小班毛毛虫教案。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师教育教学的关键资源，大家是不是在为写教案课件发愁呢？经过反复修改我们为您编辑出了这份精选的“小班好饿的毛毛虫教案”，希望您为本文提供宝贵的意见或建议！
小班好饿的毛毛虫教案(篇1)
活动目标:
1、了解黄豆的生长过程,学习用图画的方式进行记录.
2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯.
3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感.
4、初步了解黄豆的小常识.
5、培养幼儿的尝试精神.
活动准备:
幼儿观察黄豆成长的记录
活动过程:
一、开始部分.
教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植黄豆呀?现在我们一起来看一看吧.
(幼儿回答)
二、基本部分.
1、教师陈列幼儿种植的黄豆,引出观察兴趣.
教师:小朋友,这就是你们种的黄豆,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
(幼儿回答)
2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果.
请幼儿展示自己的记录表,相互介绍黄豆的成长过程.
教师:请你和同伴说说自己种的黄豆是怎样慢慢长大的.
3、集体交流,帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.
请幼儿按照自己的记录介绍黄豆的生长过程.
教师帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.
黄豆——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花.
4、引导幼儿找出黄豆生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感.
引导幼儿发现黄豆叶子长得不一样.
教师:仔细看看,你们的黄豆长得都一样吗?哪里不一样?
(幼儿回答)
5.讨论原因.
(1)教师:为什么有的黄豆长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的黄豆却长得不高,有的甚至烂了呢?
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的黄豆长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感.
教师:我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)
三、结束部分.
教师总结:黄豆就像我们的好朋友,我们每天都要来看它.发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死.
小班好饿的毛毛虫教案(篇2)
活动目的：
1、学习跟随韵律移动身体。
2、学习伸展和卷曲的动作。
3、增强身体的灵活性。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
活动过程：
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了!看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”
2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.
三、整理活动
幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
小班好饿的毛毛虫教案(篇3)
制作意图：增强幼儿有意注意能力，丰富幼儿活动材料，对千奇百怪的昆虫世界感兴趣。
教育价值：培养幼儿爱科学意识，发展幼儿手眼协调能力
选用材料：布、海绵、纸筒、筷子、扣子、弹簧、橡皮泥
制作方法：
1、将海绵剪成大小相同的圆形（其中一个大一些）用布包裹，在其头上（稍大一些的圆球）用扣子钉上五官，用弹簧插进当触角，用橡皮泥做成圆球插进弹簧内。
2、用线将圆球连接起来，做成毛毛虫。
3、取一纸筒系在最后两个圆球上。
4、取一根筷子，一端连接在毛毛虫的头和身体之间，另一端插进纸筒。
适应年龄：3――6岁
地点：任何平面上
操作方法：用手轻轻拉动筷子，毛毛虫就会动起来。
小班好饿的毛毛虫教案(篇4)
活动目标：
1.掌握和学习各种水果的颜色和数量。
2.了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
PPT课件，游戏音乐
活动过程：
一、猜猜看。今天呀!潘老师给小朋友请来了一位小伙伴，猜猜看是谁?并引导幼儿猜毛毛虫怎么了?
二、第一天毛毛虫找到一个红红的苹果
1.让幼儿猜找到了什么东西?
第一天，毛毛虫左看看，右看看，他在找东西，找到了什么东西呢?看，恩，找到了红苹果
2.毛毛虫饿找吃的
(1)毛毛虫饿了，找到了几个红苹果?用什么数字来表示?让幼儿努力学说毛毛虫找到了1个红苹果说话，啊悟1口吃掉了。
(2)毛毛虫又饿了，找到了几个香蕉?用什么数字来表示?让幼儿努力学说毛毛虫找到了2个黄香蕉，啊悟2口吃掉了。
(3)毛毛虫又饿了，找到了几串紫葡萄?用什么数字来表示?让幼儿努力学说毛毛虫找到了3串紫葡萄，啊悟3口吃掉了。
(4)毛毛虫又饿了，找到了几块黑饼干?用什么数字来表示?让幼儿努力学说毛毛虫找到了4块黑饼干，啊悟4口吃掉了。
(5)毛毛虫又饿了，找到了几片绿树叶?用什么数字来表示?让幼儿努力学说毛毛虫找到了5片绿树叶，啊悟5口吃掉了。
3.回顾毛毛虫都吃了哪些东西，和数字颜色的对应关系，让幼儿主动积极回答老师提出的问题
4.感受毛毛虫变蝴蝶的情景。看毛毛虫变蝴蝶的视频
让幼儿生动形象的理解毛毛虫是怎么变成蝴蝶的
三、在情景中结束。
哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。
小班好饿的毛毛虫教案(篇5)
目的：
1、比较水果内外的差别。
2、锻炼小肌肉的活动能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备：
香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。
过程：
1、出示香蕉、橘子、西瓜，让幼儿自由把玩欣赏，然后描述水果的颜色和形状。
2、让幼儿自由发表意见，说一说还认识那些水果，最喜欢吃什么水果?
