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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。创意课件专题给大家汇集了大量关于创意课件、创意课件精选等,希望丰富的创意课件内容能够对大家有所帮助!
教学设想
本篇不是从解放军盖起小屋,梨花姑娘照料小屋写起顺叙出十多年的时间跨度、直接描写解放军和梨花姑娘。而是集中在一个夜晚和早晨,按“我们”宿在小屋的得解饥疲和见闻顺序,组织材料,结构篇章,间接描写解放军和梨花姑娘,叙中融情,叙后抒情,抒情结尾;其中两段具有插叙作用的人物语言,表明小屋的建造者和照料者,并在叙写所见所闻当中,先设置出一个悬念,穿插两个误会,步步深化悬念,最后彻底解开悬念;从而体现出了作者构思谋篇的匠心,构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形式,有力地表达了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。引导学生体会这种艺术形式的表现力量,达到教学目的。 本篇以“驿路梨花”为题,一语双关,譬喻恰切,形象鲜明,具有深刻的象征意义。引导学生在分析作品基础上体会标题含意,培养鉴赏能力。
教学目的
1.学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。
2.体会本篇巧妙标题的深刻含意。
3.学习优秀人物的向雷锋学习。
本篇安排两个课时进行教学。
创意画课件 篇2活动目的:
1、学习简单的折纸方法,并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图,完成作品。
2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
3、培养幼儿认真、细致地完成作品的习惯。
活动重点:
引导幼儿学习运用拉折的技能,平整地折叠。
活动准备:
正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图。
活动过程:
1、引导幼儿观赏范图,说说图意,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、出示步骤图,引导幼儿观察。
教师教给幼儿认识基本的折纸方法,认识折线(﹍﹍),箭头(鈫懀?/p>
师:在折之前,我要先请出两个符号,看看你们谁认识?(出示折线(﹍﹍),箭头(鈫懀?/p>
师:(﹍﹍)表示折线,(鈫懀┘烦谋呶颐蔷屯谋哒邸?/p>
3、师示范讲解并演示。
师重点讲解第5、6步骤-----拉开折。
4、幼儿动手折叠。教师巡回指导。
同时指导能力弱的幼儿解决难点-----拉出部分。
5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上,互相观赏。
活动延伸:
可以继续学习其他种类小船的折法。
创意画课件 篇3活动目标:
1、能利用剪、折、画等技能表现小企鹅的特征。
2、体验剪贴的乐趣。
活动准备:
儿歌 幼儿用书 剪刀
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。关于“创意画课件”栏目小编精心准备了一份详细的介绍下面请看,把这些参考资料视为你的好朋友愿成为你走向成功的助推器!
创意画课件(篇1)创意素描课件是一种教育工具,帮助学生通过绘画表现自己的创意和想法。这篇文章将详细介绍创意素描课件的定义、特点以及它对学生的教育意义。
创意素描课件,是一种集合了绘画技巧和创意思维的教学工具。它通过丰富多样的绘画素材和创意题目,鼓励学生锻炼表达和想象能力。这种课件可以用在各个年级和科目,既可以在艺术课堂中使用,也可以在各个学科中作为创意发散训练的工具。
创意素描课件的特点之一是题目多样化。它包含了各种不同的题材和风格,如自然景观、动物、人物形象、抽象等。这些题目旨在激发学生的创造力,并且根据学生的年级和兴趣,可以有不同的选择。例如,对于小学生,可以选择简单明了的题目,让他们在画中表达自己的感受和经历;而对于高中生,则可以选择更复杂的题目,引导他们在绘画中思考社会和文化议题。
其次,创意素描课件还提供了不同的绘画素材。它提供了各种各样的线条、色彩和纹理素材,让学生可以自由选择并使用。这样的设计旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧,同时也能够培养学生的观察力和细节意识。通过使用这些素材,学生能够更好地表达自己的创意和想法,同时也能够展示出自己对绘画表现方式的独特见解。
创意素描课件的另一个特点是注重培养学生的创意思维。除了提供题目和素材,课件还鼓励学生思考和探索不同的绘画方式和技法。例如,学生可以尝试使用非传统绘画材料,如油画棒、水彩笔等,来创造独特的效果。同时,课件还提供了一些启发性的问题和引导,帮助学生思考如何将自己的创意和想法转化为视觉表达。这样的设计不仅可以培养学生的创造力,还可以促进他们的深度思考和问题解决能力。
创意素描课件对学生的教育意义非常重大。首先,它能够培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。通过观察和模仿不同的绘画作品,学生可以提高自己对美的理解和欣赏水平。其次,创意素描课件还有助于培养学生的观察力和表达能力。在绘画过程中,学生需要仔细观察和揣摩对象的形态和特点,并通过绘画将其表达出来。这种训练可以帮助学生培养良好的观察能力和表达能力,在其他学科中也能受益匪浅。最重要的是,创意素描课件可以激发学生
阅读全文>>>老师在上课前需要有教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案可以在不同学科与不同层次上应用落实素质教育。根据您的要求小编帮您找到了以下相关信息:“创意画课件”,相信一定会对你有所帮助!
