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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。民法学课件专题给大家汇集了大量关于民法学课件、民法学课件精选等，希望丰富的民法学课件内容能够对大家有所帮助！
教师会把主要教学内容从课本整理到教案课件中，所以不能草率地写教案。教案是教师进行教学设计和理论补充的强大工具，如何能快速写好一份优质的教案课件呢？我为了达到最佳的口感制作出了这份“民法学课件”，见到您非常高兴。我们希望这里的内容能够吸引您的阅读兴趣并收藏！
民法学课件 篇1民法学课件主题范文：《民事主体及其权利义务》
一、民事主体的概念与分类
民法学中所谓“民事主体”，是指有能力拥有权利、承担义务，从而独立行使或履行的个人、法人或其他组织的总称。根据法律所规定的权利义务关系，民事主体可分为自然人、法人和其他组织。
自然人是指人的本质及其特征，具有能力行为能力和名义能力。自然人作为一种法律主体，能够独立地享有在民法上所规定的权利并承担相应的义务。在名义能力方面，自然人又分为具有完全名义能力和限制名义能力的人。
法人则是指通过法律规定而在法律上成为独立法律主体的组织形式。法人也有自己的权利和义务，但法人的权利和义务只可以通过法人去进行。
其他组织主要指非法人的，如合伙企业、社会团体等。这些组织与自然人和法人相比，其权利和义务相对比较复杂，但总体上都属于民事主体。
二、权利与义务的概念及种类
权利指民事主体的一种法律地位，是独立行使自己意志的能力和选择的自由。权利具有主体性和物权性，主体性是指权利的享有者是民事主体；物权性是指权利必须对象化为一定的物质或权益才能产生作用。
义务指民事主体的一种法律责任，是一种与权利相对应的责任，同样也具有主体性和物质性两个方面。义务的履行需要有指定人、指定行为和指定时间或地点等必备事件组成。
权利分为绝对权利和相对权利，绝对权利是指权利的享有者注定是全部社会成员，即所有人都不得侵犯或限制；相对权利则是指权利具有一定的对象、间接限制或特定限定的。另外，权利还可根据其具体的法定基础分为法定权利和约定权利。
义务可分为主观义务和客观义务两种，主观义务是指根据具体的法律规定，应当履行的某项行为义务；而客观义务则是指在法律上属于一种不可侵犯的权利制度，不得侵犯或触犯。
三、民事主体的权利与义务关系
在民事法律关系中，权利与义务之间是相互依存、互惠互利的关系。当有权利时必然伴随着义务的存在，有义务时也一定伴随着相应权利的赋予。
权利和义务之间还具有同步性和相对性两个方面的特点。同步性是指权利和义务在时间上的同时性，当主体享有权利时，就必须承担相
阅读全文>>>作为一名民法学专业的学生，我们需要掌握民法学的基本知识及其理论，理解并运用相关法律法规，从而为其它法学研究提供基础和借鉴。
在学习民法学过程中，我们首先需要了解民法学的基本概念和范围。民法学是指以私法为基础，通过对个人、家庭、财产等法律关系的研究，阐述人们之间权利、义务关系的学科。民法学的研究范围主要有三大领域，即财产法、人格权法和婚姻家庭法。
在财产法方面，我们需要掌握民法的基本构成要素，如物、主体、行为等，研究财产的生产、流转、转移等基本制度，以及承认合法的产权关系。同时，还要学习担保、债权、债务等财产法制度。
在人格权法方面，我们需要掌握个人的权利和义务，了解人格权法的主要内容和基本原则，如人身自由权、人身尊严权、知情权等等。同时，我们还需要研究各种侵犯人格权的情况和对抗手段。
在婚姻家庭法方面，我们需要掌握婚姻法、家庭法等相关法律制度，了解婚姻家庭的法律关系和各种维护方法，例如离婚、收养、监护等。
同时，民法学还需要掌握法律解释和适用规则，考虑法律与自由、公正、平等等原则之间的平衡，以及各种公私利益的协调。
在学习民法学的过程中，我们还需要了解最新的国家法律和政策，适应社会发展和时代变迁，提高自己的法律素养。
在实际应用中，我们需要运用所学知识分析和解决各类实际问题，在处理法律纠纷时保持冷静、客观、公正，尊重法律，维护正义，为社会提供贡献。
总之，学习民法学需要学生们全面掌握民法学的基本概念、理论和适用规则，了解民法学的相关法律制度和实际应用，通过不断的学习和实践，提高自身的法律素养，为社会、企业和个人解决各种法律问题提供专业的服务。
民法学课件【篇2】题目：简析民法典的制定与背景
近年来，随着民主法治建设的深入推进，我国的民事法律领域也经历了重大改革。其中，《中华人民共和国民法典》的颁布实施无疑是这一领域的重要里程碑，也是我国政治、经济、社会各方面深化改革的重要成果之一。
