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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。小班毛毛虫专题给大家汇集了大量关于小班毛毛虫、小班毛毛虫精选等,希望丰富的小班毛毛虫内容能够对大家有所帮助!
小朋友对虫子都有惧怕的心理,但实际上,并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。因此,小鱼哥哥设计这堂绘画课,也是希望小朋友认识毛毛虫的同时,也能增加对绘画的兴趣。
课程目标:
1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。
2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。
3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备:
1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。
课程过程:
1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,(教案出自:教案网)这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。
2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。
3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。
5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。
课程指导:
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。
当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。
课程总结:
通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。(教案出自:教案网)孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
小班美术毛毛虫教案 篇2活动目标:
1、用手指练习画圆和小短线,体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象,并用自己的语言表达出来。
重点:
用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。
活动准备:
酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程:
一、猜物导入,激发幼儿的学习兴趣。
看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?尝:“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”
师小结:酱油是一种调
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师教育教学的关键资源,大家是不是在为写教案课件发愁呢?经过反复修改我们为您编辑出了这份精选的“小班好饿的毛毛虫教案”,希望您为本文提供宝贵的意见或建议!
小班好饿的毛毛虫教案(篇1)活动目标:
1、了解黄豆的生长过程,学习用图画的方式进行记录.
2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯.
3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感.
4、初步了解黄豆的小常识.
5、培养幼儿的尝试精神.
活动准备:
幼儿观察黄豆成长的记录
活动过程:
一、开始部分.
教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植黄豆呀?现在我们一起来看一看吧.
(幼儿回答)
二、基本部分.
1、教师陈列幼儿种植的黄豆,引出观察兴趣.
教师:小朋友,这就是你们种的黄豆,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
(幼儿回答)
2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果.
请幼儿展示自己的记录表,相互介绍黄豆的成长过程.
教师:请你和同伴说说自己种的黄豆是怎样慢慢长大的.
3、集体交流,帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.
请幼儿按照自己的记录介绍黄豆的生长过程.
教师帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.
黄豆——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花.
4、引导幼儿找出黄豆生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感.
引导幼儿发现黄豆叶子长得不一样.
教师:仔细看看,你们的黄豆长得都一样吗?哪里不一样?
(幼儿回答)
5.讨论原因.
(1)教师:为什么有的黄豆长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的黄豆却长得不高,有的甚至烂了呢?
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的黄豆长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感.
教师:我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)
三、结束部分.
教师总结:黄豆就像我们的好朋友,我们每天都要来看它.发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死.
小班好饿的毛毛虫教案(篇2)活动目的:
1、学习跟随韵律移动身体。
2、学习伸展和卷曲的动作。
3、增强身体的灵活性。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
阅读全文>>>趣祝福小编精心编辑了“美术小班毛毛虫教案”,期望这篇文章能够给您带来一些启发。教案和课件是我们教师的重要工作内容,因此我们每天都会按时按质编写好教案和课件。教案是完整课堂教学的基石。
美术小班毛毛虫教案 篇1活动目标:
1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备:
1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点:
1、了解毛毛虫的身体形状,并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量,并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程:
1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫。
2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”,激发幼儿兴趣。
(1)教师:“”它的身体是长长的,一节连一节的,小朋友想不想学一学?
(2)请几名幼儿做毛毛虫的身体,进行活动。教师:“现在我们是一条小小毛毛虫,身体很短。”
(3)继续请幼儿做毛毛虫的身体:“毛毛虫长大了,身体越来越长,看!身体排不下了,怎么办?”幼儿:“可以弯过来。”
3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导。
(1)教师出示自制作品:“这里有一条毛毛虫,猜猜看,是用什么方法画出来的?”
