复习课件

2圆的复习课件优选4篇

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。您在寻找好文章吗一定要看看“圆的复习课件”，为了方便查看还请您收藏本网页地址！

圆的复习课件【篇1】

一、学习目标：

1、巩固圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算方法；

2、能灵活、全面地运用圆的周长和面积的相关知识解决简单的实际问题；

3、提高学生整理知识的能力，掌握整理知识的方法；

4、感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值。树立学习数学的自信。

二、教学重难点：

教学重点：熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。

教学难点：灵活地运用圆的周长和面积的相关知识解决实际问题

三、课前准备：

1、圆的教学模具

2.纸圆一张

四、教学过程：

（一）导入复习。

师：今天我们对圆的有关知识进行一下系统的整理和复习。（板书课题：圆的整理和复习）

（二）回忆整理。

1、师：老师在课前已经让大家翻阅了这部分内容，那么谁来说说，我们在这一单元主要学习了哪些概念？

生1：圆心、半径、直径。

生2：圆的周长、圆周率、圆的面积、圆。

生3：扇形、圆心角，轴对称图形。

2.教师检查，提问背诵概念。

穿插判断：

（1）直径长度是半径长度的2倍。（）

（2）在同一个圆中，直径是半径的2倍。（）

（3）圆有无数条对称轴，圆的直径就是圆的对称轴。（）

师问：本单元学了哪些公式？

生4：c=πd c=2πr d=c÷π r=c÷2π c（半圆）=πr+2r 生5：半周长=πr s=π s（半圆）=?π s（圆环）=π（ - ）师问：圆的周长公式是怎样推导出来的？

生：是做实验得出的结论，在实验中发现：任意一个圆的周长与它直径的比值

是π，这样就得出了圆的周长公式c=πd.师：说得好！

师问：c=2πr又是怎么来的？

生：因为任意一个圆的周长总是它直径的π倍，在同一个圆中，直径长度是半径长度的2倍，即d=2r,这样就得出了c=2πr.

师：真不错，你知道圆周率最早是谁发现的吗？

生：我们国家的祖冲之。

师：你有信心成为一个像祖冲之那样的大数学家吗？

师：乔老师期待着在不久的将来我们在座的会产生一位像祖冲之那样的大数学家。

师：我们来看几道判断。

（1）π=3.14。（）

（2）圆周率就是圆周长除以它的直径的商。（）

（3）圆越大，圆周率就越大。（）

（4）π是

3圆复习课件(模板14篇)

经过细致的筛选趣祝福为大家整理出了一篇最新的“圆复习课件”。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是构建和谐课堂关系的有效途径。让我们一起分享这个美好的时刻吧！

圆复习课件【篇1】

教材分析：

在前面学生已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本节课主要对这一单元进行整理和复习。

学生分析：

随着学习知识的增多，及时整理已学的内容变得更为重要。经过前面五年的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的内容。

学习目标：

1．进一步巩固这一单元所学的知识，提高整理知识的能力；能根据这一单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。

2.学生自主预习、自主思考、合作中整理、评议中完善、演练中检验。

3．结合具体的情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成热爱数学的积极情感。

过程和方法：通过学生参与学习活动的过程，体现学生的学习主体性。

教学重点：应用圆的知识解决实际问题。

教学难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。

教具准备：课件、投影。

教学过程：

一、创设情境激发兴趣

1、谈话导入：今天，我们一起上一节圆的整理和复习课。圆以它本身独有的特点和魅力装点着我们周围的世界。把我们的生活装扮的更为精彩。老师也从我们的校园中找到了许多圆，我们一起来欣赏一下。

（出示拍到的照片）

2 .如果我们要知道这圆形花坛的铺草坪的面积，该怎么计算？

生计算，汇报

那有关圆的面积你还知道哪些？

演示圆面积公式的推到过程并板书.

（设计意图：在兴趣中导入。“兴趣是最好的老师”，抓住学生的兴奋点，感受到数学之美，老师又及时地激疑，“需运用那些知识？”在自然而贴切中引出课题——圆的整理和复习，这大大激活了学生已有的知识积淀，使学生以良好的心理态势进入后继的梳理复习。）

二、回忆整理、交流探索

既然是圆的整理和复习课，你觉得还有哪些内容需要整理的？（生回答）

你们能模仿圆的面积整理的方法把圆的其他知识也整理出来吗？

生整理，汇报，评价

（设计意图：学生自主预习、自主思考、合作中整理、评议中完善、演练中检验

4力复习课件(必备5篇)

