目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。人教版思品课件专题给大家汇集了大量关于人教版思品课件、人教版思品课件精选等，希望丰富的人教版思品课件内容能够对大家有所帮助！
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教师应该注重教案的实用性和实效性从而提高授课效果，教案教案会包含哪些部分？趣祝福的编辑为大家准备了一篇关于“人教版思品课件”的精彩文章，请您继续阅读下文获取更多相关资料！
人教版思品课件【篇1】1.在人生旅途中，会有许多人与我们同行：家人、同学、 朋友 „„会与人打交道是一种社会生存本领，掌握了这个本领会使你成为一个(受欢迎)的人。
2.仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的(评价)和(要求)就会不一样。
3.如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的(闪光点)，用(欣赏)的眼光去看待对方。
4.在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于(友谊的进一步发展)。
5.地球是人类共同的家园。她给人类提供(生存的空间)和(资源)，使人类在这里(生息繁衍)。让我们一起来认识地球，保护地球吧。
6.地球上的绿色越来越少，是因为(滥伐森林),(滥垦草地)，(水土流失)。
7.大量的垃圾正在越来越严重地(破坏)着环境，(影响)着我们的生活。
8.，(长江)、(嫩江)、(松花江)发生了特大洪灾。
9.大自然有着自己的规律，人类无法改变，人们只有(认识)它的规律，(依循)规律，采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失。
10.第一次世界大战爆发于(1914)年，历时(4)年多;第二次世界大战爆发于(1939)年，历时(6)年之久。
11.1945年10月24日，《联合国宪章》生效，这一天就成为联合国的诞生之日。
12.常见的自然灾害有 地震、洪水、台风、 火山、干旱等。
13.(1955)年，周恩来在(万隆会议)上提出了(处理各国事务)的和平共处五项原则。
14.(热爱和平)(反对战争)是全世界人民共同的心声。
16.联合国现有( 15 )个成员国，总部设在美国的( 洛杉矶)，它的根本宗旨是(维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。)
17.联合国(维和行动)是维护世界和平的重要手段。
18.战争的危险主要来自(掠夺)和(占有)。
19.不要为(别人一句不经意)的(话)背上(思想包袱) 。
20.(朋友)是不可缺少的。真正的(朋友)，会在我们(不开心)的时候，带来(欢乐)，在我们(需要帮助)的时候伸出(援助的双手)。
21.(朋友之间的友谊)如同一棵树，有
阅读全文>>>想要更加深入地了解“思品说课课件”不要错过趣祝福编辑推荐的这篇文章。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。 良好的教案和课件能带来高效的课堂教学。请务必关注我们网站的最新动向确保不会遗漏任何重要信息！
思品说课课件(篇1)一、教材分析
1、教学背景：五年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不但没有满足他们的需要，甚至感动“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识，从而增强自己的心理调节。本节课就是在这样的背景下应运而生的。
2、教材的地位和作用：五年级下册第一单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，第一课“生活中的快乐”主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。这样，才有可能让本单元的主题——“成长的快乐与烦恼”得以凸显和突破。因此本课题无论是在第一个单元还是在全册书都有着十分重要的地位和作用。
3、教学目标：依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：
1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。
2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。
3、能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。
教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。
教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。
教具准备：快乐树、快乐调查表、多媒体课件。
二、教学策略
1、教法选择：
(1)本课堂主要采用小组合作、集体探究的自主学习形式。
(2)利用多媒体教学手段。
2、学法引导：
(1)“情感体验法”;
(2)小组合作法。
三、教学设计
1、教学流程图：
课前互动—体验快乐 导入新课—寻找快乐 凸显重点—创造快乐 突破难点—感悟快乐 走向生活
2、教学过程：
【课前互动】
这个课前互动
阅读全文>>>怎么学习“人教版课件”趣祝福小编为您总结了几点经验，我们诚挚邀请您来领略本页的魅力。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是完整课堂教学的保障。
