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小班小鸡捉虫教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。小班小鸡捉虫教案专题给大家汇集了大量关于小班小鸡捉虫教案、小班小鸡捉虫教案精选等,希望丰富的小班小鸡捉虫教案内容能够对大家有所帮助!
通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。制定好教案有助于教师监控学生的学习进度。编辑为您整理了一些“小鸡捉虫小班教案”资料,相信这会对你产生积极影响!
小鸡捉虫小班教案 篇1幼儿园小班体育教案:小鸡捉虫
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:宝宝、宝宝长多大了?幼儿答我们伸出小脑袋!(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:宝宝、宝宝长多大了?
幼儿答:我们伸出小翅膀!(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:宝宝、宝宝长多大了?
幼儿答:我们跳出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:谁知道我们出去玩时应该怎样走?(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
小鸡捉虫小班教案 篇2小班上学期数学教案《1和许多》
【活动目标】
1、认识1和许多,感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动准备】
1、事先布置好场景:萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜。
【活动过程】
一、活动引入:
师扮兔妈
阅读全文>>>教案课件是教师工作的必备资源之一,如果教师尚未撰写教案课件,现在仍有时间来完成。撰写好教案课件的好处是可以避免遗漏重要内容,关于如何撰写优质教案课件,我们整理了关于“老鹰捉小鸡教案”的相关知识点,并将其网址收藏,以便您下次查看。
老鹰捉小鸡教案 篇1活动过程
一、 开始部分:
师:小鸟们,跟妈妈到森林里去玩吧!
教师头戴小鸟的头饰,带领幼儿做小鸟飞的模仿动作:
up and down往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)
round and round 原地转圈飞(平衡运动)
left and right (体侧运动)
要求动作自然协调。
二、 基本部分:
1、 设置游戏情景,引出游戏。
师:小鸟们,你们最怕谁?(老鹰)有一只老鹰正向你们飞来,它嘴里叼着一张网,想来抓你们,注意了,老鹰来了,快跑!
2、 教师将头饰翻成老鹰的画面,手拿圈去捉幼儿。
3、 同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。
a.提问:有什么办法不会被老鹰捉住?
b.共同确定游戏玩法和规则:在场地一端设立小鸟的家,当老鹰飞来时,小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家,老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时,小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全,不要碰撞,要保护好自己。
c.游戏重新开始,进行3~4次。
d.简单小结;表扬追逐时会动脑筋,保护好自己的幼儿。
三、 结束部分:
师:小鸟们,我们已经玩了很久了,我们回家吧。
comb my hair(理羽毛)have a drink(喝水)let’s go home(飞回教室)
活动目标
1、练习在一定范围内四散追逐跑,有一定的奔跑速度。
2、活动中会动脑,有初步的自我保护意识和安全意识。
环境创设 塑料圈一个,可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个
老鹰捉小鸡教案 篇2活动目标:
1练习走、跑、跳、练等动作,培养孩子的身体素质。
2提高儿童的反应能力和身体的回避能力
活动准备:一个鸡妈妈头饰,一个小鸡宝宝头饰,一个老鹰头饰
适合班级:中班
活动过程:
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2老师介绍游戏规则和玩法:一个是鹰,一个是鸡妈妈,其他孩子是鸡妈妈后面的鸡。
老师:小鸡们仰卧着,抬起头来。它们听或观察母鸡的命令,左右移动以防止老鹰抓住后面的小鸡。
3、幼儿分组进
阅读全文>>>教案课件是教师在工作中为上课做准备所必需的资料,每位老师都有责任每天认真编写教案课件。教案的设计应与时俱进,跟上时代的发展。期望这份"小班小小鸡教案"对您的工作和学习提供指导,仅供您在工作和学习中做参考,切勿侵犯他人的利益和人身权益!