编辑的这篇文章为您全面介绍了“力复习课件”的相关信息，分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友们吧。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是为推进教育信息化和网络化教育提供的有效支持。

力复习课件【篇1】

时间总是很匆匆,转眼就到了期末复习迎考的日子了.期末考试对于班级里的学生来说,是一次总结,是一次考验.我们都很希望通过扎实的细致的复习,为了使期末复习取得最好效果，五年级二班召开了“如何搞好期末复习”主题班会。

小组讨论复习方法。

班会上同学们先分小组说一说自己整体的复习方法或某一科的复习方法。然后各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。最后同学们就如何搞好期末复习达成了共识。

1、认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。针对自己的情况制定符合自己的复习计划，并且努力完成计划。

2、以课本学习为主，以平时的配练及试题为辅，要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做。

3、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。

4、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息时好好地休息。比如一定保证午晚休的纪律和休息质量。吃好、喝好、休息好，保证身体健康是前提。

只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。

力复习课件【篇2】

[复习内容]

七年级下册第六、七单元

[学习目标]

1、结合文章内容分析，理解叙事写人类文章的写法特点。

2、结合文章内容分析，了解托物言志的表现手法。

[教学创意]

本节课是在指导学生疏通文意、理解主题的基础上，试图从写法运用的视角提升学生对文言文的认识。课堂以教学主问题引导学生进行疏理知识，建构知识网络，通过精讲巧练，学用知识，训练技能，发展思维，并以学生的展示为主，教师讲重点、难点；讲思路，讲过程，指导学生学习联系，对比等整理方法。课堂教学按“图式建构——自学展示（自学、说学、论学）——迁移运用（练习）”的环节进行。

[教学流程]

一、目标展示，建构图式

导言：在七年级下册的第六、七单元，我们学习了九篇文言短文，我们可以根据写作内容作一个粗略的分类：一、叙事写人类；二、写物寄意散文类，请将这九篇课文进行分类。

1、学生分类结束后，自由发言：叙事写人类文章经常运用哪些写法？写物寄意散文类运用了哪些表现手法？

2、写

5物理复习课件汇集

物理复习课件复习课件

本文聚焦于“物理复习课件”的应用和实践希望对您有所启示。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是激励学生自主学习的重要途径。我相信这篇文章会给您启示！

物理复习课件篇1

1、知识与技能

(1)知道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能;

(2)理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系;

(3)能够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件;

(4)能够应用动能定理解决简单的实际问题。

2、过程与方法

(1)运用归纳推导方式推导动能定理的表达式;

(2)通过动能定理的推导理解理论探究的方法及其科学思维的重要意义;

(3)通过对实际问题的分析，对比牛顿运动定律，掌握运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。

3、情感、态度与价值观

(1)通过动能定理的归纳推导培养学生对科学研究的兴趣;

(2)通过对动能定理的应用感悟量变(过程的积累)与质变(状态的改变)的哲学关系。

教学重点：动能的概念;动能定理的推导和理解。

教学难点：动能定理的理解和应用。

教学过程：

第七节动能和动能定理

1、对“动能”的初步认识

追寻守恒量中，已经知道物体由于运动而具有的能叫动能，大家先猜想一下动能与什么因素有关?应该与物体的质量与速度有关。

你能通过实验粗略验证一下你的猜想吗?(物体的动能与物体的质量和速度有什么关系)。

方案1：让滑块从光滑的导轨上滑下与静止的木块相碰，推动木块做功。

实验：(1)让同一滑块从不同的高度滑下;(2)让质量不同的滑块从同一高度滑下。

现象：(1)高度大时滑块把木块推得远，对木块做的功多;(2)质量大的滑块把木块推得远，对木块做的功多。

实验结果：

(1)高度越大，滑块滑到底端时速度越大，在质量相同的情况下，速度越大，对外做功的本领越强，说明滑块由于运动而具有的能量越多。

(2)滑块从相同的高度滑下，具有的末速度是相同的，之所以对外做功的本领不同，是因为滑块的质量不同，在速度相同的情况下，质量越大，滑块对外做功的能力越强，也就是说滑块由于运动而具有的能量越多。

归纳：物体的质量越大、速度越大物体的动能越大。

方案2：被举高的锤子下落可将铁钉钉入木板中，高度越高，锤子越重具有的动能越大，钉铁钉得越深。

2、对“动能的变化”原因的初步探究

前边我们学过，当力对物体做功时会对应某种形式的能的变化，例

6物理复习课件优选7篇

物理复习课件复习课件

课程计划是每个老师在上课前所需准备的教材，按照规定每位老师都应该认真备课。比如从编写课程计划中，教师可以提升自己的专业水平并促进职业发展。有没有感到在编写教案时会遇到困难呢？别担心，这篇标题为“物理复习课件”的网络文章写得非常地好，值得一读。我们还会发布更多此类内容，请大家持续关注！

物理复习课件(篇1)

这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并通过实验测出了前半程后半程和全程的平均速度。

下面请同学们思考如何测出1路公共汽车从河师大到火车站的平均速度呢?

