祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。得意作文专题给大家汇集了大量关于得意作文、得意作文精选等，希望丰富的得意作文内容能够对大家有所帮助！
小玩意
窗前，挂着一束千纸鹤。看着眼前这束千纸鹤，我的心慢慢溶化，眼前的事物开始逐渐模糊......眼里抹上一片朦胧......
也许千纸鹤，这一件平凡、简单的小玩意，让人感到老土、幼稚。但它不仅是我的小玩意，更是我对亲人的寄托、思念。因为这一只小小的千纸鹤，承载着一份祝福。千纸鹤源于日本，是代表你对被送人的祝愿，祈祷得病人早日病愈，后来也有祈祷事情的成功而折叠纸鹤的。每只千纸鹤承载着一份祝福，最终成为一个愿望，成为人们感情的寄托。
记得小时候，爷爷同我是非常要好的朋友。我们常常一起玩耍、玩游戏。爷爷长着一张国字脸，有一双如黑水晶般的眼睛，高高的鼻子。从他的眼睛里总能看到慈祥的光芒。我上幼儿园了，爷爷也去上班了。那时，我每天放学回家，常看见爷爷忙着干事，埋头整理文件，努力地工作着，不时传来几声咳咳声
爷爷的身体不太好，家人都让他放下工作，去看医生，但爷爷总不听。我也为爷爷担心，就好奇地问：爷爷，您身体不好，快去看看医生吧，这样才好呀！但爷爷伸出那只粗糙的大手摸摸我的头，慈祥地说：看病并不重要，更重要的是工作！爷爷，您不是学了很多知识吗？为什么还要继续学？我望着爷爷的眼睛，爷爷眯着眼笑着说：傻孩子，人嘛，活到老，学到老呀，知识是学无止境的。听了爷爷的话，我明白了，我也要像爷爷学习，将来成就一番事业。爷爷教会了我很多做人的道理，给我讲了很多人生的经验。（你有个好爷爷）
我上小学时，爷爷的病更加严重了，我也很伤心。爷爷到了一定的年龄，可以不用上班了，但爷爷回到家，不是休闲着，而是比工作时更辛苦了。爷爷的心脏病复发了，躺在医院里，只能靠氧气瓶呼吸。我每天都跑去看望爷爷，爷爷也很顽强地挤出一个微笑，我哭了
那时，我常常向上天祈祷，祈祷爷爷早日康复。偶然间，一个我幼儿园里最好的朋友看到我每天都这样，告诉我一个更好的办法，那就是折千纸鹤。她说：千纸鹤代表你对被送的人的祝愿。我想，折1000只，许愿让爷爷早点康复，那就一定行。我开始跟她学折法，没想到一只小纸鹤折法也很复杂，我一步步地学，最后终于成功折了一只。我买来一大包纸，抽出时间一只只地努力折，每一只都包含了我对爷爷的祝福。这天我折了50多只，我把它们带去放在爷爷的病房里。爷爷笑了，很欣慰。每一天，我都在折。折得一次比一次多。小千纸鹤，单是一只就比普通的纸好上千倍，承载着一点点祝愿。但这些天，爷爷已经快不行了
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心得体会作文【篇1】一、尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣
1、要使学生主动参与学习，必须使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动力源泉。正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴味就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”。赫尔巴特学派甚至将兴趣视为教育过程必须借助的“保险丝”。他们都认为“好学”对教育非常重要。可见，将兴趣作为学生学习过程发生的运行机制，是有识之士的共识。