(2)请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
4、幼儿操作,教师指导。
5、欣赏评价。
(1)教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
美术小班毛毛虫教案 篇2活动目标:
1、喜欢手工活动,体验手工活动带来的快乐。
2、学习将圆片片连续粘贴在纸上,并学习简单的添画。
3、能观察并说出毛毛虫的特征。
活动准备:
范画一幅,各种颜色圆形片,绘画纸和胶棒人手一份。
活动过程:
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。
(1)教师带领幼儿玩游戏。
玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。
(2)出示教师范画,请幼儿观察。
1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。
(1)教师带领幼儿玩游戏。
玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。
(2)出示教师范画,请幼儿观察。
提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?
阅读全文>>>每位老师不可或缺的课件是教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。下面是趣祝福编辑为大家整理的“小班好饿的毛毛虫教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
小班好饿的毛毛虫教案 篇1活动目标:
1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;
2.尝试用印章画表现毛毛虫,感受用印章作画的乐趣。
活动准备:
1.可操作教具:毛毛虫;
2.材料与工具:水粉颜料、圆形印章,棉签,有背景的画纸。
活动过程:
1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣
指导语:小朋友们,你们好!今天我给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?
2.引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构
指导语:毛毛虫是什么样的?
它的身体是什么样的?
头上有什么?
引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3.教师操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征
指导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?
毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?
4.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画
指导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具:印章和颜料;
(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解:
l印章的使用
l点与点的衔接
(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫;
(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5.幼儿进行创作,教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。
6.欣赏、评价
指导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?
活动分析与反思
一、欣赏选择适宜
毛毛虫是孩子们熟悉的,在图片、绘本、故事中经常出现,它造型简单,身体特征明显,易于小班幼儿用印章进行表现。
二、欣赏与创作紧密结合
首先,欣赏的形式是;课操作的教具,生动直观、印象深刻,有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。
在欣赏环节,引导幼儿说出:毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫,另外,通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么,并模仿动作,变现身体的不同动态,为后面的创作奠定基础。
三、示范环节
在示范环节采取情景导入和游戏化语言,符合小班的年龄特征。例如:“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”
还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合,在游戏中渗透绘画的顺序和方法,例如:如
阅读全文>>>对我们来说,有意义的日子不计其数。很多时候,祝福是礼尚往来,相互祝福。给予他人祝福也是有意义的行为,愿您也能收获这份幸福。你是否需要一些祝福语的句子来做参考呢?为此,小编特意呈上“毛毛虫课件”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
毛毛虫课件 篇1活动目标:
1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。
活动准备:
1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。
3、故事ppt,背景音乐
活动过程:
一、你好小毛毛虫
师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答)
二、浸入作品,引发想象
1、师:小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。
2、出示图片1,小毛毛虫东找找,西找找,找到了一个苹果,这天刚好是星期一,毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。” 猜测“吃了一个苹果,肚子感觉怎么样?”
3、出示图片2,3第二,三天, 还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3)
4、出示图片4,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。
6、出示图片“5”。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢?
教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动,体验快乐
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西,变得怎么样呢?
游戏:小毛毛虫找东西
1、请若干名幼儿来找一找,说一说。……的……真好吃。
2、人手认领一只“小毛毛虫”,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师
启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。
师:毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢?
四、完整欣赏,体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事,幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。
附故事: 好饿好饿的毛毛虫
在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵。第二天,虫卵中孵出一条小毛毛虫,它一步一步的爬着,因为肚子好饿,想
阅读全文>>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一。经过趣祝福小编的反复筛选和优化这篇“小毛虫教案”更加精炼,供您在工作和学习中参考切勿抄袭行为!
小毛虫教案(篇1)一、活动目标:
1、通过绘本故事,了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、培养对绘本阅读的兴趣,发展观察力和想象力。
3、能运用简单的数量词。
二、活动准备:
多媒体课件,绘本故事书里的各种图片(包括卵、毛毛虫、茧和蝴蝶等)各一张;幼儿活动操作材料《主题活动?看看说说》
三、活动过程实录及分析:
1、教师出示虫卵图片提问,引发幼儿好奇心。
师:老师带来了一样东西,你们看看树叶上躺着什么?(一颗小小的蛋,有个好听的名字叫做“卵”)你们猜猜这颗卵里面住着谁呢?我们一起来看看吧!