创意画课件(篇1)一、设计思路:
一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3―6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩。大班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。在活动中,我根据大班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过欣赏、启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度。让幼儿自然而然地感受美、发现美、创造美。
二、活动目标:
1、了解手指的作用及指纹。2、大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
三、活动重难点:
重点:大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
四、活动准备:
1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2、幼儿用纸、颜料、油画棒、抹布、水彩笔。
教师出示“手指印画”的范例。教师:今天老师给小朋友带来了漂亮的画,大家仔细观察,都有什么?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容。)教师:它们是用什么画的?(引导幼儿说出手指。)
(二)基本部分:
1、了解手指的作用和指纹。知道手指指纹还可以作画。
2、介绍作画所需要的材料。
3、示范与讲解制作过程。教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤:
(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。
(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
阅读全文>>>一. 教学目标:
1. 认知领域:了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、型和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的`联想和变形,创意出美观形象的美术字。
2. 操作领域:从设计和创意美术字的过程当中,发展学生的相形思维,使学生充分体会美术与自己的学习,生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。
3. 情感领域:了解中国古老汉字的历史构成,感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱,激发爱国主义热情。
二. 教学重难点:
重点:了解汉字的历史,掌握美术字体艺术设计的基本知识,技巧,方法。
难点:如何引导学生能抓住字意、字型,结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使字变得更加美观更形象。
三. 教具准备:
生:课前收集各种广告,商标,杂志上的美术字,尺子,蜡笔或水彩笔。
师:幻灯片课件,甲骨文图片,杂志商标上的美术字。
(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字,尺子,蜡笔或水彩笔
(教师)课件,教学录像《三十六个字》,范作,商标、广告、印刷品中的美术字图片
1.图片欣赏导入,激发审美期待。
(1) 师:同学们邱隘镇中心小学是全国有名的书法实验学校,所以同学们的书法学得非常的不错。今天老师想和同学们一起来学习美术字。
出示多种字体的同一组美术字,认一认、说一说这些是什么字?激发学生的学习兴趣。
师:这些字你们都认识吗?它们和我们平常见到的字体有什么不一样吗?
(3)小结:美术字是经过艺术加工的一种字体,具有美观醒目的特点,我们在书刊、广告、包装等方面都能看到,如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字,那该多棒啊!
2.了解文字历史,感受传统文化。
(1) 出示一个象形文字。师:说说这些是什么字?( 如:日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。)
(2) 了解这个文字的变化过程。
师:这些字都属于象形文字,有些字是根据具体物体的样子演变过来的,到现在,我们的汉字中也有许多和象形文字差不多的字。因此我们的文字的许多偏旁变成某种形状也让人觉得非常的自然。
3.评述各式字体,开展小组研究。
(1)欣赏、比较常见的美术字字体。
出示黑体和宋体的电脑字,研究比较宋体字和黑体字的特点。
(2)仔细欣赏和放大字体,比较宋体字和黑体字的区别,研究这两种字的特点。师:请同学们对比一下下面的的两个字,他们是
阅读全文>>>课件是教师在授课前必须准备好的教学材料,每位教师都应该依照规定准备课件。教案是教学目标实现和教育教学管理创新的重要支撑,对于提高课堂教学质量起着至关重要的作用。如果您想了解“注意力课件”的相关信息,本文已为您搜集了详尽的资讯,相信您会收获颇丰!