人教版课件 篇1人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第99页《利率》。
这部分内容是与日常生活中的储蓄相关，里面的“利率”这个概念涉及到百分数的学习内容。课本里提到了很多有关储蓄的概念、知识，学生需要认识、掌握的概念比较，还有一些相关知识是需要教师讲解给学生知道的。课本里通过一个例题将求“利息”、“利息税”、“税后利息”、“实际取回”等相关知识都罗列了出来，因为教材所给的信息量比较少，所以需要教师的多讲解。
1、通过学生课前对利息相关知识的了解结合教师的补充讲解，理解有关利率、本金、利率的概念；
2、并能结合实际解决关于利息的问题，把握求利息几个关键条件，建立并掌握求利息的基本数量关系式，进一步提高学生分析和解决实际问题的能力。
教学难点：掌握“税后利息”的计算，解决“实际取回”的实际问题。
1、通过学生的调查身边的有关利息的事件，建立利息的大致意义；
2、结合学生对教材实例中的数学信息的互动交流和老师的讲解，理解本金、利率、利息的概念。
一、复习准备。
1、教师讲话：在日常生活中，我们会收到一些领用钱，同学们说一下，你们暂时不用的零用钱，会怎么处理呢？（学生回答，引出“储蓄” ）
3、让学生在四人小组里交流一下，某次到银行储蓄的情况。
4、教师讲话：这节课我们就来研究相关储蓄方面的知识，我们到银行存钱有什么好处呢，这个好处和利息、利率有关。（板书课题：利率）
二、教学新知。
（5）学习年利率和月利率的概念。
2、教学例6。
（1）出示例6。
（2）让学生进行思考，一年后可以取回多少钱，需要知道什么条件？
（3）引导学生进行思考：
a、利息的多少和什么有关系？（引导学生知道是与本金、利率、时间有关）
b、实际取回的钱数=本金+利息；
c、利息=本金×利率×时间；
（4）让学生知道：国家规定，存款款的利息要按5%的税率纳税。
（5）让学生进行综合计算。
对两种算法进行分析：
三、巩固练习。
1、判断：
（1）小明存入银行5000元，存期2年，年利率4.68%，求税后利息。（当时利息税率为5%）列式为：5000×4.68%×2×（1-5%）（ ）
（2）小红把4000元存入
阅读全文>>>想要了解关于“人教版小学课件”的详细信息请继续往下阅读。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。希望这些信息能对需要的人有所帮助！
人教版小学课件 篇1师：今天，有那么多老师来看我们上课，小朋友们开心吗？
师：那我们先来复习一下前面学过的踏步练习，好吗？
生：随音乐节拍练习原地踏步、原地拍手踏步、双手*腰踏步、四面转*腰、拍手踏步。
师：跟随音乐示范自编节奏操，用语言和优美动作感染同学练习。
生：随音乐练习节奏操（头部、肩部、兔跳、体侧、扩胸、两腿蹲伸、青蛙跳）
研讨：课的导入非常自然。将原地踏步和自编节奏操用一段音乐连贯起来，这是保守、优秀的开课方法。原地踏步的形式不单一、不枯燥，有音乐和多种动作的变化。节奏操的编排，动作简单、优美，适合儿童，并将青蛙和小兔跳的动作融入其中，为下面的教学进行了铺垫。
师：小朋友们的操做得棒极了！在刚才的节奏操中，出现了两种小动物，谁知道是什么？
师：你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗？看谁模仿得最像。
师：刚才小朋友们跳得都很好！现在老师要奖励小朋友一个故事，高兴吗？
（同学围到老师的身边，教师出示大黑板，黑板上画有清清的湖水和几片荷叶，荷叶上粘贴着一只可爱的青蛙）
师：有一年的夏天，我来到玄武湖，湖面上有大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看个究竟，青蛙猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢？
研讨：教师用讲故事的方法，引领同学学习，贴近儿童。语言幽默、风趣，表情生动、富有激情。在讲故事时，利用挂图演示过程，直观形象，有讲、有动、有思。
师：青蛙跳跃的身手这么大，却能轻轻地落在荷叶上，小朋友能不能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落呢？
师：同意用前脚掌先着地的站左边，同意用脚后跟先着地的站右边。
师：小朋友们真聪明！老师和你们的想法一样，用脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，这样落地又轻、又稳，对吗？
师：小朋友，我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。这儿有个大池塘，各小组将荷叶任意放在池塘里，可跳进去，跳出来，也可学青蛙游回来。要跳得远，落地轻噢！
（同学分成四组，每组有两片“荷叶”（自制荷叶），由组长带领进行自学、自练）
研讨：教师通过讲故事来激发同学的学习兴趣。从设疑（怎样用力地跳，轻轻地落
阅读全文>>>编辑用心创作的“人教版英语课件”一定会让您感受到满意。每位教师都需要为每一堂课准备一份完整的教学课件，因此认真规划教案课件成了他们每天必做的任务。教师需要抓住教学的重点，制定出精细的教案。再次感谢您的阅读和关注！
人教版英语课件【篇1】一、教法建议
1. 目的与要求
这是一篇说明文。通过教学的每个环节实现以下三个目的：
（1）了解有关the usa , new york的一般情况，如：人口，历史，政府以及the bison等
（2）帮助学生学习掌握本单元的重点词汇和短语；
（3）在帮助学生提高阅读能力的同时，帮助指导学生如何运用英语介绍某一地区（城市或国家）的能力并能缩写课文（100-150 words ）.