(这一环节让幼儿猜测树叶上躺着的一颗小小的蛋是什么,里面住着谁?引发了幼儿的好奇心,幼儿做出了种种假设,为接下来的.阅读作了铺垫。)
2、欣赏故事封面,激发听故事的兴趣。
师:(1)看看住着谁呀?(毛毛虫)我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧!
(2)毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个象声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿)
(3)刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿,它会去干什么呢?我们一起来听听故事《好饿的毛毛虫》
(这一环节主要欣赏故事封面,培养幼儿阅读前先仔细观察封面并仔细观察的习惯。“刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿,它会去干什么呢?”进一步激发了幼儿想听、看故事的兴趣。)
3、教师有感情地讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容。
提问:
(1)故事的题目叫什么?
(2)在这个故事里,你听到了什么?
(由于小班幼儿记忆能力较差,这一环节先让幼儿回忆故事题目,果真幼儿给出了不同的答:有《好饿的毛毛虫》、《好饿好饿的毛毛虫》《最饿最饿的毛毛虫》等,但是始终紧扣着一个“饿”,于是,我顺其自然地引入下面的情节——毛毛虫去找吃的)
4、引导幼儿欣赏课件绘本,帮助幼儿理解故事内容。
师:刚才小朋友说了很多自己听到的东西,真棒!那我们现在再来看一看这个故事!
(1)说一说:毛毛虫吃了哪些东西?
①引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物?根据幼儿所说逐一点击课件链接,指导幼儿用手指数一数:一个苹果、两个梨、三个李子、四个草莓、五个桔子。
阅读全文>>>写作是一项重要标准,用以检验一个人的语文素养和思维能力。此外,写作也是一种治愈心灵的方式,能够帮助你释放压力。我们经过精心制作的“毛毛虫作文”应该能够满足您的要求。为了帮助您更深入地了解该领域,我们会不断更新相关文章。
毛毛虫作文【篇1】在一片树林里,有一颗雪白的小小的卵,安静地躺在树叶上,月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵,也可能是一只飞蛾的卵。
第二天,太阳露出脸来了。就在这时,在一片树叶上,有一个小小的卵,突然,这个卵破开一个小小的洞,从里面钻出了一个黑脑袋,像掉进泥坑里的黑葡萄。接着,又钻出了翠绿的身体,可真恶心。它一钻出来,便狼吞虎咽地吃起自己的壳,在它心里,它的壳是多么好的营养品啊!吃完它的壳,它还是很饿,就又爬到绿油油的嫩叶上,又吃起来,它的身体就变成了黑黄色。
就这样吃了几天,它的身体已经胖得像个大冬瓜了,那又短又胖的脚,好像几乎撑不住那身子了。又过了几天,它身上的颜色已经变成了深色了,头上还长出了两只触角。它爬啊爬,找了一根枯树枝,把自己的尾巴粘了上去。接着,它把自己淡黄色的内衣变成了外套,它卷缩着,像一个冰激凌。过了一会,它从茧里面钻了出来,身上的花纹绚丽多彩,像一朵美丽的花朵,然后,它先在空中翩翩起舞,最后,飞上了蓝蓝的天空。
毛毛虫作文【篇2】我家门前的一棵小树上,时常爬着一只丑陋的毛毛虫。它天天懒洋洋地爬着,没人去理它,也没人去管它。它天天趴在树枝上,望着孩子们追瓢虫、夸蝴蝶,它好羡慕。
一天,我再次来到树旁,发现树枝上的不再是丑陋的毛毛虫,取代它的,是一只玄色的蛹,它安详地躺在那,一动不动,等待着破蛹成蝶的那一天。
终于,蛹开始流动了。蛹左摇右晃,蝴蝶在里面奋力挣扎,但仍是不能摆脱,好像再没有出来的可能。但它还不抛却,继承挣扎,毅力和坚持使它破蛹而出。这只锦绣而轻巧的蝴蝶张开翅膀,飞向蓝天。它终于实现了它的心愿,从此世界上少了一只丑陋不堪的毛毛虫,多了一只翩翩起舞的蝴蝶。
毛毛虫要变成蝴蝶的那一刻,最痛苦也是最锦绣、最悲壮的时刻。我们现在就是毛毛虫,马上就要变成一只锦绣的蝴蝶,在这样的时刻。我们的心灵需要的不是教诲,而是一份宁静,一份和谐。这样我们就像毛毛虫在蛹里一样,在孤傲的境界里沉思,进行精神上的反省和自我交流,这个过程,也许是很痛苦的,甚至是很残酷的,它需要足够的毅力和坚定的信念,但对于一个人成长是
阅读全文>>>老师在日常工作中需要写教案课件,只要认真负责就可以。编写教案课件时,教师应根据学生的能力和需求制定不同的教案。如果您对写作教案课件有疑问,那么希望这篇“毛毛虫变蝴蝶教案”能够超出您的期望。请持续关注本页内容!