小班小小鸡教案(篇1)活动目标:
1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。
2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。
3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
1、知识经验准备:会用脚尖、脚跟交替走,会一个接着一个踩着标志向前走。
2、材料准备:鸡妈妈的头饰,皱纹纸做的毛毛虫,长绳,筐子两个,即时贴制作的脚尖、脚跟标志。
3、环境准备:将毛毛虫系在长绳上,把长绳两端固定在一定高度上(高度岁孩子课堂的展现水平随时调节)。将脚尖和脚跟标志分成两组,呈纵队间距摆放。
活动过程:
1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。
2、动作练习:鸡妈妈带领小鸡做游戏。
● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在幼儿的身体前侧,请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。
● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在圆圈中间,请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。
3、分组游戏:
● 鸡妈妈交代游戏规则:小鸡们自愿选择不同的标记进行分组,按照不同的标志做不同的动作:选择脚尖标志的幼儿用脚尖走;选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下,向上纵跳捉一条虫,放到筐子里,返回。
● 小鸡们分组游戏,反复进行,每次根据小鸡的情况调整毛毛虫的高度,增加游戏难度。
● 小鸡们合作游戏:请幼儿选择一个伙伴,然后共同选择一组标志,一前一后站好;后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服,齐心协力地走过标志,助跑、捉毛毛虫,放进筐子,返回。
4、放松游戏:律动《可爱的小鸡》。
活动延伸:游戏材料放到体育角,幼儿进区练习,教师可变换绳子上的食物。
活动反思:
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。
阅读全文>>>您可以翻阅一下“小班《捉老鼠》教案”,可能会对您有所帮助。普遍来说,老师们在给学生上课前都会提前做好教案课件的准备,以此需要老师们亲自花些时间去书写。学生们的反馈能够折射出教学的质量。我会提供给您一些实用的意见,帮助您作出正确的决定!
小班《捉老鼠》教案(篇1)一、活动目标:
1、熟悉音乐旋律,乐意用动作进行表现。
2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应,学习遵守游戏规则。
3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
二、活动准备:
1、经验准备:幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段,由配班教师扮演大猫。
2、材料准备:活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等,《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版,猫和老鼠的胸饰若干。
三、活动过程:
1、小老鼠吃米
(1)明确角色,提炼动作。
师(戴上鼠妈妈的胸饰,给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰):宝宝们,你们知道我是谁吗?嗯,我是鼠妈妈,你们是......
师:听,鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐)
师:你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。)
(2)跟着音乐做动作。
师:哎呀,我的肚子好饿。你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。)
师:米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。)
(3)再次表现。
师:你还想吃点什么米?我们一起去找一找。(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。)
师:宝宝们,吃了这么多米,让我们回去休息一下吧!
师(小结):刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去,找到米还会一口一口地吃,这些鼠宝宝真能干!
2、大猫来了
(1)听辩音乐。
师:听,谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。)
师:你是从哪里听出来的?
师:大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辩第四段音乐中的滑音部分。)
(2)明确游戏规则。
师:听到大猫的叫声,我们应该怎么办呢?
师:对,我们要一起快快地逃回家。
3、游戏:猫捉老鼠
(1)由教师扮演大猫,师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏,观察幼儿能否遵守游戏规则,即听到滑音后逃回家。
(2)由幼儿扮演大猫,师幼共同游戏。
师:大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?(帮助幼儿梳理
阅读全文>>>开学前,每位老师都要认真准备教案课件,注重创造性的教学可以更好地实现教育目标。在撰写教案时,需要考虑课程内容、教学目标、教学方法等方面。栏目小编本着创意无限制的原则,特别为您准备了这份独特的“小班小小鸡教案”,感谢您花时间阅读本文!
小班小小鸡教案(篇1)活动目标:
1。学习听信号向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3。了解多运动对身体有好处。
4。锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的`协调性。
活动准备:
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰,音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、开始部分:
1。鸡妈妈真能干,看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后,幼儿蹲下)。
2。鸡妈妈:我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3。听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)
二、基本部分:
1。鸡妈妈要带小鸡去捉虫,捉到虫子送到妈妈这儿来。
(提醒幼儿一次捉一条。)
2。鸡妈妈:鸡宝宝再去捉一条虫子,送给小鸟吃。
3。鸡妈妈:我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4。如果遇到老鹰,赶快跑到妈妈这儿来。
(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)
5。鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6。和大家一起分享小虫子。