【作业布置】用一根米尺和一块手表，怎样既方便又较正确地测出从你家门口到学校门口的路程?简要说出测量步骤。

§2—1声音的产生和传播

学习目标：1、知道声音是由振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播

速度不同。

3、能分析一些常见的声现象。

重、难点：(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。

(难)2、设计探究的实验。

3、声现象的分析、解释。

关键：指导学生分析实验现象、总结结论。

教学过程：

导学达标：

学生观看第一部分录像——各种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的?

1、声音的产生

演示实验：(1)、敲打音叉——音叉振动，发声。

(2)、握住振动的音叉，声音马上停止。

(3)、放一段声音的录像。

指导学生分析归纳，得出结论：

声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

(4)、扩展：录制声音

2、声音的传播：

(1)、得出：固体、气体可以传播声音。

(2)、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音

指导学生分析归纳，得出结论：

声音的传播需要介质。

固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。

学生活动：月球上的宇航员如何交谈?

学生活动：如何证明液体可以传声?

(3)、声波：利用录像让学生知道什么是声波?同水波进行对比。

3、声速：不同介质中的声速是不同的。

学生活动：(1)、看15页的表格内容

(2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快?

15℃声音在空气中的速度为340m/s。

学生活动：对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声?

4、回声：声音的反射。0.1秒17米

二、小结：

小结本节内容，明确目标，强调重、难点

三、达标练习：

完成物理时习在线中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。

四、课后活动：

动

7复习课件集锦4篇

复习课件篇1

教学目标（含重点、难点）

1．通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

2．能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。

重点：理解“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。

难点：利用百分数的意义灵活的解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

内容与环节预设个人二度备课课后反思

一、基本练习（只列式不计算）

（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。

（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？

（5）100比某数多10%，求某数？

内容与环节预设个人二度备课课后反思

二、知识梳理

1．某校男生人数比女生少10%。

①谁是单位“1”。

②男生人数是女生人数的'百分之几？

③已知女生有500人，求男生有多少人？

④已知男生有450人，求女生有多少人？

2．把③、④两题进行比较，然后小结。

3．105页第1题，课本105页第4题，。

二、税款的计算方法，利息的计算公式。

1．复习税款的计算方法。

2．复习利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）

3．什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？

三、巩固与深化练习

1．课本104页的第4题。

2．课本105页的第6题。

四、小结：这节课你有什么收获？

教后整体反思

复习课件篇2

【教学目标】

1.知识与能力：培养学生倾听、表达和应对的能力。

2.过程与方法：合作探究、归纳总结。

3.情感态度与价值观：培养学生文明和谐地进行人际交流的素养，提高中考应战的自信心。

【教学重点】摸索口语交际的原则与方法

【教学难点】提高口语表达的技能

【教具】多媒体

【教学模式】目标教学

【教学方法】点拨法、问答法、归纳法

【教学安排】一课时

教学过程

一、导语

古人说：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，这句话足以说明自古以来人们就意识到口才的重要。“李秀才挨打”的故事大家可听过？（多媒体显示）这个故事李秀才正因不会说话而招致祸患。因而把话说好重不重要？生：相当重要。“舌是利害本，口是祸福门”、“笑语迎人三春暖，恶语伤人三九寒”。

二、口语表达

8拼音复习课件精选10篇

拼音复习课件拼音课件

趣祝福为大家整理了有关《拼音复习课件》的一些最新消息和动态，敬请浏览本文内容。教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。学生的反馈可以反映教学的成功与否。

拼音复习课件篇1

〖教学目标〗

１、比较易混淆的音节，认认读读，能正确拼读音节。

２、巩固拼音，学习认识事物，进行初步的思维训练。

３、熟练认读学过的生字。

〖教学重点〗

能正确区别形近字母，会正确拼读音节。

〖教学难点〗

能正确区别形近字母，会正确拼读音节。

〖用具准备〗

多媒体课件拼音卡片。

〖教学设想〗

有许多声母字母学生非常容易混淆，因此，要把他们放在一块儿认真的比一比，可以让学生比比谁找不同的地方找的快，谁可以把这些音节全读对，加深对每个音节的印象。第五题要首先让学生充分拼读，让学生在拼读的词中找出规律来，可以让学生说说哪些词也属于这一类。“我会人”里面的生字要激发起学生的兴趣来，在小组内进行抢答，让每个学生都掌握生字。

