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蒙氏数学大班教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。蒙氏数学大班教案专题给大家汇集了大量关于蒙氏数学大班教案、蒙氏数学大班教案精选等，希望丰富的蒙氏数学大班教案内容能够对大家有所帮助！
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教师要有科学的教案才能达到良好的教学效果，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？以下是小编精选的有关“蒙氏数学大班教案”的内容供您参考，您可以将我的建议作为一个参考做出您自己的决定！
蒙氏数学大班教案 篇1第一课：沙数字板，0-4的书写第二课：沙数字板，5-9的书写第三课：纺锤棒箱第四课：数字与筹码第六课：序数第六课：相邻数第七课：数棒1第八课：数棒2第九课：彩色串珠第十课：金色串珠第十一课：塞根板l第十二课：塞根板2笫十三课：1-100板第一课第十四课：1-100板第二课第十五课：片珠（百位数的认读）第十六课：片珠（数与量的对应）笫十七课：块珠（千位数的认读）第十八课：块珠（数与最的对应）第十九课：银行游戏笫二十课：超市游戏
第二十一课：千位的加法（不进位）第二十二课：千位的加法（进位）第二十三课：千位的的乘法（不进位）第二十四课：千位的乘法（进位）
笫二十五课：千位的加法乘法游戏课第二十六课：千位的减法（不借位化）第二十七课：千位的减法（借位）第二十八课：千位的除法（不退位）第二十九课：千位的除法（退位）第三十课：邮票游戏加法第三十一课：邮票游戏乘法第三十二课：邮票游戏减法第三十三课：邮票游戏除法第三十四课：加法蛇第三十五课：减法蛇
第三十六课：加法板（不进位）笫三十七课：加法板（进位）第三十八课：减法板（不借位）第三十九课：减法板（借位）第四十课：乘法板笫四十一课：除法板第四十二课：平方第四十三课：立方第四十四课：分数小人笫四十五课：时钟（整点）第四十六课：时钟（半点）笫四十七课：二项式三项式公式
蒙氏数学大班教案 篇2活动目标：
1、初步认识并区分10以内的单数、双数。
2、正确感知10以内的数量，能正确排列1——10的点卡。
3、初步学习写数字1、2、3，养成独立完成活动的习惯。
活动准备：
1——10的数卡和点卡各一张。
活动过程：
一、引导幼儿感知10以内的数量，并进行排序。
1、教师出示点卡：谁能快速地说出相应的数？
2、谁来给这些1——10的点卡按从小到大的顺序进行排队？
3、给点卡匹配相应的数卡。
二、引导幼儿认识单双数。（引导幼儿自主探索，感知单双数。）
1、请你看一看这些点卡上的小圆点，说一说，那些圆点是有朋友的，哪些圆点是没有朋友的？他们都
阅读全文>>>一、名称：
蒙眼感知红蓝数棒
二、直接目的：
1、感知数棒的长短。
2、感知数量的多少。
三、间接目的：
协调、专注、独立、秩序。
四、适宜年龄：
4.5~6岁以上。
五、准备材料：
数棒1组；眼罩1个。
六、步骤：
1、我要示范的工作是：蒙眼感知红蓝数棒
2、将数棒在卷毯上散放，幼儿坐在老师周围。
3、教师戴上眼罩，用双手触摸的方法找寻数棒1，左手按住数棒，伸出右手食指和中指进行触摸，并以点头或摇头的方式表示所选数棒的正确与否。
4、把找出的数棒1放在卷毯左下方。
5、请幼儿戴上眼罩，用双手触摸的方法依序找出其余数棒，每找出一根数棒都要通过数棒1来量取。
6、将找出的数棒一一排列在卷毯左下方。
7、将数棒全部找出后，请幼儿摘下眼罩对自己的操作结果进行检查，将数棒红色一头全部靠在左端，并检查数棒的排列顺序。
8、整理教具，并归位。
七、错误订正
摘下眼罩自我检查。
八、变化延伸
以蒙眼方式进行砂数字板和数棒配对的活动。
蒙氏数学4教案 篇2教具 加法板 在30�m×42�m的板上画横18格纵12格的方格，上端写1-18阿拉伯数字（1-10是红字，11-18是蓝字）。10的旁边画一条纵的红色分隔线。 定规 红色和蓝色板子各9支装在木箱中。每支木板各有规定的尺寸，故称为置之不理规。 蓝色定规……当成加数使用。有1-9共9支，数字写在木板右端。 红色定规……当成加数使用。有1-9共9支，上面标明数字与刻度。 b.提示[a]――10的基本加法练习（10的构成） 1、在加法板上方的左侧按顺序排列1-9的蓝色定规。 2、右侧同样排列红色定规。 3、将蓝色定规1放在加法板上1的上面，也取红色定规9排在板上。老师说：“1加9是10。” 4、这时指着答案10和红线，（加法板上段所印的数字代表加算的答案。） 5、其次取2的.蓝色定规和8的红色定规放在板子上，“2加8是……10”跟着指答案10和红线。 6、同样进行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部结束。 7、让小朋友注意到每个组合的结果都是10。 8、依小朋友的要求，让他继续反复这项组合成10的基本加法练习。 提示[b]――构成