(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)
三、结束部分:
放松整理。(放"大公鸡"音乐,鸡宝宝洗澡)
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班小小鸡教案(篇2)【教学目标】
1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
【教学准备】
1、ppt课件:小鸡破壳。
2、涂色:小鸡。
3、幼儿用油画棒。
【教学过程】
一、导入ppt课件:小鸡的孵化过程。
教师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师示范鸡妈妈孵蛋。
1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。
教师:小鸡的
阅读全文>>>主题: 小班小鸭小鸡教案
一、教学目标:
1. 培养幼儿对小鸭和小鸡的感知和兴趣;
2. 引导幼儿了解小鸭和小鸡的生活特征和习性;
3. 培养幼儿的动手能力和观察力;
4. 通过亲身体验和游戏活动,提高幼儿的合作能力。
二、教学重点:
1. 让幼儿了解小鸭和小鸡的特征并能区分它们;
2. 引导幼儿观察小鸭和小鸡的习性和生活环境;
3. 培养幼儿对小鸭和小鸡的关爱意识。
三、教学准备:
1. 图片、卡通书、玩具等相关材料;
2. 幼儿园中的小鸭和小鸡;
3. 有关小鸭和小鸡的资料。
四、教学过程:
一、引入活动:
1. 引导幼儿观察小鸭和小鸡的图片,并让幼儿说出自己对它们的看法和了解。
2. 准备一些小鸭和小鸡的玩具,让幼儿触摸并描述它们的特征。
二、教学活动:
1. 介绍小鸭和小鸡的生活特征和习性,让幼儿了解它们的外形特点、生活地点和饲养方式等。
2. 引导幼儿观察幼儿园中的小鸭和小鸡,让他们了解小鸭和小鸡的生活环境和行为习惯。
3. 让幼儿用玩具小鸭和小鸡模拟它们的行为,例如跳跃、摇头等,培养幼儿的动手能力和观察力。
4. 制作小鸭和小鸡的手工,例如用剪纸做小鸭的形状,用黄色的纸做鸡冠等,培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 安排游戏活动,例如“谁是小鸭”,让幼儿根据提示猜出是谁扮演了小鸭,培养幼儿的合作能力。
三、巩固活动:
1. 通过小组合作完成小鸭和小鸡的画画作品,让幼儿进行展示。
2. 给幼儿一些包括小鸭和小鸡的图片,让幼儿进行分类或比较,巩固对它们的认知和理解。
四、总结:
1. 回顾今天的学习内容,向幼儿询问他们对小鸭和小鸡的了解。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获,鼓励他们表达自己的观点和想法。
五、延伸活动:
1. 安排幼儿进行小鸭和小鸡角色扮演,让幼儿更深入地了解它们的生活习性。
2. 安排幼儿观察小鸭和小鸡的成长过程,鼓励他们记录和分享自己的观察结果。
通过以上的教学活动,幼儿可以了解小鸭和小鸡的特征和生活习性,培养他们的观察力、动手能力和合作能力。同时,通过亲身体验和游戏活动,增强幼儿对小鸭和小鸡的兴趣和关爱意识。这样的教案设计旨在培养幼儿的综合能力和爱心,提供一个丰富多样的学习环境,让幼儿在快乐学习中健康成长。
小鸡小鸭小班的教案 篇2 阅读全文>>>身为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班游戏优秀教案及教学反思《数小鸡》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、学习儿歌,练习发音:鸡、七、米、西、里。
2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。
活动准备:
小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室:
孩子们,跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了,自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。
有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了,让我们看看他们都在做些什么吧?
二、观看多媒体课件:
1、出示多媒体课件图一:让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?
2、观看图二:你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)
3、观看图三:现在又发现什么变化了啊?(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后,再请全体幼儿重复动作;
4、观看图四:这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结,(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依,请幼儿模仿动作。
然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作,并学习"依"的发音。
三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍:
1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1——7的数数)
2、这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答,教师根据他们的回答点击相应的图片,巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解,注意幼儿是否发音准
四、学习儿歌:
边看多媒体一边学说儿歌。(1——2遍,并根据儿歌的内容做相应的`动作。这首儿歌可真好听,让我们一边念,一边用动作来表示吧。)
五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈,进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们,时候不早了,跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。
活动反思:
小班的孩子有着丰富的想象力,创造的欲望比较强烈,他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中,我将难点与重点放在
阅读全文>>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一。经过趣祝福小编的反复筛选和优化这篇“小毛虫教案”更加精炼,供您在工作和学习中参考切勿抄袭行为!
小毛虫教案(篇1)一、活动目标:
1、通过绘本故事,了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、培养对绘本阅读的兴趣,发展观察力和想象力。
3、能运用简单的数量词。
二、活动准备:
多媒体课件,绘本故事书里的各种图片(包括卵、毛毛虫、茧和蝴蝶等)各一张;幼儿活动操作材料《主题活动?看看说说》
三、活动过程实录及分析:
1、教师出示虫卵图片提问,引发幼儿好奇心。
师:老师带来了一样东西,你们看看树叶上躺着什么?(一颗小小的蛋,有个好听的名字叫做“卵”)你们猜猜这颗卵里面住着谁呢?我们一起来看看吧!
(这一环节让幼儿猜测树叶上躺着的一颗小小的蛋是什么,里面住着谁?引发了幼儿的好奇心,幼儿做出了种种假设,为接下来的.阅读作了铺垫。)
2、欣赏故事封面,激发听故事的兴趣。
师:(1)看看住着谁呀?(毛毛虫)我们一起来跟毛毛虫打声招呼吧!