毛毛虫变蝴蝶教案【篇1】教学目标:
1.感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2.乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
教学准备:
胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1~5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。
教学过程:
一、游戏导入——激趣
师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)
二、寻找食物——感知5以内的数量
1.师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。
2.提问:你找到了什么?数数有几个?
师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。)
三、欣赏故事——拓展对数量的认知
1.师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?
2.师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)
四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物
1.师(出示点卡,点子数代
阅读全文>>>您是否了解“毛毛虫日记”让我们一起来了解,作文是我们文学创作文化传承的重要手段,写作文是对我们观点与思维的双重交流。写好作文常常需要做出多方面的努力,怎么样激发写作的灵感?
毛毛虫日记(篇1)有一天,一只毛毛虫心里想:我见一些高大的动物,总是去高山上看大海,我也想去。于是,毛毛虫自言自语地说:“我一定要去看美丽的大海,”一只猫头鹰听到了,嘲笑毛毛虫,它说“就你这体形,这么小,还想翻山越岭去看大海?你不知道那座去大海的山有多高?”
毛毛虫一听没有理猫头鹰,而是慢慢地爬到家,把自己的小包背起来,带上工具,开心地上路了。在路上毛毛虫遇到了很多动物,它一直不断努力爬,终于有一天,它看见有一个它看不到头的大山,它满头大汗的在路上爬着,看到了一块小石头挡在中央,对于一只小小的毛毛虫是多么大的困难,但是它没有放弃,又过了几天几夜,它终于爬到了山顶,看到了美丽的大海。
猫头鹰也从远方飞来,说“我本来还嘲笑你爬不到山顶,但是没想到你真的做到了,你真是一只了不起的毛毛虫啊!”说完猫头鹰就不好意思地飞走了!