阅读全文>>>活动目标：
1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。
2、具有初步的观察力、想象力。
3、能按活动规则立进行操作，愿意讲述操作结果。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。
2、物质准备
教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。
重点：初步了解梯形的特征。
难点：认识不同的梯形。
活动过程：
1.有趣的房子。
(1)巩固认识长方形。
教师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形状的?
(2)认识梯形。
①教师：房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗?
引导幼儿观察、比较后回答。
②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。
③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。
教师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的?
幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。
2.梯形在哪里。
(1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?”
引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片。
(2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形?”
教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。
3.小组操作活动
(1)给梯形宝宝涂色
活动规则：能在很多图形中找出梯形，并给他涂上颜色。
教师：梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢，他躲在了这张卡片上，请你们找到梯形宝宝，给他涂上一种颜色。
(2)图形变变变
活动规则：用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。
教师：我这有张什么形状的纸?我要变魔术了，看我把正方形纸折一下，它就成了什么形状?我这还有剪刀，我请一个小朋友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸，等一会请你们用折或剪的方法，把白纸宝宝变成梯形。
(3)有趣的拼搭
活动规则：用不同的形状拼搭物体，一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点
教师：我这有几幅图片，都是用不同的形状拼出来的，但是里面都用到了梯形，你找到了吗?我也给你们准备了许多的不同形状的卡片，请你们也来拼一拼，你拼的图形里一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几
阅读全文>>>此刻诚邀各位共同阅读这篇揭示“蒙氏数学4的教案”内涵的文章，希望您能将其置入收藏夹。在新学期开始之前，老师需要准备好教案和课件，现在开始准备教案与课件也绝对不算晚。教案是评价和改善课堂教学效果的重要工具。
蒙氏数学4的教案 篇1一、教学目标：
1、学习按规律排序，感知物体之间的空间关系。
2、提高观察能力和排序能力。
二、教学重点：
1.能够找出规律并进行排序。
2. 掌握abab的排列规律，了解abbabb这样的排列规律。
教师示范动作，幼儿模仿教师的动作，教师两种动作交替。比如拍手两次、拍肩两次。
(二)集体活动：
师：森林里的小动物们要开运动会，哎呀，那一定非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好? 哦，咱们的小动物还没有来呢。在小动物出场前，我们来先看一下咱们的运动会会场吧。我们的会场周围布置了很多的东西。请小朋友仔细看一看，然后找一找会场里都布置了哪些东西?