2、要使学生有兴趣，必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到问题并发现解决问题的方法、纠正自己的错误。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和自主发现，妨碍他们的发展。
3、要留给学生学习的自由，必须充分尊重学生。教师往往只根据教材内容设计教学过程，最容易忽视学生学习与发展的实际情况。教师凭想象充分准备一堂课，并依此设计如何去讲授，虽然可以完成教学任务，但其结果往往也只是学生被动地接受。如果我们考虑到学生的学习潜能和学生的最近发展情况，课堂上交给学生恰当的主动权，情况就大不一样了。
二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动地参与教学过程
由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：
1、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。教学实践证明，情趣创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机
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懂得规律作文 篇1行不义者，比受不义行为的人，要承受更大的不幸。
人常常会受到一些干扰，来自各种各样的人，想不清楚他们为什么要那么去做，好像他们没事可做一样，尽是一些没有意义的事。人做坏事最先伤害的是自己，先害自己，才能去害别人。就像一些骗子，先欺骗自己，才能去欺骗别人。不爱自己的人，不可能会真正的爱别人。伤害自己的人，也会去伤害别人。
人每天吃饭、睡觉、想问题，想想自己都在干什么，自己做的事情是否对自己有意义，对别人是否有意义。有意义的事情就去做，伤害别人的事情就不要去做，因为那样你首先会伤害自己。有些人习惯性地伤害自己，习惯性地伤害别人，到头来自己能得到什么，自己要去想想是否有意义。有价值是件好事，被人利用就很可悲。物以类聚，好人跟好人聚在一起，商量着怎么去帮助别人，为他人服务，共同致富；坏人总是跟坏人聚在一起，就好像一堆坏的家具、电器，能有多少价值，能有什么作用。
人自己有脑子，老是听别人的就会让自己成为奴隶，事情是自己做的，事情做出去，会导致什么样的后果，自己心里要清楚。糊里糊涂的过一辈子，那等于白过了一辈子。行不义，为什么要去行不义？为什么要去伤害自己，不让别人过得好？如果行不义，能获得好处，那他一定是在害你，等你无法无天到一定程度的时候，大灾难就来了。自己的事要自己做主，做个聪明的人，最起码不要做一个伤害自己的人。人生匆匆，多去做一些有用的事。世间万物，存在着一些规律，所有事物都有一定的规律，掌握了规律，就能更好地去做事情。规律无法被改变，只能去发现，自己发现的规律越多，自己收获的东西也就越多，人活得也就越来越开心。否则，那就不是规律。
懂得规律作文 篇2有时我沉默，不是代表我不善言辞，而是我选择了倾听，或者是说不感兴趣；有时我沉默，不是说明我逃避，而是我能淡然对待，或者是说不想去解释。如果你是真的懂得，那便懂得；如果你认为这是虚假，就权且把当作虚假。只是你还是你，我还是我！
生活就是这样的一个大舞台，每个人都扮演着不同的角色，我们都有各自的戏份，演绎着不一样的剧情。很多时候，总有一些人，在挑战我们底线，把这场本是平静的戏剧搞得跌岩起伏，把我们的友好认为是好欺负，如果你沉默了