3、请幼儿围坐，老师切开水果，请幼儿说说水果内外的区别。
4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?;文章出自.快思老师.教,案网'引导幼儿说出多种水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作，并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手，老师将准备好的水果和工具分组，请幼儿自由选择制作。
5、幼儿和客人老师一同品尝食物。
教学反思：
1、 能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。
小班好饿的毛毛虫教案(篇6)
第一次教学
一、活动目标：
1学会用手印和拖动画来反映毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2．感受边印画边游戏的乐趣。
二、活动准备：
黄红颜料、擦手巾、围兜、袖套、课件(毛毛虫的故事)、配景图(草地)。[检讨书大全 wWW.jt56W.Com]
三、活动过程：
1．**课件《毛毛虫的故事》，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
问：毛毛虫的身体是怎么变化的？它导致了什么？
2在讲故事的同时，老师演示如何用手指打印**，重点指导孩子们打印毛毛虫的身体，拖动蝴蝶的翅膀。
3．请个别幼儿尝试进行印画。
4．幼儿自由印画。
1)提出要求：
a．反面同伴挤在一起。
b、 使用颜料时注意卫生，用毛巾擦手。
2)幼儿进行印画，教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及蝴蝶翅膀与身体的衔接。
5．以**《蝴蝶飞》为配景结束游戏活动。
反思：活动中，通过多****课件，让孩子们通过故事了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。幼儿对故事十分感兴趣，在**课件时能发现到毛毛虫的身体变革，并结合故事的内容进行印画。
同时，背景**的大气可以被毛虫的生长过程所改变的情况来衬托。让孩子们在轻松自由的环境中印刷。多数幼儿在印画时能较好地衔接毛毛虫的身体(即点与点的衔接)，最后在毛毛虫的基础上完整地印画出蝴蝶。
在课堂实践中，存在以下不足：
1有些孩子在画毛毛虫的身体时，点连接得太长，比例不协调。也出现了点和点没有连接起来的现象。
2.很难打印蝴蝶的身体。 除了打印毛毛虫的身体，我们还必须拖动蝴蝶的翅膀。有的孩子完成速度慢，会在一定程度上降低孩子作品的成就感。
3．游戏的成分还比力不敷，没有很充分地表现边印画边游戏的过程。
调整标的目的：
1．鄙人次活动过程中，将游戏融入于幼儿的印画过程，增设毛毛虫身体变革的行进路线的配景，让幼儿以毛毛虫的角色，在**中充分地体验边游戏边印画的快乐。
2．降低目标(蝴蝶画法)的技能：取消拖画的环节，直接用拇指印画蝴蝶的翅膀，一次成形。停止绘画的繁琐和拖沓，简化印刷工艺，让孩子们充分体验到印刷带来的轻松和快乐。
小班好饿的毛毛虫教案(篇7)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标1．喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。
2．学说量词：个、根、片。第一天我发现了一个红苹果，第二天发现了两个黄色的香蕉，第三天发现了三片绿叶。
活动准备1．幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
2．幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的**，了解一些简单的知识。
三。录音机，*磁带，自制故事书。
活动过程
一、律动：毛毛虫热身操师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随**一起做“毛毛虫热身操”。
2、 情景游戏：毛毛虫的故事讲述者：毛毛虫饿了，我们找点吃的吧。
1．毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。
幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。
2．毛毛虫的第二天。毛毛虫和它们的姐姐来到香蕉园。每只毛毛虫吃两个香蕉。
幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。
3．毛毛虫的第三天。毛毛虫和它们的姐妹来到树林里。每只毛毛虫吃三片小叶。
幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。
3、 结合游戏经验讲述故事1。自由交流。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?