《中华人民共和国民法典》的制定背景十分复杂。从历史角度来看，我国的民法制度曾经历多次颁布、修订和废止重建的过程。其中，20世纪以来，我国先后颁布了多部民法典和民法典草案，但都未能真正形成一部具有普遍适用性的民事法典。《中华人民共和国民法典》的制定历经了十余年的时间。
在制定《中华人民共和国民法典》的过程中，我国政府和立法机构以及社会各阶层家长都付出了极大的努力。首
阅读全文>>>教学目标
1、会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的关系。
2、提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。
3、能结合具体的情境发现并提出数学问题。通过对问题解答的过程，获得解决问题的经验。
教学过程
一、创设问题情境
1、出示教科书82页挂图引出问题
请学生把图意说一说。然后分角色说出
长颈鹿：春天到了，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子。
小鸟：谢谢您，长颈鹿大伯我们回来42只小鸟，您要给我们几间房子？
2、学习新知
（1）用6的口决求商
师：请同学们想一想，这42只小鸟如果每间房子要住6只，需要准备几间房子？
生：7只，
师：是怎样想的？
生：因为42里面有7个6，所以是7只。
师：怎样列算式？用哪句口决？
生1：6乘以7等于42，口决：六七四十二。
生2：42除以6等于7，口决：六（七）四十二。
生3：42除以7等于6，口决：（六）七四十二。
师：到底是几只，哪个同学的答案是正确的呢？
生：第二位是正确的，应该是7只。
师：请观察以上三题，说说它们之间的关系是什么？
生：
（2）如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？
生：48除以6等到8，。
二、练一练
第一题：学生独自完成。
第二题：学生独立完成，在小组内说说用哪句乘法口决。
第三、四题：先让学生说一说题意，再独立完成，然后集体交流。
第五题：先引导学生在小组内说说故事的情节，然后算出每一幅图平均每人吃几个。
除法教学设计
法学课件(篇2)教学目标：
1、结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。
2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来，训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定基础。
3、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。
教具准备：
教科书第44页游乐场情景课件，以练习九的第2题为基本内容的乘法算式卡片;每个学生准备20～30根小棒。
教学过程：
一、准备
1.出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动?我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。
2.让学生观察画面，提出问题。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢?
请学生自由发言，
阅读全文>>>在教学过程中，老师教学的首要任务是准备好教案和课件。撰写教案和课件是每位老师都必须完成的事情。教案和课件的质量直接影响到教学效果。趣祝福小编经过多方选择，选定了这篇最出色的“法学课件”，同时也希望您能在本网页中获得一些收获！
法学课件【篇1】教学目标：
1.使学生初步了解减法的含义，认识减号，会读减法算式。
2.能用数的组成正确的口算5以内减法，并会在减法的算式后面填写得数。
教学重点、难点：认识减法的意义，正确地读减法算式。
教具准备：小棒、挂图、口算卡片。
教学过程：
一、温故而知新
1、复习旧知
请学生左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，做出合并动作后说出共有3根小棒，最后列出算式。(1+2=3)
2、引出课题
教师：如果从3根小棒里拿走2根小棒，还剩下几根小棒?拿走是什么意思?(就是从3个里去掉2个)你会用算式表示吗?这就是今天我们要学的新知识。(板书：减法)大家一起来认识一下一个新朋友，谁知道它叫什么?(它叫减号“-”)
二、探究新知
1、引导观察，看图提出数学问题。(桌面上一共有3只纸鹤，小朋友拿走1只，还剩下几只纸鹤?)
教师：拿走是什么意思?(就是去掉)去掉也可以说成是减去。就是从3里减去
1.(板书：3-1)
2、学习列算式
教师：3减1得几?学生回答后教师板书。
学生齐读算式。
3、说一说3、1、2分别表示什么?