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意味深长作文 篇1像我之前不也是说过星期五的那个写作课基本上都是让我们自己分析自己写过的文章吗，然后上星期五的那个作文课，我们珍惜的是过去写过的那个小说，然后在一个小组里面挑选出写的最好的那一篇，然后让组员上去分析他写过的这一篇文章，然后其实当时就有选中了，我们身边一个一直疯疯癫癫，然后让人觉得很小孩子气的一个小女生，其实也不是小孩子气，就是他的一些行为抉择太过于小孩，但并没有那种脾气的，然后今天去看了一下那个朋友圈就发现，虽然说我们的交集甚是比较多的，但是呢，这里都没有他的好友联系方式，所以呢，今天去把它加上了，是因为自己有一个疑问需要去问他，然后就当时发现了他的朋友圈，背景就是保持正常。
然后上次他被选中的那一篇文章他写的是躁狂症的，其实跟他的那些其实其实都是有那么一点像的，但是可能就不是他不是那一种症状，只不过就是可能他曾经有被怀疑过是这种症状，然后他就去搜寻了一下这种症状，吧，可能他现在一些小说里面描写这些东西的时候那些人还是比较清楚的话，且算是对这一个症状的认识是比较全面的，就有说赵姬啊前期啊之类的这种区分，他在小说里面就会上来是要表现出来的。
然后当时我们那一个老师就是把他这篇文章拿出来讲的时候，让他自己上去讲嘛，然后他删的时候也是讲的蛮清楚的，虽然说其他人他们说看不懂他究竟在写什么，但是我却觉得我看懂了，而且看的比较清楚的，他们可能就没有走进他的写的那个世界里面吧，然后当时呢，一个老师他就跟我们说，其实他在看我们写的那些文章的时候，有很多同学写的都是抑郁症啊，或者说这种类型的这种病患就写小说，其实很多都会以这种类型为题材啊，这也是一个蛮正常的一个情况啊，毕竟自己高中的时候，那些婆婆她就很喜欢写抑郁症方面的这些小说。
然后当时老师他的表示就是说，他其实还是蛮害怕，说蛮害怕我们就有这种情况的，他说总觉得艺术是来源于生活，所以我们能够写出这样子的小说，是因为我们也面临着这样子的精神压力，然后他就说蛮害怕的希望是我们所有的人都可以正常而成长，然后健康快乐的生活，其实也想来都是一堂比较意味深长的课了。
意味深长作文 篇2在一个风和日丽的星期天
阅读全文>>>一个微笑是多么可爱而又美丽的面部表情啊!在我的脑海中搜索微笑这个词，最先出来的定是爸爸的那个满意的微笑。
那是初中的第一次月考，我的成绩十分不可观，让爸爸的那颗心全部都碎了。幸好在我的努力下，期中考试的成绩还是不错的。我迈着轻松的步伐，像一只欢乐的小鸟一样回家去，心情无比舒畅。终于到了楼道口，“砰”与爸爸撞了个满怀，我急忙飞跑到楼道口去按灯，边跑边说：“爸爸，我考了全级四十二名!”
“真的吗?儿子!”身后爸爸高亢而惊奇的质疑声忽然响起，整个楼栋里似乎都回荡着嗡嗡的回声。
我用力地点点头。然后看到了爸爸笑了，楼道内有点昏暗的灯光的黄晕，如今却像一缕缕阳光一样洒在爸爸的脸上。借着那灯光去看爸爸，只见爸爸五根手指团成一个拳头，在胸前有力地挥舞着，这动作仿佛在鼓励我，也好像在安慰爸爸。再往上看，爸爸的眉毛舒展开了，原本不大的眼睛，如今更是愈发的小，只剩一条缝了，嘴角微微上扬，成了一个在笑的大人。爸爸的脸上没有酒窝，而我却觉得他的笑比任何人的笑都甜。在爸爸的微笑中，我仿佛看到了一个身影，这个身影每条早晨五点半就给我做饭，摸黑和我一起奔波在上学的路上。晚上，这个身影又总会在路口等着我。我学习的时候，他会在我身边为我排忧解难，我休息之后，他还继续忙碌……这个人就是爸爸，这个身影就是爸爸的身影啊!原来，我取得这么不错的成绩背后竟有爸爸不懈努力的汗水啊!