本单元的能力目标：
a.理解课文大意，能回答有关问题；
b.能复述课文；
c.将课文改写成100-150 words短文；
（以上能力目标，a. 三会， b. 二会，c.一会。）
2. 本单元重点知识：
(1)单词和词组：tear v. turn v. rot vi. shoot n.
tear down ,turn away ,have an effect on
take the possession of ,a handful of ,give in ,
make an agreement with ,have trouble with ,
now that ,
(2)呈现与训练：
① tear : to break by pulling apart 撕开，撕裂
tear down :to destroy a building 拆毁（建筑）
paper tears easily . 纸容易撕破。
she tore the table cloth in half . 她把那块桌布撕成两块。
the boy tore the letter open . 把…撕开
he tore the picture into pieces . 把…撕成碎片
john torn up his test paper so that his mother wouldn’t see his low grade . 撕碎
they tore the old building down in order to build a new one . 拆毁
② turn v. or
阅读全文>>>老师的工作之一是编写教案课件，这需要老师自己花费时间来完成。教案是课堂教学的基础，你们有没有在为编写教案课件而烦恼呢？一篇网络文章“苏教版课件”从不同角度进行了剖析，推荐给大家，希望能够让我们都变得更加出色！
苏教版课件(篇1)1．学习ɑ o e三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。
2．认识和学习使用汉语拼音四线格。
3．培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。
读准音认清形，学习正确书写a o e。
1．师：同学们，还记得我们的'好朋友乐乐吗？他和我们一样，已经上学啦！今天一大早，乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上，他们看到了谁呢？
(出示本课活动情境图，引导学生观察并说出完整的话，如：乐乐看到了一位阿姨；乐乐看到大白鹅在水里游。)
2．师：乐乐和文文太高兴了。(故意听一听)听，他们在跟阿姨打招呼，他们说什么？(注意说话有礼貌。)
(观察图画创设情境，说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话。)
3．师：(神秘地)老师现在要告诉大家一个秘密，有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌，悄悄地从家里跑出来，想跟乐乐和文文交朋友，可是又不好意思直接去找他们，于是就躲了起来。现在请小朋友们认真看图，把它们从图中找出来，好吗？
(请学生从活动图中将a o e三个拼音卡取下，教师帮助贴在黑板上。)
师：它们真调皮！咦，它们在说话呢，(师故意听)哦，它们说不光喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字。
1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。
2．教师示范。的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长)，学生模仿读。
3．教师示范e的发音。
师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子？(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读。)
4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法。(张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。)
5．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音。
6．做“找朋友”的游戏。
师：我们选三位同学，分别当a、o、e(抽生上台，分别戴上a、o、e的头饰)。请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友。(播放《找朋友》的儿歌。)
1．师：今天a o e和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把a o
阅读全文>>>每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是为推进教育信息化和网络化教育提供的有效支持，写教案课件要具备哪些步骤？希望这篇“人教版猫课件”能够完美地满足您的需求，欢迎大家继续关注我们的网站我们将会为您提供更多实用的信息！
人教版猫课件 篇1本单元是闭合电路欧姆定律的运用，既具有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析能力。本单元的内容是本章知识的总结，教学中应当让学生有足够的运用知识分析和解决问题的机会。
学生在初中做过“用电流表、电压表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，当然不能仅仅是操作的重复，要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差。