注意力课件(篇1)动作建议:
[1-2]小节:前奏空拍。教师预令“准备出发”
[3-4]小节:随乐合拍走路踏步动作,一拍一下。
[5]小节:一手上举靠额头,手心向下做“看”的动作,一手向后撑开。两拍一“看”,双手交替进行。
[6]小节:一手放耳边做“听”的动作,一手向后撑开,一小节一下定格。
[7-10]小节:同上3-6小节动作。
[11-14]小节:创编动作,随乐做各种小溪里生物的游动动作(大胆想象)。
[13-22]小节:同上3-10小节动作。
[23]小节:双手交替作拨开草丛动作,曲臂胸前向外打开。左两拍一下,右两拍一下。
[24-26]小节:小步走动作,一拍一下,共12拍。
[27]小节:双手交替作拨开草丛动作,曲臂胸前向外打开。左两拍一下,右两拍一下。
[28]小节:小跑步到椅子后面
[29]小节:第一拍,举起望远镜站立;第二拍,拿着望远镜反坐在椅子上;第三、四拍,拿着望远镜跳望远方。
[30-37]小节:分角色表演。表演“探险家”的孩子原位坐椅子上作观看动作。表演“秘境的孩子4人大胆想象创造,合作表演,共32拍,8小节。
[38-39]小节:一手放耳边,一手向后撑开,作“倾听”动作。两小节,8拍。教师语音提示“太阳下山了,让我们跟丛林说再见,赶快回家吧!”
[40-47]小节:同上3-10小节动作。
[48-54]小节:尾声,向丛林作再见动作,走出教室。
活动目标:
1.在丛林探秘的情景中体会音乐“生机勃勃、神秘奇妙”的意境,能用随乐合拍的动作感受乐段a与c。
2.在乐段b和乐段d处展开想象,进行创造性的肢体表达。
3.体验与同伴合作构想与创造的乐趣,激发艺术表达的兴趣。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:
1.经验准备:看过或听过关于探险的动画片及故事,初步了解探险的过程。
2.物质准备:音乐、图谱(课件)、标题卡片、记号笔、秘境
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道教案课件写的越好越充分,老师教学水平也不会很差。想要了解比的意义课件趣祝福的编辑为您整理出详细资讯,敬请浏览以下网页内容!
比的意义课件(篇1)一、说教材
教材地位:
分数的意义和性质这部分内容是在学生对分数已经有了初步的认识、掌握了约数和倍数、最大公约数、最小公倍数等知识的基础上进行教学的。关于分数的意义,学生在四年级时,已借助操作,直观初步认识了分数的基础上教学的。要通过教学使学生从感性上升到理性认识。根据出分数的意义,理解单位“1”和分数单位,这是学生系统学习分数的开始,是本单元的重点,它是解答分数四则运算和应用题的重要基础。
教学目标:
(1)通过直观教学和操作等活动引导学生经历探究分数意义的过程,理解单位“1”的含义,初步掌握分数的概念
(2)在活动中培养学生分析、综合、比较、抽象、根据等初步的逻辑思维能力
(3)体验学习数学的成功和愉悦,培养学生学习数学的积极情感
教学重点:
分数意义的归纳与单位“1”的理解
教学难点:
把多个物体组成的一个整体看作单位“1”
教学准备:
每小组一张圆形纸片,一条一分米长的线段,6个正方体,8个苹果图
二、 说教法学法
1、教法
“分数的意义”一课,是小学数学概念教学比较抽象,学生较难理解的特点,为能使学生较好地理解掌握这一内容,采用启发式教学。教学中充分利用直观演示,遵循概念教学的原则,启发引导学生由感性认识到理解认识,由具体到抽象,充分调动学生学习的积极性、主动性、发展学生的思维能力。
2、学法
古人云:“授人一鱼,仅供一饭之需,授人一渔,则终身受用无穷”。现代教学认为教学的任务不仅是传授知识,而重要的是教给学生获取知识的方法。因此,在教学中特别注重加强对学生学法指导。
(1) 通过教学使学生掌握从具体直观到抽象概括的思维方法,为了使学生建立清晰的分数意义概念,为学生提供了丰富的感性材料。
(2) 引导多种感官参与学习,培养学生良好的观察能力、分析能力。
三、 说教学程序
(一)谈话导入,由旧引新
首先,通过激趣谈话问学生:把蛋糕分给4个学生,怎样分大家才满意?根据学生的已有经验,很快回答是14,然后出示一个不平均分的蛋糕图,问:这样的一份能用14表示吗?两幅图进行比较,得出:分数是建立在平均分的基础上。
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安全意识课件(篇1)【设计背景】:(要解决什么问题?几年级?)
高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题。
【班会目标】:(怎样的预期效果?)