我不禁一阵心酸，其实爸爸本是个不苟言笑的人，可今天他却笑得这么甜。我终于明白了爸爸最想期待的是什么。我不能再让爸爸的辛苦白费，我要努力学习，用最好的成绩回报爸爸，让爸爸再次露出笑容!爸爸，你等着笑吧!我不由上前挽住爸爸的手，灯光下，爸爸似乎笑得更甜了。
以后的日子里，我总会甜蜜的回想起爸爸那满意的笑容。每当我学习中感到疲惫时，爸爸那发自内心的微笑就会出现在我的脑海中，不断激励我前进……
写满意的作文(篇2)努力一定会有回报，但要看你付出了多少。题记
光阴似箭，日月如梭，转眼9月份便过去了。我们便进行了一月一度的月考。
月考的第二天，数学英语成绩并出来了，数学89分，英语95分，可是语文成绩还没下来，如果语文考了86分以下，我的成绩平均就连90都没有了，那个时候我该怎么在班上立足呢？
随着上课铃响起，语文老师径直走进教室，他说：这此语文考试你们考得很不理想哟！吓得我们还以为是风暴神，可小明却想搞事，在桌子
阅读全文>>>星期五，我刚来到学校，就看到同学们三五成群的围在一起，我觉得很奇怪，平时同学们早就下去做操了，今天这是怎么啦，随后，我又听见同学们议论纷纷，说是王老师脚受伤了，黑板上写着几个大字：王老师脚受伤了，请同学们捐点钱，买果篮的花。
我觉的很难过，虽然不是我的脚受伤了，但是，王老师毕竟是教了我们三年的老师啊。于是，我们班的同学就连在一起组织捐钱，我只倦了可怜巴巴的五毛，但那毕竟是我的心意，因为那五毛钱我是留着坐车的。
下午，同学们买了些纸，说会折千纸鹤的同学一起折，我不会折，便向陈文婷请教，学了很长时间，直到上课才学会。这节是信息课，刚上到一半，老师就让我们自由活动，我高兴极了，又有时间折千纸鹤了，但在这一段时间里，我并没有折出多少千纸鹤来，但人多力量大，同学们不一会儿就折了几十个。
下课了，我们在教室里等候李老师的‘大驾光临’，李老师终于来了，我们迫不及待的跟着李老师往ｂ楼２楼走去。到了王老师的办公室，我们把花和果篮递给王老师，接着，我们异口同声地说：“王老师，祝您早日康复！”李老师又跟王老师嘀嘀咕咕的说了一阵，最后，我们跟王老师合影留念，有些同学都伤心的哭了（里面就有我一个）。
我得到了启示，要时刻注意安全。
注意安全作文(篇2)“哇，闫同学，你好厉害呀!”随我的一声尖叫，那一刻，我惊呆了那沙包已躺在地上了，它身上撕开了一个大口子，不停地掉着木屑，为什么会这样呢?那得让我慢慢道来。
那是一个课间，我正安静地看书，一旁发出一阵吵闹声，呀，是谁，打扰我看书，我走了过去，只见闫睿珊猛地一扔，沙包飞向玻璃，“啪”的一声，又掉到了地上，“不好玩，你应该往风扇上扔!”一旁的同学起哄，往风扇上扔?哦，不，不能。会大事不好嘀!我赶快去拦，可同学们围的很紧，我只好当个旁观者。闫睿珊又一扔，沙包飞向风扇，“哗”，只听一阵响声，沙包被甩在了玻璃上，这时木屑如雨，飘飘扬扬的，那沙包随着我的尖叫，“啪”沙包落在地上，我们上前查看，那沙包已被撕破了，哎，可惜!
当时我是觉得可惜，可后来一想，要是砸到同学，可该如何是好呀，太危险了!
注意安全作文(篇3)“注意安全。”“嗯，我会注意安全的！”这是我与我的父亲母亲最常有的对话，我们不多说别的什么话，我们只会叮嘱一下彼此，注意安全。
注意安全，意味着我们人身安全多了一份谨慎。在我们彼此平凡的人生中，最最重要的
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意外初中作文 篇1刘馨临
突然在书店见到许久未见的小学同学，互相看到就热络的聊了起来，都有有趣的事与彼此回忆，好像有说不完的话。
“你还记得吗？就是上体育课，你等我那次？”“嗯？”我努力回忆着。“就那次啊，去上体育课之前，英语老师突然来教室了，说你作业有问题，要找你订正作业。”小学英语老师？我一想到她就要吃吃的笑起来，她总是很以为自己很了解我的心理。她又说下去，“说是你作业还有好多没订正的呢，还有没写的。你那个意外的夸张表情，你不知道有多好笑。她往你前面的作业使劲翻，第一个没订正的，第二个没订正的愣是没找到第三个。我在边上看着她怪异的表情和你努力憋笑想显出认真的样子，都要笑死了。”我忘了，但再提起，觉得很好笑。