请幼儿回答。
师：那你能不能告诉大家它们是按什么规律排序的? 幼：按照一个小一个大一个小一个大的规律排序的。
师：除了球之外，还布置了哪些东西?它们是按什么规律来排列的?谁来说。
(引导幼儿说出旗子和彩带的排列规律。让孩子初步感知abab，abcabc这样的排列规律。) 师：哦，(旗子)它们是按照红黄蓝红黄蓝的规律排列的。好，再请小朋友找一找看还有什么东西是按什么规律排列的。
师：咱们的旗子是按一条长一条短的规律排的。那么除了按这种方法，还可以用什么方法来排。
师：咱们的小朋友都很棒，找到了很多按规律排序的东西。
现在，小动物们很快就要入场了，有一个小动物呢在会场边上摆了一排凳子。诶，这些凳子是按规律排序的吗? 幼：不是。
师：哦，咱们小朋友一眼就看出来了，这些凳子没有按规律排序，那么谁上来把这些凳子按规律重新排列一下?
幼儿上来摆，摆好后，教师引导幼儿用语言描述规律。 师：好，现在凳子摆好了，请大家坐好啦，小动物们要排队入场了。(教师依次拿出动物磁铁排队)。诶队伍排到这，后面的该怎么排呢?请小朋友上来排排看。 (幼儿按规律排列)
这时，小动物们想换个位置，小狗呢想排在前面。现在变成了小狗小猫小兔，那么这个队伍接下来又该怎么排?谁来排一排?(幼儿排序)
师：好，现在我们来看一看排的对不对?(若有错误，请其他幼儿上前帮忙改正)
引导幼儿掌握abcabc的排序规律。
三、小组操作活动：
1、幼儿自编规律排
阅读全文>>>为了教学能够更加顺利进行，教师需要提前准备教案和课件。每份课件都需要老师进行更加完善的设计。教案是日常教学管理和督导的重要依据。那么你认为好的教案课件应该具备什么特点呢？以下是栏目小编为大家整理的“蒙氏倒教案”类的参考内容，希望能对你的工作和学习有所帮助！
蒙氏倒教案【篇1】教学目的：
对学生进行用电、防火等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》
教学过程：
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭范文九九网中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、 生活中，有哪些环境中，用到火?
2、 出现过的一些火灾是怎样引起的?
3、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)
4、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。
四、课堂总结。
五、作业
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
蒙氏倒教案【篇2】活动目标：
1、 认识红色、黄色、蓝色三原色。
2、尝试将相同颜色的物体配对，锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、 教具准备：“色卡”;红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;
2、 教具准备：“色卡”彩色笔和笔帽;红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃及相应的上衣;白纸、白纸、固体胶。
活动过程：
1、 热身活动
教师
阅读全文>>>写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，伴着新的一学期的到来，接下来，就要准备写教学计划了。写学科教学计划时需要注意哪些细节呢？要找优质文章您可以考虑看看“蒙氏中班春季期教学计划”，欢迎您来到这个网站愿您度过一个愉快的时光！
蒙氏中班春季期教学计划(篇1)蒙氏中班春季期教学计划
一、教育目标：
本学期教学目标主要围绕孩子的情感、智力、社会、身体四大发展领域展开。我们希望孩子在这个阶段中能够具备以下方面：
1. 情感方面：培养孩子的自理能力和自信心；学习分享和合作；建立互信和尊重的氛围。
2. 智力方面：发展孩子的观察力、注意力、想象力、记忆力、判断力、逻辑思维力以及提高孩子的说、听、读、写等语言能力。
3. 社会方面：提高孩子的自我认知、人际交往、合作学习和团队意识。
4. 身体方面：锻炼孩子的身体和协调能力，增强身体的灵活性、耐力和力量。
二、教学内容：
本学期的教学将时间线三个方面展开：语言、数学、自然科学。
1. 语言：
本学期的语言教学将主要包括英语和中文两部分，主要教材以listening and speaking和bilingual teaching 为主。
（1）英语：
本学期主要教学内容为英文歌曲、英语游戏、英语故事等内容。在日常的交流中，老师会尽量使用英语来与学生沟通，帮助学生提高英语口语表达能力。
（2）中文：
中文方面将围绕汉字学习，以儿童识字卡为辅助材料，教授孩子认读字词和书写。同时会在教学过程中，透过故事、游戏等方式提高孩子的中文水平。
2. 数学：
核心教材以一年级数学教材为主，内容包括数字及其符号、数的比较、数的加减法、简单乘法等。教学方法采用唐诗歌谣、物品分类、数学游戏等多种方式。
3. 自然科学：
主要内容包括季节变化对自然环境的影响、天气、磁力、声音、色彩等方面的研究。教学中重视实验和观察，积极引导孩子独立思考，激发孩子对科学的兴趣。
三、教学活动：
1. 英语活动：
（1）趣味英语歌曲:通过儿歌、句型的方式皆下儿童的听、说、读、写能力。
（2）小剧场:孩子们以“戏剧表演”的方式，学习口语表达和情感表现的能力。
（3）英语游戏：将孩子的生活和英语课程相结合，增强孩子的兴趣，同时提高孩子的英语表达能力。
2. 数学活动：
（1）学习数学基本操作：认识数字、加减乘除运算。
阅读全文>>>下面将为您展示趣祝福的编辑精选的“大班数学教案”，多多关注我们的网站我们将会为您带来更多有价值的内容。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。
大班数学教案(篇1)【活动目标】
1、学习2、3、4的分解组成。