(2)毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个象声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿)
(3)刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿,它会去干什么呢?我们一起来听听故事《好饿的毛毛虫》
(这一环节主要欣赏故事封面,培养幼儿阅读前先仔细观察封面并仔细观察的习惯。“刚从卵里面钻出来的毛毛虫很饿很饿,它会去干什么呢?”进一步激发了幼儿想听、看故事的兴趣。)
3、教师有感情地讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容。
提问:
(1)故事的题目叫什么?
(2)在这个故事里,你听到了什么?
(由于小班幼儿记忆能力较差,这一环节先让幼儿回忆故事题目,果真幼儿给出了不同的答:有《好饿的毛毛虫》、《好饿好饿的毛毛虫》《最饿最饿的毛毛虫》等,但是始终紧扣着一个“饿”,于是,我顺其自然地引入下面的情节——毛毛虫去找吃的)
4、引导幼儿欣赏课件绘本,帮助幼儿理解故事内容。
师:刚才小朋友说了很多自己听到的东西,真棒!那我们现在再来看一看这个故事!
(1)说一说:毛毛虫吃了哪些东西?
①引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物?根据幼儿所说逐一点击课件链接,指导幼儿用手指数一数:一个苹果、两个梨、三个李子、四个草莓、五个桔子。
阅读全文>>>在某些值得被庆祝的日子里,我们能收到许多祝福语,祝福语就成为了快乐的桥梁,让我们在祝福中体体会人情的温暖,是不是写祝福语的时候总是不知所措呢?由此,小编为你收集并整理了小班小鸭小鸡教案通用14篇欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
小班小鸭小鸡教案 篇1设计意图:
动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上,了解其特点的生活习性,并通过模仿、操作,激发幼儿积极思考的愿望,让幼儿在获得知识的同时,情感也得到熏陶。
活动目标:
1、能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物,与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点:会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备:
1、音乐《小鸡和小鸭》
2、小鸡和小鸭的家各一个
3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个
4、小鸡小鸭图片各一张
5、小鸡小鸭的实物图片若干
6、小鸭和小鸡的头饰若干
活动过程:
一、音乐导入师播放《小鸡和小鸭》的音乐,提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?
幼:小鸡和小鸭
二、初步认识小鸡、小鸭的外形
师:小鸭、小鸡玩得正开心,忘记回家。天快黑了,它们的妈妈急坏了,我们一起来把他们送回家,好么?(出示图标和房子)
师:哪个是小鸡的家,哪个是小鸭子的家?(让幼儿来回答)
师:我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观察)
幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)
师:请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)
师:我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?
幼:扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚
师:老师告诉你们一个小秘密,小鸭子的脚趾中间有肉连着,连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。
师:小鸡、小鸭都饿了,妈妈给他们准备了丰盛的晚餐,你知道他们都喜欢吃什么食物么?
幼:小米、虫子;小鱼和小虾(出示食物图片让幼儿粘贴)
三、比较小鸡小鸭的不同
师:今天我们认识了小鸡和小鸭,他们长得有什么不同?我们再
阅读全文>>>每位老师不可或缺的课件是教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。下面是趣祝福编辑为大家整理的“小班好饿的毛毛虫教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
小班好饿的毛毛虫教案 篇1活动目标:
1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;
2.尝试用印章画表现毛毛虫,感受用印章作画的乐趣。
活动准备:
1.可操作教具:毛毛虫;
2.材料与工具:水粉颜料、圆形印章,棉签,有背景的画纸。
活动过程:
1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣
指导语:小朋友们,你们好!今天我给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?
2.引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构
指导语:毛毛虫是什么样的?
它的身体是什么样的?
头上有什么?
引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3.教师操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征
指导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?
毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?
4.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画
指导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具:印章和颜料;
(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解:
l印章的使用
l点与点的衔接
(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫;
(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5.幼儿进行创作,教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。
6.欣赏、评价
指导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?
活动分析与反思
一、欣赏选择适宜
毛毛虫是孩子们熟悉的,在图片、绘本、故事中经常出现,它造型简单,身体特征明显,易于小班幼儿用印章进行表现。
二、欣赏与创作紧密结合
首先,欣赏的形式是;课操作的教具,生动直观、印象深刻,有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。
在欣赏环节,引导幼儿说出:毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫,另外,通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么,并模仿动作,变现身体的不同动态,为后面的创作奠定基础。
三、示范环节
在示范环节采取情景导入和游戏化语言,符合小班的年龄特征。例如:“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”
还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合,在游戏中渗透绘画的顺序和方法,例如:如
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