能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。
2．读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。
3．提问。老师：毛毛虫，你吃饱了会发生什么，将来会变成什么样子？
4、 表演游戏：毛毛虫变成蝴蝶：毛毛虫喂了，也累了。
我们休息一下吧！孩子们模仿老师的动作，把纱巾贴在身上变成蛹，然后听**变成蝴蝶飞起来。师：
蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听**做蝴蝶飞的动作出活动室。
小班好饿的毛毛虫教案(篇8)
小班教案《可爱的毛毛虫》
一、教案设计目标：
1. 帮助幼儿认识和了解毛毛虫这一昆虫生物；
2. 通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 激发幼儿对自然界的兴趣和探索精神。
二、教案设计内容：
1. 介绍毛毛虫：通过展示图片或幻灯片，让孩子们了解毛毛虫的外形和特点。鼓励幼儿观察并描述，如毛毛虫的身体呈长条状，外表有许多绒毛，颜色各异等。引导孩子们提出问题，如毛毛虫吃什么？变成什么呢？
2. 实地观察：带领孩子们到校园或附近的公园采集毛毛虫。提供放大镜、放大透视器等工具，让孩子们仔细观察毛毛虫的身体结构和行动方式。指导幼儿记录自己的观察结果，如颜色、长度、行动等。
3. 活动实践：组织幼儿参与制作一个小毛毛虫的家。提供纸盒、碎纸等材料，让孩子们按照自己的想法和创意制作一个适合毛毛虫生活的环境。鼓励幼儿想象和观察，为毛毛虫设计一个舒适的居住空间。
4. 增加知识：通过绘本、故事等形式向幼儿介绍毛毛虫的生活习性。教授一些基本的知识，如毛毛虫是蠕虫类昆虫，主要以树叶为食，可以变成漂亮的蝴蝶等。鼓励幼儿讲述自己所了解的关于毛毛虫的知识。
5. 延伸活动：组织幼儿参与毛毛虫模拟成长的游戏。将幼儿分为多组，每组扮演一只毛毛虫，根据成长的不同阶段，进行前进、寻找食物和转身等动作。通过游戏体验毛毛虫的成长过程，让幼儿更加深入理解自然界的奥妙和生命的连续性。
6. 总结分享：组织孩子们将观察到的毛毛虫的特点和变化进行总结。鼓励幼儿用自己的语言表达出来，可以通过绘画和手工制作等形式展示自己对毛毛虫的认识和观察成果。
三、教案实施过程：
1. 准备教材和工具：图片或幻灯片展示毛毛虫的外形和特点，放大镜、放大透视器、纸盒、碎纸等制作小毛毛虫家的材料。
2. 激发兴趣：通过展示图片或幻灯片，介绍毛毛虫的外貌特点，引导孩子们提出问题和猜测，激发他们对毛毛虫的兴趣。
3. 实地观察：带领孩子们到户外采集毛毛虫，并提供观察工具，让孩子们仔细观察毛毛虫的特点和行为。
4. 制作小毛毛虫家：提供纸盒、碎纸等制作材料，让孩子们发挥想象力和创造力，制作一个小毛毛虫的家。
5. 讲解知识：通过绘本、故事等形式介绍毛毛虫的基本知识，鼓励孩子们讲述自己所了解的关于毛毛虫的知识。
6. 游戏体验：组织幼儿参与毛毛虫模拟成长的游戏，体验毛毛虫的成长过程。
7. 总结分享：组织孩子们将观察到的毛毛虫的特点和变化进行总结，并以绘画和手工制作等形式展示自己的成果。
四、教学反思：
通过小班教案《可爱的毛毛虫》，幼儿在观察和实践中了解了毛毛虫的特色和生活习性，培养了他们对自然生态的兴趣和探索精神。通过游戏体验，幼儿更加深入了解到自然界的奥妙和生命的连续性。同时，通过制作小毛毛虫家的活动，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。整个教案符合幼儿的认知特点和学习需求，促进了他们的全面发展。
小班好饿的毛毛虫教案(篇9)
活动目标：
1.知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。
2.能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1.小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。
2.水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。
活动过程：
(一)以“逛公园”的形式入场。
师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗?
幼：好。
师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看!(边走边跟着音乐做动作)
(二)情境导入主题。
小树苗(幼儿)：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!
师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?
师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”
小树苗(幼儿)：“我口渴了，我要喝水!”
(三)引出浇水工具并能进行适当选择。
师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢?
幼儿A：可以用杯子给小树苗浇水。
幼儿B：可以用水壶给小树苗浇水。
幼儿C：还可以用桶给小树苗浇水。
师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样?
小树苗(幼儿)：“水真好喝呀，我要慢慢地长高长大。”
(四)游戏“给小树喝水”。
师：小树苗喝水后长高长大了，花园里还有很多小树口渴了，我们一起去给它们浇水，好吗?