4、3-1=2还可以怎样理解?(原来有3个小朋友，走了1个小朋友，还剩下几个小朋友?)
5、小结：
像这一道题中拿走就是要怎样?(去掉)从3里去掉，也就是从3里减去1，所以要用减法计算。
三、进一步加深理解
出示p25页汽球挂图
1、观察画面，提数学问题。
2、想一想用什么方法解决数学问题?
3、该怎样列式?(4-2=2)
4、说一说为什么用减法?说一说4、2、2分别表示什么?
四、巩固练习
1、完成p25的做一做。
先画三朵花。问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示?(板书：3)再用虚线圈表示去掉的意思，那么，去掉了要用什么方法计算?
去掉的2朵是从几朵里去掉的?去掉的2朵可以用数字几来表示?(板书：2)列出算式。
2、摆4块磁铁，拿走3块，还剩下几块?
学生列算式计算后教师讲评。
五、找朋友游戏
叫4个学生拿着1、2、3、4的数字卡站在讲台前，10个拿着算式卡的学生来找朋友。
六、总结
这节课你学到了什么?
法学课件【篇2】 阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作，所以每天老师都会按质按时去撰写好教案课件。撰写好教案课件需要认真细致，包括对课程重点、难点的梳理等。一份优秀的教案课件应该包含以下内容：教学目标清晰明确，具体阐述了学生所要达到的知识、能力和情感目标；教学内容完整全面，包括教学的基本概念、原理和方法等；教学步骤合理，按照教学逻辑和学生的认知规律组织编排；教学资源充分利用，包括教材、多媒体资料、教具等；教学评估科学有效，能够准确评价学生的学习情况和教学效果。如果您对“经济法课件”感兴趣，编辑推荐您阅读本文，如果您想了解更多，请参考此文。希望您喜欢！
经济法课件【篇1】主题：国际贸易与世界经济
随着经济全球化进程的逐渐加速，国际贸易在全球范围内发挥着日益重要的作用。作为人类历史上最为重要的贸易之一，国际贸易对于世界经济的发展和繁荣具有重要作用。然而，全球经济体系的快速变化，以及各种政治和经济因素的影响，给国际贸易带来了新的挑战和机遇。本文通过对国际贸易的概念和其在世界经济中的作用进行介绍，分析了国际贸易在全球化过程中所遇到的的挑战与机会，并探讨了未来国际贸易的发展趋势。
国际贸易概述
国际贸易是指不同国家之间的货物和服务的交换，也是国际间所进行的经济活动的重要领域之一。而国际贸易的发展是导致全球化的关键驱动力之一。
国际贸易的作用
国际贸易在世界经济中具有重要作用。首先，它可以扩大市场范围，让消费者获得更多的选择，以获得更多优质的产品。其次，在全球范围内，国际贸易是创造新的就业机会和为企业提供更广泛的交流的重要途径之一。此外，在国际贸易的过程中，贸易的各个方面都可能导致更广泛的技术转移、更优质的产品、更创新的生产方式等。
国际贸易的挑战
随着全球经济体系的不断变化，国际贸易也面临着新的挑战。首先，全球化和自由化带来了更大的贸易壁垒。其次，环保和其他环境问题日益加重，需要采取更为严格的措施，来保护环境和生态。最后，全球金融危机也对国际贸易带来了新的挑战，需要采取更为创新的方法，以应对这些问题。
国际贸易的机遇
尽管国际贸易面临着新的挑战，但它也带来了许多机遇。首先，随着全球化的扩大，市场与采购范围更广泛。其次，技术的进步和标准化已经使跨国贸易成本降低，这为企业获得更具竞争力的产品和服务奠定了坚实的基础。而在全球化过程中，一些富有活力、创新性的市场迅速崛起，这也为国际贸易提供了更广泛的选择
阅读全文>>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是提高学生学习效果的重要手段，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？以下为我们为您分享的法理学课件，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
法理学课件(篇1)【设计理念】
《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
【教学目标】
1、会认旋、蒲、降等12个生字，会写豆、纷等10个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
【课前准备】
1、教师准备：
生字卡片、多媒体课件或课文插图。
2、学生准备：
课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的?
【课时安排】
2课时。
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、启发谈话，导入新课
同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。
(板书课题。)
(设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。)
二、整体感知，了解课文内容
1、教师范读课文：
播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?