“那你还记得班里进鸟那次吗？”“那个是真的好离奇，是老师也没遇到过的意外，哈哈哈。那次下雨，鸟飞到教室里，还在班里到处乱飞。也就是你最捣蛋了，飞到电风扇上，开电风扇；飞到窗台上，非要摸摸它…全班同学都注意这只鸟，语文老师都被我们气走了！”她笑的简直不能连着说话了。“后来不下雨，它就飞走了，说实话，希望小鸟来我们这定居啦，真有趣。”
转眼要分别了，笑出的泪水还没擦干，感动的泪水却又盈满眼眶。
六年，时光如梭，多少件趣事啊，多少件意外。如今我们都告别的小学，只有有那些意外仍“意外的”保留在心间。
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意外初中作文 篇2一次，我们一家人到西湖边游玩，正走着，一阵悠扬的乐声掺夹在清风中从不远处飘来。我们寻声而去，只见一座小亭子外围满了人，挤进去一看，原来有些中年男女在演奏民乐。
我看着他们，心中不由产生了一丝敬佩，他们的乐声着实动听。我注意到了一位拉二胡的阿姨。她一脸沉醉，二胡在她手中特别听话，她随着乐曲时轻，时重，时快，时慢，使得大家都在不经意间也陶醉其中。我在心中思索，要练到这么好，花费了不少时间吧。我正想着，四周已响起了阵阵赞叹声。几位演奏者笑了，我感觉那笑不明显，但肯定是发自内心的。
一曲终，围观的人们都鼓掌喝彩，几位演奏者收拾东西准
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意外事件作文 篇1一次意外事件
“嗖”的一阵风从我身边刮过。一瞬间，我就什么都不知道了。
当我有所意识时却不知道发生了什么事，只听到身边有很多嘈杂的脚步声和妈妈悲痛欲绝的哭喊声，隐约中我感到妈妈把我抱在了怀里，大颗大颗的泪珠滴落在我的脸上，整个面部火辣辣的钻心的疼痛。我慢慢地睁开双眼，看见妈妈跪在地上双手抱着我，衣服上还沾了很多的血，脸上全是泪水，她像发疯似的一声一声的叫着：大儿子、大儿子你醒醒，手还不停地摇晃着我。周围不知何时已被密密麻麻的人群围住，他们七嘴八舌的说着什么。我慢慢的抬起手摸了摸妈妈满是泪水的脸问：“妈妈我怎么了？妈妈看我恢复了意识，哭喊着把我紧紧地搂在了怀里。这时围观的人说快送孩子去医院吧，妈妈大概被这突如其来的状况给吓“傻”了。妈妈赶紧打车把我送到医院。
我们到了急诊外科。一位年轻的男医生，高高的个头、瘦瘦的身材、穿着一件白大褂。他帮我检查了每一个关节，按按胳膊、按按腿、问我哪疼，又让我活动活动胳膊腿。确定没什么大碍只是皮外伤。检查完了他对妈妈说：“不过为了安全你还是给孩子拍拍片子吧。妈妈没说话，只是一个劲的点头。
从我出事一直到拍完所有的片子，妈妈在旁边就没有松开过我的手，也没有停止过掉泪，确定我没事时，妈妈那颗“悬”着的心终于落了地。
车祸后，其实不光妈妈后怕，我也很后怕，牵着妈妈的手都会出事，以后自己走路更是要小心再小心了！
意外事件作文 篇2早晨，父亲送我去上学。讲话时，忽然发现有很多人成群向学校涌去。父亲说：可能出了什么事。我们都紧张起来，不禁加快了脚步，从人群中挤了过去。听见有人在说：可怜的洛贝谛！警察和校长都在校长室里，过了一会儿，医生来了。父亲向别人打听，别人说：这是一个二年级的学生，上学时，一个小学生摔倒在马路上，一辆车快要撞倒他身上了，洛贝谛迅速的跳过去，一把推开了他。自己的脚却被车轮压到了，校长把洛贝谛高高举起来，人们看到后都发自内心的称赞。洛贝谛的父母，发自内心的心疼和骄傲，被救孩子的父母是发自内心的感谢。
读了这个故事后，我发自内心的佩服他这舍己救人，乐于助人的精神。我发自内心的心疼他的父母，每天以泪洗面，心疼洛贝谛那娇弱的身体，经不起这
阅读全文>>>写作文如何借鉴优秀范文呢？作文如一颗流星照耀着我们前进的道路，写作是一种自我反思和自我提升的方式。善于观察生活，作文就会话写，今天我们给您分享“写舍得的作文”相关主题内容，欢迎您品尝这篇文章的美味！
写舍得的作文 篇1舍弃，从来都不被人们看好，因为他们觉得，舍弃就是放弃。其实，舍弃也是面对困难时一个十分重要的选择。有时候，只有敢于舍弃、懂得舍弃，才能走出困境。
两年前的一场围棋友谊赛，让我真正明白了舍弃的意义。
