衣兜之中成了网中之虫,其余的萤火虫在一阵惊慌地乱飞后,飞走了。我们四个的衣兜像是四个发光的小灯笼,照得路也绿了,路人用奇怪的眼神看着我们,像是看着外星人,我说:“逮了这么多萤火虫,又让别人把自己当作神秘的外星人,真是一举两得啊!”于是,我们四个便抬起头,挺起胸,站成一排整齐地往前走,那模样别提有多神气了!

虽然这一次满足了我们的好奇心,但我还是有些内疚,毕竟,二十多只萤火虫并没有活下来多少。

捉萤火虫作文 篇2

星期五的晚上,爸爸妈妈带着我去参加一个观察萤火虫的活动。夜幕降临了,圆盘似的月亮挂在天空中,有几颗星星眨着调皮的眼睛。微风吹来,好似拿着小梳子轻轻的梳着我的头发,让我感觉非常舒服。

不知不觉我就到了活动地点,老师们先是给我们展示了萤火虫的生长变化。从一个发光的卵,变成了一个发光的幼虫。接着,经过几次蜕皮变成蛹。然后,它破壳而出,成为了一只真正的萤火虫。老师们接着又向我们展示了萤火虫的捕食过程图。它先爬到蜗牛身上,咬几口蜗牛,把它麻醉。趁它麻醉时,钻进蜗牛身体里,让自己饱餐一顿。

接下来激动的时刻到了,老师让我们拿着筷子和杯子去捉几只萤火虫观察一下。在漆黑一团的草丛里,爸爸协助我抓了好几只放在杯子里。我仔细观察到其中几只神气的萤火虫,大摇大摆的走来走去。他们隐隐约约的闪光,闪耀着一种柔和的亮光,就像一盏盏明灯,在晚上给人们指路。我好想将萤火虫带回家,但是老师告诉我们萤火虫是一种益

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8最新小班捉鱼教案汇集十二篇

小班捉鱼教案【篇1】

活动目标:

1、认识并会找出1和许多。

2、知道1和许多的关系。

3、培养幼儿对数的兴趣。

活动准备:

教具学具:电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

环境布置:在教室内用物品围成一小池塘。

活动过程:

一、引起动机。

教师播放许多动物的声音,以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。

二、电脑演示

(一)教师让动物一个一个地出现,然后全部合在一起,帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。

(二)教师出示图片,帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。

(三)幼儿操作图片,找出"1"和"许多"的物体。

(四)以游戏的形式,让幼儿知道"1"和"许多"的关系。即许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

1、出示许多"小鸭"挂饰,激发幼儿游戏的兴趣。

2、分发"小鸭"头饰,让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。

3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式,让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。

教师:一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?

(许多条)鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼,再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

4、以"小鸭游泳"的游戏形式,让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。

教师:捉完小鱼,我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭,那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭,小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭?(许多只)天黑了,我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭,小鸭一个一个的上岸,岸上就有许多小鸭了。

三、结束部分

教师:我们今天捉了许多小鱼,现在一起回家煮鱼吃吧。

鸭妈妈带着小鸭,唱着歌儿回家:"一条一条又一条,许多小鱼水里游。一只一只又一只,许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮,回家煮!"

备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p106页。

小班捉鱼教案【篇2】

小班游戏活动课程计划:钓鱼教学计划

小班游戏活动捕鱼教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过着色和“捕鱼”的活动,审查5中的加法和减法,激发孩子学习计算的兴趣,培养孩子的活动.能力,适合幼儿园老师玩小班游戏活动课,来看鱼捕捉课程计划.

活动目标:

1.通过绘制和捕捉鱼来检查5中的加法和减法

2激发幼儿学习兴趣,发展幼儿活动能力

3.培养孩子敏锐的观察能力.

4积极参加游戏活动,学会保护自

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9小班好饿的毛毛虫教案集锦

学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师教育教学的关键资源,大家是不是在为写教案课件发愁呢?经过反复修改我们为您编辑出了这份精选的“小班好饿的毛毛虫教案”,希望您为本文提供宝贵的意见或建议!

小班好饿的毛毛虫教案(篇1)

活动目标:

1、了解黄豆的生长过程,学习用图画的方式进行记录.

2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯.

3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感.

4、初步了解黄豆的小常识.

5、培养幼儿的尝试精神.

活动准备:

幼儿观察黄豆成长的记录

活动过程:

一、开始部分.