2、学生自读课文：
⑴ 请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，要把课文读正确、读流利。
⑵ 小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上☆，没有达到要求的，再把课文多读几遍。
⑶ 开展我会读的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。
3、讨论：
课文主要写了什么?
(设计意图：通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不仅强化了学生对课文内容的感知，而且可以让学生在读书活动中分享学习的
阅读全文>>>学生们享受一堂生动有趣的课堂是离不开老师提前精心准备的教案和课件，现在大家可以开始动手撰写自己的课堂教案和准备教师课件了。教师的教案质量直接关系到课堂教学效果的好坏。接下来，我们将为您分享与“小学乘法课件”相关的所有内容，和朋友分享才能让好东西更有价值哦！
小学乘法课件 篇1教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2、会计算一位数乘三位数末尾有0的乘法。3、能运用不同的方法进行计算，体验计算方法的多样化。
1、重点：理解算理、掌握法则、正确地进行被乘数末尾有0的乘法笔算．2、难点：准确、迅速地进行被乘数末尾有0的乘法笔算．
1．教师谈话：同学们，前面我们学习了被乘数中间有0的乘法笔算．今天，我们学习新的内容。
20×3= 12×4= 200×3= 120×4= ×3＝ 340×2=
请你观察每一组题，你发现以上各算式被乘数有什么特点？(被乘数末尾有0)它们的乘积有什么特点？(它们的乘积有0的个数和被乘数0的个数相同)
教师结合学生的回答总结：被乘数末尾有0的乘法题，可以先用乘数乘被乘数中前面的数，再看被乘数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0．
26×3= 72×6=
出示例题： 养殖专业户李大爷家养鸭260只，养鸡的数量是鸭的3倍。李大叔养鸡多少只？
1、学生自由读题，了解题中的数学信息和要求的问题。
2、列式并说明理由。
学生用自己喜欢的方法计算，可能有以下几种情况：
1、200×3＝600（只）60×3＝180（只）600＋180＝78（只）
2、把260看作26个十，26个十乘3得78个十，也就是780。
3、用末尾填0法：先计算26×3＝78，然后再78的末尾填写一个0。
4、用竖式计算，对于这种方法教是要重点指导，如果学生没有谈到简单的数式书写教师要引导学生发现：观察复习中的26×3和例题260×3这两个竖式，你能想出还有更简便的算法吗？
教师引导着学生概括出简便计算的竖式写法：要把乘数写在被乘数0前面的数字下边，计算时不用管0，算好后，因为积是表示几个十，所以要在得的数后面添写一个0．学生边说，老师边板书．
把两种竖式算法相比较．指出：这两种算法竖式的写法不同，计算结果一样，后一种比较简便．
让学生试算2500×3，要求用简便方法．一人到黑板上板演，其他人做在练习本上，如有疑惑的地方
阅读全文>>>老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。阅读“小数乘法课件”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点，相信我这些资源可以提高您的竞争力！
小数乘法课件 篇1教学内容
教科书第1页的例1和做一做，练习一的第1～4题．
教学目的
1．使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则．
2．培养学生的迁移类推能力．
教具准备
教师将教科书第1页的复习中的表格写在小黑板上．
教学过程
一、复习
1．复习整数乘法的意义．
教师：我们已经学过整数的乘法，同学们还记得整数乘法的意义是什么吗？让两个学生说一说整数乘法的意义．
教师：在乘法算式中各部分的名称是什么？（因数、因数、积）
2．复习整数乘法中因数变化引起积变化的规律．
教师出示小黑板的复习题．让一名学生在小黑板上做，其他学生打开教科书，在书上自己独立做．教师巡视，集体订正．
订正后，教师可以引导学生观察、比较：
第2栏与第1栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？（第2栏与第1栏相比，第一个因数扩大了10倍，第二个因数没变，积也扩大了10倍．）
第3栏与第1栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？（第3栏与第1栏相比，第一个因数扩大了100倍，第二个因数没变，积也扩大了100倍．）
第4栏与第1栏比较又怎样呢？（第一个因数扩大了1000倍，第二个因数没变，积也扩大了1000倍．）
我们现在再倒过来观察，第3栏与第4栏比较有什么变化？（第一个因数缩小了10倍，第二个因数没变，积也缩小了10倍．）