2、通过观察，寻找发现数的组成规律。
3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。
【活动准备】
西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号
【活动过程】
一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习
二、学习4的分解组成
1、认识西瓜，出示西瓜图片--这是什么？数一数有几个？
2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）--谁还有不一样的分法？
3、记一记--谁有好办法把分西瓜的事记录下来？ --请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上
4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合
三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复
四、根据幼儿完成情况讲评。
大班数学教案(篇2)一、活动目标：
1、在实验操作中进一步感知液体的守恒现象。
2、探索发现判断液体多少的多种方法。
3、愿意与同伴商量，合作进行液体的实验操作。
二、活动重难点：
重点：在实验操作中进一步感知液体的.守恒现象。
难点：探索发现判断液体多少的多种方法。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿已初步感知过守恒现象。
2、物质准备：
①大小（形状）不一的瓶子（够幼儿操作）、一次性透明塑料杯、量杯、写有“多、少、一样多”字样的粘纸、彩色及时贴，幼儿用红、绿液体等以上物品各若干；
②教师操作台、红、绿、蓝、黄（其中这两个容器的材料要不同）液体四瓶、相同一次性塑料杯两只；
③空牛奶瓶、饮料瓶、沐浴露、洗发水等瓶子若干；
④记录纸、笔。
四、活动过程：
（一）请求帮助，导入活动。
1、出示两个装有黄、蓝液体的不同大小的瓶子，问： 这量杯水是否一样多？
①你用什么方法可以证明？
②用幼儿说的方法证明两杯水的容积的多与少，师幼共同讨论方法的正误。 （注意细节提示：操作时，要把杯中液体全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分）
（二）幼儿实验操作，探索发现用多种方法比较液体的多少。
1、启发幼儿用一个杯子比较液体的多少。（提示：操
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大班数学与教案 篇1与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、活动过程
提出课题名称，然后出示实物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。
第二部分：让孩子观察钟面，引导孩子仔细观察。鼓励儿童积极地发现问题和寻求知识。
老师问：孩子们，仔细看，你在钟的表面上发现了什么？（钟面上有两个针和12个数字。
)然后让孩子们进行比较，看看两个针头的区别，引出时针和分针的概念。通过老师的示范，拨动后面的齿轮，请仔细观察，谁的分针和时针快？分针走一圈时针走多少？
钟面上的时针和分针怎么走？在孩子们积极探索的基础上，老师总结：钟面上有1-12个数字，有时针和分针。
时针又短又粗，分针又长又细，时针跑得慢，分针跑得快。分针走一圈，时针走一个空格，但它们都从1转到12。
第三部分：认清整点和半点，找出二者之间的规律，树立正确的观念
在这个环节，我展示了三个时钟，分别拨12点、1点、2点，让孩子观察，比较是否有相同的地方？最后，分针指向12，分针指向12，时针指向几个点。使孩子的知识能立即巩固，激发孩子的学习兴趣。
然后通过老师的操作示范、孩子们的细心主动观察，了解分针和时针的操作关系。由于这是本次活动的难点，所以我在最后进行操作演示，让幼儿**教师拨钟面，（我们的一日活动）接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。
第四部分：儿童操作钟面巩固整点、半点认识。
结合日常生活作息时间，老师说（我们的一日活动），请个别幼儿拨出整点、半点，其他的幼儿检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。运用幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进一步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的、几点起床的，让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了常规习惯的培养。
第五部分：与游戏活动，老狼老狼何时完成活动。
2008年6月
大班数学与教案 篇2设计活动时，我重点思考一个“活”字。
1、“活”在自主。
认识标记时，引导孩子
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大班数学教案 篇1【设计意图】
又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解abab的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。
【活动目标】
1、感知树叶形态的多样性，尝试按照abab的规律进行排序。
2、在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
枫叶、银杏叶、桂花树叶若干;项链图片;abab规律卡;箩筐。
【活动过程】
(一)感知树叶的多样性
1.教师出示树叶，尝试给树叶分类。
引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里?