毛毛虫看着美丽的大海开心极了,一直看到太阳落山。
毛毛虫日记(篇2)20xx年1月25日星期六阴天
两个水煮蛋
今天是我七岁生日。
早晨一睁开眼,妈妈就送给我两个水煮鸡蛋,蛋壳上画着笑哈哈的三毛,还写着生日快乐。
我又长大了一岁,前几天我还光荣加入了少先队。我特意穿上校服,带上崭新的红领巾,到照相馆拍了一张有纪念意义的照片。
妈妈照例给我买了一个漂亮的生日蛋糕,蛋糕上两只翘着二郎腿的小胖猪可爱极了。妈妈说:你多幸福啊!妈妈说,她小时候从没吃过生日蛋糕,有水煮鸡蛋吃就很不错了。难怪每次过生日妈妈都要给我煮两个鸡蛋。
20xx年4月4日星期五晴天
找春天
今天天气真好,我的心情也格外晴朗。在闫老师的带领下,我们全班同学去牡丹公园找春天。
我们像一群快乐的小鸟,一路叽叽喳喳地来到了公园。公园里到处是金灿灿的迎春花、红艳艳的石榴花,还有粉红的桃花、洁白的樱花,一团团像云、一片片像霞,好看极了!还有含苞待放的牡丹,牡丹花的骨朵儿比我们的拳头还大哪。柳树的枝条上也长出了毛毛虫和嫩嫩的叶芽,远看像披着一层绿纱的少女。看到这景象,我想起一首古诗碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
休息的时候,同学们围坐成一个圆圈,玩丢手绢游戏,小鸟在旁边飞来飞去,忽上忽下地跟
阅读全文>>>从前有一只毛毛虫在树上爬呀爬,终于爬到了一只小蚕子面前,毛毛虫问:“你是我妈妈吗?为什么和我长得这么像。”
小蚕子说:“当然不是你的妈妈呀,是一位有名的美女。”毛毛虫似懂非懂,他又爬呀爬,爬到了一只蜻蜓身边说:“你是我的妈妈吗?为什么长的这么漂亮?小蜻蜓说:“不是不是,虽然我长得漂亮,但是你看我的翅膀,一点颜色也没有,一点儿也不好看,你的妈妈的翅膀是世界上最好看的,快去找你的妈妈吧!”
毛毛虫十分沮丧,无精打采的爬呀爬,因为一连两次都没有找到妈妈,突然一只小鸟飞了过来,小毛毛虫以为小鸟要吃它,爬进洞中,小鸟原本想告诉毛毛虫,你的妈妈已经死了,但是他说道一半时,一只来自南美洲的蝴蝶来了,他拍了拍小鸟的肩膀,告诉小鸟,千万别这样,会让毛毛虫难过的,然后来到小毛毛虫面前说:“毛毛虫快出来吧。”毛毛虫一看这么漂亮的翅膀,肯定是我的妈妈,于是他赶紧爬出来问:“你是我的妈妈吗?”小蝴蝶呆住了,呆了一会儿说:“我是你妈妈。”毛毛虫赶紧爬进蝴蝶怀里,开心的哭了起来,蝴蝶轻轻抚摸着毛毛虫的头,安慰她说:“小乖乖别哭了,妈妈带你去找吃的。”
毛毛虫跟在蝴蝶的后面,高高兴兴的走了。
毛毛虫找妈妈作文 篇2有一天,一只毛毛虫的妈妈出去采蜜了,却忘了和毛毛虫说一声。毛毛虫在绿叶上睡觉,一点也不知道。它一不小心从绿叶上掉了下去,毛毛虫醒了,却发现自己的妈妈不见了,毛毛虫很着急,它怎么也找不到自己的妈妈。
毛毛虫爬来爬去,看见蜜蜂姐姐和蜻蜓哥哥在空中自由自在地飞着,还长着一对美丽、对称、透明的翅膀,毛毛虫十分羡慕蜜蜂姐姐和蜻蜓哥哥。一只七星瓢虫爬到毛毛虫的身边骄傲地说:“瞧你,我有美丽的斑点,你有吗?”这时,一只螳螂也爬过来自豪地说:“哈哈!我有保护自己的武器,锋利得很,你有这么好的武器吗?”七星瓢虫和螳螂笑话着毛毛虫,毛毛虫在一旁难过地流下了眼泪。
毛毛虫只好自己做了小房子,睡在里面。毛毛虫睡了一天、两天、三天……睡了好多天后,毛毛虫一觉醒来,毛毛虫竟然想不到自己会变成一只蝴蝶。小女孩们看到它,赶紧拿出照相机把蝴蝶拍了下来。蜜蜂和蜻蜓绕着它舞蹈,蝴蝶开心极了。
蝴蝶最终明白了:每个人都有自己的长处和短处,不要看不起别人。
毛毛虫找妈妈作文 篇3一天,蝴蝶妈妈生下了两只毛毛虫,就飞出去找食物了。
两只毛毛虫很快从卵里孵出来了,他
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