那么，第2栏、第3栏与第4栏比较呢？（第一个因数分别缩小了100倍、1000倍，第二个因数没变，积也分别缩小了100倍、1000倍．）
根据上面的观察、比较，我们能得出什么结论呢？可以让学生适当讨论，从而得出：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍
教师：这个规律非常重要，对我们以后的学习会有很大的帮助，同学们一定要很好地掌握．
二、新课
1．教学小数乘整数的意义（例1的前半部分）．
教师出示例1．
教师：想一想，这道题可以怎样解答，该怎样列算式？多让几名学生回答，教师把学生的列式写在黑板上．（如果学生中没有列出乘法算式，教师可以借助加法算式启发学生想：加法中的各个加数有什么特点？还
阅读全文>>>为了让您更加满意，我们特别修改了“法制宣传课件”。教案和课件是教师在课堂上非常重要的工具，当然教案课件里的内容也必须非常完善。教案作为教学过程中发现和解决问题的重要工具，供有需要的朋友参考和借鉴，希望能对您有所帮助！
法制宣传课件(篇1)一、活动目标：
1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
2、教幼儿认识什么样的人是危险地人。
二、活动课时：
三、活动准备：
奇怪人的图片、演示仪
四、活动重难点：
重点：认识危险的人并及时躲开。
难点：看图说话。
五、活动过程：
1、导入语：
放图片你认识他们么?遇到他们时你是怎样做的?
2、进入主题：
a、看书p42，一天，辉辉在路上走，突然看到路边有一个奇怪的人坐在地上，那个人一边乱挥胳膊，一边自言自语。辉辉可吓坏了。你们猜猜辉辉是怎样做的?
b、在生活中，我们要学会识别危险人物，及时躲开他们，以免受到伤害。什么样的人可能是危险人物?(衣衫不整、胡言乱语的人。 疯疯癫癫、到处乱跑的人。 拉帮结伙打扮古怪、大声喧哗的人。)
c、做做幼儿用书p44：下面哪个小朋友做得对?快提醒有危险的小朋友立即离开吧!
法制宣传课件(篇2)教学目的：
1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少？
1、说出你所知道的法律法规。
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：
问题1
哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？
严重不良行为：
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）
阅读全文>>>如果你对“认识除法课件”感到好奇请阅读下面为你准备的资料。教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量。阅读这篇文章后您会有更加全面的了解！
认识除法课件 篇1[教学内容]
教科书36—38页的内容
[教学目标]
1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。
2.培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。
[教学重点]
初步理解除法的含义。
[教学难点]
在平均分的活动中抽象出除法啊算式，让学生理解除法的含义。
[教学过程]
一、创设情景，让学生初步体会除法的含义。
1．教学书上第36页的例题。
（1）创设情景，提出问题（指导看书上的.插图）
讲述：小朋友，星期天你们假日小队经常活动吗？今天小明的假日小队组织外出爬山，他们决定坐缆车去山上游玩。从图中你知道了什么？（学生回答后板书：6个人 每辆车坐2个人 要坐（ ）人。）
（2）引导学生主动探索，解决问题。
提问：你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？
小组合作交流，示范扮演。
（3）教学除法算式
讲述：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。怎样写算式呢？共有6个小朋友，先写6，再写÷（介绍除号，指导写法）每辆车坐2人，就在除号后面写2，刚才你们已经想出来了要坐3辆车，接下去怎样写？（边讲述边板书： 6÷2=3）
? 除号
?介绍除法算式的读法。
?提问：结合这道例题说一说在这个除法算式中，6、2、和3各表示什么？
教学第36页的“试一试”
让学生看图、读题、独立完成。订正后提问：结合这道题，说一说在这个除法算式里，12、3、4 各表示什么意思？
小结：把几个物体每几个一份地分，求分成了几份 ，可以用除法计算。
二、继续教学除法的含义和除法算式各部分的名称。
1.教学第37页的例题。
（1）让学生观察和阅读例题
提问：你从这道题中知道些什么？[板书：6枝铅笔 3人 每人（ ）枝]
（2）小组合作学习，探讨解决这个问题的方法。最后把结果板书到括号里。
a列除法算式
讲述：把6枝铅笔平均分给3人，求每人分几枝，也可以用除法计算。谁能写
阅读全文>>>
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