师：我准备了很多的浇水工具，请你选择一个合适的工具，然后分两组站在蓝线和绿线上。
师：边示范边讲解游戏规则：
(1)要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的中间，不能把水洒出来哦。
(2)水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。
(3)去浇水的时候要一个紧跟着一个走。
(4)浇好后走小路的外面回到直线上。
(5)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)。
师：你用了什么工具给小树喝水的呀?小树能喝到水吗?
幼A：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。
幼B：我是用塑料篮子给小树喝水的，。屈，老师.教案.网出处。小树没有喝到水，都漏了……。
师小结：原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。
(6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。
师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗!
师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。
(五)结束部分(配乐)。
师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们小朋友呢，小朋友开心吗?
师：开心的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。
活动反思：
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。
小班好饿的毛毛虫教案(篇10)
小班艺术活动课程计划：卡特彼勒教学案例（反思性教学）
小班艺术活动卡特彼勒教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将不同颜色的电影片分开，不断贴在纸上，学习简单的绘画，培养孩子对手工活动的兴趣，适合幼儿园教师参加小班艺术活动，来看毛毛虫的教学计划。设计方案：
由于这个班的孩子都比较小，我们从开学以来也开展了一系列的艺术活动。通过这些活动，我发现孩子们对粘贴活动更感兴趣，而且从他们感兴趣的内容来看，他们对颜色也非常敏感。离开的原则，我设计了这个活动。
活动目标：
1学会将不同颜色的晶圆片分开并连续粘贴在纸上，学会简单的绘画。
2培养孩子对体力活动的兴趣。
三。养成为孩子们提供良好的体力活动的习惯。
4、可以粘贴在合理的位置，大胆想象，拼贴不同形状的毛毛虫
5引导孩子仔细观察，激发他们对绘画活动的兴趣。
活动准备：
教具：样本（毛毛虫）
学习工具：每人有一张画叶、一张浆糊、各种颜色的圆片、一只毛巾手。
活动程序：
教师举例说明并引起对幼儿的兴趣。
显示“caterpillar”。
题：这是什么？ （卡特彼勒）
让孩子们看看这条毛毛虫是什么形状？ （圆片）
这毛毛虫很漂亮吗？ （漂亮）
你想做吗？ （想你）
2教师要展示，让孩子仔细观察，同时注意操作要领。
三。孩子们操作，老师指导。
老师对孩子们的作品进行评分。
活动反映：
在这次活动中，我发现孩子们对画毛毛虫更感兴趣，对颜色也更敏感。从活动中我们可以看到，孩子们的动手能力比较好，他们的作品也很漂亮。通过这次活动，我们可以看到孩子们对粘贴活动非常感兴趣，并且有很好的手工活动习惯。他们的作品非常漂亮。
不足之处：
这个例子有点小，因为老师很紧张，最后对老师的活动评价没有很好地完成。将来，我们必须更加努力地进行教学，并动用更多的大脑来提高孩子们的热情。
小班好饿的毛毛虫教案(篇11)
活动目标
1、学习用棉签画曲线。
2能主动画画，体会曲线装饰服装的美。
活动重点学习棉签画曲线。
体验不同方向的曲线特征。
活动准备
1毛毛虫**一件，加一件好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一。
三。绿、红、蓝水粉颜料，每组一个，抹布一个。
4、棉签每人三根。
活动过程
一、 以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入
1今天，我们班有一只毛毛虫。让我们欢迎它。（掌声把它请出）
2、出示毛毛虫**。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！
3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。孩子们知道毛毛虫是怎么跳舞的吗？（扭扭去跳的）嗯，是扭扭去跳舞的，那你用我们的小身体学一学。
4嗯，太棒了。让我们一起学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）
6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也横着扭一扭，竖着扭一扭。
2、 老师示范孩子们学习用棉签画曲线和装饰毛毛虫的衣服
1、小朋友都跳得真好看！黎老师告诉它要穿漂亮的衣服跳舞。你看（展示没有曲线的白色衣服）。这件衣服上有什么吗？它漂亮吗？（不漂亮）
2、瞧！黎老师为毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（展示画好的衣服）衣服上有什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
5、我们横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽
“上、下、上、下…毛毛虫翻过了一座座高原大。”（绿色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫到了花园里。”（红色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）
呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了。毛毛虫穿上漂亮的衣服，高兴地去跳舞！
6你想和毛毛虫一起去吗？让我们为自己画漂亮的衣服。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画，教师巡回指导
1、黎老师给你们都准备了一衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。现在拿起你的小凳子坐在座位上为自己画漂亮的衣服。
2、教师巡回指导。
四、结束
1、小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯!