1、知道交通安全的重要性,学会珍惜生命。
2、能够在日常生活中,自觉遵守交通规则。
【课前准备】:(辅助备品?准备哪些素材?)
自制道路交通标志牌;交通事故现场视频;师生搜集的交通事故案例,音乐《天堂里没有车来车往》。
【班会过程】:
1、导入方式:播放交通事故视频导入,谈话:同学们,看了这段视频,你有什么感受?
2、主体活动过程:(主线是什么?分几个层次解决问题?各层次用什么方法?如何使用素材?操作过程中老师需要注意的问题?尽量细化设计。)
(1)点名说自己看了视频之后的感受。然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例,引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。
(2提出问题过渡:这样的事故能够避免吗?
①让学生思考后交流:造成事故发生的原因。(引导学生体会到不遵守交通规则是主要原因。)
②做游戏:抢认道路交通标志牌,并说明其含义。
③角色表演:利用交通标志牌等作为道具,分组设计表演交通事故发生的悲剧过程。其他同学观看之后,提出避免悲剧发生的正确做法。
(3)提出问题过渡:既然多数交通事故是可以避免的,那么我们该怎样做呢?
①学生分组讨论交流,写出具体措施。
②全班交流,共同制定《班级交通安全公约》
3 结束的方式:
(1)背景音乐《__》响起。
(2)音乐声里,同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印;然后齐声诵读一遍。
安全意识课件(篇2)教学目标:
1、 知道雷电形成的原理过程,明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。
2、 通过调查和收集资料,了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
4、提高安全意识,学习防中暑的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
5、初步了解中暑安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
教学重点:
1、雷电形成的原理过程,明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。
2、初步了解中暑安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
教学
阅读全文>>>下面我要向大家介绍一篇内容优秀的文章,主题是“创新的课件”。教师的职责之一是要制作自己的教案课件,但不能随意草率地撰写。只有写好了教案,才能顺利地开展完整的教学工作。希望你们能从中受益!
创新的课件【篇1】全日制义务教育语文课程标准指出现代社会的人才要“具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。要培养高质量的人才,语文教学承担着极其重要的任务。只有构建开放创新的语文教学环境,才能不断激发学生强烈的求知欲和创新精神,进一步培养学生的创新意识和实践能力。
一、构建开放创新的语文教学环境。
“开放”是语文综合性学习魅力之所在。在语文综合性学习教学中必须坚持生活化、社会化、信息化的大语文观,要重视课程资源的开发与利用,沟通学校、社会、家庭多种教学渠道,形成立体式、交互式、网络化的语文教育环境,加强学科之间的整合,综合多种教育方式,借助课外阅读、社会调查、观察体验、专题交流会等形式来开阔学生的视野,培养学生的综合能力。教学中可开展多彩的活动,如对对联、开故事会、演讲会、辩论会、诗歌朗诵会、自编课本剧表演、办手抄报等,以此激发学生学习的兴趣,营造学生主动参与的教育环境。这样就将课堂教学跟实践活动结合了起来,培养了学生自主探究、团结合作、勇于创新的精神,提高了学生的语文素养。
二、引入活动课程理念,体现综合性学习的实践性。
活动性是语文综合性学习的突出特征。著名教育家陶行知先生指出:“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前的教学改革有很大的指导意义。为了真正使语文课堂“活动”起来,我们广大的教师应敢于打破“唯语倾向”,树立“大语文”观念,不仅指导学生抓好文本,还要鼓励学生多读课外书籍,努力拓展知识面,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。活动课程是以亲身实践为主的体验性学习,学生在实践中要注意学习和运用知识、发现和解决问题,强调理论与实际、知识与社会生活和生产实际之间的联系。活动的
阅读全文>>>每当特殊的日子来临之时,来自五湖四海的朋友常常会送上祝福。祝福是人们最诚挚的愿望,幸福每一天,健康到永久。祝福语怎么开始动笔?请你阅读小编辑为你编辑整理的《创新课件(精华9篇)》,希望能为你提供更多的参考。
创新课件【篇1】知识与技能目标:
能够疏通文意,有感情朗读、背诵课文。
过程与方法目标:
通过阅读文章,学习本文托物言志的手法。
情感态度与价值观目标:
学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
难点:理解文章的主旨,品味文章语言,提高文学鉴赏能力。
导入语:同学们喜欢花草吗?你最喜欢哪一种花草?请说出理由。
过渡语:莲花,也是我国历代文人墨客的钟爱之物。“荷风送香气,竹露滴清响”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,“水中仙子并红腮,一点芳心两处开”等等,这些诗句可谓写尽了六月莲花盛开之态。而今天,我们要接触的这位宋代文人周敦颐,更是对莲花情有独钟!在夏秋之交,莲花盛开之际,微风吹过,朵朵鲜花颔首,田田荷叶轻摇,阵阵清香悠远,作者触景生情,爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下这篇千古佳作――《爱莲说》。今天,我们就来品读这篇文章。
1、介绍本文的作者、写作背景及体裁。
周敦颐(1017―1073),字茂叔,北宋哲学家。任职南康郡时,曾率属下在府署东侧开辟莲池,池中建“赏莲亭”,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下《爱莲说》,借花述志。“说”是古代的一种文体,属议论文的范畴,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
惟吾德馨(xīn)苔(tái)痕鸿儒(rú)案牍(dú)铭(míng)
1)名词作动词:山不在高,有仙则名。名:名词。这里作动词,译为“出名”,“著名”。
2)形容词作动词:水不在深,有龙则灵。灵:形容词,灵巧,灵验。这里作动词,译为“显灵”,“有灵验”。
3)形容词作使动动词:无案牍之劳形。劳:劳累。形:身体。这里作使动动词,译为“使……劳累”。
2)铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,叫“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
3)有仙则名:有了仙人就成了名山。名,名词作动词,出名。
4)有龙则灵:有了龙就成为灵异的(水)。灵,灵验,神奇。
5)斯是陋室,惟吾德馨:这是简陋的房子,只要我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。斯:这。惟:只。吾:我,这里
阅读全文>>>如果对“小数的意义课件”充满好奇的话,就请您翻阅下方仔细整理的信息。希望这篇文章能给您带来帮助,若是如此请不要忘记与您的朋友们分享。老师会按照课本的主要教学内容编制教学教案课件,我们需要谨慎且仔细的完成每份教案课件。预备好的教案课件,能有助于我们梳理教学路线并突破难点。
小数的意义课件【篇1】学习内容:
小数的意义和产生,课本32-33页内容。
学习目标:
1、我能通过观察知道小数的产生。
2、我能通过分析明白小数的意义。
3、我知道小数的计算单位及单位间的进率。
学习重难点:
小数的意义和计算单位及进率
学习过程:
课前谈话
孩子们们,平时喜欢猜谜语吗?(喜欢)
老师这里有一个谜语,大家想猜一猜吗?(可以)
请竖起你的小耳朵,认真听,看谁能猜中?
生来公平,拿在手中,要问长短,它最分明。打一度量器具。
生猜尺子。
师:他猜尺子,大家同意吗?你猜中了,给他掌声鼓励!
咱们这节课中就让尺子来帮助我们进行学习,那让我们上课吧!
一、教学小数的产生:
首先,我想先考考大家的估算能力可以吗?那好,请大家估计一下课桌高度是多少?谁先说?学生--
课桌的高度大约1米多一些,大家估计的差不多,可见咱们班同学的估算能力还是很好的!
师:那如果我们想知道课桌准确的高度该怎么办呢?生:用尺子
师:哎,尺子。孩子们,生活中我们对尺子已经非常的熟悉了吧,下面就请大家用手中的米尺测量一下身边物体的长度。请同桌两人合作测量。师:哪个孩子先来汇报测量数据。
师:还有谁愿意起来汇报,还有吗?教师有选择的板书:1米8分米,2分米5厘米等二三个即可。
教师:通过刚才同学们的汇报,我们可以知道,课桌的长度、高度,数学课本的长度,铅笔的长度都不是整米数,像这样不能得到整数结果时,我们常用小数来表示。例如课桌的长度可以写成1.2米,数学课本的长度为0.35米。
在生活中,人们进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,于是人们就发现和运用了小数。
点击出示“你知道吗?”课件展示小数的历史。
这节课就让我深入研究一下小数的意义。(板书课题)齐读课题。
设计意图:适当复习有关记量单位的有关知识,唤醒学生已有的知识经验,为新知识的学习奠定一定的知识和心理方面的基础。
二、探究小数的意义:
1、认识一位小数
师:孩子们,想一想米尺上面有哪些不同的长度单位,我听同学们说了很多,哪位同学能按照从大到小的顺序说
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