〖教学过程〗

一、我会读

智慧爷爷除了好多题目来靠我们小朋友，看看你是不是一个细心的小朋友，想接受考验吗？

１、自己认认真真读读每个音节，特别要注意看清声母和声调符号，要读准音。不会的问问同桌。

２、在小组内读一读，让组员听听，帮同学找找错误，并且纠正。

３、集体交流，分辨读音。对学生易混的声母可课件出示有关情境图帮学生辨别。

二、读读连连

智慧爷爷又给了我们许多拼音，他说这里面藏着一个小秘密呢，想知道的话就得先把他们拼出来，快拼拼看吧！

１、自由拼读音节，连成词读读，想想是什么东西。自己不太会的让同桌教教。

２、说说“为什么 qiche 和 huoche 要连起来”，引导学生董动脑筋，从词所表示的东西上去想。

３、想一想哪几个词还可以连起来，动脑筋连一连。

４、互相说一说为什么这样连，有不同的意见可以在小组内发表。

三、我会认

生字树上接了许多果子，我们一起去摘吧！

１、自己练习“摘苹果”，把生字认一认，读正确。

２、比赛看谁认的快，小组内进行，评出“摘苹果小能手”。

３、给小苹果找朋友，口头组组词，比比谁的词多。

四、小结

〖板书设计〗

复习二

我会读读读连连我会认

z—zhc—chqiche—huoche

s—

9拼音复习课件汇编4篇

拼音复习课件拼音课件

编者选出这篇非常有价值的“拼音复习课件”，希望大家阅读愉快。对于刚入职的教师来说，教案课件非常重要，因此不能随意草率地编写教案课件。教案是教育教学的基石，也是学校管理的基本规定。读完本文内容或许可以解决你的疑惑，并提供一些有益的帮助！

拼音复习课件【篇1】

第一课时

教学目标：

１、复习巩固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列顺序记忆

２、看图拼读音节，能把图上的动物恰当的和音节连起来

３、能正确的拼读音节词，能看图编故事

教学重难点：

１、巩固汉语拼音，按顺序把字母分类

２、正确拼读音节

教具：小黑板投影

教学过程：

⒈描描

⑴让学生在小黑板上写出韵母

⑵同桌互相检查

⑶再按顺序写出声母

⑷把书上的连一连

⑸按顺序读一读

⒉我会连

⑴看看图上有哪些动物？

⑵自己拼读音节

⑶教师检查拼读结果〈注意整体认读音节和

⑷连一连

⑸同桌互相检查

⒊读读画画

⑴拼读音节〈读懂词意〉

⑵想一想自己要带什么？

⑶画一画

⑷全班齐拼读

⒋我会读

⑴指导看图，弄懂图意

⑵拼读音节，加深对图的理解

⑶编故事〈要突出几点：①独木桥很窄，只能让一个人过；②小兔上学，小猴摘桃子都要过桥；③他们怎么办呢？〉

⒌小结：把今天我们编的故事讲给爸爸和妈妈听

复习四第二课

教学目标：

⒈巩固学过的字词，朗读背诵儿歌

⒉系统的复习声母韵母、和整体认读音节

教学重难点：巩固已认的字，背诵儿歌

教具：小黑板字母表

教学过程：

⒈我会读

⑴学生自己读

⑵同桌互读

⑶小组比赛读

⑷学生跟读

⒉读读背背

⑴借助拼音读通儿歌

⑵看图指出＂红色的蝴蝶＂＂黄色的小鸟＂，体会秋天的美丽

⑶指导朗读与背诵

⑷看图背诵儿歌

⒊我会读

㈠复习声母

⑴出示字母表，哪些是声母、韵母、整体认读音节

⑵认读声母卡片，说说你觉得哪些容易混淆的，你是怎么记住？

插花背声母〈一个读b,一个读p…〉

㈡复习韵母

⑴分类练习

⑵抽读复韵母

重点区别：ie－ei ui－iu〈并说是怎么记的〉

⑶抽读前鼻韵母．

重点区别：un－⑷抽读后鼻韵重点区别：ing ong㈢复习整体认读音节重点区别：yeyubn yinyunying〈可以与复韵母进行比较，记住整体认读音节的音和形〉⒋小结：请同学把声母韵母和整体认读音节分类读一读

拼音复习课件【篇2】

教学目标：

1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

2、能够根