那一天，围棋老师邀请我和他下一盘棋。当时，我刚进升入业余初段，正是“春风得意马蹄疾”，士气正旺。于是我就欣然答应了。
既然是友谊赛，就不必受比赛的规矩束缚。老师把我领到一个古色古香的房间：房间的门口有一个石缸，发出叮叮咚咚的响，石缸中的鱼儿在水里游来游去。石缸的旁边是一株奇形怪状的盆景。树木扭曲，树下长满了青苔。房间内挂上了各种书画，一片古色古香的景象，棋桌上线条分明，棋盒在棋桌两侧，右边还有一张古琴。这一切好不惬意！
老师为我泡了一杯茶，开始和我下棋来。开始，我运子如飞，毫不考虑局面。反而老师用手撑着额头，仿佛在思考着什么。布局结束，双方旗鼓相当，转眼进入中盘的激战。由于布局缺乏思考，中盘的战斗对我极其不利。我的棋子几乎处处被动，处处被围，好几次我的棋子都差点被杀，几乎都是仓皇出逃，但好在有惊无险，并没有什么大的损失。
但好景不长，我的棋最终走进了老师所设的陷阱。与此同时，老师还和我争夺中央的地盘。我一下子急了，脸也变了色，紧握着手心，咬紧牙，皱着眉陷入了沉思。一分钟，两分钟……五分钟过去了，我依旧没有头绪。是救出这几颗棋子，还是争夺中央的地盘？我迟迟下不了决定。汗水沾湿了我的手心；额头上也浸出了细密的汗珠；我的心紧张得砰砰跳动；头脑中进行着激烈的选择。我心里不停的纠结：舍弃了这几颗棋子吧，老师会得到十几目利益；救这几颗棋子吧，中央又会被控制……。我抬起头，喝了一口茶，想放松一下混乱的大脑。突然我脑海中闪过了一个词：舍小取大。但这几颗棋子的数目也确实不小！我又陷入沉思。最后我抬起了头，咬咬牙，心一横，从棋盒中拿出一粒黑子，落在了棋盘上。我最终选择了弃子。
形势如同《天龙八部》里面对珍珑棋局的虚竹，局面发生了令我意想不到的变化，虽然我失去了一些眼前的利益，但在中盘战斗中我先发制人，获得了主动。刚才“巴山楚水凄凉地”的局面，也变成了“病树前头万木春”。
阅读全文>>>“工作心得英文”是一个非常有趣的主题，让我们更深入地了解它。同样的事物被不同的人看待，想法也就不尽相同。建议将这些成熟的思想用笔纸记录下来，进而进行总结，得出心得体会。我的心得体会可以帮助你系统梳理这些感想。还提醒各位，别忘了将此页收藏在浏览器中！
工作心得英文【篇1】一学期即将过去，能够说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期，我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，个性是低年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说潜力。在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。
三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些学生字母都忘记怎样读了，到此刻学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材，掌握重点，突破难点。
三年级下册英语的资料对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。
其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在整个教学过程中由于学生的掌握状况不同，会出现了优差分层。要了解学生的基础状况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同资料，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作潜力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
最后是自身的学习。
在这学期里透过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里透过外出听课，让我
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