2.讨论交流，感知树叶的多样性。
提问：你们知道这些树叶的名称吗?
(二)运用多种树叶按照abab的规律排列
1.出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行abab规律的排列。
提问：这些项链上的珠子是怎么排列的?
2.出示abab规律卡，了解abab规律的含义。
3.幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照abab的规律制作树叶项链。
(1)指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。
(2)幼儿制作，教师巡回观察。
4.讨论交流：你的项链是怎么做的?
(三)运用一种树叶按照abab的规律排列
1.引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照abab的规律排列，行不行?
2.幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。
3.讨论交流：谁成功了?你是怎样用一种树叶排出abab的规律?
4.小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。
阅读全文>>>活动目标：
1. 认识并理解符号“＜”、“＞”所表示的意思。
2. 学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化的关系。
3. 培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
活动准备：
1. ppt农耕园（6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯的图片）。
2. 数字卡片及“＞”、“＜”卡片。
3. 数字卡片若干。
4.人手一份操作材料（茄子、西红柿、青菜、青椒、土豆等多种不同数量的蔬菜）。
活动过程：
（一）播放ppt农耕园参观，导入课题。
教师：“小朋友，今天老师带你们去参观动物园，好不好？”
教师播放ppt，认识农耕园的农作物。
（二）认识“＞”和“＜”。
1.认识“＞”。
教师：“刚才我们在农耕园里看到了这么多农作物，出示花生图片：“看到有几颗花生呢？”出示玉米的图片：“看到有几个玉米呢？”。
幼儿逐一说出数量，教师贴上相应的数字卡片。“花生和玉米比，谁多？谁少？” “怎样表示它们之间的关系？能用等号表示吗？”
启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“6”大于“5”。
2.认识“＜”。
教师：“还有什么农作物呢？”教师出示7个芋艿、8个番薯的图片，“芋艿和番薯比，谁多？谁少呢？” “怎样表示它们之间的关系？能用等号表示吗？”
启发引导幼儿，引出“＜”，小于号表示前边的数比后边的数小，初步理解小于号的含义，说出“7”小于“8”。
(三)启发幼儿找出“>”和“
1. 教师：“>”和“”还是“
2. 学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。
（四）游戏：学做“>”和“
1．教师出示两个数字，请两名幼儿做数字，一名幼儿站在两个数字中间，运用游戏《我的朋友在哪里》，用身体姿势表演“>”或“
2．全体幼儿参与游戏活动（幼儿三人一组合作），教师出示数字，请扮演数字的幼儿取好相应的数字，一名幼儿扮演大于号（小于号），表现数量关系，并一起念出声来。
（五）巩固练习。
1.交代操作要求
教师：农耕园里还有好多农作物呢，我们一起去认识一下他们，并用请你们先比较两组物体哪组多，哪组少。想一想，在中间空格里填一个什么符号？”
2.幼儿操作，教师巡回观察。
3.集体讲评幼儿的操作进行小结。
活动反思：
《纲要》指出，幼儿教师应
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