教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植黄豆呀?现在我们一起来看一看吧.

(幼儿回答)

二、基本部分.

1、教师陈列幼儿种植的黄豆,引出观察兴趣.

教师:小朋友,这就是你们种的黄豆,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?

(幼儿回答)

2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果.

请幼儿展示自己的记录表,相互介绍黄豆的成长过程.

教师:请你和同伴说说自己种的黄豆是怎样慢慢长大的.

3、集体交流,帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.

请幼儿按照自己的记录介绍黄豆的生长过程.

教师帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.

黄豆——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花.

4、引导幼儿找出黄豆生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感.

引导幼儿发现黄豆叶子长得不一样.

教师:仔细看看,你们的黄豆长得都一样吗?哪里不一样?

(幼儿回答)

5.讨论原因.

(1)教师:为什么有的黄豆长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的黄豆却长得不高,有的甚至烂了呢?

(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的黄豆长得不一样?

6.激发幼儿爱护植物的情感.

教师:我们应该怎样照料它呢?

(幼儿回答)

三、结束部分.

教师总结:黄豆就像我们的好朋友,我们每天都要来看它.发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死.

小班好饿的毛毛虫教案(篇2)

活动目的:

1、学习跟随韵律移动身体。

2、学习伸展和卷曲的动作。

3、增强身体的灵活性。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

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10捉害虫作文9篇

论文是一种文化认同的传达和展示,通过写作我们能够察觉自己的思想偏见并对其进行纠正。要想写出好的文章,可以参考一些优秀的作文模板,并需要具备哪些要素呢?我们趣祝福编辑经过多次筛选,认为“捉害虫作文”是最优秀的文章之一,相信您在这篇文章中能够获得不少启示!

捉害虫作文 篇1

一天,阳光明媚,小青蛙在池塘里上跳来跳去,可开心了。

小青蛙跳到荷叶上,羡慕地说:荷叶,您好漂亮啊,像一把漂亮的伞。荷叶说:谢谢,小青蛙。可是现在有一只虫子,跳到我的头上了,快帮我把它吃掉吧。小青蛙说:好。小青蛙连忙把他的大舌头伸了出来,一口就把虫子吃掉了。荷叶说:谢谢。小青蛙,那边还有很多害虫呢,怎么办?这时,下起了大雨,小青蛙和荷叶连忙说:雨点姑娘啊,你来了!。雨点说:你们好!荷叶机灵一动说:雨点姑娘,我想请你帮个忙,可以吗?想请你下场大雨帮我们把那些害虫冻死。小雨点说好。小青蛙说:荷叶,去告诉你的好朋友,小害虫要是到你下面躲雨,你就使劲摇晃,让他们都掉进水里,淹死。荷叶说:我知道了。小青蛙说:我去请我的好朋友,让他们来吃掉这些害虫。于是,他们三个就行动起来去请援兵。一会儿,所有的援兵都到了,他们开始消灭害虫。夜幕降临时,终于所有的害虫都被消灭了。大家兴高采烈的欢呼起来。

小青蛙和荷叶异口同声地说:谢谢你们,我的好朋友。

捉害虫作文 篇2

去年,我们公社遇到了百年未见的特大旱灾,紧接着又闹了虫灾。庄稼渴得叶子打了缮,可恨的大黑虫子还一个劲地咬,贫下中农看见,心疼极了。在严重的自然灾害面前,贫下中农决心以毛泽东思想为武器,与天斗,与地斗,与阶级敌人斗。党支部领导大家,齐心协力,抗旱捉虫,决心夺取好收成。一天放学后,小明、淑华和我三个同学到东沟和社员们一起去捉害虫。一到地里,就忙开了。我们眼睛盯着大黑虫子,用手一个个地捉着。开始小明不敢用手捉,就用一根小木棍从玉米叶上往下扒拉,虫子掉在地上也不敢用脚去踩。我看着她那个缩手缩脚的样子,着急地说:象你这么干,老玉米早就叫虫子吃光了!淑华拿着个大黑虫子,走到小明跟前,问她:小明,你说这虫子可怕吗?我一拿到手里,就觉着肉麻。小明害羞地说。

村里的地主、富农分子咱们都不怕,这小虫子又有什么可怕的!来,咱们俩一块捉。她们俩一边说着,一边干着,小明不再害怕了,速度显著加快了。一会儿的工夫,我们三个人碰到一块儿,小明拿着个大虫子,狠狠地往地下一摔,气愤地说:

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