⑴知识目标：能说出伏安法测电阻的原理；理解伏安法测电阻的误差来源；会用伏安法测定给定电阻器的阻值。
二、学生现状分析：
学生在初中阶段已学习了“用电流表、电压表测电阻”的实验，对本节课的学习提供了一定方便。
三、教学方法：
利用引导、启发、讨论、实验、分析、总结等综合教学方法，学生活动约占课时的1/2，课堂气氛比较活跃。
本节课的教学设计注意教师为主导、学生为主体的教学思想，培养了学生的探索精神，让学生参与课堂教学讨论、误差分析、实验设计、动手实验等，有利于调动学生的积极性，在培养学生能力方面做了有益尝试。作为物理课，应体现以实验为主，从实验结果入手进行误差分析及电路的选择、思考与讨论，从而加深了对伏安法测电阻原理的理解。
⑵学生分组实验器材：安培表、伏特表、滑动变阻器、干电池若干、电阻、电键、导线若干。
五、教学过程：
电阻器是组成电路的主要元件，在各种电路中都要用到它，通常要知道其阻值的大小，那么，怎样才能知道其电阻的大小呢？(测量)
(二)新课教学：
1.通过复习、提问，引导学生自己总结出测电阻的方法、原理、所需器材，并设计出电路图。
问题4：请设计出一个电路图（学生练习，请两位学生在黑板上把图画出来）
2.电流表外接法及内接法的误差分析。
（引导学生分析得出：由于电压表的分流作用，电流表测出的电流比通过电阻r的'电流要大一些，所以采用电流表外接法测电阻计算出的电阻要比真实值小些；由于电流表的分压，电压表测出的电压比电阻r的两端的电压要大一些，故采用内接法所测电阻比真实值大一些。）
3.测量电路的正确选择。
在外接法中，由于r测= rrv/(r+rv)=r/(1+r
阅读全文>>>在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了撰写教案课件的时间了。教师制作教案是教育教学科学的具体实践。趣祝福的编辑根据您的提要，为您整理了以下相关资讯：“人教版二年级数学上册课件”。欢迎大家将这篇文章分享给自己的学生和学员，帮助他们学习和成长！
人教版二年级数学上册课件(篇1)数学活动《小熊请客》是以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。活动流程是这样的，我先通过导入今天我们班要来一位新朋友—小熊，并出示小熊的图片，来激发幼儿的兴趣。
第一个环节：看!小熊今天请了一些小动物，还分别给它们准备了一些食物，并出示图片。因为这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。所以让他们一起来说一说都有谁。
第二个环节是是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，小猫吃了几条鱼如：1、2、3、4一共有四条鱼。并让幼儿根据盘子里的食物数量给圈点涂色，吃了三条鱼就涂满三个圆点，再找到对应的数字3，将数字圈起来。接下来的小动物方法同上面一样，让幼儿和老师一起说一说。
第三个环节是是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导。
第四个环节是老师进行一个点评，对幼儿在做的过程出现的错误进行纠正。
不足之处和调整：在此次数学活动中，第一环节中我觉得我准备的还不是怎么充分，应该做一个ppt，把小熊请的小客人逐一的出示出来，然后让幼儿猜一猜小熊分别给它们准备了哪些好吃的，利用幻灯片的形式让这些食物显现出来，来激发幼儿的兴趣，使教学活动更加丰富多彩。第二个环节的时候，我忽略了教幼儿数东西的方法，如小鸡吃了四条虫子，应该手指头先指好第一条虫子，开始数，这样能避免少数或多数的情况发生。在让幼儿进行涂圆点和圈数字的时候我也考虑的不是很全面，可以手绘一张图，老师先示范怎样涂和圈的，然后再请能力强一点的幼儿做一个榜样，最后在让能力弱一点的涂和圈，指出可能出现的问题，并及时的纠正。在讲评的时候，可以拍下幼儿操作中错误的地方，而不是拿幼儿的本子上来评讲，这样会导致有些坐在后面的幼儿看不清，本子可以放在桌子上，不要拿在手里，避免有些幼儿玩手里的本子不认真听。对于能力差，做的不好的幼儿要给予鼓励，如告诉他只要把刚刚说的那些错误改正了，就能像其他幼儿一样
阅读全文>>>很荣幸为大家推荐一篇关于“人教版语文课件”的文章，本文供您参考并请您收藏。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学的根本基础。
人教版语文课件【篇1】[教学目标]
一、让学生概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节，并谈谈读后的感想。
2反复品读本文，把握作者伍尔夫解读《鲁滨孙漂流记》的基本切入点——“小说家的透视法”。
3对比分析作家的透视法和读者的透视法之间的关系。 [教学重点] 目标2。
[教学难点] 目标3。
[课时安排] 两课时。
课前准备：提前一周让学生阅读小说《鲁滨孙漂流记》或播放碟片。
[教学内容与步骤]
第一课时 一、导入激趣
大家有过出外遨游，探险漂泊的梦想吗?那么试想一下，你们都会有哪些经历呢?(学生自由发言)
东晋大诗人陶渊明因不满于当时社会的黑暗与动荡，假想了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，尽管它与世隔绝，
但居住其间的人却“怡然自乐”。英国小说家笛福的名作《鲁滨孙漂流记》中主人公鲁滨孙因着一心要遨游探险的想法，几次出海，最终流落荒岛，关在那里经历了长达二十多年的孤独生活。如何来解读这篇小说呢?英国意识流小说家、小说理论家和文学批评家伍尔夫为我们指明了方向。(板书课题)
二、重温原作，引入课文
1请学生概述《鲁滨孙漂流记》这篇小说的主要情节。
2(多媒体播放鲁滨孙的航船触礁这一情节)如果写到鲁滨孙九死一生，爬上荒岛这一情节时，笛福请你为他往下续写，你会如何写下去?(请2—3名学生简述续写思路)
3思考：为什么以上同学的续写各不相同?为什么他们与作者笛福的思路也完全不同呢?
4我们能从今天要学的伍尔夫的文章里找到上面这一问题的答案吗?(将问题引向本文) 三、阅读课文，整体感知 学生边读边思考以下问题：
1课文第3段中说“《鲁滨孙漂流记》是一个恰切的例证”，作者要用这部小说证明什么呢?
2小说家的透视法指什么?它对我们解读小说有什么作用?
四、课堂小结
《鲁滨孙漂流记》是英国文学乃至世界文学的小说经典之作。有着丰富创作经验和崭新的小说创作理念的小说家伍尔夫对其进行了独具慧眼的解读和评论。她告诉我们全面掌握小说家的透视法是我们解读小说的良法之一。课下让我们再读文本，进一步了解作者是如何分析笛福的透视法的。
五、布置作业
反复研读课文，思考课后练习题一、二。
第二课时 一、导入
伟大的戏
阅读全文>>>我们为了满足您的实际需求，精心编辑了“人教版历史课件”，相信本文能够满足您的需要。通常情况下，老师每一堂课都需要准备教案和课件，必须认真对待。教案是确保高效教育教学体系的必要组成部分。
人教版历史课件 篇1②指导学生掌握诗歌借景抒情、反衬等表达情感的手法。
③教给学生高考“炼字”题的答题方法。
②培养学生独立思考、合作探究的能力。
②理解杜甫对“蜀相”的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神。
一、课前情境：
观看教学辅助片《诸葛亮》之“鞠躬尽瘁”“星殒五丈原”等片段，感受诸葛亮这样一位贤相的高尚情操。
二、情景导入：
杜甫被后人称为“诗圣”--写诗的圣人，那我们可以从什么地方读出他的“圣”呢？看《茅屋为秋风所破歌》，自己漂泊西南十余年，流离失所，饥寒交迫，但他想到的却是“天下寒士”。这是何等的伟大！忘记“小我”，时刻心怀“大我”，心系百姓疾苦，心忧国家命运，这就是杜甫的高尚之处。
杜甫在《访诸葛》一诗中这样说：“久游巴子国，屡入武侯祠。”他屡次拜访此地，到底要寻找什么？今天，我们来欣赏他的名篇《蜀相》，体会他的情感。
1、诵读《蜀相》，把握诗歌的感情基调。
①多读，要做到读准字音，读出语气，读出感情。
②可以采取指名读，齐读，教师范读等方式，让学生都能够开口大声读。
2、品味语言，探究问题。
1．诗中哪些诗句写了诸葛亮，都写了什么事情？
明确：颈联和尾联。刘备三顾茅庐，诸葛辅助两主，星殒五丈原。
2．诗人写诸葛亮的意图是什么？要抒发什么情感？
仰慕其才华功业，自叹不如； 惋惜其事业未竟，聊以自慰。
3．“英雄” 指什么样的人？包括作者吗？
明确：泛指包括诗人在内的一切理想抱负没能实现的人。
因为天下英雄，有着共同的抱负，面临共同的命运，才如此惺惺相惜，
可以说后世的英雄为诸葛亮而悲叹、流泪，其实更为自己的命运而痛哭、流泪。 南宋名将宗泽，为国事愤忧成疾，临死前就是诵读这两句诗，三呼“渡河”而死。
5．把握诗人的思想情感。
要求学生联系所学诗歌，体会诗人“壮志未酬”的悲愤之情。
如：
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
小结：当时唐王朝处于风雨飘摇之中，北方山河破碎，百姓涂炭，一心系念国家的诗人杜甫是多么渴望能有一位如诸葛亮一样的贤相再现，救
阅读全文>>>
相关栏目
